INDICE

ORTOGRAFIA Gli articoli................................................................... 50

Ripasso l’ortografia ............................................... 2 Le preposizioni semplici ..................................... 52
La divisione in sillabe .......................................... 2 Le preposizioni articolate .................................. 53
Il raddoppiamento.................................................. 3 Gli aggettivi qualificativi .................................. 54
L’accento....................................................................... 4 I gradi dell’aggettivo qualificativo ............... 56
Apostrofo e troncamento..................................... 5 Esercizi di riepilogo .............................................. 58
Digrammi e trigrammi complessi................... 6 Ancora aggettivi....................................................... 59
L’uso dell’H................................................................. 7 Gli aggettivi e i pronomi possessivi............... 60
Gli aggettivi e i pronomi dimostrativi ........ 62
LESSICO Gli aggettivi e i pronomi indefiniti................ 64
La comunicazione................................................... 8 Gli aggettivi e i pronomi numerali ............... 66
I codici non verbali ................................................ 9 Gli aggettivi e i pronomi interrogativi
Ancora codici............................................................. 11 ed esclamativi ........................................................... 68
La comunicazione e i suoi elementi ............. 12 Esercizi di riepilogo............................................... 70
Lo scopo........................................................................ 14 Esercizi di riepilogo............................................... 71
Il canale........................................................................ 15 I pronomi personali................................................ 72
I sinonimi..................................................................... 16 Alcuni pronomi si uniscono............................... 74
Gli omonimi................................................................ 17 Il verbo.......................................................................... 76
I contrari...................................................................... 18 Le tre coniugazioni ................................................ 77
Esercizi di riepilogo............................................... 18 Le persone del verbo ............................................ 78
I segni di punteggiatura....................................... 19 I verbi essere e avere.............................................. 79
Esercizi di riepilogo............................................... 21 I modi del verbo ...................................................... 80
Discorso diretto e indiretto................................ 22 Il modo indicativo................................................... 81
Radice e desinenza ................................................. 24 I tempi del modo indicativo............................... 82
Prefissi e suffissi ..................................................... 26 Esercizi di riepilogo............................................... 84
Primitivi e derivati ................................................ 27 Esercizi di riepilogo............................................... 85
Parole generali e specifiche .............................. 28 Le congiunzioni ....................................................... 86
Parole con più significati.................................... 29 Gli avverbi................................................................... 88

MORFOLOGIA SINTASSI
Le parti del discorso.............................................. 30 La frase......................................................................... 90
Il nome........................................................................... 31 La frase minima....................................................... 91
Il genere del nome: maschile e femminile...... 32 Il soggetto.................................................................... 92
Nomi particolari ..................................................... 33 Il soggetto sottinteso ............................................ 93
Il numero singolare e plurale............................ 34 Il predicato verbale e nominale....................... 94
Nomi comuni e nomi propri ............................. 36 Esercizi di riepilogo............................................... 96
Nomi concreti e nomi astratti ......................... 38 Esercizi di riepilogo............................................... 97
I nomi collettivi........................................................ 40 Il complemento oggetto ...................................... 98
Nomi primitivi e nomi derivati........................ 42 I complementi indiretti........................................ 100
I nomi alterati .......................................................... 44
I nomi composti........................................................ 46 VERSO LA PROVA INVALSI............. 102-115
Esercizi di riepilogo............................................... 48
Esercizi di riepilogo............................................... 49 LE TAVOLE DEI VERBI........................... 116-120

1
 ORTOGRAFIA

RIPASSO L’ORTOGRAFIA
La divisione in sillabe
Le sillabe sono le parti della parola che si pronunciano con una sola emissione
di voce. Sono formate da consonanti e vocali. Una sillaba può essere formata anche
da una sola vocale.

La s non va mai separata dalla consonante che la segue: na-sco-sta.

Le doppie e il gruppo cqu si dividono sempre: bel-la, ac-qua.
I digrammi, ch, gh, gn, e i trigrammi sci, str, sgr, … non si dividono mai e fanno
sillaba con la vocale che segue: re-gna-re, sciu-pa-re, ghi-ro, stri-scia-re.
I gruppi formati da l, r, m, n più un’altra consonante si separano: con-tan-te,
bal-co-ne, par-co.

Dividi con una barra / le sillabe delle seguenti parole.

tastiera • tranquillo • collega • acquisto • bretella • acquario • acquerelli
• costa • attenzione • acquavite • presto • costiera • acquaio • pasta
• disgiungere • ciabattino • palcoscenico • fasciato • ghiandaia • cordoglio
• legnoso • giallognolo • ringhio • chiarore • scioglimento • segnalibro

Scrivi il numero di sillabe di ciascuna parola.

4
Esempio: in\du\men\to ……......…… rallentatore ……......…… navale ……......……

primaverile ……......…… ciclista ……......….....… campione ……........….…

terribile ……...........…… messaggio ……......…… linguaggio ……..........…

settimana ……......….… compiti …….......…...… antenna ……...........……

Verifica se la divisione in sillabe è corretta. ...................................................................................................

Evidenzia la divisione errata e riscrivila

...................................................................................................
correttamente sui puntini.
...................................................................................................
sba-di-glio fi-glio-lo acq-ui-tri-no
...................................................................................................
pa-ras-si-ta par-chegg-io frus-ta
...................................................................................................
us-i-gn-o-lo el-e-fa-nte o-li-va
...................................................................................................
pa-ra-so-le cas-ta-gn-o ip-po-cas-ta-no
...................................................................................................
can-ti-na col-la s-tra-da
2
 ORTOGRAFIA

Il raddoppiamento
Indica con una ✗ la scrittura esatta.

buggia proffessore griggio batiscopa annunciare terrazza

bugia professore grigio battiscopa anunciare terraza
contravvenzione paruchiere agitazzione libellula controlore sessanta
contravenzione parrucchiere agitazione libelula controllore sesanta

Completa con z o zz. Le parole contenenti -zia,

ra…........….o zan…........….ara pi…........….a -zio, -zie si scrivono con
una sola z polizia, ozio,
ta…........….a spa…........….ola atten…....….ione grazie…
Fanno eccezione alcune
corre…........….ione ru…........….olare gra…........….ie parole: pazzo pazzia
opera…........….ione a…........….urro pia…........….a carrozza carrozziere
corazza corazziere
tappezzare tappezziere
Completa con g o gg.
pio…......…ia pri…......…ione vanta…......…io In alcune parole precedute
a…......…ire man…......…iare sta…......…ione da su-, o-, da-, sopra-…
si ha il raddoppiamento
a…......…enda ra…......…ione ra…...…iungere di consonante: dabbene,
soprattutto…
pa…........….ella ru…........….ine ma…........….ia

Unisci le parole e raddoppia.

soprattutto
tutto ….................................. porre …..............................
mobile …............................... detto …...............................
sopra su
ciglio …................................. riscaldare …......................
luogo …................................. seguire …...........................

prima …................................ vero …................................

da vero …................................... o pure …................................
capo ….................................. sia …...................................

3
 ORTOGRAFIA

L’accento
In ogni parola c’è una sillaba accentata, cioè una sillaba che viene pronunciata con
maggiore forza delle altre. L’accento non va sempre segnalato, ma è obbligatorio
scriverlo in alcuni casi.
• Quando cade sulla vocale finale di una parola formata da più sillabe: caffè, verità, però
• Sulle parole composte da tre, re, su, blu: ventitré, viceré, quassù, Barbablù
• Su alcuni monosillabi, per distinguerli da altri uguali nella forma, ma con
significato diverso:
Sì, è vero; Il quaderno è là; Buon dì!
Si vede il cielo. La mamma legge. Il gatto è di Mario.
Segna l’accento solo dove necessario.
• Da quassu si gode una vista straordinaria. • Sotto le coperte si sta benissimo.
• Prendiamo il caffe in quel bar. E piu buono. • Giuditta va in palestra.

Inserisci il monosillabo appropriato.

da - dà di - dì

• Marco ……….. a Giusi le sue matite. • In estate la cicala frinisce tutto il …………..
• Ahimè, sono sveglio ……………….. ore! • Arturo lavora ……………….. notte.

se - sé li - lì

• …… ti sposti un po’, riesco a passare. • Il mio gatto è ……………….. sul divano.

• Laura porta con ………….. i suoi libri. • Nessuno ……………….. ha visti arrivare.

si - sì ne - né

• …………......., hai proprio ragione! • Me …………….. dai un po’ di quella torta?

• ………….. dice che sia un musicista. • Non potrò vederti …….. oggi …….. domani.

te - tè la - là

• In estate bevo volentieri del ….. fresco. • Non trovo più …………….. mia felpa gialla.
• ….. lo dico io: poteva andare meglio! • Appoggia pure …………….. il tuo giaccone.
Scrivi sul quaderno delle frasi con i seguenti monosillabi: giù, più, già.

4
 ORTOGRAFIA

Apostrofo e troncamento
L’apostrofo segnala la caduta della vocale finale di una parola, davanti a un’altra
parola che inizia per vocale. Alcune forme verbali vogliono l’apostrofo nella seconda
persona singolare dell’imperativo.
fai fa’ dai da’ vai va’ dici di’
 ottolinea le parole che possono essere apostrofate e riscrivile.
S
quest’ora
Esempio: A questa ora di solito ceno. …...................................

• La insegnante è arrivata in ritardo. ….............................................

• Lo ho avvisato di non fare tardi. ….............................................................

• Il treno è arrivato con mezza ora di ritardo. …...................................

Volgi al femminile le seguenti espressioni e usa l'apostrofo.

un amico ………...... un olivo ……...…...... un anziano ………...........
un eroe ………………......... un allievo ………………...... un onesto …….................

Riscrivi mettendo l’apostrofo.

mi è caduto …………......... ti è saltato ………............. ci è entrato ………….......
si è visto ………………....... vi è capitato …………....... ne è uscito …………........

Il troncamento è la caduta della vocale o della sillaba finale di una parola davanti a
un’altra parola. Il troncamento non vuole mai l’apostrofo ed è obbligatorio:
• con uno, ciascuno, nessuno, alcuno, tale, quale…: un amico, ciascun alunno, nessun
danno... Ricorda che qual è non si apostrofa mai!
• con bello, santo e quello quando precedono una parola che inizia per consonante:
bel libro, san Luigi, quel ragazzo.
• in una serie di parole come professor, signor, dottor...

Fai il troncamento dove occorre.

Tale comportamento …................................ Signore Rossi …..................................
Nessuno compito …....................................... Dottore Bianchi...................................

Sottolinea in rosso le forme esatte e in blu quelle sbagliate.

Poi riscrivi correttamente sul quaderno le forme errate.
• bello lupo • buon’amico • dottor Balanzone • alcun ostacolo • nessun’amica
• bello tipo • gran sole • bel abito • alcun modo • qual è • buon’amicizia • buono nome

5
 ORTOGRAFIA

Digrammi e trigrammi complessi

gl o li? Evidenzia le parole scritte in modo sbagliato.
Poi riscrivile correttamente a lato.
.........................................................................................................
Emiglio • Guglielmo • milizia • alio • Italia
• cespuglio • portafolio • scolio • appiglio .........................................................................................................

• oglio • sbalio • umigliazione • soglievo .........................................................................................................

gn o ni? Completa correttamente.

compa..................o se..................ato a..................ello pi..................a

vi..................eto condomi..................o gera..................o mi..................atura

indi..................ato allumi..................o casta..................a ra..................atela

campa..................a ..................ente monta..................a ma..................era

Sottolinea le parole sbagliate, poi riscrivile correttamente.

Il gruppo gn non
• Eugegno gioca nella mia stessa squadra. …............................. è mai seguito dalla
vocale i, tranne che
• Sei un vero gegno, bravo! …....................................................... in compagnia e nella
prima persona plurale
• Quest’acqua di colognia ha un profumo fresco. ...................... di alcuni verbi della
prima coniugazione
• Ogniuno ha le sue passioni. …................................................... (disegniamo,
insegniamo…).

Sce o scie? Completa correttamente le parole.

bi…........…. a…........….lla …........….nziato adole…........….nza
inco…........….nti ma…........….lla fanta…........….nza a…........….nsore
cono…........….nti co…........….nte u…........….re …........….ntifico

• Si usa cu quando la u è
Inserisci correttamente cu, qu, cqu. seguita da una consonante,
curva , cupola,…
s…......….alo e…....….ivalente a…......….ila
Fanno eccezione parole come
…........….oco rin….....….orare ri….......adrato cuoco, cuore, riscuotere…
• Si usa qu quando la u è
cir…........….ito s…......….otere …........….oio seguita da una vocale, quadro,
…........….ota suba….......….eo scia…....uare aquilone…; si usa cqu con i
derivati e i composti di acqua.
ris….....….otere …........intale a…........uario

6
 ORTOGRAFIA

L'uso dell’H
L’h è una lettera muta, cioè si scrive ma non si pronuncia!
Si usa per:
• distinguere le voci del verbo avere ho, hai, ha, hanno dalle parole o, ai, a,
anno e dalle esclamazioni Oh!, Ahi!, Ah!
• rendere duri i suoni c e g prima delle vocali i ed e chi, che, ghi, ghe
• scrivere alcune parole straniere hot dog, hostess, hotel…

Completa con la forma corretta.

ho - oh - o ha - a - ah
• Non so se andare a Roma ..…. a Firenze. • Carolina …........…. compiuto dieci anni.

• …..…. piove! Per fortuna ..…. l’ombrello. • …...…. che sfortuna! Questo contrattempo

• …..…., che peccato! ...…. perso la spilla mi …........…. bloccata.

che …......…. ricevuto da mia madre. • Domani andrai ...…. giocare ....…. pallone?
hai - ai - ahi hanno - anno
• ……. bambini piace molto il colore rosso. • L’…......…. scorso i miei genitori

• Che cosa …........…. comperato? …...........…. viaggiato attraverso la Francia.

• …......…. questo è un problema! ......…. • Mattia ha compiuto un …......…. e tutti lo

dimenticato di telefonare ......…. nonni .......…. festeggiato con gioia.

per avvisarli del ritardo. • In quale ….....…. sei andato in Australia?

Inserisci correttamente c, ch, g, gh.

......….iave .....….estino Mi....….ele .........iostra .....….epardo .....….elato
s...….erzo a.......….eto pul.....….ino ....….iacciolo ....….ioiello ar...….ento

Sottolinea gli errori nell’uso dell’h e riscrivi le frasi correttamente sul quaderno.
• Non o ancora terminato i compiti per domani.
• Hai! Mi ai pestato un piede.
• Anno telefonato Maria e Ugo e ci hanno invitato a festeggiare la fine dell’hanno da loro.
• Non so se da grande vorrò fare l’ostess ho l’insegnante.

7
 LESSICO

LA COMUNICAZIONE
Noi abbiamo bisogno di comunicare con gli altri, di capirli e di farci capire. Comunicare
vuol dire “mettere in comune” le proprie idee, le proprie informazioni. Il mezzo più
rapido per comunicare è la parola.
In latino “parola” si dice verbum.
Il linguaggio che fa uso delle parole si chiama verbale.
Quando comunichiamo con le parole pronunciate usiamo il codice verbale orale; quando
comunichiamo con parole scritte usiamo il codice verbale scritto.

Per codice si intende un insieme di regole definite e condivise

o di segni ai quali si attribuiscono significati stabiliti.

Scrivi sotto le illustrazioni quale codice verbale è stato usato.

Il Po
è il fiume
più lungo
d’Italia.

Sono codici verbali le varie lingue parlate

Excuse me, dall’uomo: l’italiano, l’inglese, il tedesco e così
where is the station? via. Naturalmente si riesce a comunicare se si
“usa” la stessa lingua.

Un turista straniero trasmette il suo messaggio

dopo averlo formulato in un codice, in questo caso
la lingua inglese. Il destinatario non conosce questo
codice, dunque non comprende il messaggio.

8
 LESSICO

I codici non verbali

Ci sono situazioni in cui la comunicazione non avviene attraverso le parole.

Il neonato comunica i suoi Il bambino comunica i suoi stati d’animo

bisogni con il pianto. con le espressioni del volto.

Noi siamo immersi in un mondo di comunicazioni che dobbiamo comprendere.

Completa:

La sirena dell’autoambulanza comunica che ………………………………………..…………

Il semaforo comunica che …………………………………….……………………………………

Il fischio del vigile comunica che …………………………………………….……………………

La paletta del vigile comunica che ……………………………………….……………………

9
 LESSICO

Comunichiamo con suoni e rumori (codice sonoro).

Fischiando l’arbitro La sirena comunica Il suono della campanella

comunica ……………… ……………… comunica ………………

Comunichiamo con espressioni del volto, gesti, movimenti del corpo, postura
(codice mimico-gestuale)

Il mimo comunica Il gesto vuol dire Il gesto vuol dire

……………………………… ……………………………… ………………………………

La maestra vuole Con il corpo il bambino comunica il suo dispiacere

……………………………… per l’interrogazione andata male.

10
 LESSICO

Ancora codici
Il linguaggio dei sordomuti è un codice gestuale.

Le persone non vedenti usano il codice

tattile. L’alfabeto Braille consiste in
rettangoli con alcuni punti in rilievo.
La diversa posizione dei punti corrisponde
a una lettera dell’alfabeto.

A B C D E F G H I J L

M N O P Q R S T U V Z

I codici simbolici
Il codice stradale è costituito da simboli:

Ci sono simboli sugli indumenti

che indossiamo.

Simboli negli ambienti in cui viviamo.

Simboli meteorologici.

11
 LESSICO

LA COMUNICAZIONE
E I SUOI ELEMENTI
Abbiamo visto che molteplici sono i linguaggi per comunicare ma gli elementi della
comunicazione sono sempre gli stessi. Ogni volta che si comunica c’è qualcuno
(EMITTENTE) che trasmette un MESSAGGIO e qualcun altro che riceve (RICEVENTE
o DESTINATARIO) il messaggio. Il significato della comunicazione è stabilito dal codice.

CODICE

EMITTENTE MESSAGGIO DESTINATARIO

Lavora tu. Completa.

EMITTENTE: ………………...........................

MESSAGGIO: ……………..............................

DESTINATARI: …………..............................

CODICE: ………………...................................

EMITTENTE: ………………...........................
Hai MESSAGGIO: ……………..............................
un’infiammazione
all’orecchio! DESTINATARIO: ………..............................

CODICE: ………………...................................

12
 LESSICO

L’alfabeto Morse

EMITTENTE: ………………...........................

MESSAGGIO: ……………..............................

DESTINATARIO: ………….............................

CODICE: ………………...................................

13
 LESSICO

LO SCOPO
Ogni messaggio ha uno scopo: chiedere e dare informazioni, descrivere, ordinare,
convincere, salutare, esprimere opinioni, esprimere emozioni ecc.

Lo scopo è:
dare informazioni
convincere

Lo scopo è:
dare informazioni
descrivere

14
 LESSICO

IL CANALE
Il canale è il mezzo attraverso il quale passa il messaggio: televisione, telefono, libri,
giornali, manifesti, spot pubblicitari, insegne ecc.

CANALE

CODICE

EMITTENTE MESSAGGIO DESTINATARIO

Lavora tu. Completa.

Scrivi sotto ciascuna illustrazione quale canale è stato usato per comunicare.

………………...................................... ………………......................................

………………...................................... ………………......................................

15
 LESSICO

I SINONIMI
Leggi il dialogo.

Non vedo l’ora Già, anch’io

di uscire da questo non ne posso più
carcere! di stare
in prigione.

Le parole evidenziate sono sinonimi, cioè nomi diversi nella forma ma con significato
uguale o simile. I sinonimi offrono la possibilità di arricchire il linguaggio con una
varietà di parole, evitando ripetizioni.

Collega ogni nome al proprio sinonimo.

Colora solo il quadratino in
lavabiancheria bibita corrispondenza delle coppie di sinonimi.

IA
rumore opinione allegria - felicità ALLEGR À
FELICIT
dono
castigo suocero - nipote
CEREA
PANE E
AC ARE

fracasso
istrice pane - cereale
A
QU
M

regalo lavatrice urlo - strillo

punizione
bevanda mare - acqua

parere porcospino splendente - brillante

16
 LESSICO

GLI OMONIMI
Leggi i dialoghi.
La linea può essere
Sei Già, ora curva, spezzata...
dimagrita ho una linea
tantissimo! perfetta!

Alcune parole hanno la stessa forma ma significati diversi. Si chiamano OMONIMI.

ARCO BOA

Le seguenti parole hanno almeno due significati diversi.

Scrivi per ognuno di essi una frase.

SQUADRA ……………………..………………………..………………………..………………..
……………………..………………………..………………………..………………………..……..

……………………..………………………..………………………..……………………….
VITE
……………………..………………………..………………………..………………………..……..

OPERAZIONE ……………………..………………………..………………………..……………

……………………..………………………..………………………..………………………..……..
VOLUME ……………………..………………………..………………………..…………………

……………………..………………………..………………………..………………………............

17
 LESSICO

I CONTRARI
Il nome che esprime un significato opposto a un altro si dice contrario.

Collega ogni nome Colora solo il quadratino

al proprio contrario. in corrispondenza delle coppie di contrari.

libertà rumore oro - argento

amore uscita
egoismo - altruismo
innocenza
silenzio
fiume - lago
schiavitù
entrata
forza - debolezza
salita odio

colpevolezza discesa durezza - morbidezza

ESERCIZI DI RIEPILOGO

1) Trova almeno un sinonimo per ciascuna delle seguenti parole.

re - stelo - ascia – errore - dizionario - edificio - imperfezione - aristocratico
- veloce - gusto - sisma.

2) Riscrivi le frasi sostituendo con un sinonimo le parole sottolineate.

1) La docente di musica ci ha fatto ascoltare un brano al pianoforte.

2) È nevicato sulla sommità della montagna.
3) La maestra ha rimproverato i suoi allievi per non aver rispettato le regole
del buon comportamento durante la pausa.

