Didattica

Speciale

La categoria dei “Bisogni Educativi Speciali” (BES) è stata introdotta

Dalla Direttiva Ministeriale del 27 dicembre 2012

Con l’acronimo CST si fa riferimento

A centri che offrono consulenze sulle tecnologie da utilizzare con i BES

Quale dei seguenti documenti è il risultato del lavoro di “Gruppo di Lavoro per l’Inclusione”?
Il Piano Annuale per l’Inclusione

La didattica di oggi si fonda principalmente sull’acquisizione, da parte del discente, di

Competenze

Quali alunni vengono sottoposti alla cosiddetta Diagnosi Funzionale?

Gli alunni con disabilità rientranti nella Legge 104/92

Gli abilitati nella classe di concorso A-23 possono insegnare nelle scuole
Secondarie di primo e secondo grado

Oggi un docente, per iscriversi negli elenchi del sostegno, deve possedere:
Un diploma di specializzazione

Parlando di “polivalenza” dell’insegnante specializzato si fa riferimento

Alla sua capacità di rispondere a bisogni molteplici e a situazioni differenziate

Gli alunni con svantaggio economico-sociale sono oggi considerati

BES

La concezione del PEI come progetto globale di vita si basa

Sul modello dell’ICF (International Classification of Functioning, Disability and Health) dell’OMS
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I soggetti con DSA sono caratterizzati da
Assenza di patologie neurologiche e deficit sensoriali

Con l’acronimo ASD si fa riferimento

Agli alunni con disturbi dello spettro autistico

Perché il Cooperative Learning favorisce l’inclusione?

A ogni alunno è assegnato un compito adatto alle sue competenze

In presenza di disturbi dello spettro autistico occorre adottare strategie

Che consentano all’alunno di prevedere l’ambiente e le persone che lo abitano

Con quali alunni sono particolarmente utilizzate le tecniche di prompting?

Con gli alunni che presentano disabilità intellettive
Con gli alunni che presentano il disturbo dell’attenzione sono utili
I contratti comportamentali

Le difficoltà nella lettura ad alta voce caratterizzano i soggetti con

Dislessia

Quando l’alunno manifesta dei tic occorre

Far finta di niente

Gli alunni con disturbo dell’attenzione fanno fatica

A pianificare e organizzarsi

Per evitare il rischio dell’abbandono scolastico (per esempio nel caso di alunni con DC) occorre
Impostare le prove di verifica in modo tale da non esporre al fallimento

L’importanza delle relazioni sociali nel processo di apprendimento è stata affermata

Dal sociocostruttivismo

Secondo la teoria delle intelligenze multiple

Le attitudini di ciascuno di noi sono modificabili dall’esperienza in tutto il corso della vita

Tra gli stili di apprendimento, quale è considerato preferibile?

Non esiste uno stile preferibile: l’ideale è la flessibilità nel passare da uno stile a un altro

Che cosa sono le I.T.C.?

Tecnologie utilizzate in ambito didattico

Per i DSA in possesso di certificazione

Viene predisposto un piano didattico personalizzato (PDP)

La mappa concettuale
Non contiene immagini

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La mappa mentale
Va costruita insieme all’allievo

“Imparare ad imparare” è una delle otto competenze chiave previste

Dal documento del Parlamento e del Consiglio Europeo del 18 dicembre 2006

Un Piano Didattico Personalizzato è suddiviso in

Sezioni

Quale tra le seguenti misure è prevista per gli alunni con DSA?
Concedere più tempo per lo svolgimento di un compito

La pedagogia che costituisce la normalità dei nostri tempi è quella

Interculturale

Per prevenire la violenza sessuale e di genere è opportuno che nella didattica

Sia inserito un approccio di genere

Le aggressioni o molestie compiute attraverso lo smarthphone o Internet sono definite atti di

Cyberbullismo

E’ importante che programmi sull’educazione ambientale mirino

Allo sviluppo di competenze legate alle nuove professioni in campo ambientale

Quale delle seguenti parole è spesso usata impropriamente dai mass media?
Clandestino

Le prepotenze verso i ragazzi che sono o vengono ritenuti omosessuali rientrano nella categoria
Bullismo Omofobico

Tra le competenze interculturali viene considerata importante

L’empatia

Si parla di “decentramento dello sguardo” nell’ambito

Della nuova pedagogia interculturale o inclusiva

Mirare al successo scolastico degli alunni significa adottare come obiettivo principale
Lo star bene a scuola

