Esame Mentale
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Mediante l'Anamnesi raccogliamo informazioni relative allo sviluppo scolastico
di un bambino, bambina o adolescente e gli avvenimenti storici corrispondenti ai
antecedenti personali, familiari e socioeconomici.
L'anamnesi si completa con l'esame clinico. Mediante l'osservazione del
dall'esaminatore si ottiene informazioni molto rilevanti per la diagnosi.
L'esame clinico consente di studiare minuziosamente le manifestazioni
comportamentali, affettive e cognitive come effetti e caratteristiche del problema e
come espressioni della personalità, che devono inoltre costituirsi in risorse
preventivi.
Si raccomanda di effettuare l'esame clinico tramite lo studio delle seguenti aree:
I. Aspetti Generali: Portamento, Comportamento e Atteggiamento
II. Attenzione, consapevolezza e orientamento
III. Linguaggio
IV. Stato affettivo
V. Atteggiamenti e tendenze dominanti
VI. Memoria e funzioni intellettuali
VII. Sociabilità
VIII. Comprensione della difficoltà nell'area educativa
Di seguito un esempio di ESAME MENTALE che speriamo possa aiutarvi
servire da riferimento durante le sue interviste e interventi.
Esame Mentale
Interrogatorio
1. Qual è il tuo nome? Indica il nome completo
Quanti anni hai?
3. Quando è il tuo compleanno? In che data?
4. Come si chiamano i tuoi genitori? Cosa fanno...lavorano...in cosa lavorano, dove?
5. Come si chiama la tua scuola?
6. Come si chiama questa città? In quale regione ci troviamo?
7. Come va a scuola, come sono i tuoi voti?
8. Come ti senti riguardo al tuo rendimento scolastico?
Importante da considerare...
[Link] Generali: Portamento, Comportamento e Atteggiamento
Aspetto generale
Deve indicare le caratteristiche fisiche, dell'abbigliamento, dell'acconciatura, dell'igiene e dello stato di
nutrizione.
Comportamento
¿Cómo es su expresión Facial?(Alerta, Preocupación, Tristeza, Alegre)
Gesticolazioni (Fronte aggrottata, occhi molto aperti, sbatte continuamente le palpebre, fa
muecas, rechina i denti, si morde le labbra, sbadiglia, ecc.)
¿Cómo es su relación con el examinador?Amable Dependiente Desconfiado Asequible
Comunicativo Sumiso Hostil Altanero Agresivo Indiferente Colaborador Respetuoso
Temeroso Evasivo Irrequieto Insolente Sospettoso Sarcastico
¿Cómo es su comportamiento?Activo, Pasivo, Hiperactivo, Hipoactivo, Agresivo,
autoaggressivo.
2. Attenzione, coscienza e orientamento
[Link]. Selettiva Non Selettiva Ipoattenzione Iperattenzione Dispersa Diffusa
Confusa Distrattibilità
Fai applaudire il bambino ogni volta che l'insegnante dice una parola con la lettera
A
[Link] di [Link] di percezione che ha di se stesso e dell'ambiente che lo circonda
rodea, sulla sua capacità di reazione alla stimolazione esterna e ai bisogni interni.
La coscienza può essere alterata in una delle due direzioni:
Excitabilità
Desiderio di dormire, sonnolenza
Pazienza eccessiva: stupore e coma. È disorientato nel tempo, nel luogo e nella persona.
Non risponde agli stimoli.
[Link]. È la capacità di apprezzare l'identità personale e la sua relazione temporale
y spaziale.
Tempo
Che data è oggi? Che giorno è oggi?
ottobre
Luogo
¿Dónde vives?¿Qué lugar es este? ¿Para que sirve este lugar?
¿Dónde esta ubicado? ¿En que ciudad estamos?
Persona
¿Cuál es su nombre? ¿Dónde vive?
5. Linguaggio. Identificare la prima impressione a livello linguistico
Qualità
[Link] de vozElevado Bajo Moderado
[Link] Rápido
[Link]à di verbosità
Discorso Narrativo
6. Stato affettivo
Estado de Á[Link] Triste Decaído Irritable Lábil Inafectivo Eufórico Estable
Irritabilidad¿Cómo te tratan? ¿Qué le da rabia? ¿Qué no le gusta?
Piange spesso? Considera che non vale la pena vivere? Perché?
Congruenza Affettiva (Nell'affermazione e nel manifesto)
Ansia
Manifestazioni Psicologiche: Paure, ecc.
Manifestazioni fisiche: sudorazione, pallore, ecc.
7. Sociabilità: Capacità di interagire con altre persone. (Osservazione diretta)
Empatico Carismatico Manipolatore Introverso Estroverso Collaborativo
8. Memoria: Capacità di ricordare consapevolmente le informazioni memorizzate.
Memoria Fotografica
Si valuta presentandogli stimoli visivi, uditivi e tattili; (serie di numeri senza
sentido, oggetti, figure, ecc.
Memoria Concettuale
Si esplora a partire dalla comprensione di letture di paragrafi, interpretazione di proverbi,
ecc. Es. Occhio per occhio... dente per dente
Memoria a breve termine
Si valuta presentando stimoli in serie, i quali devono essere privi di una sequenza
logica.
Memoria a lungo termine
Attraverso la storia personale? Racconta un po' della tua storia di vita? Cosa fai in un
giornata normale?
[Link] intellettuali
Capacità di calcolo
Moltiplicazioni, sottrazioni e divisioni, prove semplici di ragionamento
matematico.
Informazioni generali e vocabolario
Dias de la semana, el alfabeto, principales ríos, oración (padre nuestro), cuatro últimos
presidenti, ecc.
Avere precedenti educativi e culturali (notizie, informazioni sui giornali)
Analoghe
Rilevamento di somiglianze e differenze Esempio Arancia-mela (frutti);gatto-
topo
Abilità visoperceptive
Copiare figure, simboli, ecc. Es. Geroglifici
Assemblaggio Ej. Puzzle
10. Coscienza o incoscienza della propria difficoltà (apprendimento, linguaggio, intellettuale, ecc.)
Pensi di avere difficoltà ad imparare? Cosa ne pensi? Come credi che
puoi migliorare? Come ti senti al riguardo?
11. Stile di apprendimento
Con quale stile di apprendimento il bambino si motiva maggiormente?
Visual: Uso di mappe concettuali, diagrammi, disegni, colori, storie, ecc.
Canzoni, suono di fondo, racconti
Uso della scrittura, drammatizzazione, esposizioni
Fisico: Uso del movimento, toccando oggetti, descrivere sensazioni, gioco di ruolo, rilassamento
Logico: Uso di liste, associazioni illogiche, comprendere