3) Le seguenti parole hanno almeno due significati.

Scrivi una frase per ciascuno di essi.

piano pianta palma

4) Per ciascuna delle seguenti parole trova il suo contrario.

inizio • guerra • infedeltà • umiltà • avarizia • ricchezza • tristezza • bugia

18
 LESSICO

I SEGNI DI PUNTEGGIATURA
I segni di punteggiatura riproducono nella lingua scritta le pause più o meno lunghe
e le intonazioni che diamo alla voce quando parliamo.

Leggi le seguenti frasi.

La mamma cucina il gatto, gioca con il gomitolo di lana.
La sarta cuce il marito, legge il giornale sul divano.

Qualcosa non va. Riscrivi le due frasi spostando la virgola al posto giusto.

1) ……………………………………………………………………………………

2) ……………………………………………………………………………………

Come hai potuto vedere quel segnetto che chiamiamo virgola è

importantissimo per esprimere correttamente il senso di un enunciato.

Nelle seguenti frasi inserisci le virgole.

1) La casa era molto fredda accendevamo spesso il camino.
2) Per il mio compleanno ho ricevuto uno zaino il diario un paio di scarpette
da ginnastica e un libro d’avventura.
3) Zeus il re degli dei scagliò fulmini sulla Terra.

Cosa indicano e come si usano i segni di punteggiatura

, LA VIRGOLA indica una pausa molto breve.

Si usa per: • separare una frase dall’altra;

• separare le parole di un elenco;
• fare una puntualizzazione in un discorso (es.: Mio fratello, prepotente
e presuntuoso, non vuole mai giocare con me).

; IL PUNTO E VIRGOLA indica una pausa breve.

Si usa per: • separare frasi che però hanno continuità di significato
(es.: Le mie migliori amiche sono Sara e Francesca; quando giochiamo
insieme ci divertiamo molto).

19
 LESSICO

: I DUE PUNTI
Si usano per: • chiarire o spiegare un’affermazione
(Es.: Desidero una sola cosa con tutto
il cuore: avere una sorellina);
• introdurre una descrizione o un elenco.

: « » DUE PUNTI E VIRGOLETTE

Si usano per: • introdurre le frasi con il discorso diretto.
(Es.: La maestra dice: «Oggi faremo teatro».)

. IL PUNTO indica una pausa lunga.

Si usa per: • far capire che la frase è finita.
Dopo il punto ci vuole la lettera maiuscola.
(Es.: Adesso è tardi. Vado a letto.)

? IL PUNTO INTERROGATIVO indica una pausa lunga.

Si usa per: • chiudere una frase che esprime una
domanda o un dubbio. Dopo il punto interrogativo
si usa la lettera maiuscola.
(Es.: Che fare? Vorrei giocare ma devo studiare.)

! IL PUNTO ESCLAMATIVO indica una pausa lunga.

Si usa per: • chiudere una frase esprimendo emozioni e stati
d’animo come: stupore, sorpresa, paura, desiderio,
gioia, dolore (Es.: Incredibile! Ahi, che male!);
• esprimere comandi e rimproveri.
(Es.: Vieni subito qui! Te lo ordino.)
Dopo il punto esclamativo si usa la lettera maiuscola.

... I PUNTINI DI SOSPENSIONE indicano una pausa lunga.

Si usano per: • lasciare il discorso in sospeso all’interno
o alla fine di una frase;
• indicare un’incertezza (Es.: Mah… non so
cosa dirti). Sono sempre e solo tre.

20
 LESSICO

ESERCIZI DI RIEPILOGO
1) Nelle seguenti frasi inserisci il punto e virgola o i due punti.

• Mi piace moltissimo leggere libri d’avventura la maestra dice che potrei anch’io
diventare uno scrittore perché ho tanta fantasia.
• Il menù comprendeva antipasto di salumi e formaggi, risotto ai funghi e agnello
alla brace.
• La nuova insegnante aveva capelli lisci e lunghi, occhi grandi e verdi come due
smeraldi, un sorriso rassicurante i ventitré alunni della IV B erano già
più tranquilli.

2) Inserisci alla fine delle frasi il punto esclamativo o il punto interrogativo.

• Che meraviglia

• Che ore sono

• Chi ha rubato la marmellata

• Non ne posso più

• Evviva

• Vuoi una pizza o un gelato

3) Inserisci i segni di punteggiatura che ritieni opportuni.

• La mamma disse a Miriam Com’è andata oggi a scuola

• Vai via, altrimenti

• Cosa vuoi per merenda

• Il tuo compleanno se non sbaglio è già passato.

• Il signor Giorgio fa il postino quando vado a scuola lo incontro.

• Ecco gli ingredienti quattro uova tre etti di zucchero quattro etti di farina
e una bustina di lievito

21
 LESSICO

DISCORSO DIRETTO E INDIRETTO

Discorso diretto
Nel discorso diretto si riportano esattamente le parole così come vengono dette dai
personaggi. Sono introdotte dai due punti (:) e racchiuse tra le virgolette («»), oppure
introdotte da due punti e precedute dalla lineetta (-).

Ho tanto sonno,
lasciami dormire
Valerio ancora un po ’!
svegliati,
è ora
di alzarsi!

Discorso indiretto
Nel discorso indiretto si spiega ciò che viene detto senza riportare le parole precise.
Non si mettono i due punti e le virgolette (o la lineetta). Si aggiungono le parole a, che, se,
di e si modificano le parti variabili della frase (pronomi, tempi dei verbi, punteggiatura).

La mamma dice a Valerio di svegliarsi perché è ora di alzarsi.

Lui risponde di avere tanto sonno e che vuole dormire ancora un po’.

Trasforma il discorso indiretto in discorso diretto e riscrivi le frasi sul quaderno.

1) Un signore chiede cortesemente un mazzo di rose gialle. La fioraia dice di essere
dispiaciuta e che le ha finite.
2) Il signor Antonio chiede al vigile la strada per la stazione. Il vigile risponde di
continuare dritto fino al semaforo e di svoltare a sinistra.
3) Anna chiede a Sara se vuole un po’ della sua merenda. Sara risponde di sì e ringrazia.

Trasforma il discorso diretto in discorso indiretto e riscrivi le frasi sul quaderno.

1) Mariella ha chiesto alla sorella: - Mi aiuti a fare i compiti?
2) Pierino dice: - Non voglio andare a scuola!
3) Paolo dice a Marco: - Passami la palla!
4) La maestra chiede agli alunni: - Avete studiato la lezione di storia?
Gli alunni rispondono: - Sì, maestra.

22
 LESSICO

Leggi attentamente il testo e riscrivilo cambiando il discorso diretto in indiretto.

- Che cosa leggi? - chiese Irene.
Lui controllò la copertina, come se se lo fosse dimenticato.
- È la Storia generale dei pirati… del Capitano Johnson.
- Ed è interessante?
- Oh! Si, molto.
- E a te piacerebbe?
- Che cosa?
- Essere un pirata.
Sherlock ridacchiò, prima di rispondere - Non ci ho mai pensato, a dire la verità.
- A me sì. E sarei anche un’ottima pirata. O piratessa?
- Piratessa credo. Anche se non ce ne sono state molte.
- Male! Io lo sarò: darò ordini a tutti, e avrò un’isola tutta mia. Ciurma! A tribordo!
A babordo!
Sherlock fece una smorfia divertito.
(adattamento da Sherlock, Lupin & io. Il trio della dama nera Irene Adler,
Il battello a vapore)

......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................

23
 LESSICO

RADICE E DESINENZA
NOME AGGETTIVO VERBO
ragazz o alt o cant o
ragazz i alt i cant a
ragazz a alt a cant ano
ragazz e alt e cant ate

La maggior parte delle parole (quelle variabili) è formata da due parti:

• la radice è fissa ed è la parte che esprime il significato di base;
• la desinenza cambia e indica le caratteristiche grammaticali delle parole,
(numero e genere nei nomi e negli aggettivi; modo, tempo, persona nei verbi).

Nelle parole che seguono, sottolinea in blu la radice e in rosso la desinenza.

mano • nave • verde • gialla • lupi • correre • tetto • giocarono • alte
biciclette • parlare • gentile • bambini • giostra • leggero • sognammo

 er ciascuna coppia di parole, indica con una ✗ se la diversa desinenza segnala

P
un cambio di genere (maschile/femminile) o di numero (singolare/plurale).
Segui l’esempio.
monte – monti genere ✗ numero
stanza – stanze genere numero
quaderno – quaderni genere numero
maestro – maestra genere numero
pittore – pittrice genere numero
alto – alta genere numero
piccolo – piccoli genere numero

Nelle seguenti frasi, completa le parole con le desinenze adatte.

• Il fium…....... scorr…....... fino alla foc…....... , poi si gett…....... nel mar…....... .
• Andrea e Marco gioc…....... a pall…....... nel cortile della scuol…....... .
• Le due bambin…....... osserv…....... i nuov…....... giocattol…....... nelle vetrin…....... .
• Papà cucin…....... mentre i nonn…....... gioc…....... con i nipot…....... .

24
 LESSICO

Osserva le illustrazioni e leggi le parole.

Alunn - o Alunn - a Alunn - i Alunn - e

Alunn - o

Radice desinenza

La desinenza cambia per indicare:

• il genere del nome (maschile o femminile)
• il numero del nome (singolare o plurale)

Nelle seguenti parole sottolinea con il rosso la radice e con il nero la desinenza.
Poi inserisci le parole nella tabella tenendo conto del genere e del numero.

commessa maestro bariste sarta camerieri dottoressa

operaio fioraie pittore nonne infermieri leoni

MASCHILE MASCHILE FEMMINILE FEMMINILE

SINGOLARE PLURALE SINGOLARE PLURALE

25
 LESSICO

PREFISSI E SUFFISSI

correre fedele fiore

percorrere accorrere infedele fioraio fioriera fioreria

Le parole formate da radice e desinenza si chiamano primitive.

Aggiungendo a una parola primitiva dei prefissi o dei suffissi si costruiscono
facilmente tante parole nuove.
I prefissi sono lettere o gruppi di lettere che si mettono prima della radice di una
parola: a-, in-, dis-, s-, im-, pre-…
I suffissi sono lettere che si mettono dopo la radice (seguiti dalla desinenza): -eria,
-aio, -ista, -iera, -eto…

Nella tabella dividi le parole derivate in radice-suffisso-desinenza.

Poi scrivi anche la parola primitiva. Segui l’esempio.

parola derivata radice - suffisso - desinenza parola primitiva

frutteto frutt - et - o
............................................ frutto
............................................
salumeria ............................................ ............................................
vespaio ............................................ ............................................
dispettoso ............................................ ............................................
gelateria ............................................ ............................................

Scrivi parole nuove utilizzando prefissi o suffissi. Segui l’esempio.

disordine
• ordine ............................... • gelo ............................ • capace .......................

• latte .............................. • legare ............................ • utile .......................

Scrivi delle parole con i seguenti prefissi. Se hai bisogno di aiuto consulta il vocabolario.
anti- …........…............... inter- ….......................... ri- ….............................
sotto- …........….............. stra- …............................ neo- ..............................

26
 LESSICO

PRIMITIVI E DERIVATI
Cavaliere
Cavalcata Cavallerizzo

Cavalleresco Cavallo Accavallare

Cavalcare Cavalleria

• Quale tipo di parola c’è al centro? derivata primitiva

Come puoi vedere dallo schema, attraverso l’uso di prefissi e suffissi si costruiscono
molte parole nuove. Le parole generate dalla stessa parola primitiva si chiamano
derivati.

Usa i prefissi e i suffissi che conosci per trovare i derivati.

Pane Frutta
panettiere
................................. ................................. ................................. .................................

................................. ................................. ................................. .................................

Dente Forno
................................. ................................. ................................. .................................

................................. ................................. ................................. .................................

In ciascuno dei seguenti gruppi di derivati c’è un intruso. Trovalo e scrivi qual è.

• Latte: latteria, lattante, letto, latticino, lattificio …..…..….........…...........................

• Carta: cartiera, cartoleria, cartina, scartare, corte ….…..............................................

• Mare: mareggiata, amaro, marina, marinaio …..................................................

27
 LESSICO

PAROLE GENERALI E SPECIFICHE

Nel bosco vivono tanti animali: l’orso,

il lupo, lo scoiattolo, la puzzola, la volpe,
il picchio, il gufo…
Alcune parole hanno un significato
generale, cioè ampio (come animale) e
comprendono molte altre parole con
significato specifico, cioè ristretto (come
orso, lupo, scoiattolo…), che indicano un
elemento particolare.

Per ciascun gruppo di parole con significato specifico

scrivi quella di significato generale.

................................................................. ................................................................. .................................................................

• larice • quercia • letto • armadio • sedia • viola • rosa

• sambuco • nocciolo • credenza • comodino • giglio • tulipano
• pino • rododendro • cassettone • gerbera

Nelle coppie di parole sottolinea quella con significato generale.

rosso / colore leone / animale arma / cannone trota / pesce

continente / Europa bambola / giocattolo insetto / mosca aranciata / bevanda

Per ciascuna parola di significato Completa con le parole di significato

generale, scrivine due di significato generale o specifico, a seconda dei
specifico. Segui l’esempio. casi. Segui l’esempio.

morbillo, varicella
• malattia ................................................... parmigiano
• formaggio .................................................
• roditori .................................................... • cugino .......................................................
• sentimento ............................................... • calcio ........................................................
• dolce ......................................................... • elettrodomestico ......................................

28
 LESSICO

PAROLE CON PIÙ SIGNIFICATI

Guarda, le penne del picchio!
Mi mancavano nella mia collezione.
Federico, ho dimenticato
le penne, me ne presti una?

La parola penne assume un significato diverso nelle tre situazioni: è una parola
polisemica, cioè può avere più significati. Le parole polisemiche sono sempre
collegate tra loro da una certa relazione: in tutte e tre le situazioni, in questo
esempio, la parola penne indica oggetti di forma “allungata”.

In ogni coppia di frasi sottolinea la parola polisemica e spiegane il significato.

• Alcune specie di gru vivono nelle paludi. ………………………………………................
• Nel cantiere dove si sta costruendo un grattacielo c’è una gru altissima. ……………

• Mi è entrata una spina nel dito. ……………...................................................................

• Inserisci la spina per accendere il computer. ………..............……………………….......

Completa le scenette che rappresentano due significati della parola

“coda” con i fumetti adatti.

La parola “coda” può avere anche altri Scegli un’altra parola polisemica, poi scrivi
significati. Scrivi sul quaderno quelli sul quaderno due frasi con diverso
che ti vengono in mente. significato.

29
 MORFOLOGIA

LE PARTI DEL DISCORSO

Le parti del discorso sono nove e si suddividono in base alla funzione grammaticale
che svolgono. Alcune parti del discorso sono variabili, cioè cambiano nel genere, nel
numero, nel modo, nel tempo e nella persona: sono gli articoli, i nomi, gli aggettivi, i
pronomi e i verbi. Altre parti del discorso invece sono invariabili, cioè mantengono
sempre la stessa forma: le congiunzioni, le preposizioni, gli avverbi, le esclamazioni.

Completa tu la tabella con una frase che contenga la parte del discorso indicata.

PARTI DEL FUNZIONE

ESEMPIO
DISCORSO GRAMMATICALE

...............................................................................
Articolo Accompagna i nomi.
...............................................................................
...............................................................................
Nome Indica persone, animali, cose.
...............................................................................
...............................................................................
Aggettivo Descrive le qualità dei nomi.
...............................................................................

Indica le persone ...............................................................................

Pronome
o sostituisce il nome. ...............................................................................
...............................................................................
Verbo Esprime un’azione.
...............................................................................
Modifica o precisa il
In autunno, le foglie
Avverbio significato di un verbo, di un
ingialliscono lentamente.
aggettivo, di un altro avverbio.
Oggi vado in biblioteca
Collega gli elementi
Preposizione per un laboratorio
della frase.
artistico.
La primavera è la stagione
Congiunzione Unisce parole e frasi. che preferisco, ma anche l’autunno
mi piace molto.

Esclamazione Esprime emozioni. Oh, che meraviglia!

30
 MORFOLOGIA

IL NOME
Ragazzi, la torta
Tanti è in tavola! Le parole evidenziate nei fumetti
Ecco il nostro
regalo. auguri! sono nomi.
Il nome è una parte variabile
del discorso che indica persone,
animali, cose, sentimenti, pensieri,
idee, luoghi… reali o immaginari.
Il nome può essere accompagnato
Buon compleanno! Grazie, amici. dall’articolo.
Che gioia!

Leggi e sottolinea i nomi in questo breve brano: usa colori diversi per distinguere
i nomi di persona, animale, cosa.
La mia casa era abitata dagli uccelli in ogni stagione.
Ospiti per tutto l’anno erano i passeri e i piccioni. Finito l’inverno, i primi ad arrivare,
senza valigie né documenti, erano gli storni e le rondini. Gli storni facevano i nidi sul
tetto, sotto le tegole, ed era un continuo andare e venire dal tetto al cortile ai campi in-
torno in cerca di pagliuzze e rametti che portavano nel becco.
Le rondini invece costruivano i loro nidi sotto i portici e tra le travi dei fienili.
(Mario Lodi, Il cielo che si muove, Editoriale Scienza)
Completa la tabella con i nomi indicati.

NOMI NOMI
NOMI DI LUOGHI DI FENOMENI NOMI DI ANIMALI
DI SENTIMENTI NATURALI

collina, gioia, pioggia, coccinella,

........................................ ........................................ ........................................ ........................................
........................................ ........................................ ........................................ ........................................
........................................ ........................................ ........................................ ........................................
........................................ ........................................ ........................................ ........................................

Completa con i nomi di cosa.

In cucina: ..................................................... A scuola: ......................................................
...................................................................... ......................................................................

In biblioteca: ............................................... Al parco: ......................................................

...................................................................... ......................................................................

31
 MORFOLOGIA

IL GENERE DEL NOME:

MASCHILE E FEMMINILE
La regola dice che sono nomi maschili quelli che terminano in - o,
mentre sono nomi femminili quelli che terminano in - a.

Es.: panin - o = nome di genere maschile;

Matit - a = nome di genere femminile.

Come tutte le regole che si rispettano anche questa ha le sue eccezioni.

Es.: man - o. Sembrerebbe un nome di genere maschile, invece è femminile. Come fare
per capire quando il nome è maschile o femminile? Semplice, basta metterci l’articolo
davanti. Se l’articolo è femminile, lo è anche il nome.
Ad esempio: la mano (la = articolo determinativo femminile, quindi anche “mano” è
femminile). E ancora: poet - a (il poeta, il = articolo determinativo maschile, quindi
poeta è maschile anche se termina in - a).

Ora prova tu.

Sottolinea con il rosso i nomi di genere femminile e con il blu quelli di genere maschile.
radio auto pianeta moto foto

Esistono nomi che terminano con altre desinenze:

maschile femminile Completa la tabella
infermier - e infermier - a MASCHILE FEMMINILE
dottor - e dottor - essa
pitt - ore pitt - rice parrucchiera
cane
Esistono, inoltre, nomi che hanno la
stessa forma sia al maschile sia al fem- attore
minile: farmacista, giornalista, nipote,
atleta, astronauta ecc. salumiera

Si dicono nomi di genere comune.

Anche in questo caso sarà l’articolo a determinarne il genere: il giornalista (maschile),
la giornalista (femminile).

Infine vi sono nomi che cambiano completamente forma nel passaggio dal maschile
al femminile:
Es.: maschio femmina marito moglie fratello sorella

32
 MORFOLOGIA

NOMI PARTICOLARI
Esistono nomi che hanno la stessa forma sia al
maschile sia al femminile, ma il loro significato è diverso.

Es.: il boa - la boa; il lama - la lama.

Esistono nomi che possono essere sia di genere maschile,

sia di genere femminile, ma hanno significato diverso.

Es.: il foglio - la foglia; il velo - la vela.

In questo caso si dice che c’è un falso cambiamento di genere.

Forma delle coppie operando dei “falsi cambiamenti di genere”

sui seguenti nomi e rifletti sui diversi significati.­

Il baleno ………….. la colla …………. il gambo ………….

il panno …………... il finale …………. la fine ………........

il corso ………….... il pizzo …………. la menta …………

il porto ………….... la fila …………..... la pianta …………

Molti nomi di animali sono di genere promiscuo, hanno cioè una sola forma
e per distinguere il genere si aggiunge la parola “maschio” o “femmina”.

Es.: la tigre maschio – la tigre femmina ; la giraffa maschio – la giraffa femmina.

Forma le coppie aggiungendo il nome del genere opposto.

elefante ………………………... leone ……………….………………...

cavallo ………………………….. pantera femmina …………………..

cicala maschio ………………… balena femmina …………………....

33
 MORFOLOGIA

IL NUMERO: SINGOLARE E PLURALE

I nomi possono essere: singolari quando indicano un solo elemento;
plurali quando indicano più elementi.

Volgi al plurale i seguenti nomi.

zio ................................ riga ................................ amico ...............................

mosca ........................... fruscio ........................... manica ..............................
archeologo .................... valico ............................. manico ..............................
medico .......................... pendio ............................ terra ..................................
artista ........................... brocca ............................ parco .................................

Volgi al singolare i seguenti nomi.

zucche ............................ pesche ............................. ronzii ...............................

paesi ............................... teschi ............................... oli .....................................
note ................................ buoi ................................. uova .................................
monaci ........................... barche .............................. caschi ...............................
cosce ............................... raddoppio ........................ querce ..............................
pesci ............................... maniche ........................... bacche ..............................

Alcuni nomi sono invariabili, cioè hanno la stessa forma per singolare e plurale.

Nelle seguenti frasi individua e sottolinea il nome invariabile.

Poi trasforma sul quaderno le frasi dal singolare al plurale.

• Lo sci di mio fratello si è rotto.

• Il re diede una grande festa.
• La città fu bagnata da un acquazzone improvviso.
• Il tram attraversa la città dal centro alla periferia.

