STATISTICHE

Nella nostra vita quotidiana, dobbiamo raccogliere fatti che ci aiutano a rispondere
la maggior parte delle domande riguardanti il mondo in cui viviamo. I fatti
raccogliamo spesso fatti numerici come il numero di punti segnati da
Squadra indiana contro il Pakistan.

I metodi e le tecniche di raccolta, presentazione, analisi e

interpretazioni dei dati numerici in modo logico e sistematico così
servire a uno scopo è noto come 'statistica'.

La statistica è una scienza matematica relativa alla raccolta,

analisi, interpretazione e presentazione dei dati.

SIGNIFICATO DELLA STATISTICA

La statistica si occupa del metodo scientifico per raccogliere e
presentare, organizzare, riassumere e analizzare i dati così come
derivare conclusioni valide e prendere decisioni ragionevoli sulla base
di questa analisi.

ORIGINE E CRESCITA DI
STATISTICHE (STORIA)
La parola 'statistiche' e 'statistico' derivano dalla parola latina
stato, significa stato politico.
La statistica tedesca, introdotta per la prima volta da Gottfried Ache Wall
(1749), originariamente designato per l'analisi dei dati statali.
È stato utilizzato dagli inglesi principalmente per scopi amministrativi e
enti governativi.
In particolare, il censimento fornisce informazioni regolari riguardo a
popolazione.
Oggi tuttavia le statistiche si erano ampliate ben oltre il servizio di
uno stato o governo, comprende aree come
Business
Scienze naturali e sociali e
Medicinali
Prima del 3000 a.C. i babilonesi usavano piccole tavolette di argilla per registrare
tabulazioni dei raccolti agricoli e delle merci scambiate o
venduto.
Gli egiziani analizzarono la popolazione e la ricchezza materiale di
i loro regni.
L'Impero Romano è stato il primo governo a raccogliere ampie
dati sulla popolazione, l'area e la ricchezza dei territori che
controllato.

CARATTERISTICHE DELLA STATISTICA

Sono correlati tra loro e sono comparabili.
Sono un insieme di fatti e non un'unica osservazione.
Le statistiche non tengono conto dei singoli casi
I dati statistici sono espressi numericamente.
Le statistiche sono una raccolta di dati in modo sistematico.
Le statistiche vengono raccolte per uno scopo predeterminato.
La statistica si occupa di gruppi e non studia gli individui.
Le leggi della statistica non sono esatte, sono vere solo in media.
 I dati raccolti da qualcun altro, diverso dall'investigatore,
sono conosciuti come dati secondari.
I dati ottenuti nella forma originale sono chiamati dati non raggruppati
o dati grezzi.
Una disposizione di dati numerici grezzi in ordine crescente o
L'ordine decrescente di grandezza è chiamato array.

SOTTOPICI
ALCUNE DEFINIZIONI CORRELATE

Queste figure sono in ordine crescente

4,5,8,18,28,29,29,31,40,40,43,43,46,46,46,47,47,50,50,55,55,70,71,75,
75,80,90
Segni n. di Voti Numero di
studenti studenti
4 1 46 3
5 1 47 2
8 1 50 2
18 2 55 3
28 1 70 1
29 2 71 1
31 1 75 2
40 2 80 1

I dati sopra in ordine crescente sono chiamati 'arrayati' e il

Il modo di disposizione è chiamato 'array'.
Il modo di organizzare i dati nella tabella è conosciuto come
distribuzione di frequenza
I voti sono chiamati "variabili" il numero di studenti che hanno ottenuto un
Il numero particolare di segni è la frequenza delle variabili ed è chiamata "frequenza di
la variabile

Il numero di volte che un numero è stato ripetuto è chiamato il

frequenza della variabile
CONTINUO: Quantità che possono assumere tutti i valori numerici all'interno di

un certo intervallo.
DISCONTINUO: Quantità o variabile che può assumere solo un
insieme finito di valori.

Ogni gruppo in cui un dato grezzo è condensato è chiamato "classe".

La dimensione della classe è conosciuta come "intervallo di classe".

Ad esempio, 10 è l'intervallo di classe della classe "0-10".

Ogni classe è delimitata da 2 figure, che sono chiamate "limiti inferiori" e

“20” è il “limite superiore”.

La differenza tra il limite superiore della classe e il limite inferiore

della classe è chiamata "dimensione della classe".

Il valore che si trova a metà strada tra i limiti inferiori e superiori di una classe
è conosciuto come "valore medio o marca di classe".

