FREUD E LA PSICANALISI

NIETCHE
Apollineo e dionisiaco
Razionale e irrazionale nella tragedia greca che vuole rappresentare l’essere umano -.> elementi
presenti nell’essere umano, con aspetto razionale e irrazionale
Nietche dice che l’equinìlibrio si rompe, il razionale vuole controllo totale sull’irrazionale.
Dove risiede la razionalità? La mente.
Dove l’irrazionalità? Qui le cose si complicano, si associa spesso al cuore, ma sul punto di vista
medico-scienti co, nel cuore non ci sono le nostre emozioni, quindi va bene in senso gurato, ma
in realtà non è così.
Freud è scienziato.
Oltre al cuore spesso diciamo la pancia, altre volte facciamo riferimento ad altre parti del corpo,
ma parliamo sempre in senso gurato.
Ma freud si chiede dove hanno sede davvero le nostre pulsioni in realtà?

1^TOPICA
ICEBERG
Perche l’iceberg perche risiede in modo sico dentro di noi
l’irrazionalità?
L’iceberg vediamo solo la parte in super cie, ma la parte sotto è
molto + grande e vasta che non si vede.
Freud ri ette proprio su quello, abbiamo la parte conscia, di cui
abbiamo consapevolezza, i nostri pensieri razionali, poi c’è il
preconscio, che è la parte che sta a lo d’acqua, che in base alle
onde a volte emerge, a volte va sotto e ha a che fare con i nostri
ricordi e la nostra memoria, che a volte possono ria orare.
Se vediamo una vecchia foto, questa può farci tornare in ,mente
ricordi che fanno riemergere la parte dell’iceberg, il opreconscio.
Il punto centrale per freud è la parte sotto, molto più grande, cioè
l’inconscio. Ciò di cui non abbiamo consapevolezza, ma che può
determinare scelte, come ci razioniamo alle persone, come ci
comportiamo ecc…
Freud tiene 4 conferenze in cui tiene la sua teoria psicanalitica.

Parte inconscio.
Meccanismo della rimozione:
Se una compagna inizia a gridare in classe il prof non riuscirebbe più a spiegare, così chiede ad
alcuni alunni di portarla fuori. Il contenuto psichico che fa parte della. Mia coscienza, non.
Riusciva a convivere con il contenuto psichico, che è la persona che disturba, che il prof non
riesce ad accettare, così inconsciamente il prof lo fa uscire dalla porta, spostando il conscio in
inconscio. L’alunno fuori può continuare a disturbare da fuori.
Anche se il contenuto è stato rimosso, anche il contenuto rimosso può interferire con il contenuto
cosciente
Non ne ho più consapevolezza perché lo ho rimosso, ma ne pago gli e etti.

Isteria-> soprattutto la popolazione femminile, che in quel periodo storico vive una situazione
ambivalente pesante, da una parte comincia ad emanciparsi e vedere, e si sente viva, dall’altro il
ruolo sociale della donna è un ruolo notevolmente super ciale. Es si sposano giovanissime, se
dopo anni di matrimonio il marito viene a mancare, si ritrova a 22/23 anni vedova, non può più
sposarsi perché ha già avuto atti sessuali con un uomo in quanto si è già sposata. La donna da
sola non può andare nei bar come un uomo, ha una vita sola, di cilmente ha vita sessuale.
L’uomo puo andare ius giro a fare le scampagnate, mentre la donna no, non ha neanche spazi
riconosciuti per la vita sociale
L’isteria è un a condizione psicologica che la donna dei tempi spesso si trova a vivere.
Es: una paziente ha u na serie di problemi sici: gli si annebbia la vista, problemi sici al braccio
paralizzato, e non poteva bere acqua perché le veniva il vomito (mancava frutta). La psicologia
riesce a far emergere problemi che erano legati a una fase particolare
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 Lei si trova ad accudire in padre dalla malattia quando era giovane (senza mamma) e lo porta alla
morte.
Una delle ultime notti col padre morente lei era seduta vicina al padre che stava sul letto e lei
piangeva nella penombra della stanza senza farsi vedere. Il padre si sveglia per chiedere l’orario,
ma con la vista annebbiata dal pianto fa fatica a leggerlo. Lei non vuole pero farsi vedere che
stava piangendo, così la sforza. Cosi il suo disturbo alla vista tornava a causa di quell’episodio
che era stato rimosso dalla sua memoria ma ne continuava. A sentire gli e etti.
Il bere: aveva governante che non sopportava ma siccome era sola in casa, pativa il brutto
carattere della governante ma non si ribellava. Un giorno vede il cane della governante bere da
una coppa da cui beveva anche lei, e quanta cosa la disturbò.
Lei dimentica l’episodio, ma ogni volta che prova a bere pero le veniva il coniato di vomito.
Facendo riemergere quei traumi e momenti, gli e etti scompaiono, dopo aver ricordato, la ragazza
riesce a tornare a bere e le passa l’appannamento agli occhi.
Bisogna quindi far ria orare quei ricordi che disturbano la nostra vita per eliminare il problema.