34
 MORFOLOGIA

Alcuni nomi sono difettivi, cioè hanno o solo il singolare

o solo il plurale: latte, occhiali...

Sottolinea i seguenti nomi così: in blu i difettivi del singolare; in rosso i difettivi del
plurale.

burro • folla • redini • saggezza • forbici • occhiali • cinema • biro • dintorni • stoviglie

Completa le frasi con il plurale adeguato dei nomi sovrabbondanti.

i fili • Segui meglio ...................... del tuo discorso. Alcuni nomi sono detti
sovrabbondanti: hanno due
le fila • …………......... della luce sono tutti rovinati. diverse forme di plurale,
ciascuna con significato
differente:
le corna • ……........ hanno un suono basso e profondo.
i cigli di un fosso
i corni • …………............. del cervo sono ramificate. ciglio le ciglia dell’occhio

i gesti • ……………………................... dell’eroe sono state degne di lui.

le gesta • Non fare ……………………................... con le mani.

i muri • ……………………................... di questa città sono molto antiche.

le mura • ……………………................... della casa di campagna dei nonni sono spessi.

Fai attenzione ai nomi che terminano in -cia e -gia: se davanti a -cia e -gia
c’è una consonante, al plurale non vogliono la i: quercia  querce. Se c’è una vocale,
al plurale vogliono la i: ciliegia  ciliegie.
In alcuni casi sono ammesse entrambe le forme (valigie  valige), per cui consulta
il vocabolario in caso di dubbio.

Volgi al plurale le seguenti parole.

freccia .............................. frangia .............................. nevralgia ............................
regia ................................. marcia ............................... geologia ..............................
denuncia .......................... pioggia .............................. provincia ............................
salsiccia ........................... torcia ................................. reggia ..................................

35
 MORFOLOGIA

NOMI COMUNI E NOMI PROPRI

I nomi comuni, indicano cose, animali o persone in generale.
I nomi propri indicano cose, animali o persone in modo specifico e si scrivono
con la lettera maiuscola.

Sottolinea con colori diversi i nomi comuni e i nomi propri.

• A Roma c’è un’interessante zona archeologica.
• Sul Corriere della Sera puoi leggere degli articoli di cultura.
• La Cappella Sistina è stata affrescata in modo meraviglioso dal pittore Michelangelo.
• Quando ero più piccolo a Carnevale mi piaceva mascherarmi da Zorro.

Completa con i nomi propri adatti.

Agro Pontino
pianura ...………………………............... cantante …………………………………....
attore..........…………………............... genitore ………………………………….....
monte ……………………………….......... nonno/a ………………………………........
fiume ............……………………............ cane ……….......…....................................

Completa con i nomi comuni adatti.

Firenze ……….........………………......... Asia …………….....………………..............

Cervino …………………...………........... Adriatico ………….……………................
Toscana ……………....…………….......... Tevere …..……………………….................
Leonardo da Vinci ……………………... Cristiano Ronaldo ….………...................

Completa la tabella con i nomi indicati.

NOMI COMUNI NOMI COMUNI NOMI PROPRI NOMI PROPRI

DI MESTIERI DI SPORT DI CITTÀ DI PITTORI

................................................................. ................................................................. ................................................................. .................................................................

................................................................. ................................................................. ................................................................. .................................................................

................................................................. ............................................................... ............................................................... ...............................................................

.............................................................. ............................................................... ............................................................... ...............................................................

36
 MORFOLOGIA

I nomi comuni indicano in modo generico cose, animali, persone.

Es.: monte, cane, ragazzo.

I nomi propri indicano individualmente cose, animali e persone.

Es.: Cervino, Rex, Marco. I nomi propri si scrivono con la lettera iniziale maiuscola.

Sottolinea con il blu i nomi comuni e con il rosso i nomi propri.

1) Maria e lo zio Alfredo vanno nel bosco La Cesa e portano con loro il cane Tartufo,
chiamato così perché è bravissimo a scovare tartufi. Per lui trovarli nel terreno è
un gioco da ragazzi.

2) La maestra Matilde ha rimproverato tutti i suoi alunni per aver rovesciato

il vasetto di fiori che stava sulla cattedra, ma noi sappiamo che è stato solo Valerio
a farlo cadere.

3) Tom e Jerry sono un gatto e un topo. Maia è una simpatica ape.

Ora inserisci nella tabella i nomi che hai sottolineato.

NOME COMUNE NOME COMUNE NOME COMUNE

DI COSA DI ANIMALE DI PERSONA

NOME PROPRIO NOME PROPRIO

DI ANIMALE DI PERSONA

NOME PROPRIO
DI COSA

37
 MORFOLOGIA

NOMI CONCRETI E NOMI ASTRATTI

Si dicono concreti quei nomi che indicano cose, animali, persone che possiamo perce-
pire con l’uso dei cinque sensi (vista, udito, gusto, olfatto, tatto). Es.: profumo.
Si dicono astratti quei nomi che indicano qualità, sentimenti, concetti, idee, tutto ciò
che non possiamo vedere o toccare, gustare, udire o annusare. Es.: coraggio.

Sottolinea con il rosso i nomi concreti e con il blu i nomi astratti.

1) La simpatia per quel canarino fu immediata.

2) Il ricordo del nonno le riempiva il cuore di nostalgia.
3) Lo distinguevano la generosità e l’altruismo nei confronti degli altri bambini.
4) Raccolse i libri e i quaderni caduti per le scale dopo essere scivolato. Il viso gli di-
ventò rosso per l’imbarazzo.
5) Lo spavento fu tale che smise di respirare per qualche secondo.

Scrivi nel quadretto C (concreto), A (astratto).

mare passione ira scuola invidia

amore costanza gioia giardino pellicano

fuoco dolore bellezza vetro albero

paura cavallo noia fame formica

Scrivi i nomi (astratti) di emozioni e sentimenti.

Amicizia, …………………………………………………………………………………..…………

……………………………………………………………………………………………………….…

Scrivi i nomi (astratti) di qualità.

Intelligenza, …………………………………………………………………………………….……

……………………………………………………………………………………………………..……

38
 MORFOLOGIA

Scrivi il contrario dei seguenti nomi astratti.

ricchezza …………........................................ antipatia …………………………….........
rabbia ………................................................. tristezza …………....................................
malumore …………....................................... felicità …………………………………......

Ora scegli due nomi astratti e componi due frasi.

………………………………………........................................………………………......………
………………………………….....…………..............................................................................

Da ogni aggettivo ricava un nome astratto.

nobile ……………………………….........
tenero …………………....................................
intelligente ………………………………
veloce ………………........................................
fedele ………...……................................
vecchio ………………......................................

Da ogni nome astratto ricava un verbo.

lettura …………………................................... interesse ………….…..............................
rimprovero ………………............................... desiderio ….………….….........................
gioia ………………………............................... sogno ………....……................................

Collega correttamente il nome astratto al nome concreto a cui si può associare.

• pesantezza motocicletta
• infanzia naso
• velocità bambino
• durezza ferro
• odorato cuscino
• morbidezza trattore

39
 MORFOLOGIA

I NOMI COLLETTIVI
Il nome in colore è
un nome collettivo. I
nomi collettivi, anche
al singolare, indicano
un insieme di persone,
animali, cose.
Anche i nomi collettivi
possono avere il plurale:
Un folto castagneto si estendeva sulla collina. castagneto castagneti

Collega i nomi collettivi ai nomi individuali corrispondenti.

mobilia sciame gregge squadra mandria

mucca sportivo mobile ape pecora

Sostituisci le seguenti espressioni con i nomi collettivi adatti.

insieme di pini .................................................. insieme di soldati ....................................

insieme di isole ................................................ insieme di libri ........................................
insieme di aranci ............................................. insieme di scolari ....................................

Colora solo i cartellini che contengono i nomi collettivi.

agrumeto pecore soldati figliolanza animali clientela orchestra coro

esercito pianure gregge mucche pianeti flotta equipaggio

40
 MORFOLOGIA

Scrivi una frase per ciascuno dei seguenti nomi collettivi.

• fauna • branco • equipaggio • flotta

• …………………………………………………….….…….….…….….…….….…….….…….…

• …………………………………………………….….…….….…….….…….….…….….…….…

• …………………………………………………….….…….….…….….…….….…….….…….…

• …………………………………………………….….…….….…….….…….….…….….…….…

Spiega il significato dei seguenti nomi collettivi. Segui l’esempio.

Biblioteca: un insieme di libri.

Gregge: …………………………………………………….….….…

Arcipelago: ………………………………………………..….

Costellazione: …………………………………………….….

Sciame : ……………………………………………………

Folla: ……………………………………………………

Pineta: ………………………………………………

Scrivi il nome collettivo adatto. Segui l’esempio.

Un insieme di soldati: esercito.

Un insieme di musicisti: ………………..………..

Un insieme di navi: ………………….…….…..….

Un insieme di spettatori: …………………………….…

41
 MORFOLOGIA

NOMI PRIMITIVI E NOMI DERIVATI

I nomi primitivi non derivano da nessun altro nome.
I nomi derivati si ottengono aggiungendo alcuni suffissi a un nome primitivo. Rispetto
al nome di partenza i nomi derivati hanno un significato proprio.

Sottolinea con il rosso il nome primitivo e con il blu i nomi derivati.

Il dente gli faceva proprio male, questa volta il dentifricio non sarebbe bastato. Era
ora di decidersi ad andare dal dentista. Paolo si fece coraggio, del resto la sua denta-
tura era importante, non voleva certo rischiare di dover mettere una dentiera a soli
nove anni!

Scrivi il nome primitivo di ogni famiglia.

………..…………...... ………..…………...... ………..…………...... ………..…………......

scalino maniglia marea pescatore

scalata manopola mareggiata peschereccio

scalinata manata marinaio pescheria

Scrivi il nome primitivo che manca oppure

scegli un nome derivato e inseriscilo. Scrivi i nomi dei mestieri che
derivano dai seguenti nomi primitivi.
PRIMITIVO DERIVATO
vetro: vetraio
OLIO
porta: ……………..……………….……
FIORIERA
farmaco: ………………………………..
CASALINGA
latte: …………………………………….
BIGLIETTO
banca: …………………..……………….
COLLANA
disegno: …………………………………
TETTOIA
tabacco: ………………….……………..

42
 MORFOLOGIA

I nomi primitivi non derivano da

La panetteria nessun’altra parola: sono formati
in fondo alla via,
sforna un ottimo solamente dalla radice e dalla desinenza.
pane! I nomi derivati derivano da un nome
primitivo attraverso l’aggiunta di prefissi
e suffissi. Essi hanno un significato
diverso dal nome da cui derivano.
PAN-E

pan-ettiere pan-etteria pan-ificio

Completa con i nomi derivati.

……………….........….. …………….........…........
occhio ……………………....… gelato …………….........….......
…………….........…...... …………….........….......

………………….....… …………………......…....
giornale ………………….....… zucchero …………………......…....
……………….......… ………………........…......

Per ciascun nome derivato scrivi il nome primitivo.

portiera ……………………………............ benzinaio …………...............................

tisaniera ……………………………........... ortaggio ………………………................
insalatiera .……………………………....... orefice ………………………...................
canile …...………………………................. gelateria …………………………............

 ra questi nomi derivati ci sono degli intrusi. Cancellali con una ✗.

T
Se hai dei dubbi, consulta il vocabolario.

Bocca: boccaglio, boccale, bocciolo, boccetta

Fiore: fiorentino, fioriera, fioritura, fioraio, fioretto
Acqua: acquerello, acquazzone, acquaio, acquisto, acquolina
Sale: saliera, salesiano, salino, salina, saliceto
Porta: portale, portiera, portento, portinaio, portafoglio

43
 MORFOLOGIA

I NOMI ALTERATI
Casina Casetta
Le parole scritte in rosso
sono nomi alterati. Nei nomi
alterati i suffissi esprimono
una sfumatura di significato
che modifica la qualità del
nome primitivo.
Casa
Casona
Casaccia
Osserva i suffissi dei nomi alterati.

Diminutivo -ino, -icino, -icello scarpina: scarpa piccola

Vezzeggiativo -etto, -uccio, -ello, -uzzo, -otto scarpetta: scarpa graziosa
Accrescitivo -one scarpona: scarpa grande
Dispregiativo -accio, -astro, -iciattolo, -uncolo scarpaccia: scarpa brutta

Sostituisci le seguenti espressioni con un nome alterato.

grande ragazzo .................. grazioso fiore ..................... tenero cucciolo ...........................
brutto film ......................... pessima figura ................... vento leggero ..............................

Alcuni nomi sembrano alterati ma non lo sono, hanno un significato proprio.

Il bottone non è una grande botte, ma è un dischetto che serve per tenere
chiusi i lembi di un indumento.

Indica se i seguenti nomi alterati Evidenzia il falso alterato di ciascun nome.

sono diminutivi (D), vezzeggiativi (V), merlotto tacchino
accrescitivi (A), dispregiativi (Di). merlo: tacco:
merluzzo tacchetto
• gattino • omiciattolo
cagnetto fochetta
• cavalluccio • cappottone cane: foca:
canotto focaccia
• principino • fuocherello
mattacchione pulcetta
matto: pulce:
• orsacchiotto • paesuncolo mattone pulcino

44
 MORFOLOGIA

Inserisci in tabella i seguenti nomi alterati.

LAMPIONCINO PAROLACCIA GATTUCCIO PAROLINA

SCARPINA OCCHIONI COLTELLACCIO VILLETTA
OMBRELLUCCIO TOPASTRO OMONE CASONA

DIMINUTIVI VEZZEGGIATIVI ACCRESCITIVI DISPREGIATIVI

Scrivi il significato dei seguenti Attenzione ai FALSI ALTERATI, cioè quei

nomi alterati. Segui l’esempio. nomi che sembrano alterati, ma non lo sono.
Es.: tacchino (non è un piccolo tacco).
Giornataccia una brutta giornata
Metti in relazione i nomi con ciò che non sono.

Dentino ………………………. Non è

Burrone una grande mela
Scatolina ……………………….
Merletto una grande aquila
Borsetta ………………………. Melone una brutta foca

Caratteraccio ………………………. Aquilone un piccolo merlo

Focaccia un grande burro

Ombrellone ……………………….

Scrivi la forma primitiva dei seguenti nomi alterati.

parolacce ............................. piantina ................................ cartellina ................................

cappellaccio ......................... borsetta ............................... fiorellini ..................................

dottorello ............................. omuncolo ............................ tipaccio ...................................

45
 MORFOLOGIA

I NOMI COMPOSTI
I nomi composti si formano dall’unione di due parole. Queste, insieme, danno origine
a una nuova parola con un altro significato.
Es.: FERRO + VIA = FERROVIA

Si formano così:

NOME + NOME = CASSA + PANCA = CASSAPANCA

VERBO + NOME = PARA(RE) + FULMINI = PARAFULMINI
NOME + AGGETTIVO = CASSA + FORTE = CASSAFORTE
VERBO + VERBO = SALI(RE) + SCEND(ERE) = SALISCENDI
AVVERBIO + NOME = SOTTO + SCALA = SOTTOSCALA

Sottolinea in rosso i nomi composti della filastrocca.

FESTA DI COMPLEANNO
Scrivi vicino a ciascun nome
La lavastoviglie è tutta arrabbiata
come si ottiene.
perché il portauovo non l’ha invitata
al compleanno di Giovanni
Rompighiaccio (verbo + nome)
il simpatico attaccapanni.
Ci saranno il portacenere e lo schiaccianoci,
Pescespada (…………….....…….)
che cantano sempre a due voci,
arriverà pure l’asciugacapelli,
Pellerossa (…………….....…….)
con i suoi amici simpatici e belli,
balleranno l’apriscatole e il portaspilli,
Fuggifuggi (…………….....…....)
che sono sempre molto arzilli!
Dice entrando lo scolapasta:
“Oggi ci si diverte e basta!”
(da Il Paroliere 2, Raffaello Ed.)

Rispondi. Come si sono formate le parole

che hai sottolineato nella filastrocca?
Trascrivile sul quaderno e indica con ordine
se sono (nome + nome, ecc…).

46
 MORFOLOGIA

I nomi composti sono formati

dall’unione di due parole,
apribottiglie ciascuna con un proprio
significato.
cavatappi Possono essere formati da:
scolapasta
passaverdura nome + nome: cavolfiore
spremiagrumi nome + aggettivo: pellerossa
verbo + nome: parafango
verbo + verbo: saliscendi
schiaccianoci mezzaluna trinciapollo avverbio + nome: doposcuola

Indica da quali parti grammaticali sono formati i seguenti nomi composti.

verbo + nome
cavatappi .......................................................... arcobaleno ................................................
portapenne ....................................................... girasole .....................................................
capostazione .................................................... mezzanotte ...............................................

Unisci un termine della colonna A Volgi al plurale i seguenti nomi composti.

con un altro della colonna B Se hai qualche dubbio consulta il vocabolario.
per formare un nome composto.
A B la roccaforte .........................................................................
gira rilievo la cassapanca ......................................................................
batti cuoco il maleducato .......................................................................
pasta dischi il pescespada .......................................................................
capo asciutta il doposcuola .......................................................................
basso panni il capoclasse .........................................................................

Utilizza i seguenti termini per formare dei nomi composti. Scrivili sul quaderno.
Nomi Verbi Aggettivi
patate • piano • spino schiaccia • trita • aspira puro • bianco • mezza
• tappi • noci • storie • carne • cava • canta • alto
• sangue • luna • polvere

47
 MORFOLOGIA

ESERCIZI DI RIEPILOGO
1) Inserisci i nomi nella tabella al posto giusto.
petroliera • bocca • cavallo • portico • portiera • fioriera • pollo
• pollame • acquisto • salina • cartone • acquerello • portinaio
• pollice • cittadino • terra • boscaiolo

NOMI PRIMITIVI NOMI DERIVATI

...................................................................................................... ......................................................................................................

...................................................................................................... ......................................................................................................

...................................................................................................... ......................................................................................................

...................................................................................................... ......................................................................................................

....................................................................................................... .......................................................................................................

2) Per ciascun nome indica se è primitivo (P), derivato (D), alterato (A).
saporaccio occhiaie orologiaio

occhio cagnetto ragazzaccio

bottega maniglia mattone

calzetteria tavolo canotto

3) Forma nomi composti aggiungendo termini adatti a quelli dati.

fuori .................................................................. capo ................................................
para ................................................................... sotto ...............................................

4) Trova il nome composto corrispondente alla definizione. Usa i numeri.

1 Berretto di lana che copre testa e collo 2 Fiore che sboccia anche con la neve

3 Bandito 4 Ore dodici 5 Strumento con i tasti 6 Marcia indietro di un veicolo

bucaneve . mezzogiorno retromarcia

fuorilegge passamontagna pianoforte

48
 MORFOLOGIA

ESERCIZI DI RIEPILOGO
1) Sottolinea una volta i nomi individuali e due volte i nomi collettivi. Poi collega
sui puntini ciascun nome collettivo al nome individuale corrispondente.
Segui l’esempio.
• branco • pinacoteca • gregge • bue • quadro • ape
• marinaio • sciame • pecora • lupo • mandria • equipaggio
Esempio: mandria bue ...........................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................

2) Quanti nomi femminili sono presenti 3) I nomi biblioteca • squadra • mandria

in questa frase? Qualche volta la maestra • pineta sono tutti...
al posto della borsa porta la cartella.
A. Quattro A. derivati
B. Due B. composti
C. Tre C. collettivi
D. Cinque D. maschili

4) Nella tabella indica per ciascun nome se è variabile o invariabile.

NOMI VARIABILE INVARIABILE

A. tram

B. sedia

C. caffè

D. luna

E. bar

5) Tra questi nomi sottolinea quello che non c’entra con gli altri.
Poi indica il motivo tra le alternative accanto.
A. È un nome alterato
collana sole ragazzo cane B. È un nome composto
scienziato fiore amicizia cappello C. È un nome astratto
D. Ha solo il plurale

49
 MORFOLOGIA

GLI ARTICOLI
Gli articoli determinativi sono: IL, LO, LA, L’ (quando si incontrano due vocali),
I, GLI, LE. Essi precedono nomi definiti, ben individuati.

Oggi metto Ha specificato

la borsa blu quale delle tre borse
ha scelto
­­­

Gli articoli LO e LA si apostrofano sempre davanti ai nomi che iniziano per vocale.

Lo osso L’osso La amaca L’amaca

Completa con l’articolo determinativo adatto.

........ lucertola ........ pantera ........ camaleonte ........ elefante

........ riga ........ matite ........ colori ........ zaino
........ sposi ........ spumante ........ confetti ........ altare
........ uva ........ castagne ........ arancia ........ mandarini

Scrivi se l’articolo L’ sta per LO o per LA.

........ l’ufficio ........ l’automobile ........ l’uccellino ........ l’arca ........ l’artigiano
........ l’arcobaleno ........ l’elica ........ l’impiegata ........ l’attaccapanni

L’articolo GLI può essere apostrofato davanti a parole che iniziano con I.
Es.: Gl’Indiani.

Gli articoli indeterminativi sono: UN, UNO, UNA, UN’. Essi precedono nomi non de-
terminati, non precisati.

Prendimi Non ha specificato

una borsa quale delle tre borse
ha scelto

50
 MORFOLOGIA

L’articolo UNA si apostrofa davanti ai nomi femminili che iniziano per vocale.

Una ape un’ape

Completa con l’articolo indeterminativo adatto.

........ pipistrello ........ foca ........ oca ........ orologio ........ stufa ........ orto

........ elefantessa ........ astronave ........ scoglio ........ sciatore ........ esploratore

È un atleta molto valido.

Gli articoli determinano il genere È un’atleta molto valida.
dei nomi che hanno la stessa forma

al maschile e al femminile. È un parente di mio padre.
È una parente di mio padre.