Marca della classe = limite superiore + limite inferiore

2
La differenza tra le due osservazioni estreme in un ordinamento
dati cioè la differenza tra i valori massimi e minimi di
Le osservazioni sono conosciute come il "Range".

Le tre misure di tendenza centrale sono

Significa
Modalità
Mediana

MEDIA
Mediana dei dati raggruppati: se x1,x2, x3,……….xnsono variabili di un
variabile x, quindi la media aritmetica o semplicemente media di questi
i valori sono denotati da X e sono definiti come X = x1+x2+x3+……xn
n
orX∑i=1 n undici
/n
ALGORITMO:
Passo I=Preparare la tabella delle frequenze in modo che la sua prima colonna
consiste nei valori della variabile e nella seconda colonna il ∑
Passo II = moltiplica la frequenza di ciascuna riga con il corrispondente
valori della variabile per ottenere la terza colonna contenente fisso;

Passo III=Trova la somma di tutte le voci nella colonna III per ottenere ∑fioxio.
Passo IV=Trova la somma di tutte le frequenze nella colonna II per ottenere
∑fi= N
Passo V=Usa la formula: X =∑fixi /N
Per esempio=Trova le frequenze mancanti nella seguente frequenza
distribuzione se è noto che la media della distribuzione è 1,46 No.
di incidenti (x): 0 1 2 3 4 5 Totale

Frequenza (f): 46 ? ? 25 10 5 200

CALCOLO DELLA MEDIA ARITMETICA

Xio fio fioxio

0 46 0
1 f1 f1
2 f2 2f2
3 25 75
4 10 40
5 5 25

∑f = N = 86+f1+f2∑f1x1=140+f1+2f

N= 200
200= 86 +f1+f2
f1+f2=114+f2+f
f1+f2=114

Inoltre, Media=1,46 -----------------------------------------------------------1

1,46 = ∑fioxi/N
1,46=140+f1+2f2/ 200
292=140+f1+2f2
F1+2f2=150 ---------------------------------------------------------------2
Risolvere 1,2
 F1=76 e f2=38

METODO DELLA DEVIAZIONE PASSO

Passo I - Ottenere la distribuzione di frequenza e preparare la frequenza

tabella in modo tale che la sua prima colonna consista dei valori di
variabile e la seconda colonna delle frequenze corrispondenti.
Passo II - Scegli un numero 'A' (generalmente conosciuto come la media assunta)

e prendi deviazioni dio=xio-A su A. Scrivi queste deviazioni contro il

corrispondenti di nella colonna IV.

Passo IV-Moltiplica le frequenze nella seconda colonna con il

u corrispondenteio's inIVcolonna per preparareVcolonna di fioui.
n
Passo V - trova la somma di tutte le voci nella colonna V per ottenere (∑ f x ) e i=1 i i
n
la somma di tutte le frequenze nella colonna per ottenere N = (∑ f ). Usa
i=1 i
formula:X=A+h{ /∑
N
1
fioxio}

MEDIANA
La mediana è il valore centrale di una distribuzione, è il valore di
variabile che lo divide in due parti uguali.
Passo I-Organizza l'osservazione x 1,x2,………..xnin ordine crescente o
ordine decrescente di grandezza.
Passo II - Determina il numero totale di osservazioni, diciamo, n.

Passo III - Se n è dispari, allora la mediana è il valore di(n+⅟ 2 )osservazione.

Ad esempio: Calcola la mediana dalla seguente distribuzione:

Classe: 5-10 10-15 15-20 20-25 25-30

Frequenza 5 6 15 10 5

30-35 35-40 40-45

4 2 2
SOLUZIONE: Prima tabella cumulativa per completare la mediana.

CLASSE FREQUENZA CUMULATIVO

FREQUENZA
5-10 5 5
10-15 6 11
15-20 15 26
20-25 36
25-30 5 41
30-35 4 45
35-40 2 47
40-45 2 49

QUINDI,

N=49 &N/2La frequenza cumulativa appena superiore a N/2è 26

e la classe corrispondente è 15-20

(Median class) L=15, f=15, F=11, h=5

=l+N/2-F)/f= 15+24.5-11/15*5 =19.5

MODALITÀ
Il modo o valore modale di una distribuzione è quel valore della variabile
per cui la frequenza è massima. Per calcolare la moda di
una serie di osservazioni individuali. Prima lo convertiamo in un discreto
distribuzione di frequenza delle serie preparando una tabella di frequenza. Da
nella tabella di frequenza, identifichiamo il valore con la massima frequenza. Il
Il valore della variabile da ottenere è la moda o il valore modale.