NO FREUD
Personalità multiple-> personalità causato da forte trauma, anche l’inconscio si deve spezzettare
per superare il trauma.
Esempi:
-Giornalista ha personalità multipla a causa di violenza sessuale da bambina, di cui la rimozione le
ha causato il proble a di personalità, la frantumazione dell’inconsciuo stesso causa la formazione
di + personalità. A livello conscio ne paghi le conseguenze ma hai rimosso le cause per cui ne
paghiamo le conseguenze.
-Chi non riesce a muovere il braccio nelle analisi mediche non c’è alcuna prova sica per cui ci
obbliga a tenerlo fermo, e veniva dato del bugiardo, quando in realtà è una cosa inconscia che
facciamo.
-Signora ha singhiozzo continuo nervoso -> signora accudiva ragazzo malato, una sera il glio
riesce ad addormentarsi, una volta per allontanarsi dal bambino x non svegliarlo ma gli viene il
singhiozzo e lo sveglia. Dimentica l’evento ma tutte le volte le torna il singhiozzo no a quando
non le è tornato in mente l’evento.

Il primo strumento per baipassare l’attività incosciente fu l’ipnosi. Il problema è che non tutti
sanno ipnotizzare e non tutti sono ipotizzabili, ma ancora oggi viene utilizzato. Quando persona è
ipnotizzata riesco a parlare direttamente con la parte inconscia della persona.

Tutte le cose che abbiamo visto hanno dell’energia, tramite ipnosi rilascio energia in coscia, ma
comunque durante l’ipnosi il paziente è incosciente, perché non ha piena consapevolezza di
quello che ha ricordato quindi dà benessere momentaneo.

Durante la violenza sessuale provoca un danno emotivo, prova talmente tante emozioni che le
sposto nell’inconscio , ma ne subisco le conseguenze.
L’ipnosi mi libera un po l’energia ma questa torna ad accumularsi.
Bisogna far ria orare questi contenuti psichici in modo razionale.
Non è una questione di memoria, ma riuscite a trovare la forza di aggirare la barriera tra conscio e
inconscio per far ria orare la memoria psichica.
1^TOPICA è l’immagine dell’iceberg ma messi cosi non si riesce a capire l’interazione tra questi 3
elementi.
Non si capisce il con itto tra razionale e irrazionale, perché ci accorgiamo che questo con itto è
molto + dinamico.

Non si capisce come questi 3 elementi dialogano tra di loro, come un trauma nisce
dell’inconscio, chi decide ciò? Che lo permette di risalire a galla? Sono cose che non facciamo
con autorevolezza. Questa divisione fa fatica a spiegare questo passaggio, quindi elabora un
nuovo topos

Topos è il luogo sico per descrivere la sua tesi

La 2^TOPICA
Il con itto interiore che puo nascere tra razionale e irrazionale…
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 NEI SOGNI possono rientrare i contesto psichici rimossi, ma l’attività cosciente tende a camu are
i nostri sogni. Il sogno va interpretato pervie il sogno ha un contenuto manifesto ma ha un
contenuto latente che fatto interpretare. Il conscio quindi non vuole farci conoscere l’inconscio.

Si divide in ES, IO e SUPERIO

ES è sott’acqua, e corrisponderebbe all’inconscio, che corrisponde ai traumi e il contenuto

psichico che abbiamo rimosso, non ne abbiamo più consapevolezza anche se ne subiamo
annoiar gli e etti.
nell’ES c’è quello che abbiamo rimosso, ma anche ciò che è primordiale e istinuale (istinti e
pulsioni, desiderio). Questi pero hanno a che fare con la realtà.

