Maria Luisa Garenna
BES
Studenti con Bisogni
, nel
Educativi rispet
Speciali
comprendono
BES 4
BES 1 Svantaggio
Disabilità Linguistico-culturale-socio-
DVA BES 2-3 economico
Disturbi Evolutivi Specifici
DM 27.12.12
DES
Sono gli studenti
DiVersamente Abili Si intendono coloro che con
(ex alunni H) BES 2 BES 3 continuità, o per determinati
Legge 104/1992 Altri Disturbi periodi, possono manifestare
DSA Bisogni Educativi Speciali: per
Evolutivi
Legge 170/2010 DM 27-12-12
motivi fisici,biologici, fisiologici,
psicologici, sociali, rispetto ai
quali è necessario che le scuole
offrano adeguata e
personalizzata risposta:
Dislessia: difficoltà nella
lettura Deficit del linguaggio Svantaggi linguistici
Disortografia: difficoltà Deficit abilità non verbali Svantaggi culturali
codifica processo di scrittura ADHD ( deficit di Svantaggi socio-economici
Disgrafia: difficoltà nella attenzione e iperattività) Disagio
realizzazione grafica Deficit coordinazione comportamentale/relazio
Discalculia: difficoltà negli motoria (disprassia) nale
automatismi del calcolo e Borderline (funzionamento
dell’elaborazione dei numeri intellettivo limite)
Spettro autistico lieve (es.
Capacità cognitive adeguate Asperger)
Disturbo
oppositivo/provocatorio
Disturbi d’ansia
Disturbi dell’umore
Individuati e verbalizzati dal Consiglio
Certificati dall’ASL-con BES 2: Certificati dall’ASL o Enti di Classe/team docenti
certificazione accreditati-con diagnosi
Enti accreditati-con BES 3: Questi BES dovranno esere individuati
certificazione 1. Certificati da privati-con diagnosi sulla base di elementi oggettivi (es.
2. individuati e verbalizzati dal segnalazione dei servizi sociali), ovvero
Consiglio di Classe di ben fondate considerazioni
Circolare n. 8 marzo 2013 psicopedagogiche e didattiche
No docente di sostegno
No docente di sostegno
Docente di sostegno
Situazione a carattere Situazione a carattere
Situazione a carattere permanente transitorio
permanente
A scuola si redige il A scuola si redige il PDP
A scuola si redige il PDP (Piano Didattico
PEI o PEP o PED Personalizzato)
1. PDP: percorso A ordinario
2. PDP: percorso B ordinario con dispensa (temporanea o permanente) dalle prove scritte di lingua/e straniera/e. SI diploma
3. PDP: percorso C differenziato con esonero della/e lingua/e straniera/e. Solo attestazione. Decreto n. 5669/2011 art.6
1. PEI (Piano Educativo Individualizzato): Percorso A: strategie diverse per consentire il raggiungimento di obiettivi
comuni alla programmazione della classe
2. PEP (Piano Educativo Personalizzato): Percorso B: metodologie e strategie diverse con obiettivi semplificati, nel
rispetto degli obiettivi della classe
3. PED (Piano Educativo Differenziato): Percorso C: programmazione differenziata, metodologia e strategie diverse per
obiettivi diversi dalla programmazione della classe