PER ESEMPIO

Ottieni il valore del seguente:

limite inferiore

larghezza

fxfrequenza

f1→ frequenza della classe precedente

f2→ frequenza della lezione seguente.

l+(f-f1)/(2f-f1f2)h

Relazione tra media, mediana e moda

MODE= 3mediana – 2media

O MEDIANA = moda + ⅔ (media - moda)

O SIGNIFICA = moda +3/2(mediana - moda)

DIAGRAMMA A TORTA
Un grafico a torta visualizza i dati come una percentuale del totale.
Ogni torta ha un'etichetta e una percentuale. È incluso un numero totale di dati. Questi
avere un cerchio diviso in parti o settori di diverse dimensioni per mostrare
diverse quantità di dati.

VANTAGGI
Esteticamente piacevole
Mostra % del totale per ogni categoria

SVANTAGGIO

Nessun dato numerico esatto.

Difficile confrontare due set di dati.
La categoria "Altro" può essere un problema.
Totale sconosciuto a meno che non specificato.
Migliore per 3 a 7 solo.
 ISTOGRAMMA
Un grafico a barre visualizza i dati in colonne separate. I dati sono su un continuo.
scala, come l'altezza, le barre si toccano a vicenda. Le barre possono essere
verticale o orizzontale.
VANTAGGIO
Visivamente forte.
È possibile confrontare 2 o 3 set di dati.

SVANTAGGIO
Le categorie del grafico possono essere registrate per enfatizzare determinati effetti.

biciclette vendute in un mese

suzuki
 GRAFICO A LINEE
Un grafico a dispersione rappresenta dati continui come punti e poi li unisce con una
linea. Più set di dati possono essere raggruppati insieme, ma deve esserci una chiave.
usato.

VANTAGGI
Può confrontare facilmente più set di dati continui.
I dati intermedi possono essere dedotti dalla linea del grafico

SVANTAGGIO
Utilizzare solo con dati continui.

Grafico del Tasso di Esecuzione

GRAFICO A LINEE
 ISTOGRAMMA
Un istogramma visualizza dati continui in ordine di colonna. Le categorie sono
di misure continue come tempo, pollici, temperatura, ecc.

VANTAGGI
Visivamente forte
Può essere confrontato con la curva normale.

Di solito, l'asse verticale è un conteggio di frequenza degli elementi che rientrano in ciascuno

categoria.

SVANTAGGI
Non posso leggere i valori esatti perché i dati sono raggruppati in categorie.
Più difficile confrontare due set di dati
Utilizzare solo con dati continui.

ISTOGRAMMA
 USI E APPLICAZIONI DI
STATISTICHE
La statistica e i suoi studi sono stati utilizzati per rispondere a domande come
come:-

INDUSTRIE E AFFARI
Rapporto sulle vendite iniziali e confronto con gli altri.
Mostra dove la fabbrica o le sue vendite mancano e dove sono buone
 AGRICOLTURA
Qual è la quantità di colture coltivate quest'anno rispetto all'anno precedente?
anno o in confronto alla quantità di raccolto necessaria per il paese
Qualità e dimensione dei chicchi coltivati a causa dell'uso di diversi fertilizzanti.

FORESTAZIONE
Quanto è stata la crescita nell'area sotto foresta o come
molta foresta è stata ridotta negli ultimi 5 anni?
Quanto è aumentata o diminuita la biodiversità delle diverse specie di flora e fauna?
diminuito negli ultimi 5 anni?

ISTRUZIONE
Spese per l'educazione delle ragazze in confronto all'educazione dei ragazzi?
Aumento del numero di ragazze che si sono sedute per
esami diversi?
Confronto dei risultati ultimi 10 anni.

STUDI ECOLOGICI
Confronto dell'aumento dell'impatto dell'inquinamento sul riscaldamento globale?
Aumento dell'effetto dei reattori nucleari sull'ambiente?

STUDI MEDICI
Numero di nuove malattie emerse negli ultimi 10 anni.
Aumento del numero di pazienti per una malattia particolare.
 SPORT
Utilizzato per confrontare i tassi di corsa di due squadre diverse.
Usato per confrontare due giocatori diversi.

CONCLUSIONE
La statistica è stata una grande esperienza di apprendimento ed è molto
esperienza interessante e un argomento molto, molto importante che è
utile per persone di tutte le età e per i docenti per chiarire i loro concetti
e aumentare il loro livello di intelligenza.