IO è il principio di realtà. Se hai fame e sonno ma sei a scuola, l’io tiene a bada l’es, io non può
accontentare le tue pulsioni ora, ma poi si può fare.

ES _ rimosso
_istinti-pulsioni-desideri

IO _ principio di realtà

Il bambino è puro ES, puro istinto e desiderio, se vuole il latte, ma la mamma non glielo da perché
brucia, lui lo vuole lo stesso.

ES: mi piace quel ragazzo

IO: dobbiamo capire se anche noi gli piacciamo, se si bene, se no facciamo sport, ecc per non
pensare alla delusione.

Non c’è solo l’ES e l’IO. La parte razionale parla con i nostri desideri, ci ha un contatto diretto e
cerca una forma di compromesso e accordo con l’ES.

C’è anche il SUPER-IO

esempio:Se piaccio a quel ragazzo che mi piace la cosa si può fare.
Interviene il super-io: il ragazzo che mi piace sta con la mia migliore amica
Super-io è il nostro bisogno di essere perfetti.

Ho sonno, in classe non si può dormire, l’io dice “dormi

quando arrivi a casa”, il super io dice “studia perché hai
la maturità”.
Il super-io non è uguale x tutte le persone, ma è in tutti Conscio
noi, tutti abbiamo a che fare con sensi di colpa, essere
perfetti ecc..

Questa suddivisione della nostra mente si riesce a

capire qual’è il con itto in atto ogni volta che c’è un
elemento psichico in questione. Preconscio
IO
2 sorelle: una grande e una piccola
Una sta morendo SUPER IO
Sorella + grande è sposata,
Ultimi giorni sorella + grande, nella stanza c’è marito e
sorella. Sorella + piccola è disperata, ma pensa: adesso ES
nalmente potrò sposarlo (marito della sorella) Inconscio
ES: è sempre stata attratta dal marito della sorella
IO: se lui rimane vedovo può risposarsi, e può farlo con
me
SUPER-IO: che persona di merda sei, che mentre tua
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sorella muore tu pensi a questo.

Quel pensiero, il super-io lo rimuove, l’io non riesce a mediare, la mediazione dell’io non riesce a
farcela, il super-io lo sposta direttamente nell’inconscio.

Il superio che è in contatto sia con l’io e l’ES lo rimuove e lo sposta nell’inconscio.
È il super-io che fa da sentinella e impedisce che torni a galla. ->meccanismo di resistenza

Noi così capiamo la sensazione di con itto dentro di noi, ma spesso cerchiamo di trovare un
compromesso

Se c’è troppo super-io, questo ti impedisce di fare tutto.

Questo sentimento di con itto psichico ce l’abbiamo tutti, è una costante perenne della nostra
vita psichica. Non ha solo valenza negativa ma serve a ristabilire dei nuovi equilibri.
In una coppia in cui ci sono dei con itti ma è normale, il con itto è funzionale al dinamismo, aiuta
la trasformazione, se non c’è con itto vuol dire che la relazione non si sta evolvendo,
trasformando ecc..

Un adolescente, quanti piccoli con itti a ronta negli anno x potersi trasformare e crescere, e
guadagnare autonomia.

Il super-io si occupa sia della rimozione sia il blocco del contenuto psichico che non deve tornare
a galla.
Lo psicologo deve proprio far tornare a galla il trauma. Lo psicologo lo tira fuori perché il processo
di rimozione non ha eliminato il problema e continua a causarne.
Quando ho male ad un dente, il dentista interviene proprio su quello, cosi come lo psicologo deve
intervenire sul trauma che ci fa male. Perché la rimozione non ha funzionato, ci sono contenuti
che nonostante fossero rimossi continuano a farcene risentire le conseguenze senza che noi
sapessimo il perchè, quindi va fatto tirare su il problema per tirarlo fuori emotivamente

SRTRUMENTI
Libera associazione di idee:
Mentre il paziente è sul divanetto, gli dico “raccontami quello che vuoi” e lo spingo a parlare
liberamente. Piano piano le difese, si abbassano, il super-io abbassa il suo livello di intervento ed
escono cose dall’inconscio, soprattutto se lo psicologo è bravo a guidarti nella terapia.
Tu ti sdrai sul lettino, psicanalista vicino a te ma non perfettamente visibile al paziente, faccio
domande stimolo. Prima domanda: senza pensarci dì la prima cosa che ti viene in mente->
cercando di aggirare fenomeno della resistenza. Facendo mente locale della nostra vita, le volte
che siamo più sinceri diciamo le cose senza pensarci molto, la terapia psicanalitica cerca cosi di
far venire a galla quello Che c’è nell’inconscio.
La libera associazione di idee va a sostituire l’ipnosi.