Gli articoli indeterminativi non hanno il plurale. Al loro posto si usano gli articoli
partitivi: DEI, DEGLI, DELLE. Gli altri articoli partitivi sono: DEL, DELLO, DELLA.
Gli articoli partitivi significano: “un po’ di, alcuni, alcune, qualche, parte di”.

Volgi al plurale.

Una stoffa ......…………………………… Un cavallo ......…………………………

Un capitano ......…………………………… Una mora ......…………………………

Uno spazzolino ......……………………….. Una spugna …...…………………….….

Uno gnomo ……………………………...... Uno scalino …………………….……

Nelle seguenti frasi sottolinea con il rosso gli articoli partitivi.

Attenzione a non confonderli con le preposizioni articolate.

1) Ho preso delle fragole per fare la macedonia.

2) C’erano dei passerotti tenerissimi sul davanzale a beccare delle molliche di pane.
3) Sono rimasti degli zaini sullo scuolabus.
4) Ho trovato del dentifricio sul bordo del lavandino.
5) Ho degli amici simpaticissimi, ma quello che preferisco è Simone:
è il primo della classe.

51
 MORFOLOGIA

LE PREPOSIZIONI SEMPLICI
Le preposizioni semplici sono paroline invariabili che indicano una relazione
tra due parole.
Le preposizioni semplici sono: DI – A – DA – IN – CON – SU – PER – TRA – FRA.

Sottolinea le preposizioni semplici.

IL MIO FRATELLINO

Il mio fratellino si arrampica su sedie e sgabelli e, appena arriva in cima, rovina giù
con un fracasso indiavolato. Va sempre di fretta e ruzzola giù per le scale dieci volte al
giorno e la sua fronte è sempre piena di bernoccoli.
Non piange, ride tra le lacrime e viene da me dicendo: “Ciao Nino, vuoi giocare con
me?”
(V. Brocchi)

Completa le frasi con le preposizioni semplici adatte.

La gatta …… Luca è venuta …… te …… nascosto.

Finalmente torno …… casa, sono uscita …… otto ore!
Vengo …… Roma, sono solo …… passaggio.
Posso venire …… voi …… palestra?
Papà ha sbattuto …… distrazione ed è andato …… tutte le furie.
Hanno trovato un superstite …… le macerie di una casa crollata.
Ci vediamo …… una settimana.

Completa con le preposizione semplici adatte.

……. la Spagna ……. Milano

Io parto ……. i miei genitori Io vado ……. i compagni di scuola

……. un mese ……. gita scolastica

……. la penna blu ……. partecipare

Io scrivo ……. Mario Io decido ……. mio fratello

……. un quaderno a righe ……. chi giocare

52
 MORFOLOGIA

LE PREPOSIZIONI ARTICOLATE
Le preposizioni semplici unite agli articoli determinativi formano
le preposizioni articolate.

Completa la tabella.

IL LO (L’) LA (L’) I GLI LE

dello della
DI del dei degli delle
(dell’) (dell’)

DA

IN

CON col* collo* colla* coi* cogli* colle*

SU

* In genere poco usate, si preferisce usare con il, con lo, con la, con i, con gli, con le.

Analisi grammaticale delle preposizioni articolate

Della = preposizione articolata formata dalla preposizione semplice DI + l’articolo
determinativo LA.

Sottolinea e poi analizza sul quaderno le preposizioni presenti nel brano.

Sono appena rientrata da una passeggiata nei prati deserti
lungo la riva di freddi fossati. Il sole gettava un ultimo addio
dietro le colline offuscate: le luci delle case si accendevano
nella valle e la luna, l’astro della rugiada, cominciava a sco-
prirsi tra le nubi, a mostrare la sua pallida immagine.
(Gustave Flaubert, Novembre, Editori Riuniti)

53
 MORFOLOGIA

GLI AGGETTIVI QUALIFICATIVI

Gli aggettivi qualificativi sono parole che si aggiungono ai nomi per descrivere le loro
qualità. Sono parti variabili del discorso, infatti concordano con il genere e il numero
del nome a cui si riferiscono. Es.: La maglia rossa - le maglie rosse.

Metti in relazione i nomi con Indovina a che cosa si riferiscono questi aggettivi.
gli aggettivi qualificativi adatti.
……………….. vivaci, espressivi, lucidi, dolci.
Caffelatte orientali
……………….. comoda, spaziosa, accogliente.
Cornice vivaci
………………….. fresca, bagnata, alta, verde.
Tappeti bucato
Trova degli aggettivi per i seguenti nomi.
Calzino bollente
Caffè ………………………………………………..…
Colori dorata
Quaderno …………………………………………….
Gioielli preziosi

Riscrivi le seguenti frasi sostituendo le espressioni in blu con l’aggettivo qualificativo

corrispondente e aggiungendo ciò che è necessario.

1) Quest’anno di scuola è cominciato bene.

……………………………………………………………………………………………………….....

2) Quel tipo non si sopporta.

……………………………………………………………………………………………………….....

3) Quel fiume si può navigare.

……………………………………………………………………………………………………….…

4) Quel bambino corre dalla mattina alla sera, non si stanca mai.

……………………………………………………………………………………………………….....

54
 MORFOLOGIA

Leggi e sottolinea gli aggettivi qualificativi usati per descrivere la strega.

PERFIDA
C’era una volta una strega che si chiamava Perfida. Il nome spiegava il
suo carattere malvagio. Aveva uno sguardo terrificante: due soprac-
ciglia folte e sempre aggrottate le conferivano un’espressione pe-
rennemente inquietante. Il viso rugoso, un naso grosso e adunco,
peli irsuti le spuntavano qua e là come cespugli. In bocca le erano
rimasti non più di tre denti. Il collo magrissimo si curvava in un
modo strano, sembrava il collo di un avvoltoio. Sulle mani ossute
aveva una gran quantità di grossi porri. Ma le cose che più in-
quietavano di Perfida erano la voce gracchiante e la cattiveria che
manifestava nei confronti di chiunque le capitasse davanti.

Gli aggettivi sinonimici

Gli aggettivi sinonimici sono gli aggettivi che hanno significato simile.

Unisci con una freccia gli aggettivi sinonimici.

muscoloso immenso gracile avaro

facile rapido tirchio tragico

enorme semplice ampio esile

svelto forzuto drammatico spazioso

Aggettivi contrari Scrivi per ciascun aggettivo il suo contrario

con l’aiuto dei prefissi DIS - IM - IR - S.
Unisci con una freccia gli aggettivi
contrari. respirabile ……………………….

povero immortale possibile ……………………….

educato semplice leale ……………………….

complicato ricco attento ………………………..

mortale maleducato reale ………………………..

55
 MORFOLOGIA

I GRADI DELL’AGGETTIVO QUALIFICATIVO

I comparativi
Gli aggettivi qualificativi sono di grado POSITIVO quando esprimono la qualità di
un determinato nome. Es. Sara è brava. Se metto a confronto la bravura di Sara con
quella di un’altra bambina dirò: Sara è meno brava di Francesca, Sara è brava come
Francesca, oppure Sara è più brava di Francesca. Gli aggettivi che permettono di fare
dei confronti si chiamano aggettivi qualificativi di grado comparativo.

Esistono tre tipi di comparativi:

• comparativo di minoranza,
{
• comparativo di uguaglianza,
• comparativo di maggioranza.

Confronto tra due elementi

Il palazzo Il palazzo giallo è Il palazzo rosa è Il palazzo

giallo è alto meno alto del alto quanto il azzurro è più alto
palazzo verde palazzo giallo del palazzo giallo

Grado Grado Grado Grado

positivo comparativo comparativo comparativo
di minoranza di uguaglianza di maggioranza

Completa le frasi. Scrivi di quale comparativo si tratta.

L’argento è …………... prezioso dell’oro (comparativo di ……………………..)
La scimmia è …………... agile dell’elefante (comparativo di ……………………..)
Questa merendina è dolce …………... il miele (comparativo di ……………………..)
La montagna è …………... alta della collina (comparativo di ……………………..)
L’auto della zia è pulita …………... l’auto della mamma (comparativo di …...………..)

56
 MORFOLOGIA

Indica con (+) il comparativo di maggioranza, con (=) il comparativo di uguaglianza

e con (–) il comparativo di minoranza.
sincero come più salato meno volenteroso più dolce

più lento lungo come meno gradevole soffice quanto

I superlativi
Quando si vuole esprimere una qualità al massimo grado, senza fare paragoni, si usa
l’aggettivo qualificativo di grado SUPERLATIVO ASSOLUTO.
Es.: Questa torta è buonissima.
(Sono aggettivi qualificativi di grado superlativo assoluto anche: buona buona, molto
buona, arcibuona, superbuona, assai buona, estremamente buona).

Confronto tra più elementi

Quando un elemento viene confrontato con altri si usa l’aggettivo di grado
SUPERLATIVO RELATIVO. Es.: Tra tutte le torte questa è la più buona.
(Oppure la meno buona). L’aggettivo superlativo relativo è in genere preceduto
da un articolo.

Sottolinea e analizza sul quaderno gli aggettivi qualificativi.

1) La matrigna di Biancaneve è malvagia come quella di Cenerentola.

2) Il più piccolo dei tre porcellini costruisce la casa più sicura.
3) Cenerentola è una fanciulla bellissima e molto buona.
4) Pinocchio è assai bugiardo e ingenuo.
5) - Oh specchio delle mie brame, chi è la più bella del reame?
- Tu sei molto bella, mia regina, ma Biancaneve è più bella di te!
6) Brontolo è il più brontolone dei sette nani, mentre Dotto è il più saggio.
7) Pollicino è il più piccolo dei fratelli, ma il più intelligente.

57
 MORFOLOGIA

ESERCIZI DI RIEPILOGO
1) Leggi le frasi e per ciascuna sottolinea i comparativi. Poi indica se sono
di maggioranza, minoranza, uguaglianza.

• Elisabetta è più alta di Elisa. ........................................................................

• Andrea è alto come me. ......................................................................................
• La mia bici è meno costosa della tua. .....................................................
• Marco è più giovane di Alessandro. .........................................................
• Antonio è bravo a calcio quanto Marco. ...............................................
• Filippo è più anziano di Federica. .............................................................

2) Nel testo, cerchia di rosso gli

aggettivi qualificativi espressi al
Birba
grado positivo, di verde quelli al
grado comparativo.
Rox
Io ho quattro cani simpatici.
Si chiamano Tobi, Piuma,
Birba e Rox. Tobi è un
cane giocherellone. È più
giocherellone di Piuma, che è
piccola. Birba è più grande di
Piuma Tobi
Piuma. Rox è un cane mansueto,
è alto come Tobi.

3) Sul quaderno fai l’analisi grammaticale dei seguenti aggettivi qualificativi.

Molto ricco, meno ricco, ricco come, ricchissimo, i meno studiosi, più rispet-
tose, il più utile, tanto dolce quanto, il più deludente, extraforte, estremamente
stanco, vivace vivace, astute, furbo, assai triste, stracolmo, meno bravo, più im-
portanti, le più famose, superveloce.

4) Esprimi in un altro modo i seguenti superlativi assoluti.

Agile agile molto agile tanto paziente .........................

Ultramoderno ............................... assai sincero .........................
Straricco ............................... arcistufo .........................
Molto alto ............................... ipersensibile .........................
Lentissimo ............................... veloce veloce .........................

58
 MORFOLOGIA

ANCORA AGGETTIVI
Sottolinea gli aggettivi qualificativi.

VENNE LA PIOGGIA
Dall’orizzonte cominciarono a salire le nuvole cupe,
plumbee, mobili e le acque presero a incresparsi
e a rigarsi di riflessi luminosi, di larghe strisce
verdastre, violacee, bianche e infine una pioggia
violenta e fitta che confuse il cielo, acqua, terra in
un solo colore grigio.

(Edmondo De Amicis)

Sottolinea e analizza sul quaderno gli aggettivi qualificativi specificando il grado.

I CAPELLI DI SARA
Il sole asciugava i lunghi capelli
di Sara, capelli più ondulati della
superficie del mare increspata da un
leggero venticello, meno fini della
seta, ma morbidi come il velluto.
Erano i più bei capelli che avessi mai
accarezzato: erano bellissimi.

(Maria Rosa Montini)

59
 MORFOLOGIA

GLI AGGETTIVI
E I PRONOMI POSSESSIVI
Gli aggettivi e i pronomi possessivi indicano possesso. Essi sono:

SINGOLARE PLURALE

MIO MIEI
TUO TUOI
MASCHILE SUO SUOI
NOSTRO NOSTRI
VOSTRO VOSTRI

MIA MIE
TUA TUE
FEMMINILE SUA SUE
NOSTRA NOSTRE
VOSTRA VOSTRE

LORO/ALTRUI LORO/ALTRUI

Gli aggettivi si aggiungono al nome, mentre i pronomi lo sostituiscono.

Il mio
maglione è rosso Le nostre
il tuo è verde. valigie sono
pesanti come
le vostre.

Sottolinea in rosso l’aggettivo e in blu il pronome.

Il mio quaderno è più ordinato del tuo.
La nostra squadra ha vinto per merito, la vostra per fortuna.
Questa è la mia opinione, ora dimmi la tua.
Luisa è sempre stata attenta alle esigenze altrui.
Parlateci dei vostri desideri, i nostri li abbiamo già espressi.

60
 MORFOLOGIA
Sul quaderno fai l’analisi grammaticale degli aggettivi possessivi.

Le mie sorelline, mie = agg. poss. femm. plur.

I loro nonni, la sua risposta, le vostre scuse, i nostri dubbi, ­­la loro abitazione, le altrui
sofferenze, il suo sguardo, i suoi parenti, le sue abitudini, la mia festa.

Completa la tabella.

Maschile singolare Maschile plurale Femminile singolare Femminile plurale

il mio cuginetto
la mia maestra

le mie compagne
i nostri professori

Sottolinea solo i pronomi possessivi e scrivi quale nome sostituiscono.

I miei genitori sono più severi dei suoi (genitori)

La vostra casa è più ampia della nostra. (………………………)
La nostra giornata è trascorsa tranquilla, e la vostra? (………………………)
Bello il tuo cappotto, il mio ormai si è fatto vecchio. (………………………)

Completa le frasi scrivendo con il rosso l’aggettivo e con il blu i pronomi possessivi adatti.

1) Prendi i posti vicino ai ………….. amici. Ho dimenticato il ………….. biglietto, tu hai

preso il …………..?

2) Il loro cartellone è molto interessante, ma anche il ………….. non è niente male.

3) Ti ho comprato i ………….. biscotti preferiti.

4) Ho lasciato il ………….. ombrello a scuola, potresti coprire anche me con il …………..?

5) Vi ho fatto esprimere il ………….. parere, ora state a sentire il …………..

6) I due fratelli rassettarono tutti i ……….….. giocattoli.

7) Voi avete un’aula spaziosa e luminosa, la ………….. invece è piccola e buia.

8) La mamma di Federica e Simona dice che le ………….. figlie studiano molto.

61
 MORFOLOGIA

GLI AGGETTIVI E I PRONOMI DIMOSTRATIVI

Gli aggettivi e i pronomi dimostrativi indicano la posizione di un elemento nello
spazio e nel tempo rispetto a chi parla e a chi ascolta.

Questo indica una cosa o una persona

SINGOLARE PLURALE vicina a chi parla.

M F M F
Codesto (ormai poco usato) indica
questo questa questi queste una persona o una cosa vicina a chi ascolta.
codesto codesta codesti codeste
quello quella quelli quelle Quello indica una persona o una cosa lontana
quel quei da chi parla e da chi ascolta.
quegli
stesso/medesimo

Completa con questo, questa, quest’, questi, queste. Completa con quel,
quello, quella, quell’,
…………. libro …………. estate …………. figurine quei, quegli, quelle.

…………. oggetti …………. fotografie …………. colori ……… birbante

…………. anno …………. giorno …………. stagione ……… birichine

……… discorsi
Completa la tabella trasformando opportunamente articoli,
aggettivi dimostrativi e nomi. ……… stivali

MASCHILE MASCHILE FEMMINILE FEMMINILE ……… statue

SINGOLARE PLURALE SINGOLARE PLURALE
lo stesso ……… albero
insegnante
quei bambini ……… scoglio
codesta
signora ……… alberi
le medesime
attrici ……… scuole
quegli amici
……… anno
la stessa gatta
……… favola

62
 MORFOLOGIA

L’analisi grammaticale degli aggettivi dimostrativi

Questo = agg. dim., masch., sing.
quelle = ……………………………. codeste = ……………………………
quel = …………………………….. quegli = …………………………….

Ricorda:
Gli aggettivi accompagnano il nome Es.: Queste scarpe sono nuove...
nome

I pronomi lo sostituiscono Es.: …quelle sono vecchie.

manca il nome “scarpe”

Sottolinea con il rosso gli aggettivi e con il blu i pronomi dimostrativi.

• Questi biscotti sono più leggeri di quelli alla panna.
• Quel cane è più giocherellone di quello dei miei nonni.
• Questo pesce è fresco, quello no.
• Sbrigatevi a passare quel pallone!
• Questo esercizio sembrava più semplice di quello precedente, invece è più complicato.
• Quella signora vicino a quella con gli occhiali è mia zia.
• Questo caso si presenta particolarmente intricato.
• Quest’inverno è particolarmente rigido.
• Questa storia mi ha stufato, ogni giorno la stessa scusa!
• Siamo arrivati a tagliare il traguardo nel medesimo istante.

Completa le frasi inserendo con il rosso gli aggettivi e con il blu i pronomi dimostrativi.

1) Passami ……… foglio, ……….. è tutto unto.

2) ………… pizza è più salata di ………….
3) Ti ricordi ………….. bei giorni trascorsi al mare?
4) …………. supplente è più severa di ………… dell’anno scorso.
5) Credimi, …………. inverno è molto più freddo di …………. dello scorso anno!
6) Di chi sono ………… grembiuli negli spogliatoi? E ………… cappelli rimasti da
giorni sugli attaccapanni nell’atrio?

63
 MORFOLOGIA

GLI AGGETTIVI E I PRONOMI INDEFINITI

Gli aggettivi e i pronomi indefiniti non precisano con esattezza la qualità e la quantità
dei nomi a cui si riferiscono. Possono essere:

SIA AGGETTIVI
SOLO AGGETTIVI SIA PRONOMI SOLO PRONOMI

ALTRO • NESSUNO • TUTTO

CERTO • TALE • TALUNO UNO • UNA • OGNUNO
OGNI • QUALCHE CIASCUNO • ALCUNO CHIUNQUE • QUALCUNO
QUALSIASI • QUALUNQUE TANTO • TROPPO QUALCOSA • NIENTE
• QUALSIVOGLIA • MOLTO • PARECCHIO NULLA • ALCUNCHÉ
• POCO • ALQUANTO CHICCHESSIA
• ALTRETTANTO DIVERSO
• VARIO

Ricorda :
L’aggettivo accompagna il nome Es. Ci sono pochi posti liberi in platea oggi.
nome

Il pronome lo sostituisce Es. Ieri, invece, ce n’erano tanti .

manca il nome “posti”

Completa le frasi con un aggettivo o un pronome indefinito adatto.

1) Ricevo ………. mese una lettera dalla zia che vive a Sydney.
2) È stata consegnata una busta a ……………………….. concorrente.
3) Puoi venire a trovarmi in ………………………… momento.
4) Gioia ha mangiato ………………………….. caramelle e si ritrova con ………….....
denti cariati.
5) Purtroppo non c’è più ………………. da fare.
6) Anche io avrei ……………………….. da dire.
7) La bambina incontra ………………. difficoltà con l’ortografia, è bene che faccia
.............. esercizi anche a casa.
8) Oggi non c’è ………………… assente.
9) Ho portato …………………… videocassette e …………….. dvd.
10) Verrà consegnata una medaglia a ……………………….. partecipante.

64
 MORFOLOGIA
Leggi il brano, poi sottolinea con il
rosso gli aggettivi e con il blu i pronomi
indefiniti.

Molte rondini erano partite, altre si

preparavano a partire in fila, sull’orlo del
canale: talune girate col becco, altre col
dorso, in modo che le piccole code forcute
e i piccoli petti bianchi si alternavano.
Alcune lanciavano nell’aria calma
dei richiami ed ecco giungere qualche
compagna ritardataria.
All’improvviso, come sollevate da un
colpo di vento, tutte le rondini si alzarono
con un gran frullo d’ali.

(Gabriele D’Annunzio, L’innocente, Mondadori)

Scegli l’aggettivo o il pronome adatto colorando il riquadro e facendo una croce su

quello sbagliato.

Chiunque sappia qualcosa

qualcuno parli!

Mi è capitato
diverse chiunque volte di sbagliare.

Nell’aria c’è
alcunché qualcosa di strano.

- Avete visto taluni qualcuno entrare nel palazzo verso le ventidue? - chiese

l’ispettore. - No, non ho visto ognuno nessuno - rispose il signor Alfredo.

Inventa una frase per ogni pronome indefinito.