La “via italiana” per la scuola interculturale è illustrata

Nel Documento realizzato nel 2007 dall’Osservatorio nazionale per l’integrazione degli alunni
stranieri e per l’educazione interculturale

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 Psicologia
dell'
Apprendimento

Il “Me” si riferisce a:
Il Sé come oggetto conosciuto e controllato

I rinforzi negativi:
Aumentano la frequenza del comportamento

La “zona di sviluppo prossimale” è stata identificata da:

Vygotskij

Il modello T.O.T.E.:
È il risultato di un continuo processo di elaborazione, confronto e verifica del piano di
apprendimento

Lo stadio operatorio-concreto è legato alla fase dello sviluppo che va:

Da 6 a 12 anni

Con l’utilizzo della rappresentazione iconica:

Il bambino è in grado di rappresentarsi il mondo attraverso immagini di tipo visivo, uditivo,
olfattivo o tattile

Se l’apprendimento avviene in assenza di un comportamento osservabile si parla di:

Apprendimento latente

Per sviluppo ontogenetico si intende:

L’appropriarsi dei significati della cultura da parte dell’individuo

Il termine cognitivismo è stato introdotto da:

Neisser

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L’assimilazione permette di:
Integrare nuovi dati in schemi mentali già pre-esistenti.

Il processo bottom-up è un:

Processo di elaborazione guidata dallo stimolo

Le sottodiscipline della semiotica sono:

Prossemica, cinesica e paralinguistica

La memoria semantica:
Rappresenta l’insieme delle conoscenze di carattere generale

La legge della continuità afferma che:

Le parti poste su di una linea continua tendono ad essere unificate

L’attenzione selettiva consente di:

Selezionare uno o più aspetti rilevanti ai quali prestare la nostra attenzione

Il ragionamento deduttivo:
Procede dal generale al particolare

I fonemi sono:
Suoni che da soli non hanno alcun significato

In quale di questi disturbi l’attenzione appare gravemente compromessa?

ADHD

Il termine metacognizione fa riferimento a:

La conoscenza sulla conoscenza

Quale tipo di memoria ha una capienza illimitata?

La memoria a lungo termine

Nei disturbi specifici dell’apprendimento il quoziente intellettivo è:

Nella norma

La dislessia può essere:

Sia a che b

La disgrafia dipende da:

Deficit nei processi di realizzazione dei grafemi

La Consensus Conference:
Ha fornito le linee guida per la diagnosi dei disturbi specifici dell’apprendimento

Lo stadio logografico inizia:

In età prescolare

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La Batteria per la valutazione della scrittura e dell’ortografia in età scolare è stata ideata da:
Tressoldi e Cornoldi

I principi del conteggio sono appresi attraverso:

Cinque fasi

La disgrafia:
Può essere attribuita ad una serie di difficoltà legate alle abilità visuo-percettive e a quelle motorie

Il principio della cardinalità afferma che:

Il bambino deve capire che la parola numero associata all’ultimo elemento contato in un insieme
corrisponde alla cardinalità dell’insieme, cioè alla sua numerosità

Le abilità fino-motorie iniziano a svilupparsi a:

18 mesi

Lo stile cognitivo è:
Una tendenza costante e stabile nel tempo ad utilizzare una determinata classe di strategie

Le abilità necessarie per affrontare in modo adeguato le proprie emozioni e quelle degli altri
costituiscono:
La competenza emotiva

Nel processo di apprendimento la fase di accesso alle informazioni è seguita dalla fase di:
Comprensione delle informazioni

Lo status di un membro del gruppo si riferisce:

Alla sua posizione nella scala di distribuzione del potere tra i membri

L’analisi graduale delle variabili che compongono una situazione si riferisce allo stile:
Sistematico

Il modello ARCS:
È articolato in quattro dimensioni

Nel processo di apprendimento la fase di rielaborazione delle informazioni:

Approfondisce la comprensione delle informazioni

Cos’è l’interdipendenza positiva:

È quel rapporto tra i membri del gruppo per il quale nessuno riesce, in modo individuale, a raggiungere
l’obiettivo se non con la collaborazione ed il successo dell’intero gruppo

Il pregiudizio è:
Un particolare tipo di atteggiamento

La relazione tra insegnanti e genitori:

Favorisce un apprendimento efficace se i ruoli sono mantenuti chiari e definiti

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 Teoria e metodi
Di Progettazione
E Valutazione
Didattica

Al concetto di “curricolo” è legato quello di

Progettazione

Il fondatore della teoria del curricolo è

Ralph Tyler

Quale dei seguenti modelli è considerato particolarmente adatto alla scuola dell’infanzia?
La programmazione per sfondo integratore

Quale dei seguenti modelli è considerato particolarmente adatto alle scuole secondarie di
secondo grado?
La progettazione per padronanze

Quale modello si fonda sulla consapevolezza delle strategie cognitive attivate per risolvere un
problema?
La progettazione per padronanze

Cesare Scurati fa riferimento alla dimensione collegiale della progettazione col termine di
Socialità

Secondo la Legge 477/73 e i successivi “Decreti delegati” del 1974, il compito di occuparsi della
programmazione è assunto
Dal collegio dei docenti

Oggi la progettazione scolastica si basa sul

PTOF (Piano Triennale dell’Offerta Formativa)

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L’elaborazione di tassonomie è tipica
Della progettazione per obiettivi

Il concetto di “competenze chiave per l’educazione permanente” è stato introdotto

Dalla Raccomandazione del 18 dicembre 2006

Con l’espressione “ambiente di apprendimento” si intende

Il contesto di supporto all’apprendimento

Quale dei seguenti metodi didattici si presta all’apprendimento individualizzato?

Il Mastery learning

Quale dei seguenti metodi didattici prevede l’uso di più piattaforme mediatiche?
La narrazione transmediale

Le performance che testimoniano il possesso delle competenze vengono denominate

Evidenze

Il metodo della “progettazione a ritroso” è un esempio di

Progettazione per competenze

Si è un “docente digitale” se si possiedono

Sia abilità tecniche, sia abilità cognitive e culturali legate alla competenza digitale

Una tappa fondamentale per la sperimentazione educativa in Italia è rappresentata

Dal regolamento sull’autonomia

L’uso dei social network nel mondo nella scuola

Può rappresentare uno strumento didattico

Dropbox è uno dei più noti

Servizi di cloud computing

Il Piano Editoria Digitale Scolastica è una delle iniziative previste

Nel Piano Nazionale Scuola Digitale del 2007

La valutazione è
La fase finale di un processo di rilevazione di dati

Oggi il concetto di “scuola aperta” si riferisce

A una scuola che agisce in collegamento col territorio

Quale strategia di ricerca è volta a progettare interventi con finalità trasformative?

La ricerca-azione

Nel flipped classroom model

È possibile assegnare agli alunni “compiti autentici”
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L’educazione alle dinamiche sociali online (social network)
Secondo il Piano Nazionale Scuola Digitale, deve essere affrontata da tutti gli studenti italiani

Una discussione di gruppo su un determinato argomento si definisce

Focus group

È consigliabile adottare il metodo dello “studio di caso”

Quando si ha a che fare con processi complessi

Chi pratica un approccio “quantitativo” alla valutazione sostiene

Che vadano utilizzate prove strutturate e standardizzate

Il concetto di Digital literacy fa riferimento

Alla capacità di usare in modo corretto le ICT

La creazione di “classi virtuali” è consentita dalle piattaforme

E-learning

La valutazione sommativa
Fornisce una diagnosi finale dell’apprendimento verificatosi

L’ “osservazione sistematica” è un’attività condotta

Dal docente

La valutazione di sistema si riferisce

Alla qualità degli istituti scolastici, alle risorse umane e finanziarie, alle politiche di sviluppo

In base alla Direttiva ministeriale n. 11 del 2014, devono effettuare un’autovalutazione

Tutte le istituzioni scolastiche

Un efficace “compito di realtà” è rappresentato

Dalla stesura di un’autobiografia

L’ottica della “valutazione autentica”

Pone l'accento sulle modalità personali attivate da ciascun alunno nell'apprendimento

Le biografie linguistiche per parole e immagini sono una pratica didattica utilizzabile
Nell’insegnamento dell’italiano come L2

Il “Grand Challenges in Science Education” è un progetto finalizzato

A rinnovare l’insegnamento delle scienze

Per l’insegnamento delle scienze, l’Accademia dei Lincei propone

La metodologia dell’Inquiry-Based Science Education (IBSE)

Il Sistema nazionale di valutazione è stato istituito

Dal DPR n. 80 del 2013
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