Interpretazione dei sogni:

Quando si vede che un paziente ha problemi a raccontare un argomento è proprio su questo che
devo intervenire, piano piano devi aprire un varco x toccare il subconscio.
L’altra metodologia è l’interpretazione dei sogni, quando dormiamo il superio abbassa le sue
difese, quindi nei sogni cui sono cose inconsce, ma il superio non abbassa le difese del tutto,
quindi sono verità cammu ate.

Contenuto manifesto/evidente: quello che il sogno sembra dire

Contenuto latente: contenuto nascosto

Freud dava molta più importanza ai sogni che ora, ma ha sempre pensato che col sogno sia un
varco d’accessi per il subconscio.

Un modo x leggere i sogni è la condensazione, metto insieme tanti elementi

Es: mi trovo nella casa in cui ero bambino ma sono adulto, per
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 Meccanismo di cammu amento:
Se mi trovo di sognare persone che non vedi da tanto, amici delle elementari: IN QURSTO caso il
protagonista del sogno era una gura importante, ha preso immagine di persona lontana, e l’ha
camu ata, quindi siamo o noi, o qualcuno di molto vicino a noi.
Se sognano di calciare un compagno delle elementari, è più facile da digerire che sognare di
calciare tuo padre -> con itto col padre

Il reale signi cato dei sogni va interpretato.

Partendo dal determinismo psichico (niente succede x caso nel cervello) -> lapsus o vuoti:
Se. I dimentico di andare ad un appuntamento allora x me non era cosi importante o no0n ne
avevo voglia. Se chiamo compagna col nome della madre perché nella relazione ricerco qualcosa
che ho nella relazione con mia mamma.

Transfert:
Quando lo psicanalista psicanalizza tira fuori un’ebergia psichica, qualcosa che siccome il mio
super-io non accettava, questa emozione che ho vissuto in quel momento è stata bloccata e
rimossa. Quando lo psicanalista ce la evoca, proviamo quell’amore, passione rabbia ecc..
abbiamo zero bisogno di riversarli su qualcuno.
Trasferisco (x questo transfert) quell’emozione che nalmente libera verso il mio psicanalista. LO
PSICOLOGO DEVE essere bravo a gestirlo. Anche in momenti molto intensi deve essere bravo a
mantenere la distanza tra medico e paziente. Ad esempio se il paziente piange, lo psicologo dice
che l’ora è nita, cosi gli ricordi che non sei la persona che ami, odi ecc, ma che sono il tuo
psicanalista, non il tuo migliore amico. Saper grstyire questo aspetto emozionale è molto
importante, anche se molti non lo fanno, soprattutto con quelli più piccoli, ma con quelli grandi è
importante tenere distacco, se no il paziente comincia ad odiare/amare/desiderare lo psicologo.

Libido:
Spostandoci all’inizio del 900 canoismo perché Freud dice che perché il contenuto rimosso
riguarda la sfera sessuale.
Nella società odierna si è molto più liberi di esprimere i propri desideri sessuali, ma allora c’erano
un sacco di tabù e norme che impedivano di esprimere liberamente la propria sessualità.
Quindi allora Freud aveva spesso persone con pulsioni represse che derivano dalla sessualità.
Non parliamo solo di sesso in se, ma con che ci da piacere in generale.