Qualcuno ………………………………………………………………………………………….…
Ognuno …………………………………………………………………………………………….…
Qualcosa …………………………………………………………………………………………….
Alcunché ........……………………………………………………………………………………....
Chiunque .....…………………………………………………………………………………………

65
 MORFOLOGIA

GLI AGGETTIVI E I PRONOMI NUMERALI

Gli aggettivi e pronomi numerali si classificano in:

CARDINALI: uno, due, tre, … quindici… cento… indicano una quantità

indicano la posizione in
ORDINALI: primo, secondo, terzo, … ventesimo…
un ordine
precisano una quantità
MOLTIPLICATIVI: doppio /duplice, triplo /triplice,
multipla dell’unità
entrambi, ambedue…

indicano una distribuzione

DISTRIBUTIVI: a uno a uno, per uno, uno ciascuno,
a due a due, tre per volta… nello spazio e nel tempo

indicano un insieme di
COLLETTIVI: una decina, una dozzina, un centinaio…
elementi

I numerali ordinali si possono scrivere, oltre che a lettere, anche con le cifre arabe,
con un piccolo “o” oppure una piccola “a” all’esponente: es. terzo = 3° terza = 3ª
oppure si possono scrivere con le cifre romane senza esponente: es. terzo = III

I numeri romani sono ordinali. I = primo V = quinto C = centesimo

Trasforma i cardinali in ordinali Sottolinea, con i diversi colori indicati

e viceversa. all’inizio di questa pagina, i numerali
cardinali, ordinali, moltiplicativi,
Uno ………………… distributivi e collettivi.
Tre .......…………… • Devo presentare questi documenti
in duplice copia.
Otto …………………
• Bambini, disponetevi in fila a due a due.
………………… Quinto • Il mio nipotino compie otto anni.
Ventiquattro …………………… • Ho ricevuto una dozzina di rose gialle
da un ammiratore sconosciuto.
Cinquecento ……………………
• Filippo si è classificato al secondo posto
……………………. Millesimo alla gara di nuoto.

66
 MORFOLOGIA

L’analisi grammaticale dell’aggettivo numerale

Tre = agg. numer. cardinale
Terzo = agg. numer. ordinale, masch. sing.
Terza = agg. numer. ordinale, femm., sing.

Analizza.

Quinto = ………………………………………. Undici = ……………………….......…….

Sesta = ………………………………………… Quarte = ………………………………….

Gli aggettivi accompagnano il nome Es. Dei sette nani…

nome

I pronomi lo sostituiscono …tre stanno dormendo

manca il nome “nani”

In alcuni casi gli aggettivi cardinali e ordinali possono seguire il nome

cui si riferiscono.

Sono le ore sette.

L’appuntamento è fissato per il giorno dieci.
Amleto, atto primo.

Sottolinea con il rosso gli aggettivi e con il blu i pronomi numerali.

• Belli quei gerani al balcone del terzo piano!

• Qual è il dodicesimo mese dell’anno? E il sesto?
• Questa è la quarta volta che ti chiamo! Fa’ che non ci sia la quinta!
• La prima pagina del libro è stata piacevole, speriamo lo siano anche le rimanenti 124.
• Viviamo nel XXI secolo.
• Entrambe le risposte sono corrette.
• Ora passate al terzo esercizio.
• Tu hai due quaderni. Me ne presti uno?
• Ci vediamo il giorno nove alle ore dodici.
• Io ho nove anni e mio fratello cinque.

67
 MORFOLOGIA

GLI AGGETTIVI E I PRONOMI INTERROGATIVI

ED ESCLAMATIVI
Che stai
guardando? Ci sono i delfini...
Quale sentiero Quanta Quanti sono!
prendiamo? strada!

Gli aggettivi interrogativi introducono

una domanda. Si usano prima del nome e I pronomi interrogativi ed esclamativi
non sono mai accompagnati dall’articolo. sostituiscono il nome e introducono una
Gli aggettivi esclamativi introducono domanda o un’esclamazione.
un’esclamazione. I pronomi interrogativi ed esclamativi
Gli aggettivi interrogativi ed esclamativi sono: che, quale, quanto (sono anche
sono: che, quale, quanto. aggettivi), chi (è soltanto pronome).

INTERROGATIVI ESCLAMATIVI
• Quale/i: serve per chiedere informazioni sulla • Quale/i:
qualità del nome. Quale meraviglia questo
Quale fiore preferisci? (aggettivo) panorama! (aggettivo)
Ho due caramelle, quale preferisci? (pronome) Di sicuro ho perso una chiave.
Ma non ricordo quale! (pronome)

• Che: è invariabile e ha la stessa funzione di quale. • Che:

Che libro leggi? (aggettivo) Che coraggio! (aggettivo)
Che fai di bello? (pronome) Che dici mai! (pronome)

• Quanto/a - quanti/e: serve per chiedere • Quanto/a – quanti/e:

informazioni sulla quantità del nome. Quanti amici hai! (aggettivo)
Quanti anni hai?; Quanti jeans possiedi? (aggettivo) Quanti potrebbero stare zitti!
Da quanto non ci vediamo? (pronome) (pronome)

68
 MORFOLOGIA

Sottolinea di rosso gli aggettivi interrogativi e di blu gli aggettivi esclamativi.

• Quanti pasticcini hai mangiato questo pomeriggio! Che golosità!

• Quale vestito vuoi indossare per la festa?
• Quale treno dobbiamo prendere per arrivare a Venezia per le ore 16?
• Che pianta meravigliosa ti hanno regalato!
• Quale accoglienza ci hanno riservato i tuoi amici!

Completa i fumetti con un aggettivo interrogativo o esclamativo adatto.

.................... .................... ....................

canzone stai ascoltando? tenerezza il tuo cucciolo! zucchero vuoi?

Sottolinea in rosso i pronomi interrogativi e in blu quelli esclamativi.

• Chi ha mangiato l’ultima fetta di torta?

• Quanti parteciperanno alla visita al museo? Si sono cancellati diversi alunni.
• Quel film è stato davvero divertente!
• Ecco i pantaloni che voleva vedere, signora. Quali le piacciono di più?
• Che farò questo pomeriggio?
• Che farei senza di te!

Completa i dialoghi con gli aggettivi e i pronomi interrogativi ed esclamativi adatti.

• ........................... anni hai? • Prendi la busta, per favore!

Io ho nove anni, e tu? Non capisco .......................... !

• ........................... bell’abito indossi! • ........................... vuole dei biscotti?

Grazie, anche tu. .............. è costato il tuo? ........................... biscotti ci sono?

69
 MORFOLOGIA

ESERCIZI DI RIEPILOGO
1) Sottolinea gli aggettivi qualificativi, poi scrivili sul quaderno e indicane il grado.

• I capelli di Laura sono più lunghi di quelli di Silvia.

• I disegni di Gigi sono i più originali.
• Un cagnetto piccolo piccolo è entrato nel giardino della scuola.
• È stata una festa superfantastica! C’erano anche dei clown simpaticissimi che
avevano delle scarpe nere grandissime e dei buffi nasi rossi.
• Questo zaino è meno capiente di quello vecchio.

2) Inserisci gli aggettivi possessivi adatti.

• Non trovo più i ……… occhiali.

• Chi sono i signori con Elisa, i ……… genitori ?

• Giulia e Andrea sono andati a giocare con il …………. cane.

• Ognuno pensi ai ………....….. difetti.

• Il ………….. portiere si è infortunato proprio all’inizio della partita.

3) Inserisci gli aggettivi e i pronomi dimostrativi adatti. Scrivi nel quadretto

A (aggettivo), P (pronome).

• ………….. situazione è imbarazzante.

• ……………. bambino con il giubbotto blu ti assomiglia.

• Non prendere questa busta, prendi …………. che è più leggera.

• Valgono le ……………. regole per tutti.

4) Inserisci gli aggettivi e i pronomi indefiniti adatti.

Scrivi nel quadretto A (aggettivo), P (pronome).

• Alla festa di Piero ho incontrato ………………. amici.

• A dire il vero …………… dubbio mi era sorto.

• Non ho …………… da temere.

• ………………….. mi dica cos’è successo!

70
 MORFOLOGIA

ESERCIZI DI RIEPILOGO
1) Analizza tutte le tipologie di aggettivi e di pronomi.

• Ho sbagliato due domande. La quinta era facilissima, la sesta domanda era più
difficile della settima.
• Febbraio è il secondo mese dell’anno e ogni quattro anni ha ventinove giorni.
• L’ascensore è all’ottavo piano.
• - Arrivo con qualche minuto di ritardo. - disse - Passarono due ore.
• Il mio appartamento è al quinto piano, il tuo al settimo.

2) Sottolinea con il rosso gli aggettivi indefiniti e in blu l’unico pronome indefinito.
FRATERNITÀ

Io non vorrei Io vorrei

udire mai su tutte le bocche
piangere scorgere il sorriso,
nessuno, in tutte le pupille
perché ogni dolore la sincerità,
mi fa male sentire
al cuore in tutti cuori
aperto la speranza,
per consolare in ogni mano
ogni fratello triste. la fraternità.
(G. Colli, Poesia a due voci, SEI)

3) Sottolinea in rosso gli aggettivi e in blu i pronomi numerali.

Il Piccolo Principe si trovava nella regione degli asteroidi 325, 326, 327, 328, 329, 330.
Il primo asteroide era abitato da un re, il secondo da un vanitoso, il terzo da un ubria-
cone, il quarto da un uomo d’affari. L’uomo era così occupato che non alzò neppure
la testa all’arrivo del Piccolo Principe.
- Buon giorno - gli disse questo - la vostra sigaretta è spenta.
L’uomo d’affari alzò la testa e disse: - Da cinquantaquattro anni abito in questo pia-
neta e non sono stato disturbato che tre volte: la prima ventidue anni fa, la seconda
undici anni fa e la terza... eccola.
(da: A. de Saint Exupéry, Il Piccolo Principe)

71
 MORFOLOGIA

I PRONOMI PERSONALI
I pronomi personali sostituiscono i nomi per evitare ripetizioni.
Esistono pronomi personali SOGGETTO e pronomi personali COMPLEMENTO.

PRONOMI PERSONALI PRONOMI PERSONALI

PERSONA
SOGGETTO COMPLEMENTO

1a pers sing. io me - mi

2a pers sing. tu te -ti

lui - lei - sé - si - lo - la
3a pers sing. egli - esso - lui / ella - essa - lei
- ne - gli - le

1a pers plu. noi noi - ce - ci

2a pers plu. voi voi - ve - vi

essi - esse - sé - loro - li

3a pers plu. essi - esse - loro
- le - ne - si

Si usano al posto del nome di chi compie l’azione. Arricchiscono la frase, aggiungendo informazioni.
Es: La maestra spiega Lei spiega Es: la maestra ci spiega (a chi spiega? A noi)

Completa le frasi inserendo i pronomi personali soggetto adatti.

1) Stefania è una bambina educata e gentile. ………......... va d’accordo con tutti.

2) Le rondini partono per i paesi caldi. ……........…. affrontano un lungo viaggio.

3) ……..........…. cantiamo nel coro della parrocchia.

4) ………........ andiamo avanti, ……........…. ci seguirete appena sentirete il segnale.

5) ……......…. parli troppo! ……........…., invece, stanno sempre zitte.

72
 MORFOLOGIA

Riscrivi le frasi evitando le ripetizioni e usando i seguenti pronomi personali

complemento: GLI = a lui - LE = a lei - LORO = ad essi.

Maria ha telefonato a Giulia e ha chiesto a Giulia di uscire .

Maria ha telefonato a Giulia e le ha chiesto di uscire.

Sono andato a trovare i nonni e ho portato ai nonni tanti miei disegni.

……………………………………………………………………………………….…………………
Sara ha incontrato Francesco e ha dato a Francesco i compiti.
……………………………………………………………………………………….…………………
Telefonerò alla zia e chiederò alla zia se posso andare a casa sua.
……………………………………………………………………………………….…………………
Claudio ha incontrato Marco e Simone e ha dato a Marco e Simone un passaggio.
……………………………………………………………………………………….…………………

Completa le frasi con i seguenti pronomi personali complemento: LO, LA, LI, LE.
Scrivi nel riquadro quali nomi ti hanno evitato di ripetere.

1) Ho sentito Carlo al telefono ieri sera. Non ……. vedo da un paio di mesi. Carlo

2) Avrete dei nuovi compagni. ………. accoglierete bene, spero.

3) Noemi e Daniela erano assenti, ………. avete avvisate dello sciopero?

4) Antonio si nasconde e Michele ………. cerca.

5) Dove ho parcheggiato l’auto? Non ………. vedo!

Completa le frasi con i seguenti pronomi personali complemento.

Spiega il loro significato. Segui l’esempio.

ME MI TE TI CE CI VE VI
1) Mi piace passeggiare. Mi = a me ….. lo ha detto la mamma. ……..
2) …….. va un gelato? …….. ….. fate assaggiare la torta? ……..
3) …….. lo posso confidare un segreto? …….. ….. lo dirò presto. ……..
4) Non ……… lo dire! …….. ….. ricordo che non potete sbagliare ……..

73
 MORFOLOGIA

ALCUNI PRONOMI SI UNISCONO

GLI + LI = GLIELI GLI + LA = GLIELA
GLI + LO = GLIELO GLI + LE = GLIELE

Completa con le forme pronominali GLIELO, GLIELA, GLIELI, GLIELE.

• Devo riportare dei libri ad Anna, ma si è fatto tardi. ……… porti tu, per cortesia?

• Sul tavolo ci sono le ciambelle per la nonna. Chi …………… porta?

• Non ho il nuovo indirizzo di Nella, ………… chiederò la prossima volta che la vedrò.

• ………………. porterò domani questa tesi al professore.

Ci sono dei pronomi personali complemento che potrebbero essere scambiati per
articoli determinativi: LO, LA, GLI, LE. Come fare per distinguerli?
Semplice, gli articoli si trovano sempre davanti ad un nome;
Es.: Ho comprato le caramelle. I pronomi, invece, sostituiscono il nome e si trovano
davanti ad un verbo; Es.: Le ho comprate di vari gusti.

Sottolinea con il rosso gli articoli determinativi e con il blu i pronomi personali
complemento.
• Le buste della spesa sono pesantissime, dove le poso?
• Lo spazzolino dei denti ormai è vecchio, domani lo sostituirò.
• La mamma mi dice sempre che non la devo contraddire.

Completa con i pronomi personali soggetto.

• ............................ e ............................ siamo spesso d’accordo sui film da vedere.

• ............................ soffrono molto il caldo, perciò trascorrono l’estate in montagna.

• ............................ preferiamo andare a teatro, ............................ invece al concerto.

• ............................ sei proprio coraggioso!

• ............................ non vi siete comportati affatto bene!

74
 MORFOLOGIA

Completa con i pronomi personali complemento.

• Nella stagione estiva ............... piace molto andare al mare.
• Prometto, ............... spedirò una cartolina!
• Se tu ............... impegni, noi ............... aiuteremo nello studio.
• ........................... prepariamo insieme per l’interrogazione di storia?
• Conoscendo i gusti della mamma, sono certa che questo regalo ............... piacerà.
• Ti racconto che cos’è successo: prima ............... siedo, perché ............... sono
spaventata molto.

Il pronome personale può essere unito al verbo formando una sola parola:
guarda + lo guardalo.

Unisci il pronome al verbo, formando una parola sola.

parla a lei ................................................... insegna a noi ...............................................

chiama me .................................................. leggi a me ....................................................
scrivi a lui ................................................... da’ a me .......................................................
di’ a noi ........................................................ trova lei ......................................................

Sostituisci l’espressione sottolineata con la forma verbo + pronome. Segui l’esempio.

• Laura ti ha cercato, telefona a Laura. telefonale.
• Ritaglia le figure e incolla le figure al posto giusto .....................................................
• Abbiamo adottato dal canile un tenero cucciolo; volete vedere il cucciolo? ......................
• Sul tavolo c’è la zuccheriera, passa la zuccheriera a Elisa. .........................................
• Tobia ha combinato un guaio, ma vi chiedo di perdonare Tobia. ................................

Completa con i pronomi li o gli.

• ............. ho comunicato la data della gita. • Rosa ............. ha chiesto se poteva
• Il nonno ha comprato una macchina accompagnarlo a teatro.
fotografica e ........ ho chiesto di prestarmela • “Vuole dei cannoli alla crema come
• I cani? ........ adoro tutti! dolce?” “Grazie, ...... prendo volentieri”.

75
 MORFOLOGIA

IL VERBO
Fernando è un cuoco bravissimo, forse il più bravo del mondo. Tutti vogliono andare al
ristorante di Fernando, ma pochi ci riescono, perché c’è un solo tavolo! La gente prenota
mesi prima e scrive il proprio nome sulla lunga lista d’attesa appesa fuori dal locale.

Prova a cancellare tutti i verbi in colore nel testo e a leggerlo.

Ha ancora senso compiuto? Come hai potuto vedere, il verbo è un
elemento indispensabile nella frase. Senza il verbo non è possibile avere
una frase di senso compiuto. In una frase i verbi possono indicare:

• un’azione compiuta Lorenza gioca a palla;

• un’azione subita Il muro è stato abbattuto;
• un modo di essere Lucia è simpatica;
• uno stato Giovanni si trova sul divano;
• una condizione Erica sta bene.
In ciascun verbo possiamo distinguere:
• una parte fissa che esprime il significato del verbo: la radice giocare;
• una parte che cambia: la desinenza gioco, giocavi, giocare.
La desinenza fornisce una serie di informazioni:
•sulla persona che compie o •sul modo del verbo;
subisce l’azione; •sul tempo del verbo: presente,
•sul numero della persona: passato, futuro.
singolare o plurale;

Indica che cosa esprime il verbo nelle seguenti frasi collegandole

al cartellino corrispondente.
• Il quadro è stato rubato. azione compiuta
• Il cane corre in giardino. azione subita
• Alice è ammalata. modo di essere
• Alfredo è vivace. condizione

Sottolinea con colori diversi i verbi al presente, al passato e al futuro.

• L’anno scorso giocavo nella squadra • Gli zii vivono vicino al lago.
di basket del mio paese. • Non mangerò più cioccolato!
• Oggi vado in piscina. • Teo non ricorda più la poesia.
• Leggerò il giornale più tardi. • L’anno scorso andai in Sicilia.

76
 MORFOLOGIA

LE TRE CONIUGAZIONI
I verbi si suddividono in tre coniugazioni
secondo la loro forma base (cioè
l’infinito):
1ª coniugazione – verbi in -are giocare
2ª coniugazione – verbi in -ere leggere
3ª coniugazione – verbi in -ire dormire
• Appartengono alla 2ª coniugazione anche
i verbi fare e dire e i verbi che finiscono in:
-arre (sottrarre, distrarre) -orre (comporre,
deporre) -urre (tradurre, produrre).
Io amo giocare, leggere e… dormire.
• Essere e avere hanno coniugazione propria.

Completa le seguenti radici verbali con la desinenza corretta dell’infinito

(-are, -ere, -ire). Poi riscrivi i verbi nella colonna giusta della tabella.

port .............................. trascorr .............................. colp ..............................

trov .............................. decid .................................. fin ..................................
legg .............................. ammon ............................. strofin ...........................

1ª CONIUGAZIONE 2ª CONIUGAZIONE 3ª CONIUGAZIONE

............................................................... ............................................................... ...............................................................

............................................................... ............................................................... ...............................................................

............................................................... ............................................................... ...............................................................

Volgi all’infinito le seguenti voci verbali e indica a quale coniugazione appartengono.

Segui l’esempio.
camminare a
1
camminerò ................................. ......... farai ................................. .........
giochiamo ................................. ......... dicemmo ................................. .........
costruimmo ................................. ......... rideva ................................. .........
sentirai ................................. ......... hai preso ................................. .........

77
 MORFOLOGIA

LE PERSONE DEL VERBO

Io cammin-o. Carolina cammin-a. I miei amici cammin-ano.

Le desinenze, in colore nelle frasi, ci danno informazioni sulla persona del verbo.
Le persone del verbo sono tre, ciascuna delle quali può essere singolare o plurale.
Osserva:
1ª persona 2ª persona 3ª persona

singolare io gioco tu giochi egli, ella, esso, essa gioca

plurale noi giochiamo voi giocate essi, esse giocano

Completa ciascuna voce verbale utilizzando i pronomi personali:

io - tu - egli - noi - voi - essi
singolare plurale
................ mangio ................ mangiamo
................ mangi ................ mangiate
................ mangia ................ mangiano

Cancella la forma verbale che non concorda con la persona data.

io ridi / rido tu portavi / portavo voi saltano / saltate

lui scrissi / scrisse noi nuoterò / nuoteremo essi salutiamo / salutano
voi foste / fummo essa vedrà / vedrai tu guarda / guardi
lei giocavano / giocava egli decisero / decise io vinsi / vinse

Scrivi la persona dei seguenti verbi, come nell’esempio.

essi
viaggiavano: ............ lavi: ................. accarezzi: ................. passeggio: ...................
telefoniamo: ............. canto: .............. ascolta: ..................... studiate: ......................

78
 MORFOLOGIA

I VERBI ESSERE E AVERE

I verbi ESSERE ed AVERE hanno diversi significati propri:

Il verbo essere significa anche “esistere”, “stare / trovarsi”, “vivere”, “appartenere”.

Ci sono diverse specie di orchidee (sono = esistono).

Luana è a Napoli (è = si trova).
Nel lago ci sono diversi tipi di pesci (sono = vivono).
Queste figurine sono di Gianluca (sono = appartengono).

Il verbo avere significa “possedere”, “tenere”, “ottenere”, “sentire” e “provare”.

Esempi:­­­­
Lui ha tanti libri di fantascienza (ha = possiede).
Io ho freddo (ho = sento).
Ho avuto compassione per quel poveretto (ho avuto = ho provato).
I verbi essere e avere non appartengono alla seconda coniugazione, ma hanno una co-
niugazione propria.
I verbi essere e avere sono usati anche come ausiliari, cioè come aiutanti di altri verbi
nella formazione dei tempi composti.
Es. Sono andato a trovare la nonna (essere + andare). In questo caso il verbo essere ha
una funzione ausiliare, cioè aiuta il verbo andare.

Completa le frasi con l’ausiliare essere o avere.

Io ……… salito le scale. Papà ……… andato dal dottore. Noi ……… corso.
Lele ……… tornato presto. Noi ……… arrivati all’aeroporto. Io ……… entrato.
……… andati dalla zia. Luca ……… giunto in ritardo. Tu …… pranzato?

Sottolinea i verbi essere e avere in rosso se sono usati con significato proprio
e in blu se sono ausiliari.

• Il leone è allo zoo.

