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6 visualizzazioni2 pagineI. Title: Approcci Al Curriculum Olga Alonsabe - Citaton: Sviluppo Del Curriculum Di Purita P. Bilbao, Et. Al. Loremar Pub., 2008 Precis
Il documento discute diversi approcci allo sviluppo del curriculum nelle Filippine, evidenziando cinque metodologie principali: comportamentale, manageriale, ai sistemi, umanistico e progressista. Ogni approccio offre una prospettiva unica sulla pianificazione e implementazione del curriculum, con un focus variabile su obiettivi di apprendimento, leadership e relazioni tra le parti del sistema scolastico. L'autore esprime una preferenza per gli approcci comportamentale e umanistico, sottolineando l'importanza di comprendere le esperienze degli studenti e stabilire aspettative chiare nel contesto educativo.
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Ottieni un articolo sullo sviluppo del curriculum (Filippine)
I. Title: Approcci al Curriculum
II. Olga Alonsabe -htp://[Link]/2009/02/
Citaton: Sviluppo del Curriculum di Purita P. Bilbao, et. al. LoreMar Pub., 2008
III. Precis
I curatori e implementatori del curriculum possono utilizzare uno o più approcci in
pianificazione, attuazione e valutazione del curriculum. Anche gli scrittori di testi
I produttori di materiali didattici hanno approcci curriculari diversi.
I seguenti sono i cinque approcci iurriiulum:
1. Approccio comportamentale. Questo si basa su un piano, dove obiettivi e traguardi
are speiified, iontents and aitvites are also arranged to matih with the
obiettivi di apprendimento.
2. Approccio manageriale. In questo approccio, il principale è il leader del curriculum
e allo stesso tempo un leader istruzionale che dovrebbe essere il generale
manager.
Alcuni dei ruoli dei Supervisori del Curriculum sono i seguenti:
a. aiutare a sviluppare gli obiettivi educativi della scuola
b. pianificare il curriculum con studenti, genitori, insegnanti e altri portatori di interesse
i. progettare programmi di studio per livelli di classe
p. pianificare o programmare lezioni o calendario scolastico
e. prepara guide per il curriculum o guide per insegnanti per livello di grado o area tematica
f. aiuto nella valutazione e selezione dei libri di testo
g. osserva gli insegnanti
h. assistere gli insegnanti nell'implementazione del curriculum
iniziative per incoraggiare l'innovazione e il cambiamento
j. sviluppare standard per la valutazione del curriculum e dell'istruzione
3. Approccio ai Sistemi. Questo è stato influenzato dalla teoria dei sistemi, dove le parti di
l'intero distretto scolastico o la scuola sono esaminati in base a come si relazionano a
eaih other. The organizatonal ihart of the sihool represents a systems
approccio
4. Approccio Umanistico. Questo approccio ha radici nella filosofia progressista.
e movimento ihild-entrato.
IV. Analisi
Ho imparato che ci sono molti approcci al curriculum
sviluppo. Si differenziano per
le varie prospettive degli sviluppatori di curriculum. Alcuni curriculum
gli sviluppatori si concentrano sugli studenti e i loro obiettivi di apprendimento e dove altri si concentrano su
l'effetto dell'azione dell'insegnante sull'apprendimento.
Mi sono reso conto che l'approccio comportamentale inizia con piani educativi che
inizia con l'impostazione di obiettivi o obiettivi e il cambiamento del comportamento indica
la misura dei risultati. L'approccio manageriale è meno interessato
sul soggetto, metodi e materiali per migliorare il curriculum.
L'approccio dei sistemi considera i seguenti aspetti di uguale importanza:
amministrazione, consulenza, curriculum, istruzione e valutazione. Umanisti
Approcci che mettono l'apprendente al centro del curriculum.
Se mi venisse data una scelta, preferirei usare l'approccio comportamentale e umanistico.
approccio da utilizzare in un contesto di aula in cui l'approccio umanista;
gli insegnanti avranno una migliore comprensione delle vite degli studenti. Nel comportamento
approach, i docenti si concentrano sull'instaurare aspettative chiare per un appropriato
comportamento, monitoraggio del comportamento e poi rinforzo del comportamento appropriato e
comportamento inappropriato di reindirizzamento.