La libido è quel desiderio sessuale e l’energia che c spinge a superare quel desiderio sessuale.
Nel caso di cibo la libido sarebbe paragonabile alla fame, mentre quando sento il bisogno di
soddisfare desiderio sessuale ho la libido.
La libido deve essere indirizzata verso un oggetto e proiettata verso una meta.
L’oggetto è la persona verso cui provo l’attrazione sessuale, mentre la meta è quello che penso di
voler fare con quella persona che mi da piacere.
Secondo Freud ci sono mete intermedie come bacio, carezza, o anche solo guardarla può dare
piacere sessuale, se la guardo in spiaggia il piacere va ad aumentare.
Tendenzialmente la meta nale è l’atto sessuale
Ci sono casi in cui l’oggetto o la meta si vanno trasformando, sono quindi mediazioni.
Freud considerava una mediazione l’omosessualità, provare piacere verso il proprio stesso sesso,
ai tempi di freud era considerata una malattia dalla medicina.
Si puo provare attrazione sica verso un animale o verso un cadavere
Una deviazione puo esserci anche rispetto alla meta, a volte può essere legata a una parte
particolare del corpo (es feticismo), oppure posso provare piacere a guardare senza bisogno di
possederlo (guaierismo). Per esempio potrei provare piacere ricevendo o dando dolore
(masochista o sadico, che prova piacere/libido guardando il proprio oggetto so rire).
L’io puo compiere delle opere di mediazione.
Es: una persona sadica, non è moralmente accettabile, quindi alla base della scelta di alcune
professioni come chirurgo o de3ntista ci può essere una base sadica inconscia, trovando cosi un
modo accettabile di conciliare un aspetto che avevo nell’inconscio con la società, non facendo
male alla persona ma salvandola. Cosi come molto spesso in alcune professioni come la maestra
d’asilo, avere negozio d’abbigliamento x l’infanzia, molto spesso sono donne che non hanno
potuto avere gli.
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 All’inizio del 900 i tabù erano molti di più, ora sulla sessualità non è più cosi. Ora in parte/molti di
noi, alcune cose sulla sfera sessuale rimangono dei tabù, sicuramente nn con l’intensità del 1900.

Sessualità infantile:
Altra coperta di freud.
Il libido è energia psichica che esiste n dai primi mesi di vita. È impossibile che i bambini non
abbiano stimoli sessuali e freud identi ca in diverse fasi nella vita del bambino che rappresentano
una parte diversa del corpo del bambino.

Ritengo molto interessanti le ri essioni di Freud, ritengo che io, super-io ed es prevalgano nelle
persone in modi diversi: c’è chi si lascia andare più facilmente dagli stimoli e chi invece è molto
più impostato e governato dal super-io. L’interpretazioni dei sogni mi ha sempre a ascinata e
spesso mi sono chiesta il signi cato.

(APPUNTI ELE)
Sessualità infantile
La Libido e’ un’energia psichica presente già dai primi mesi di vita
Froyd identi ca diverse fasi nel corpo del bambino
Bambino rio era piacere sico, in base allo sviluppo dell’eta del bambino, ci sono
vari fasi di passaggio nella ricerca della sua libido del piacere
1. Fase orale—> piacere a cui si lega la bocca, prende latte dal; seno materno,
sensazione di libido quindi piacere
La bocca nel neonato e’ il modo per entrare nella realtà esterna, modo di
conoscere il mondo
Questa prima fase che va da 0 a 2\3 anni, superamento fase orale può avere
un’in uenza sul nostro futura,
L’atto calmate, e’ utilizzo della bocca in futuro, come sigaretta, mangiarsi pellicine
2. Fase anale —> impara a controllare gli s nteri, e questa capacita di controllo,
trattenere feci provoca piacere, e’ una presa di controllo su se’ stessi capacità di
autonomia.
Fase delicata purché controllare il proprio corpo può rappresentare anche aspetti
traumatici, ci possono infatti essere aspetti fallimentari che possono essere vissuti
con sensi di colpa che possono essere interiorizzati e produrre diverse di colta
come incapacità di separarsi dagli oggetti, perché forse troppo caricato di ansie e
responsabilità quando doveva imparare a trattenere le feci —> da adulto mi lego
particolarmente alle cose, voglio trattenerle e non lasciarle, tutto a livello inconscio
3. Fase fallica —> 4\5 anni, si prende consapevolezza del proprio sesso di
appartenenza, fase in cui si sviluppa un commesso, complesso di Edipo il
bambino sviluppo una libido, un’attrazione nei confronti della madre e vede di
avere un rivale, il padre, da un lato vede il padre come possibile rivale e lo
disprezza, dall’altra per attirare la madre lo prende da modello di riferimento.
Desiderio nei confronti della madre, identi cazione nei confronti del padre
Questo processo di identi cazione, porta l’identi cazione sessuale
Complesso di castrazione, nei bambini maschi, il senso di colpa nei confronti del
padre di perdere l’organo di perdere il pene
Complesso dell’invidia del pene nelle bambine, che invidia quello che non ha
Nella fase fallica avviene identi cazione sessuale, alcune deviazioni rispetto a ciò
possono essere legate al non superamento del complesso di Edipo
Forma di attrazione nei confronti del genitore del sesso opposto, al 6\7 anni noi la
rimuoviamo, rimuoviamo questo meccanismoDa 6 anni in poi fase di latenza, fase di lipido tende
ad abbassarsi, il bambino
meno concentrato su se stesso, ma più sulle relazioni sociali
Sviluppo il super io e tutta una serie di norme sociali, e questo porta ad un
disinteresse verso il piacere, che dura no alla pubertà, con la maturazione
sessuale che arriva all’ultima fase, legata a sviluppo della fase genitale, in cui la
libido si concentra su organi sessuali veri e propri
La fortuna di froyd legata a due grandi intuizioni, quella dell’inconscio e con itto
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 dell’attenzione psichica dentro di noi con energie che vanno in direzioni diverse,
es, io, super io
Con passaggio del tempo alcune idee di Froyd contestualizzate
Pretendere di avere un controllo vero sulle nostre passioni, istinti e pulsioni, sono
necessarie per tenerci vivi, e dobbiamo accettarli cosi, senza volontà di volerle del
tutto controllare
Il con itto interiore non lo risolvo dandola vinta a una parte di me rispetto ad
un’altra, non posso pretendere di essere sempre in controllo, razionale.