• Oggi ho molto sonno e ho un dolore alla schiena.
• Mamma e papà hanno speso molti soldi per curare i miei denti
e così io ho smesso di mangiare le caramelle.
• Sono arrivata prima di tutti, ma oggi la scuola è chiusa.
• Ho lottato tanto, ma alla fine ho avuto quello che mi spettava.

79
 MORFOLOGIA

I MODI DEL VERBO

I modi del verbo si dividono in due categorie: i MODI FINITI e i MODI INDEFINITI.

I modi finiti si chiamano così perché tutte le loro voci indicano chiaramente quale per-
sona compie l’azione (io, tu, egli ecc.) e il numero (singolare o plurale).
Sono modi finiti: l’INDICATIVO, il CONGIUNTIVO, il CONDIZIONALE, e l’IMPE-
RATIVO.

L’INDICATIVO esprime un’azione certa. Es: Io dormo.

Il CONGIUNTIVO esprime un’azione incerta, una possibilità, un desiderio.

Es: Bisogna che io dorma.

Il CONDIZIONALE esprime un’azione condizionata da un altro fatto, esprime una

probabilità. Es: Dormirei se potessi.

L’IMPERATIVO esprime un’azione comandata, un ordine. Es: Dormi!

Nei modi indefiniti, invece, le voci definiscono l’azione senza far riferimento alla
persona che la compie e al numero.
Sono modi indefiniti: l’INFINITO, il PARTICIPIO, il GERUNDIO.
INFINITO: Com’è bello dormire!

PARTICIPIO: Dormito?

GERUNDIO: Anche dormendo

si bruciano calorie.

80
 MORFOLOGIA

IL MODO INDICATIVO
Il modo indicativo esprime azioni reali, certe, che sono avvenute nel passato, che av-
vengono nel presente e che avverranno nel futuro.

Il modo indicativo ha otto tempi: quattro semplici e quattro composti.

I secondi si formano con l’aiuto degli ausiliari avere ed essere.

TEMPI SEMPLICI TEMPI COMPOSTI

PRESENTE Io mangio PASSATO PROSSIMO Io ho mangiato

IMPERFETTO Io mangiavo TRAPASSATO PROSSIMO Io avevo mangiato
PASSATO REMOTO Io mangiai TRAPASSATO REMOTO Io ebbi mangiato
FUTURO SEMPLICE Io mangerò FUTURO ANTERIORE Io avrò mangiato

Sottolinea con il rosso le voci verbali espresse con i tempi semplici e con il blu
quelle espresse con i tempi composti.

• Clara ha giocato con le bambole tutto il pomeriggio.

• Andrea gioca in cortile con i compagni.
• Sono tornato adesso dalla palestra.
• Vincenza ha detto che tornerà a casa per le 18.00.
• Francesca e Sara andranno in piscina quando
avranno terminato i compiti.

Colora il riquadro con l’ausiliare giusto e cancella

con una X quello sbagliato.

1) Ho Sono incontrato Ludovica al parco.

2) Eravamo Avevamo deciso di andare al cinema,

ma poi mi ha è venuta la febbre

e
abbiamo siamo rimasti a casa.

3) Giulietta e Filippo sono

hanno andati in piscina oggi.

81
 MORFOLOGIA

I TEMPI DEL MODO INDICATIVO

I tempi semplici
Il presente indica un’azione che si svolge nel momento in cui si parla o si scrive,
o che si ripete nel tempo.
Es.: Io leggo.
Io leggo tutte le sere prima di addormentarmi.

Talvolta viene usato il presente anche per indicare fatti del passato; in questo caso
prende il nome di presente storico.
Es.: Cristoforo Colombo scopre l’America nel 1492.

L’imperfetto indica un’azione continuata o contemporanea

ad un’altra avvenuta nel passato.
Es.: Camminavamo ore e ore insieme tutti i pomeriggi.
Sbagliava sempre a scrivere le parole con le doppie
quando faceva i dettati.

Il passato remoto indica un’azione svolta e conclusa nel

passato.
Es.: A dieci anni lessi “Il conte di Montecristo”.
Lo scorso anno vinsi una gara di pattinaggio sul ghiaccio.

Il futuro semplice indica un’azione che deve ancora accadere rispetto al momento
in cui si parla o si scrive.
Es.: Domani leggerò il libro che mi ha regalato il nonno per il compleanno.
Il mese prossimo partirò per la Spagna con i miei genitori.

Scrivi tra parentesi il tempo delle voci verbali presenti nelle seguenti frasi.

• Da ragazzina suonavo (………………………) il pianoforte.

• Studio (………………………) almeno tre ore al giorno.
• Vedrò (………………………) Lucia domenica prossima.
• Cappuccetto Rosso incontrò (………………………) il lupo nel bosco.
• Sabato prossimo giocheremo (………………………) a calcetto contro
una squadra con cui perdemmo (………………………) lo scorso anno.

82
 MORFOLOGIA

I tempi composti
­­­
I tempi composti sono formati dall’ausiliare essere o avere + il participio passato
del verbo che esprime l’azione.

Il passato prossimo esprime un’azione svolta in un passato recente

(Es.: Durante la ricreazione ho mangiato una pizza all’olio)
o in un tempo anche molto lontano, i cui effetti durano ancora nel presente
(Es.: Giada, l’anno scorso, ha cambiato scuola)

Il trapassato prossimo indica un’azione avvenuta prima di un’altra nel passato

e ad essa collegata.
Es: Poiché aveva viaggiato tutto il giorno, si addormentò presto la sera.

Azione avvenuta prima azione successiva espressa al passato remoto

­­­­
Il trapassato remoto indica un’azione svolta e definitivamente conclusa nel passato,
prima di un altro fatto passato.
Es.: Appena ebbe mangiato la pasta con i funghi vomitò.

Azione avvenuta prima azione successiva espressa al passato remoto

Il futuro anteriore indica un’azione che sarà già compiuta in futuro prima che se ne
compia un’altra.
Es.: Quando avrò finito i compiti andrò al parco con i compagni.

Azione già compiuta prima che si compia la successiva espressa al futuro semplice

83
 MORFOLOGIA

ESERCIZI DI RIEPILOGO

1) Completa le frasi utilizzando il verbo all’infinito tra parentesi

in uno dei tempi semplici del modo indicativo.

• Domani (portare) ………………….. il mio gatto dal veterinario.

• Ogni volta che andavo a casa di Susanna (giocare) ………………………..
con lei e i suoi fratelli a “guardie e ladri”.
• (Vedere) ………………………… che c’era tanta neve e rimasi a letto a dormire.
• Noi (andare) …………………… a Parigi nel maggio del 2008.
• La nonna (preparare) ……………………….. dei pranzetti squisiti.

2) Completa le frasi utilizzando il verbo all’infinito tra parentesi in uno dei tempi
composti del modo indicativo.

• Oggi la maestra (rimproverare) ………………………………… Guglielmo perché

trova sempre una scusa per non fare i compiti.
• Quando la signora delle pulizie (finire) ……………………………… di lavare il
pavimento potei passare.
• Quando (terminare) ……………………………………. gli studi, forse troverò
un buon lavoro.
• Poiché (sbagliare)……………………………… tutti gli esercizi, strappò il foglio
e ricominciò daccapo.
• Paperon de’ Paperoni (accumulare) ……………………. tanti soldi nel suo deposito.

3) Sottolinea l’azione che avviene prima e scrivi in quale tempo del modo
Indicativo è espressa.

• Ti porterò con me dopo che avrai fatto i compiti. (…………………………………)

• Assaggerai la torta dopo che l’avrò portata a tavola. (………………………………)
• I poliziotti avevano sorpreso un ladro e lo rincorsero fino a braccarlo. (……………)
• Quando papà, dopo tanti anni, ha rivisto la sua maestra, le ha buttato le braccia
al collo. (…………………………………………)
• Dopo che ebbi accompagnato Serena a casa sua, andai in biblioteca. (………………)

84
 MORFOLOGIA

ESERCIZI DI RIEPILOGO

1) Completa l’analisi delle voci verbali.

Abbiamo ballato = voce del verbo ballare, ……. coniug., modo …………………….,
tempo passato …………………….., 1a pers. plur.

Perderete = voce del verbo …………………., …….. coniug., modo …………………,

tempo ……………………………., 2a pers. plur.

Scrivesti = …………………………………………, …….. coniug., modo ………………

………………………………, tempo …………………………………., ……………….

Ebbero parlato = …………………………………….., …….. coniug., modo …………….,

tempo ………………………………., ………………….

Sarà premiato = …………………………………………, …….. coniug., modo …………,

tempo …………………………….., 3a pers. ……..

2) Scrivi la voce verbale richiesta. Segui l’esempo.

Voi credevate = credere, modo indicativo, tempo imperfetto, 2a pers. plur.

………………….

…………………. = eseguire, modo indicativo, tempo trapassato remoto, 3a pers. plur.

……………………. = dormire, modo indicativo, tempo futuro anteriore, 1a pers. sing.

……………………………. = sognare, modo indicativo, tempo presente, 1a pers. plur.

3) Coniuga sul quaderno i seguenti

verbi in tutti gli otto tempi
del modo Indicativo.

SCIARE - CREDERE
COSTRUIRE - PRESTARE
CEDERE - FINIRE

85
 MORFOLOGIA

LE CONGIUNZIONI
Le congiunzioni sono parti invariabili del discorso, non hanno né numero né genere.
Servono per collegare due parole o due frasi.

Marina e Lella giocano a campana. Marta gioca con la corda, perciò salta.

Le parole evidenziate in rosso sono congiunzioni.

SONO CONGIUNZIONI:
e - ed - anche - ancora - pure - inoltre - come - così - né - neppure

- o - oppure - ma - però - anzi - se - invece - cioè - infatti - quando - quindi

- pertanto - mentre - appena - finchè - poiché - perché - perciò - affinché

- sebbene - siccome - tuttavia -nonostante - che


Sottolinea le congiunzioni.

• Stavo guardando la televisione quando è squillato il telefono.

• Annina e Valeria litigano spesso però poi fanno sempre pace.
• Vuoi la pizza con la mozzarella o con i funghi?
• Credevo che tu non venissi, infatti mi sono fatta accompagnare da mio padre.
• Paolino è triste perché la mamma lo ha rimproverato.
• A me piace tanto la pasta invece mio fratello preferisce la carne.
• Non scenderai a giocare in cortile se prima non avrai terminato i compiti.
• Mentre la mamma cucina, papà apparecchia la tavola; anche io do una mano met-
tendo i tovaglioli e le posate.

86
 MORFOLOGIA

Completa le frasi con la congiunzione adatta.

Mi fa male la pancia …………………….. ho mangiato troppo.

Mi è caduto il bicchiere, …………………….. non si è rotto.
La partita è stata anticipata, ………………….. dobbiamo sbrigarci.
Sono un tipo testardo, ribelle e ………………… dispettoso.
Non so se andare al cinema ……………. al centro commerciale.

Completa con la congiunzione adatta scegliendo tra quelle date: SEBBENE -

TUTTAVIA - NONOSTANTE.

1) Il compito in classe era davvero molto semplice, …………………………….

non tutti sono riusciti a farlo.
2) ……………………………….. fosse buio, Elisa uscì di casa senza paura.
3) ………………………………. sia molto tardi resterò ancora un po’.
4) ………………………… fosse stato attento e concentrato, Luigino fece
diversi errori durante l’esame.
5) Ci sono rimasto male, ……………………………….. ti perdono.

Collega le due parti in modo da ottenere frasi che abbiano senso.

Non mi sento bene perciò decisero di fare uno spuntino.

Tom tardava a rientrare perché lo scuolabus non è passato.
Sono arrivato tardi a scuola pertanto non andrò a scuola.
L’appetito si fece sentire così decisi di andare a cercarlo.
Ho molto sonno ma preferisco la carne.
Mi piace il pesce quindi andrò a dormire.

Completa le frasi.

Sono tornato a casa e ………………………………………………………………………

Vuoi un gelato o ……………………………………………………………………………..
Vado dal dentista perché ………………………………………………………………….
Non mi piace la verdura però …………………………………………………………….
La mamma ha dimenticato l’arrosto nel forno, perciò ……………………………….

87
 MORFOLOGIA

GLI AVVERBI
Osservai molto una coppia di rondini. Il maschio tornava a casa improvvisamente por-
tando nel becco un ciuffo di lana o fili d’erba, poi si fermava a serpeggiare dentro e
fuori, tra i pilastri del pergolato. Sua moglie, aggrappata abilmente al nido, strideva
nervosamente per spronarlo a cercare altro materiale, ma lui non voleva saperne di
prendere la vita seriamente.
(Gerald Durrell, La mia famiglia e altri animali, Adelphi)

Le parole evidenziate in rosso sono avverbi.

Gli avverbi sono parole invariabili che, per meglio

precisarne il significato, accompagnano:

un verbo mangia lentamente

un aggettivo era molto pallido
un altro avverbio molto volentieri

AVVERBI di MODO Indicano in quale modo si compie Lentamente, velocemente, dolcemente

Rispondono alle domande: l’azione. Molti avverbi di questa ecc…, bene, male, soltanto,
Come? In che modo? categoria terminano in - MENTE.­­­­ volentieri…

AVVERBI di LUOGO Indicano il luogo

Accanto, altrove, dappertutto, davanti,
dentro, dietro, dove, fuori, giù, là, lì, laggiù,
Rispondono alla domanda: in cui si svolge l’azione. lassù, lontano, qui, qua, sopra, sotto, su, via,
Dove? vicino.

AVVERBI di TEMPO Indicano il tempo in cui si svolge

Adesso, allora, ancora, domani, dopo, finora,
già, ieri, mai, mensilmente, oggi, ormai, poi,
Rispondono alla domanda: l’azione. presto, prima, sempre, stamattina, stanotte,
Quando? stasera, subito, tardi.

AVVERBI di QUANTITÀ Indicano una quantità in modo

Abbastanza, assai, meno, molto,
Rispondono alla domanda: niente, nulla, più, poco, parecchio,
imprecisato.
Quanto? quasi, troppo, tanto.

AVVERBI Appunto, certo, certamente, davvero,

Si usano per affermare.
di AFFERMAZIONE ecco, ovviamente, proprio, sì.

Mai, mica, neanche, nemmeno,

AVVERBI Si usano per negare.
neppure, no, non.
di NEGAZIONE
Eventualmente, forse, magari,
AVVERBI di DUBBIO Si usano per esprimere un dubbio.
probabilmente, possibilmente.

AVVERBI Come? Dove? Quando?

Introducono una domanda diretta.
INTERROGATIVI Quanto? Perché?

88
 MORFOLOGIA
Sottolinea gli avverbi. Poi riscrivili sul quaderno specificando a quale categoria
appartengono.

1) L’automobile frenò bruscamente.

2) Sei troppo sudato, fermati e siediti lì.
3) Il tuo compito è quasi sufficiente.
4) Adesso è ora di andare!
5) Forse non sei stato attento alla spiegazione dell’insegnante.
6) Quanto costa quello zaino?
7) Il nonno lo abbracciò affettuosamente.
8) Sicuramente vincerà.
9) Probabilmente pioverà.
10) Bambini venite dentro, la ricreazione è finita.

Molti avverbi di modo derivano dagli aggettivi qualificativi e si formano aggiungendo

la desinenza - MENTE alla radice dell’aggettivo stesso. (Es.: Cordiale = cordialmente)

Collega ciascuna espressione all’avverbio

Trasforma gli aggettivi in avverbi.
che ha lo stesso significato.

Facile facilmente
Con ogni probabilità giornalmente
Allegro ………………........……

Di buon grado gratuitamente
Pacifico ……………........………

Ogni giorno probabilmente

Gentile ……………….......…….
Per caso volentieri


Pigro ……………….......……
Senza pagare casualmente

Curioso …………….......……… Senza volerlo involontariamente

Completa le frasi con un avverbio.

1) Verrò alla tua festa ………………………………

2) Sara ha superato tutti gli esami …………………………….
3) Non ti dimenticherò ………………….
4) La prossima estate …………………………. andremo in vacanza in montagna.
5) Guardammo ……………………………….., ma non riuscimmo a trovarlo.

89
 SINTASSI

LA FRASE
La frase, o proposizione, è un insieme di parole ordinate e in accordo tra loro
che si organizzano intorno a un verbo per esprimere un messaggio. La frase semplice
ha un solo verbo Luca gioca con la palla; Carla mangia una pizza.

Indica con una ✗ le espressioni che si possono definire frasi.

• Sulla Luna è un satellite.
• Il mare distesa di acqua dolce.
• Il Sole a Est davanti lentamente.
• La Lombardia è una regione molto vasta.
• I cani sono mammiferi.
• Il rubino è una pietra preziosa di colore rosso intenso.
• Sospinte dal vento e però le nubi.

Completa le frasi, in modo che abbiano senso compiuto.

• Il ....................................... per Parigi è partito ..................................... otto precise.

• Sull’ ......................................... non c’era ................................................. per sedersi.
• ............................................... gioiva per la .................................................. della figlia.
• L’insegnante .................................. a Chiara di attaccare il ......................... muro.

La frase può essere: • interrogativa, se pone una domanda;

• affermativa, se dichiara qualcosa; • negativa, se nega qualcosa;
• esclamativa, se esprime • imperativa, se esprime un comando,
un’esclamazione; • dubitativa, se esprime un dubbio.

Collega ogni frase alla sua tipologia.

• Ho finito i compiti in poco tempo. ESCLAMATIVA

• Sei stanco? IMPERATIVA
• Hai la febbre alta! AFFERMATIVA
• Dai, sbrighiamoci. NEGATIVA
• Forse ho troppe cose nello zaino. INTERROGATIVA
• Siamo arrivati in tempo per il film. DUBITATIVA

90
 SINTASSI

LA FRASE MINIMA
La frase minima è la forma
base della frase. Essa dà
un’informazione minima su
un fatto, un’azione o una
Frase minima situazione.
La frase minima ha senso
L’UCCELLINO CINGUETTA compiuto quando:
è formata dal verbo (il
soggetto predicato predicato) e dal soggetto.

Forma le frasi minime collegando il soggetto al predicato corrispondente e scrivile

a fianco.
Soggetto Predicato
L’albero corre ..............................................................................

Giacomo è fiorito ..............................................................................

La nebbia scorre ..............................................................................

L’acqua cresce ..............................................................................

Il fiume bolle ..............................................................................

L’erba è fitta ..............................................................................

Completa le frasi minime e indica se hai inserito il soggetto, S, o il predicato, P.

• ................................................ legge. ........... • L’aereo ........................... ...........

• I pomodori ...................................... ........... • .............. inizia tra poco. ...........
• ............................................... brilla. ........... • .......................... giocano. ...........
• ........................................... recitano. ........... • Teo ................................. ...........

Individua la frase minima sottolineando in blu il soggetto e in rosso il predicato.

• Sulla pista l’aereo è decollato.
• Nel bosco sono spuntati i funghi.
• È pronto il caffè.
• Nel camino il fuoco arde.
• In estate la temperatura sale.
• L’acqua del ruscello è limpida.
• Nel paesino sono arrivati i turisti.

91
 SINTASSI

IL SOGGETTO
In una frase troviamo sempre un soggetto e un predicato.
Il soggetto è quella persona, quell’animale o quella cosa che compie o subisce
l’azione. Normalmente precede il predicato, ma può anche seguirlo.

Es. In autunno le foglie cadono dagli alberi.

Il soggetto precede il predicato.

In autunno cadono le foglie.

Il soggetto segue il predicato.

Sottolinea con il rosso il soggetto.

1) Il vento soffiò forte tutta la notte.

2) La nonna è arrivata con l’autobus delle 10.00.
3) La neve si sciolse presto quell’anno.
4) Brillano le stelle nel cielo.
5) Partirono prima i nonni, poi partirono gli zii.

Nella stessa frase possono esserci due o più soggetti.

Qualunque parola può funzionare da soggetto: un nome, un pronome, un verbo, un
aggettivo, un avverbio, una preposizione. Quindi possiamo affermare che il soggetto è
l’argomento di cui parla il predicato.

Nelle seguenti frasi i soggetti sono già sottolineati.

Collegali alle parti del discorso che esprimono.

Il gatto miagola. nome

Nella è una preposizione articolata. pronome

Oggi precede domani. verbo

Oziare è rilassante. avverbio

Lei non parlava con nessuno. preposizione

Squisito è un aggettivo qualificativo. aggettivo

92
 SINTASSI

IL SOGGETTO SOTTINTESO
In alcune frasi il soggetto non è espresso chiaramente, ma può essere sottinteso (per non
ripeterlo perché è stato già nominato e perché la voce verbale lo rivela con chiarezza).

Intuisci dal contesto qual è il soggetto e scrivilo sui puntini.

Sofia ha mangiato tante ciliegie. Ora ha un gran mal di pancia. ………………...…..….

La mia nonna è molto dolce. Si prende cura di me con tanto affetto. ……………..……..…
Il cane del vicino si chiama Ulisse. È molto curioso e coraggioso. ……………….……..…….
Lisa e Miria giocano con le bambole. Si divertono tanto insieme. ……………….……..……..

In altre frasi il soggetto non è espresso, ma puoi capire qual è tenendo conto
del predicato. In questo caso il soggetto sottinteso è spesso
un pronome personale (io, tu, egli…)

Scrivi tra parentesi il pronome soggetto sottinteso.

1) Hanno dimenticato il diario a scuola. (essi)

2) Ho telefonato a Chiara. (……....)
3) Siete arrivati in ritardo. (……....)
4) Siamo appena arrivati. (……....)
5) Sono andati a riprendere la palla. (……....)
6) Ha risposto correttamente a tutte le domande. (……....)
7) Sei partito prima del via. (……....)

Sottolinea con il rosso i soggetti delle frasi; quando

sono sottintesi scrivi tra parentesi il pronome personale.

• Il gatto ha miagolato ininterrottamente tutta la notte.

• I giocatori della squadra avversaria si dimostrarono
subito molto leali.
• Nel firmamento brillano stelle e pianeti.
• Hanno terminato tutto il lavoro.
• Proponiamo un nuovo gioco.
• Ha discusso tutto il tempo con Federico.

93
 SINTASSI

IL PREDICATO IL PREDICATO
VERBALE NOMINALE

Francesca fa i compiti Francesca è una bambina studiosa

predicato verbale predicato nominale

Il predicato parla del soggetto. Il predicato parla del soggetto.

Dice l’azione che compie o che subisce. Dice chi è, cos’è, com’è, cosa prova.

Il predicato verbale è costituito da un Il predicato nominale è formato da una voce

verbo coniugato nei vari modi e tempi. del verbo essere (detto copula dal latino
copulare = tenere uniti) + un nome o un
Sottolinea i predicati verbali. aggettivo.
Il giardiniere taglia le siepi. Sottolinea i predicati nominali.
Il sarto cuce i vestiti. Il papà di Alfredo è un poliziotto.
L’insegnante insegna agli alunni. Lisa è testarda e prepotente.
I Romani combatterono contro i Galli. L’acqua è incolore.
Carla ha ricevuto una brutta notizia. Claudia e Camilla sono altruiste.
L’insegnante aveva spiegato il teorema Noi siamo veloci.
Il Vesuvio è un vulcano.
di Pitagora.
Giorgio si torceva per il mal di pancia. Completa le frasi con un predicato
Le foglie sono state spazzate dal vento. nominale.
Desideravo tanto un fratellino. Il Po ……………………………………….…….
Finisci i compiti! Il limone ………………………………….…….
Le orecchie dei conigli ……………….…….…
Completa con i predicati verbali.
Il verbo essere, quando significa
La parrucchiera …………. i capelli.
trovarsi, esistere, vivere, appartenere,
Il contadino ……………. il campo. provenire è predicato verbale.
Il fuoco ………………………. Il Colosseo è a Roma. ( si trova)
L’elefante …………………….. Questo diario è di Anna. (appartiene)
Il papà …………….. il giornale. Isham è del Marocco. (proviene da)

94
 SINTASSI
Completa con i predicati verbali e nominali.

SOGGETTO PREDICATO VERBALE (che cosa fa?)

Il cavallo cammina, corre, galoppa, trotta, ……………….…….……..………..
Il cane ……………….……..……..……………….……..……..……………….
La mamma ……………….……..……..……………….……..……..……………….
La maestra ……………….……..……..……………….……..……..……………….

SOGGETTO PREDICATO NOMINALE (com’è?, chi è?, che cos’è?)

La mela è un frutto, è dolce, è rossa ……………….……..……..…………..……..
L’orchidea ……………….……..……..……………….……..……..………………
Lo squalo .……………….……..……..……………….……..……..………………
Batman ……….……..……..……………….……..……..……………….…….....

Sottolinea con il rosso il predicato verbale e con il blu il predicato nominale.

1) Io sono di Milano.

2) Le tue mani sono sporche di colla.

3) Parigi è in Francia.

4) Oggi la spiaggia è affollata.

5) Pescara è una città moderna.

6) Questi guanti sono di Paola.

7) Siamo in gita a Vienna.

8) La torre che pende è a Pisa.

9) In inverno molti alberi sono spogli.

10) L’ape è un insetto laborioso.

95
 SINTASSI

ESERCIZI DI RIEPILOGO
Riordina le parole in modo da ottenere frasi Completa le frasi minime con un
di senso compiuto. soggetto o un predicato adeguati.
• una • Marta • mela • mangia • Davide e Luca ............................
...................................................................... • ....................................... è acceso.
• accende • luce • la • Gianni • sala • in
• Il leone ........................................
......................................................................
• ................................. ha studiato.
• Il • giardino • sole • illumina • il
...................................................................... • Le rondini ...................................
• Andrea • nasconde • il • si • dietro • muretto • La nonna .....................................
...................................................................... • ...................................... migrano.

Utilizza i seguenti soggetti in frasi inventate da te. Ricordati di accordarli al predicato.

• Il ciliegio e l’albicocco… • Una nave e un aereo…

.................................................................... ....................................................................

.................................................................... ....................................................................
• Il gatto e il topo… • Voi e l’insegnante…

.................................................................... ....................................................................

.................................................................... ....................................................................
• La zia e i cuginetti… • Noi e i nostri amici…

.................................................................... ....................................................................

.................................................................... ....................................................................

Sottolinea in blu il predicato verbale e in rosso il predicato nominale.

• Un filare di pioppi fiancheggia il viale. • Lo spettacolo è durato due ore.

• Il fischio di quel merlo è insistente. • Lidia disegna splendidamente.
• Perché sei arrivato in ritardo? • Il treno è fermo per un guasto.
• Clara è scivolata sul marciapiede bagnato. • Il gambero è un crostaceo.
• Alcune sostanze coloranti sono nocive. • La luna splende di notte.

96
 SINTASSI

ESERCIZI DI RIEPILOGO
1. Sottolinea con il rosso i predicati verbali e con il blu i predicati nominali.
• Il pubblico applaude. • Gli esercizi sono semplici.
• Il veterinario cura gli animali. • Noi siamo stanchi.
• Il veterinario è un dottore. • L’operaio lavora in fabbrica.
• L’Africa è un continente. • Le api producono il miele.
• La farfalla è colorata. • Uno squalo è stato avvistato da alcuni pescatori.

2. Per ogni soggetto scrivi 3. Completa con due predicati nominali,

un predicato verbale (PV) uno formato dal verbo essere
ed un predicato nominale (PN). + un nome, l’altro formato dal verbo
essere + un aggettivo.
(PV) …………………
Il leone …………………………………
(PN) ………………… Pinocchio
…………………………………
(PV) …………………
Il dentista …………………………………
(PN) ………………… Il cocomero
…………………………………
(PV) …………………
La tartaruga …………………………………
(PN) ………………… Febbraio
…………………………………
(PV) …………………
L’acqua …………………………………
(PN) ………………… Superman
…………………………………
4. Sottolinea nelle seguenti frasi solo la frase minima.
1) Prima di dormire papà legge un libro.
2) Spesso papà viaggia per motivi di lavoro.
3) Clara e Camilla sono partite con i loro genitori per Parigi.
4) Tonia tornerà domani sera.
5) Firenze è una città d’arte della Toscana.
6) Il Cervino è un monte.
7) Lo stomaco è un organo del corpo umano.
8) Oggi la scuola è chiusa.
9) Le rondini sono partite per i paesi caldi.
10) Il vento soffiò violentemente tutto il giorno.

97
 SINTASSI

IL COMPLEMENTO OGGETTO
Abbiamo visto che nelle frasi minime c’è sempre un soggetto e un predicato, ma spesso
le frasi minime sono incomplete.

frase minima
Maria scrive La frase è incompleta, non si dice che cosa scrive Maria.
soggetto predicato verbale

Maria scrive una poesia. Abbiamo aggiunto un’informazione, abbiamo specificato che
cosa scrive Maria.
Una poesia è un’espansione, cioè un gruppo di parole che fornisce ulteriori informazioni.
Le espansioni si chiamano complementi.
Il complemento che, come in questo caso, risponde alle domande Chi? Che cosa? si chiama
complemento oggetto (o complemento diretto, perché non è introdotto da preposizioni).

Frase minima Frase minima

Il gatto insegue (chi?) il topo

soggetto predicato verbale complemento oggetto

Completa le frasi con un

complemento oggetto adatto.

• La nonna prepara………………..…..
• Il falegname taglia …………………..
• Il medico cura ……………………...…
Sottolinea solo i complementi oggetto. • La gallina fa ………………………..…
• Il pompiere spegne…………………...
Sara ha raccolto i fiori per la nonna.
• Ieri ho incontrato………………...…..
Marta ha incollato le figurine sull’album.
• Le pecore brucano …………...………
Sofia ha preso lo sciroppo per la tosse.
• Cappuccetto Rosso incontra …….…
Il lupo mangia gli agnellini.
…….… nel bosco.
La maestra ha interrogato Pierino.
• Ho comprato ………………….………
Oggi ho imparato una poesia sull’inverno.
• Il topo mangia …………….….………
La mamma ha passato la cera sui pavimenti.
98
 SINTASSI

Fai attenzione a non confondere il soggetto che viene

dopo il predicato con il complemento oggetto.
Es. È scoppiato un incendio (soggetto).

Anche un pronome può avere la funzione di complemento oggetto.

Papà ti cerca. La maestra vi sta chiamando.

Chi? te Chi? Voi

Cerchia i pronomi complementi oggetto.

Luisa vi aspetta a casa sua. Mi hanno premiato.

Stanno cercando voi. Ora ti porterò un po’ fuori.

Completa la tabella con le parti mancanti.

SOGGETTO PREDICATO COMP. OGGETTO

ha pescato
legge il giornale
vende
Gli alberi perdono
i compiti
Il fotografo
vende le medicine

Esempio di analisi logica:

La mamma cucina il pesce. Ho incontrato Lucia
La mamma = soggetto Io = soggetto sottinteso
cucina = predicato verbale ho incontrato = predicato verbale
il pesce = complemento oggetto Lucia = complemento oggetto

Sul quaderno fai l’analisi logica delle seguenti frasi.

1) Il portiere ha parato un rigore. 5) Il sole asciuga i panni.

2) Stiamo guardando un documentario. 6) Voi portate le pizze, noi porteremo le bibite.
3) Cenerentola perse una scarpetta. 7) Ti ho riconosciuto.
4) Ho invitato Cinzia. 8) Stiamo ascoltando la musica.

99
 SINTASSI

I COMPLEMENTI INDIRETTI
Frase minima
Complementi
INDIRETTI domande
Monica ha regalato
di specificazione di chi? di che cosa?
quando? ieri
di termine a chi? a che cosa?
a chi? a Sara
di tempo quando?
che cosa? una scatola
di luogo dove?
di che cosa? di colori
di compagnia o unione con chi? con che cosa?

compl. diretto di modo come?

compl. indiretto

I complementi indiretti completano le informazioni sul soggetto e sul predicato.

Per riconoscere i complementi indiretti dividi la frase in sintagmi, individua la frase
minima e poniti le domande adeguate per identificarli.

Completa le frasi tenendo conto delle domande e specifica di quale complemento

si tratta.

(quando?)…………………… (complemento di tempo)

Francesca è uscita
(con chi?) ………………….. (………………………….….)

(quando?)…………………... (………………………….….)
È caduto un dente
(a chi?) …………………….. (……………………….…….)

(come?) ……………………. (………………………..……)

Simone scrive
(a chi?) ……………………. (……………………………..)

(dove?)……………………… (……………………………..)
Ho fatto una passeggiata
(con chi?)………………….... (……………………………..)

100
 SINTASSI

Completa le frasi minime con un complemento diretto (CD)

e un complemento indiretto (CI)
………….…………(CD)
Sandra studia
…………………….(CI)

………….…………(CD)
Il commesso
ha venduto …………………….(CI)

………….…………(CD)
Sto leggendo
…………………….(CI)

………….…………(CD)
La mamma
compra …………………….(CI)

Cerca in ogni frase il soggetto, il predicato e il complemento e completa gli schemi.

Scrivi poi la domanda a cui risponde il complemento.

1) Sui fiori volano le farfalle.

Le farfalle volano dove? sui fiori

2) Le rondini arriveranno in primavera.

…..…… …..……………..

3) Cristina risponde con chiarezza.

…..…… …..……………..

4) In inverno cade la neve.

…..…… …..……………..

5) Laura sta giocando con le sue amiche.

…..…… …..……………..

101
 VERSO LA PROVA INVALSI

1) Riscrivi le parole che seguono in ordine alfabetico.

botte • amico • libro • anello • sole • nuvola • zebra • uovo

................................................................................................................................................

2) Suddividi le parole in radice – suffisso – desinenza.

• gattino .................................................... • timidezza ..................................................

• felicità .................................................... • pollaio ........................................................
• canile ...................................................... • fiorista .......................................................

3) Scrivi i derivati di ciascun primitivo usando prefissi e suffissi.

• braccio ................................................................................................................................

• mare ....................................................................................................................................

• gelo .....................................................................................................................................

4) Sistema nello schema le seguenti parole: indica quella con significato generale
e quelle con significato specifico.

lavatrice • lavastoviglie • elettrodomestico • frigorifero • forno

................................................... ................................................... ...................................................

................................................... ...................................................

5) Nelle frasi sono contenute delle parole polisemiche. Individuale, sottolineale

e spiega il loro significato nei diversi contesti.

Ho passato due ore a risolvere l’operazione. .......................................................................

L’operazione alle tonsille è riuscita perfettamente. ...........................................................
In quale materia sei più preparato? .....................................................................................
Il petrolio è la materia prima da cui si ricava la plastica. .................................................

102
 VERSO LA PROVA INVALSI
1) Collega con una freccia i sinonimi. 2) Individua i contrari delle parole azzurre.
inseguire cautela salire ascendere, correre, scendere
vaso contadino grasso obeso, magro, sobrio
prudenza conversazione
destra mano, piede, sinistra
serva anfora
colloquio mai sempre, talora, spesso
rincorrere
agricoltore oscurità equilibrare bilanciare, sbilanciare, compensare
buio domestica celere rapido, veloce, lento
indumenti vestiti vietare permettere, circolare, impedire

3) Indica il significato dei seguenti modi di dire.

• Quel film era una vera pizza! .................................................................................................

• Il fim era lungo. ........................................................................................................................
• Il fim era corto. .........................................................................................................................
• Il fim era divertente..................................................................................................................
• Quel ragazzo è malato. ............................................................................................................
• Quel ragazzo è forte. ................................................................................................................
• Quel ragazzo è coraggioso. .....................................................................................................

4) Nelle parole preadolescenza, preannunciare, preconfezionare il prefisso

pre- ha il significato di:
A. davanti a B. dopo di C. prima di D. di fronte a

5) In ciascuna serie di parole evidenzia quella che ha un significato

più ampio o più generale delle altre.
A. bracciale, anello, gioiello, collana C. ciliegia, frutto, pesca, fragola
B. conifera, albero, larice, vegetale D. mucca, bovino, bue, toro

6) Nella tabella, segna con una ✗ solo i sinonimi di ciascuna delle parole
evidenziate. Segui l’esempio.

assiduo veloce ✗ costante fidato

barcollare imbarcare afferrare vacillare
manufatto confezione artigianale meccanismo
confusione lotta disordine folla
puntualizzare pretendere precisare osservare

103
 VERSO LA PROVA INVALSI

1) Sottolinea: 2) Scrivi i nomi propri adatti a ciascun

nome comune.
• in rosso i nomi di persona
• in blu i nomi di cosa montagna mare
• in verde i nomi di animale.
•Oggi festeggio il mio ................................................... ...................................................

compleanno con una gita

................................................. ...................................................
in barca sul lago.

•Quegli operai hanno completato squadra di calcio cantante

il tetto della nostra nuova casa.
................................................... ...................................................

•Mia sorella beve solo tè ................................................. ...................................................

al limone.
3) Scrivi due nomi astratti e due nomi concreti.
•Questo problema è difficile:
è la seconda volta che lo rifaccio.
astratti concreti
•Il mio amico ha una bellissima
casa in campagna. ................................................... ...................................................

................................................. ...................................................

4) Volgi i nomi al maschile o al femminile.

studente ................................. duchessa ................................ cameriera .......................

maestra .................................. padrone ................................. preside ............................
nemica ................................... nipote .................................... contadina .......................

5) Colora solo i cartellini con i nomi che 6) Forma il plurale.

cambiano completamente dal maschile
al femminile. l’elenco ...............................................

marito nuora sorella il tacco ...............................................

l’astuccio ...............................................
maestra celibe donna
il casco ...............................................

sciatrice frate padre il mosaico ...............................................

il carico ...............................................
pittore scrittore sportivo
l’archeologa ........................................

104
 VERSO LA PROVA INVALSI

1) Completa la mappa con i nomi richiesti.

di persona: ............................................

COMUNE di cosa: ............................................

CATEGORIA
di animale: ............................................
di persona: ............................................

PROPRIO di cosa: ............................................

di animale: ............................................
CONCRETO: ......................................................................................

ASTRATTO: ......................................................................................

COLLETTIVO:......................................................................................

MASCHILE: ......................................................................................

FEMMINILE: ......................................................................................

NOME GENERE INDIPENDENTE: ...........................................................................

COMUNE: ...........................................................................................

PROMISCUO: ...................................................................................

SINGOLARE: .....................................................................................

PLURALE: ...........................................................................................

NUMERO INVARIABILE: ..................................................................................

DIFETTIVO: ......................................................................................

SOVRABBONDANTE: .................................................................

PRIMITIVO: ......................................................................................

FORMA DERIVATO: ......................................................................................

ALTERATO: ......................................................................................

COMPOSTO: ......................................................................................

105
 VERSO LA PROVA INVALSI

1) Per ciascun nome, indica con una ✗ l’articolo adatto, scegliendo tra quelli dati.

amaca un un’ pagina le la

libri dei gli latte lo il

tesoro il lo zuppa della le

albero un’ l’ arcobaleno un un’

tè lo del zaini gli i

2) Indica l’aggettivo qualificativo adatto al nome bosco.

intelligente disordinato fitto nervoso

3) Ricava da ciascun nome un aggettivo qualificativo.

pianura ................................................... coraggio ................................................. pace ..........................................................

estate ....................................................... ordine ...................................................... collina .....................................................

settimana .............................................. disordine ............................................... città ...........................................................

mese ......................................................... festa .......................................................... famiglia ..................................................

4) Sottolinea di rosso gli aggettivi qualificativi e di blu il nome a cui si riferiscono.

• I topolini sono animali simpatici e furbi, ma molte persone non li amano: la mia
nonna li trova spaventosamente brutti.
• Alessandra, la mia compagna di classe, è una bambina sportiva e sempre in
movimento. Pratica atletica con ottimi risultati. Proprio ieri ha vinto una gara molto
difficile superando delle temibili avversarie.

5) Completa le frasi formando dei comparativi o dei superlativi relativi adeguati

con gli aggettivi suggeriti.

• Giovanna è ........................................................................................ del solito. (elegante)

• Carlotta è ........................................................................... del nostro gruppo. (paziente)
• Questi pantaloni sono ..................................... di quelli che ho provato prima. (comodi)
• La pizza margherita è ......................................................... fra tutte le pizze. (semplice)
• Il giardino di Luca è .................................... del mio, perché non lo cura molto. (fiorito)

106
 VERSO LA PROVA INVALSI

1) Scrivi delle frasi con le seguenti forme speciali.

• supremo: .............................................................................................................................

• infimo: .................................................................................................................................

• massimo: .............................................................................................................................

• pessimo: ..............................................................................................................................

2) Nella frase “Il tramonto sul mare è meraviglioso”, meraviglioso è:

A. un aggettivo B. un pronome C. un nome D. una preposizione

3) Indica quale tipo di comparativo useresti per completare la frase:

Giovanni è ............................................................ di Tommaso, perché durante la partita
è stato fermo per diverso tempo.
A. più stanco C. meno stanco
B. stanchissimo D. il più stanco

4) Nella frase “La frutta migliore è quella matura e colta dall’albero al mattino” indica
con una ✗ quali parole sono nomi, quali aggettivi qualificativi e quali "altro".

Nome Aggettivo qualificativo Altro

La
frutta
migliore
è
quella
matura
e
colta
dall’
albero
al
mattino

107
 VERSO LA PROVA INVALSI

1) Completa la mappa con gli aggettivi e i pronomi richiesti.

Scrivi almeno due esempi.
POSSESSIVI  .................................................................................................................................
DIMOSTRATIVI  ........................................................................................................................
AGGETTIVI E
NUMERALI  ...................................................................................................................................
PRONOMI
DETERMINATIVI INTERROGATIVI  ......................................................................................................................
ESCLAMATIVI  ............................................................................................................................
INDEFINITI  ..................................................................................................................................

2) Completa con gli aggettivi o pronomi possessivi adatti.

• Non danneggiare il .................................. materiale.
• Ho incontrato Luisa e mi ha raccontato dei ............................... progetti per le vacanze.
• La .................................. squadra ha vinto facilmente contro la ..................................
• Abbiamo incollato le ..................... foto su un cartellone che abbiamo appeso nella
.............................. aula.
• La nonna è circondata da familiari che la coprono con le ............................. attenzioni.
• Vuoi che ti presti il .................................. libro?
3) Sottolinea i dimostrativi adatti a completare le frasi.
• Quest’/codesto/quell’anno l’autunno è stato molto piovoso.
• Luigi conosce questi/codesti/quei ragazzi laggiù da molto tempo.
• Ti ricordi questo/codesto/quel documento che cercavo giorni fa? È questo/codesto/
quello che ho ritrovato nel cassetto.
• Quest’/codesto/quell’inverno andremo in settimana bianca.
• Vieni a guardare questo/codesto/quel documentario, è molto più interessante
di quel/quello/codesto che stai seguendo tu.

4) Sottolinea con colori diversi i numerali cardinali, ordinali e moltiplicativi.

dieci • quintuplo • novanta • terzo • ambedue • quarantanove • doppio
• diciannovesimo • settimo • dodici • quadruplice • quarantacinque • centesimo

5) Per ciascuna risposta, formula la domanda adeguata, utilizzando gli interrogativi adatti.
• Quante pagine hai letto del libro? Ho già letto un centinaio di pagine.
• .............................................................................. Indosso la maglietta con il numero 10.
• ......................................................................... Sono i nostri cugini arrivati dalla Puglia.
• ................................................................................... Purtroppo è previsto un temporale.
•............................................................................................ Prendo una pizza capricciosa.

108
 VERSO LA PROVA INVALSI

1) Scegli e sottolinea la forma corretta dell’aggettivo indefinito.

• Non ho paura di alcun/alcuna accusa nei miei confronti.
• Nessun/nessun’amico è affidabile come te.
• Abbiamo potato ciascuno/ciascun albero come era necessario.
• In nessun’/nessun altra occasione ti sei comportato così bene.