(APPUNTI BUGHY)
Freud è convinto del determinismo psichico: qualunque cosa che avviene nella nostra
mente non avviene mai per caso. Le dimenticanze ad esempio sono qualcosa che in
realtà non volevamo
L'ultimo aspetto che fa parte della psicologia analitica è il fenomeno del transfert :
Durante la terapia lo psicologo entra in contatto con l'inconscio e riesce a liberare delle
energie psichiche rimosse nel passato. Quell'emozione cosi forte che nalmente riesco ha
provare devo per forza indirizzarla su qualcuno, in questo caso, lo psicanalista.
Lo psicologo deve sapere gestire questo transfert. Per esempio anche nei momenti più
intensi deve riuscire a mantenere la distanza tra medico e paziente.
Rimane da fare un ultimo passaggio: analizzare il nostro inconscio. Per farlo bisogna
viaggiare all'inizio del 900, per poter capire per quale motivo Freud diceva che la
maggioranza dei contenuti rimossi era legata alla sfera sessuale. All'inizio del 900 infatti
c'erano tutte una serie di tabù e di norme legate alla sessualità che impedivano di viverla
serenamente. Freud arriva in qualche modo a dare una de nizione di ciò: la libido. La
libido è quel desiderio sessuale e l'energia che ci spinge a soddisfarlo. La libido deve
essere indirizzata verso un oggetto ed una meta. L'oggetto è la persona verso cui lo
provo. La meta è quello che penso di voler fare con quella persona.
Tuttavia ci possono essere delle situazioni "perversioni" o "deviazioni" in cui l'oggetto o la
meta si trasforma. Per esempio la più classica delle deviazioni nel 900 è l'omosessualità,
oppure anche il feticismo, il sadochismo o il masochismo.
Rimane un altro aspetto legato alla libido, ovvero quello della sessualità infantile. La libido
per Freud è un energia psichica presente sin dai primi mesi di vita. Identi ca quindi diverse
fasi dello sviluppo del bambino in cui la libido viene identi cata con una parte del corpo
diversa.
Freud identi ca una serie di fasi di passaggio
Fase orale: il piacere si lega all'organo della bocca, perché con la bocca prende il latte dal
seno materno. Tanto che se il bambino è agitato gli si da il ciuccio. La bocca è in realtà nel
neonato, l'organo con cui lui entra in contatto con la realtà esterna.
Il superamento di questa fase può avere un'in uenza sullo sviluppo della nostra
personalità futura, come quando si mangia il tappo della penna, o ancora fumare, il
piacere è legato alla nicotina ma l'atto calmante è proprio il gesto di portare la sigaretta
alla bocca.
La seconda fase è quella anale: in questa fase il bambino impara a contenere le feci. Il
bambino prova piacere nel controllare questa cosa che prima non riusciva a fare. Anche
questa fase può rappresentare degli aspetti traumatici, a volte il bambino può riscontrare
dei fallimenti, e questi possono essere vissuti dal bambino come sensi di colpa. Questi
possono essere interiorizzati e possono produrre nello sviluppo della personalità del
bambino alcune dif coltà. Per esempio chi fa fatica a separarsi dagli oggetti potrebbe aver
avuto qualche problema nella gestione delle feci.
Intorno ai 5 anni c'è la fase fallica: in questa fase il Bambino prende consapevolezza del
proprio sesso di appartenenza. Questa fase è molto importante, perché in questa fase so
sviluppa quello che Freud de nisce "complesso di Edipo": il bambino sviluppa
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 un'attrazione nei confronti della madre ed identi ca un rivale, cioè il padre, quindi da un
lato vede il padre come un possibile rivale quindi lo disprezza, dall'altro capisce che per
attrarre la madre deve assomigliare al padre, quindi cerca di assomigliare ad esso. Nella
bambina avviene invece quello che si de nisce "complesso di Elettra". Accanto a questi
complessi Freud parla di altri complessi che si vanno ad identi care in quella fase: il
bambino ha il complesso di castrazione, il senso di colpa del con itto col padre lo porta ad
avere il complesso di castrazione, mentre per le bambine si sviluppa il complesso
dell'invidia del pene. In questa fase fallica avviene quella che è l'identi cazione sessuale,
anche qui si potrebbe pensare che alcune deviazioni rispetto all'identi cazione sessuale,
possano essere legati al non completo o mancato superamento del complesso di Edipo.
[Link] attrazione verso mia madre e vedo un modello nella gura di mio padre. Ma se il
padre non c'è? .
Questa forma di attrazione nei confronti del genitore del sesso opposto, quando
raggiungiamo i 6/7 anni viene completamente rimosso, non ne siamo più consapevoli per
via del super-io. Però ne continuiamo a subire gli effetti anche se non ne siamo
consapevoli. Dai 6 anni in poi si sviluppa quella che Freud chiama fase di latenza in cui la
libido tende ad abbassarsi, dai 6 anni in poi infatti il bambino è meno concentrato su se
stesso e diventa più incentrato sulle relazioni sociali, in questo momento nel bambino
inizia a svilupparsi il super-io. Questa fase dura no alla fase della pubertà.

Freud ha avuto due grandi intuizioni: quella dell'inconscio e quella del con itto che avviene
dentro di noi legato ad energie che vanno in direzione diverse, cioè l'io l'es ed il super-io.
Questo sembrerebbe spiegare molte delle dinamiche che sono dentro di noi.
Sicuramente alcuni aspetti, come quello legato alla sfera della sessualità, risentono del
tempo in cui vennero formulate.
L'altro aspetto è legato alla terapia psicanalitica, anche lì è una terapia che ha avuto molta
fama, ma non sempre funziona in quanto dipende dal rapporto psicologo-paziente.
Per spiegare come funzionano queste dinamiche Freud racconta ad un certo punto Din
questo paesino austriaco piccolo e molto povero, gli abitanti sono poche decine di persone
e sono molto poveri. L'unico lusso che il villaggio ha è quello di possedere un cavallo,
molto utile per il lavoro nei campi e anche per trasportare le merci. Questo cavallo ha però
un difetto: mangia la biada. E questo è un problema perché il villaggio è molto povero. Gli
abitanti allora decidono di non dargli più da mangiare. Inizialmente questo funziona, ma
dopo pochi giorni, il cavallo muore.
Cosa ci vuole dire Freud con questa storia?
Noi sappiamo di avere dentro di noi una parte legata all'aspetto animale con la quale
facciamo fatica a fare i conti. Sappiamo anche che questo aspetto istintivo ci provoca dei
danni. Allora avvertiamo il bosone di avere il controllo su di essa. Ma non dobbiamo fare
come gli aitanti di quel villaggio, non dobbiamo togliere al cavallo la biada. Perché come la
biada per il cavallo quegli istinti sono fondamentali e non possiamo pensare di eliminarli
del tutto perché fanno parte di noi.
Il con itto interiore non lo risolvo puntando sulla mia razionalità ma quando riesco a
trovare un compromesso tra la parte più razionale e la parte più istintiva di me.
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