2) Nelle seguenti frasi, sottolinea i pronomi personali in rosso se sono soggetto,

in blu se sono complemento.
• Sara mi ha detto che arriverai in stazione domani.
• Andrea si sente molto solo; potresti passare un po’ di tempo con lui?
• Lisa mi viene spesso a trovare e io le sono molto affezionata.
• Noi studiamo tutti i pomeriggi insieme, poi ci piace uscire a giocare con voi.

3) Indica con una ✗ a quale categoria di aggettivi e pronomi appartengono

le parole della frase riportate in tabella.

INDEFINITI POSSESSIVI NUMERALI DIMOSTRATIVI

molti
alcuni
venti
altri
poco
queste
mia

4) Nella frase “Ho molti amici: alcuni li conosco da circa vent’anni, altri da poco
tempo”, “altri” è:
un aggettivo. un pronome che sostituisce “anni”.
un pronome che sostituisce “amici”. un pronome che sostituisce “tempo”.

5) Qualsivoglia, taluni, diverso, altrettanto, ogni sono:

dimostrativi. personali. indefiniti. possessivi.

109
 VERSO LA PROVA INVALSI

1) Sottolinea in rosso la radice e in verde la desinenza delle seguenti voci verbali.

• giocavo • pulirete • guardammo • vedo • parleranno • studiai • lavora
• partivo • desideraste

2) Accanto alle seguenti forme verbali scrivi l’infinito e la coniugazione.

• Noi rispondiamo ..............................................

• Tu collaborerai ..............................................

• Io apprenderò .............................................. • Egli discuteva ..............................................

• Voi sceglierete .............................................. • Tu imparasti ..............................................

• Io approfondisco .............................................. • Essi verranno ..............................................

• Noi comprammo .............................................. • Noi fuggimmo ..............................................

• Voi ascoltaste .............................................. • Voi diceste ..............................................

• Essi suggeriscono .............................................. • Tu farai ..............................................

3) Scrivi la persona dei seguenti verbi, come nell’esempio.

Esempio: mangeremo: noi, 1a persona plurale
• uscite: ........................................................ • sono andati: ..............................................
• avrai parlato: ............................................ • vincerete: ...................................................
• ascolta!: .................................................... • dormì: ........................................................

4) Riscrivi le frasi sostituendo i verbi sottolineati con essere o avere.

• Il mio zaino si trova sul divano. .............................................................................................
• Ho ottenuto quello che desideravo. .......................................................................................
• Erica possiede un pesce rosso. ...............................................................................................
• È ora di cena e io sento una gran fame. ................................................................................
• Le piramidi si trovano in Egitto. ...........................................................................................

5) Nelle seguenti frasi sottolinea i verbi distinguendo se sono ai modi

indicativo, congiuntivo, condizionale, imperativo. Usa quattro diversi colori.
• Vado a scuola tutte le mattine. • Se non piovesse, andrei volentieri al parco.
• Vai dalla mamma, che ti chiama. • Mangerei un gelato: me lo compri?

110
 VERSO LA PROVA INVALSI

1) Individua il gruppo in cui tutte le forme verbali indicano, oltre al modo e al tempo,
anche le persone.
A uscirono - partì - cantare - ha pianto
B saliva - aveva visto - parlate - aver mangiato
C andammo - avrà visto - amavate - scrivono
D avrebbe letto - ridendo - andrei - giocano

2) Sostituisci i verbi sottolineati coniugandoli al congiuntivo.

• Spero che tu vieni ..........…...….............................................................…..... presto.

• Non immaginavo che arrivavi ..........…...…....................................................…..... ora.
• Non sono sicura che lui ha capito ..........…...…............…..... come eseguire il compito.
• Si dice che i funghi spuntano ..........….........................................…..... con la pioggia.
• Se tu decidi ..........…...…............................…..... di raggiungerci, sarei contenta.

3) In ciascuna colonna individua con una ✗ il verbo che non c’entra.

Poi scrivi sui puntini qual è il tempo del verbo intruso.

Passato prossimo Trapassato remoto Trapassato prossimo Futuro anteriore

abbiamo lavato ebbi finito tornerai saranno andati

ho dormito avemmo dipinto aveva comprato avrai detto

leggesti ebbero telefonato avevate gridato avrete bussato

avete cantato studierò avevano portato dico

ha suonato ebbe risposto era tornato avremo aperto

...................................................... .................................................... ..................................................... .....................................................

4) Nelle seguenti frasi, scegli la forma verbale corretta.

• Se potessi/potrei fare i compiti con te fossi/sarei felice.
• Non sarebbe/fosse una cattiva idea.
• Giocherei/giocassi con te, se avrei/avessi più tempo.
• Due anni fa Monica passò/passava le vacanze in un delizioso paese delle Dolomiti.
• Ugo e i suoi genitori andarono/sono andati al canile e adotteranno/hanno adottato
un cagnolino.

111
 VERSO LA PROVA INVALSI

1) Metti al posto dei puntini la congiunzione adatta.

• Vuoi andare allo stadio con mio fratello ................................................ con mio cugino?
• Il piccolo Nicola piange ................................................ ha fame.
• Ti presto volentieri i miei pennarelli ............................. tu me li restituisca tutti presto.
• Oscar ha cantato bene, ................................................ benissimo.
• Laura non mi ha comunicato l’esito della sua prova d’esame, .........................................
sono certo che l’avrà superata brillantemente.
• Ada e Paolo hanno apparecchiato la tavola ......................................... la mamma potesse
riposarsi un po'.
• Non pensavamo di trovare qui ................................................ voi.
• Mi svegliai ................................................ il sole era già alto.
• Il cielo è ancora chiaro, ................................................ il sole sia già tramontato.

2) Completa le frasi in base alle preposizioni semplici indicate.

di ................................................ a ..................................................

con ............................................ con ............................................

Leggiamo Quest’estate
un racconto per ............................................. andremo da ...............................................

a ................................................... in ................................................

da ............................................... su ................................................

3) Analizza le preposizioni articolate come nell’esempio.

• Esempio: della = di + la • dai = .................................. • nel = ..........................................

• col = ............................... • alla = ................................ • sulle = .......................................
• sugli = ............................ • degli = .............................. • nelle = .......................................

4) Scrivi accanto a ogni avverbio la categoria a cui appartiene. Osserva l’esempio.

avverbio di tempo
• ora ................................. • no ..................................... • sempre ......................................
• lassù .............................. • forse ................................ • troppo ......................................
• vicino ............................ • bene ................................ • volentieri .................................

112
 VERSO LA PROVA INVALSI

1) Completa le frasi con l’avverbio adatto, scegliendo tra i seguenti.

tardi • lentamente • domani • presto • sì • lontano • bene • adesso

• Camminavo ........................................................ per godermi il paesaggio.

• Poco fa ho incontrato Alberto. Mi ha chiesto se più .................................. ci vedevamo.
Gli ho risposto di ........................................................ .
• Se prendi gli antibiotici, ........................................................ guarirai.
• Sto ........................................................, grazie!
• ........................................................ si vedono dei nuvoloni neri. Presto pioverà.
• Ci pensiamo ........................................, ........................................... andiamo a dormire.

2) Osserva l’espressione dei personaggi e inserisci l’esclamazione adatta.

• ................................... Faremo una bella escursione in montagna.

• ................................... Devo riordinare la camera.

• ................................... Dove ho messo il mio tablet?

3) Nella frase “Non mi riposo da stamattina” la parola evidenziata è:

A. una preposizione semplice. C. un pronome personale.
B. un articolo determinativo. D. una congiunzione.

4) Inserisci le seguenti parole nella tabella al posto giusto:

lentamente • oppure • nella • caspita! • uffa! • oggi • però • presto • in • poveri noi!

Congiunzione Avverbio Preposizione Esclamazione

.................................................. .................................................. .................................................. ..................................................

.................................................. .................................................. .................................................. ..................................................

.................................................. .................................................. .................................................. ..................................................

.................................................. .................................................. .................................................. ..................................................

113
 VERSO LA PROVA INVALSI

1) Riordina le parole in modo da ottenere frasi di 2) Completa le frasi minime con un

senso compiuto. soggetto o un predicato adeguati.
• un • Cinzia • gatto • accarezza • Il gatto e il cane ............................
................................................................................... • ........................................ è verde.
• taglia • prato • il • Walter • giardino • in
• La cicala ........................................
...................................................................................
• ........................................ corrono.
• la • Terra • sole • riscalda • il
.................................................................................. • Le scarpe ......................................
• Paolo • pettina • il • si • con • pettine • La zia ..........................................
................................................................................... • ...................................... è caduto.

3) Utilizza i seguenti soggetti in frasi inventate da te. Ricordati di accordarli al predicato.

• I miei amici… • Gli antichi Egizi…
...................................................................... .......................................................................
...................................................................... .......................................................................
• Il Monte Bianco… • La mia insegnante…
...................................................................... .......................................................................
...................................................................... .......................................................................
• La gatta nera… • Peter Pan…
...................................................................... .......................................................................
...................................................................... .......................................................................

4) Sottolinea in blu il predicato verbale e in rosso il predicato nominale.

• La ferrovia fiancheggia l’autostrada. • L’intervallo è durato dieci minuti.

• Il fischio di quel treno è assordante. • Roberto balla bene.
• Hai ancora fame? • L’aereo è in ritardo.
• Paola è caduta sul marciapiede bagnato. • La vongola è un mollusco.
• Alcuni cosmetici sono tossici. • Oggi il mare è agitato.

5) Nel testo, sottolinea in rosso il complemento oggetto e in verde gli altri complementi.
Martina il sabato pomeriggio frequenta il gruppo scout. Il responsabile del gruppo orga-
nizza attività interessanti. A volte fanno orienteering nei parchi della città o nei boschi
di montagna. I ragazzi del gruppo sono sempre soddisfatti e contenti. Essi trascorrono
sempre giornate distensive e coinvolgenti.

114
 VERSO LA PROVA INVALSI

1) Indica con una ✗ quali delle seguenti frasi sono minime e quali complete.

FRASE MINIMA COMPLETA

A. Il sole scalda

B. I bambini vanno a scuola

C. L’aereo atterra

D. Il film è durato
più di due ore

2) Indica il soggetto della frase: “Ciascuno di noi è unico e diverso”.

A. Noi
B. Unico
C. Ciascuno
D. Diverso

3) Completa con il complemento adeguato la frase: “La nonna ha confortato Lorenzo…”

A. per mezzo delle parole.

B. con parole affettuose.
C. attraverso i pasticcini.
D. nel giardino.

4) Indica quali frasi sono costruite nel modo seguente:

PREDICATO COMPLEMENTO COMPLEMENTO

SOGGETTO
VERBALE OGGETTO INDIRETTO

A. Carlotta ha vinto il torneo di tennis.

B. Aspettami all’angolo, arrivo!
C. L’aereo atterrò su una pista cortissima.
D. Davide e Luca finiranno i compiti entro due ore.

115
 LE TAVOLE DEI VERBI

ESSERE
MODO INDICATIVO MODO CONGIUNTIVO
TEMPI SEMPLICI TEMPI COMPOSTI TEMPI SEMPLICI TEMPI COMPOSTI
Presente Passato prossimo Presente Passato
io sono io sono stato che io sia che io sia stato
tu sei tu sei stato che tu sia che tu sia stato
egli è egli è stato che egli sia che egli sia stato
noi siamo noi siamo stati che noi siamo che noi siamo stati
voi siete voi siete stati che voi siate che voi siate stati
essi sono essi sono stati che essi siano che essi siano stati
Imperfetto Trapassato prossimo Imperfetto Trapassato

io ero io ero stato che io fossi che io fossi stato

tu eri tu eri stato che tu fossi che tu fossi stato
egli era egli era stato che egli fosse che egli fosse stato
noi eravamo noi eravamo stati che noi fossimo che noi fossimo stati
voi eravate voi eravate stati che voi foste che voi foste stati
essi erano essi erano stati che essi fossero che essi fossero stati
Passato remoto Trapassato remoto

io fui io fui stato

MODO CONDIZIONALE
tu fosti tu fosti stato Presente Passato
egli fu egli fu stato io sarei io sarei stato
noi fummo noi fummo stati tu saresti tu saresti stato
voi foste voi foste stati egli sarebbe egli sarebbe stato
essi furono essi furono stati noi saremmo noi saremmo stati
Futuro semplice Futuro anteriore voi sareste voi sareste stati
essi sarebbero essi sarebbero stati
io sarò io sarò stato
tu sarai tu sarai stato
egli sarà egli sarà stato MODO IMPERATIVO
noi saremo noi saremo stati Presente
voi sarete voi sarete stati
essi saranno sii (tu) – sia (egli) – siamo (noi) – siate (voi) – siano (essi)
essi saranno stati

MODO INFINITO MODO PARTICIPIO

Presente Passato Presente Passato
essere essere stato - stato

MODO GERUNDIO
Presente Passato
essendo essendo stato

116
 LE TAVOLE DEI VERBI

AVERE
MODO INDICATIVO MODO CONGIUNTIVO
TEMPI SEMPLICI TEMPI COMPOSTI TEMPI SEMPLICI TEMPI COMPOSTI
Presente Passato prossimo Presente Passato
io ho io ho avuto che io abbia che io abbia avuto
tu hai tu hai avuto che tu abbia che tu abbia avuto
egli ha egli ha avuto che egli abbia che egli abbia avuto
noi abbiamo noi abbiamo avuto che noi abbiamo che noi abbiamo avuto
voi avete voi avete avuto che voi abbiate che voi abbiate avuto
essi hanno essi hanno avuto che essi abbiano che essi abbiano avuto
Imperfetto Trapassato prossimo Imperfetto Trapassato

io avevo io avevo avuto che io avessi che io avessi avuto

tu avevi tu avevi avuto che tu avessi che tu avessi avuto
egli aveva egli aveva avuto che egli avesse che egli avesse avuto
noi avevamo noi avevamo avuto che noi avessimo che noi avessimo avuto
voi avevate voi avevate avuto che voi aveste che voi aveste avuto
essi avevano essi avevano avuto che essi avessero che essi avessero avuto
Passato remoto Trapassato remoto

io ebbi io ebbi avuto MODO CONDIZIONALE

tu avesti tu avesti avuto Presente Passato
egli ebbe egli ebbe avuto
io avrei io avrei avuto
noi avemmo noi avemmo avuto
tu avresti tu avresti avuto
voi aveste voi aveste avuto
egli avrebbe egli avrebbe avuto
essi ebbero essi ebbero avuto
noi avremmo noi avremmo avuto
Futuro semplice Futuro anteriore voi avreste voi avreste avuto
essi avrebbero essi avrebbero avuto
io avrò io avrò avuto
tu avrai tu avrai avuto
egli avrà egli avrà avuto MODO IMPERATIVO
noi avremo noi avremo avuto
Presente
voi avrete voi avrete avuto
essi avranno essi avranno avuto abbi (tu) – abbia (egli) – abbiamo (noi)
– abbiate (voi) – abbiano (essi)

MODO INFINITO
Presente Passato MODO PARTICIPIO
Presente Passato
avere avere avuto
avente avuto

MODO GERUNDIO
Presente Passato
avendo avendo avuto

117
 LE TAVOLE DEI VERBI

I Coniugazione AMARE
MODO INDICATIVO MODO CONGIUNTIVO
TEMPI SEMPLICI TEMPI COMPOSTI TEMPI SEMPLICI TEMPI COMPOSTI
Presente Passato prossimo Presente Passato
io amo io ho amato che io ami che io abbia amato
tu ami tu hai amato che tu ami che tu abbia amato
egli ama egli ha amato che egli ami che egli abbia amato
noi amiamo noi abbiamo amato che noi amiamo che noi abbiamo amato
voi amate voi avete amato che voi amiate che voi abbiate amato
essi amano essi hanno amato che essi amino che essi abbiano amato
Imperfetto Trapassato prossimo Imperfetto Trapassato

io amavo io avevo amato che io amassi che io avessi amato

tu amavi tu avevi amato che tu amassi che tu avessi amato
egli amava egli aveva amato che egli amasse che egli avesse amato
noi amavamo noi avevamo amato che noi amassimo che noi avessimo amato
voi amavate voi avevate amato che voi amaste che voi aveste amato
essi amavano essi avevano amato che essi amassero che essi avessero amato
Passato remoto Trapassato remoto

io amai io ebbi amato MODO CONDIZIONALE

tu amasti tu avesti amato Presente Passato
egli amò egli ebbe amato
io amerei io avrei amato
noi amammo noi avemmo amato
tu ameresti tu avresti amato
voi amaste voi aveste amato
egli amerebbe egli avrebbe amato
essi amarono essi ebbero amato
noi ameremmo noi avremmo amato
Futuro semplice Futuro anteriore voi amereste voi avreste amato
essi amerebbero essi avrebbero amato
io amerò io avrò amato
tu amerai tu avrai amato
egli amerà egli avrà amato MODO IMPERATIVO
noi ameremo noi avremo amato
Presente
voi amerete voi avrete amato
essi ameranno essi avranno amato ama (tu) – ami (egli) – amiamo (noi)
– amate (voi) – amino (essi)

MODO INFINITO
Presente Passato MODO PARTICIPIO
Presente Passato
amare avere amato
amante amato

MODO GERUNDIO
Presente Passato
amando avendo amato

118
 LE TAVOLE DEI VERBI

II Coniugazione CREDERE
MODO INDICATIVO MODO CONGIUNTIVO
TEMPI SEMPLICI TEMPI COMPOSTI TEMPI SEMPLICI TEMPI COMPOSTI
Presente Passato prossimo Presente Passato
io credo io ho creduto che io creda che io abbia creduto
tu credi tu hai creduto che tu creda che tu abbia creduto
egli crede egli ha creduto che egli creda che egli abbia creduto
noi crediamo noi abbiamo creduto che noi crediamo che noi abbiamo creduto
voi credete voi avete creduto che voi crediate che voi abbiate creduto
essi credono essi hanno creduto che essi credano che essi abbiano creduto
Imperfetto Trapassato prossimo Imperfetto Trapassato

io credevo io avevo creduto che io credessi che io avessi creduto

tu credevi tu avevi creduto che tu credessi che tu avessi creduto
egli credeva egli aveva creduto che egli credesse che egli avesse creduto
noi credevamo noi avevamo creduto che noi credessimo che noi avessimo creduto
voi credevate voi avevate creduto che voi credeste che voi aveste creduto
essi credevano essi avevano creduto che essi credessero che essi avessero creduto
Passato remoto Trapassato remoto

io credetti io ebbi creduto

MODO CONDIZIONALE
tu credesti tu avesti creduto Presente Passato
egli credette egli ebbe creduto io crederei io avrei creduto
noi credemmo noi avemmo creduto tu crederesti tu avresti creduto
voi credeste voi aveste creduto egli crederebbe egli avrebbe creduto
essi credettero essi ebbero creduto noi crederemmo noi avremmo creduto
Futuro semplice Futuro anteriore voi credereste voi avreste creduto
essi crederebbero essi avrebbero creduto
io crederò io avrò creduto
tu crederai tu avrai creduto
egli crederà egli avrà creduto MODO IMPERATIVO
noi crederemo noi avremo creduto Presente
voi crederete voi avrete creduto
credi (tu) – creda (egli) – crediamo (noi)
essi crederanno essi avranno creduto
– credete (voi) – credano (essi)

MODO INFINITO MODO PARTICIPIO

Presente Passato Presente Passato
credere avere creduto credente creduto

MODO GERUNDIO
Presente Passato
credendo avendo creduto

119
 LE TAVOLE DEI VERBI

III Coniugazione DORMIRE

MODO INDICATIVO MODO CONGIUNTIVO
TEMPI SEMPLICI TEMPI COMPOSTI TEMPI SEMPLICI TEMPI COMPOSTI
Presente Passato prossimo Presente Passato
io dormo io ho dormito che io dorma che io abbia dormito
tu dormi tu hai dormito che tu dorma che tu abbia dormito
egli dorme egli ha dormito che egli dorma che egli abbia dormito
noi dormiamo noi abbiamo dormito che noi dormiamo che noi abbiamo dormito
voi dormite voi avete dormito che voi dormiate che voi abbiate dormito
essi dormono essi hanno dormito che essi dormano che essi abbiano dormito
Imperfetto Trapassato prossimo Imperfetto Trapassato

io dormivo io avevo dormito che io dormissi che io avessi dormito

tu dormivi tu avevi dormito che tu dormissi che tu avessi dormito
egli dormiva egli aveva dormito che egli dormisse che egli avesse dormito
noi dormivamo noi avevamo dormito che noi dormissimo che noi avessimo dormito
voi dormivate voi avevate dormito che voi dormiste che voi aveste dormito
essi dormivano essi avevano dormito che essi dormissero che essi avessero dormito
Passato remoto Trapassato remoto

io dormii io ebbi dormito MODO CONDIZIONALE

tu dormisti tu avesti dormito Presente Passato
egli dormì egli ebbe dormito
io dormirei io avrei dormito
noi dormimmo noi avemmo dormito
tu dormiresti tu avresti dormito
voi dormiste voi aveste dormito
egli dormirebbe egli avrebbe dormito
essi dormirono essi ebbero dormito
noi dormiremmo noi avremmo dormito
Futuro semplice Futuro anteriore voi dormireste voi avreste dormito
essi dormirebbero essi avrebbero dormito
io dormirò io avrò dormito
tu dormirai tu avrai dormito
egli dormirà egli avrà dormito MODO IMPERATIVO
noi dormiremo noi avremo dormito
Presente
voi dormirete voi avrete dormito
essi dormiranno essi avranno dormito dormi (tu) – dorma (egli) – dormiamo (noi)
– dormite (voi) – dormano (essi)

MODO INFINITO
Presente Passato MODO PARTICIPIO
dormire avere dormito Presente Passato
dormiente dormito

MODO GERUNDIO
Presente Passato
dormendo avendo dormito

120