Quando ero piccola ...

Forme e uso dell'imperfetto

L'uso del passato prossimo e dell'imperfetto {I)
Da piccolo avevo un cane. Espressioni di tempo con l'imperfetto e con il passato prossimo
lo son o contrario perché ... La particella ci
Tu dove andavi in vacanza? 11 verbofare
Di solito andavamo al mare. Gli alterati in -ino e -one
Una volta siamo andati in montagna. Alcuni falsi alterati
Alla mia infanzia ci penso poco.
 -

quando ero piccola ...

1 1 bambini e gli animali
Leggi, il seguente articolo.

E i bambini ci chiedono
di proteggere gli animali.
Secondo rEurispes e cresciuta la coscienza
anima/ista ". 11 piü a mato il ca ne, il piu temuto il serpente
11

Secando l'Eurispes quasi tutti i bambini L'8,8% vorrebbe essere un leone e 1'8,2%
vorrebbero avere un animale e, anche se un gatto. Seguono il delfina (6,8%), il
l'animale preferito resta sempre il cane (a ghepardo (4,4%) e il e avallo (4, 1 %).
chiederlo e un bambino su cinque), molti 1 maschi si identificano malta piu delle
si indirizzano su altre specie. Le femmine, femmine con animali "forti" come il
piu dei maschi, amano i gatti, al secando leone o il ghepardo, mentre le bambine
posta nella classifica dell'Eurispes (14,2%). vorrebbero essere un animale elegante
Seguono poi il cavallo, le tigri, gli uccelli, i come la farfalla.
leoni e i delfini. 11 serpente rimane l'animale piu odiato
dalla maggioranza dei bambini.
A essere accontentati sono in molti: quasi
tutti hanno o hanno avuto un anímale in
da la Repubblica
casa (81,7%). Cani e gatti in maggioranza,
matra le quattro mura domestiche trovano
ormai spazio anche tartarughe (14,5%),
criceti (10,6%), conigli (4,8%). Solo un
bambino su cinque non ha mai avuto un
anímale.
Ma non c'é solo l'avere. C'e anche
l'essere. E potencio trasformarsi in un
anímale, un bambino su cinque
vorrebbe essere un uccello
e quasi uno su dieci un cane.

22 LEZIONE 2
 quando ero piccola ...
Ne! testo compaiono diversi nomi di animali. Trovali e scrivili sotto il
disegno corrispondente.

il delfino
la farfalla l'uccello
il leone

il ghepardo

L
il cavallo

,
il coniglio il gatto
il cane

L
la maggioranza dei bambini :
la maggior parte dei bambini
la tigre El

2 11 vostro sondaggio
In piccoli gruppi fate un sondaggio e prendete nota. Riferite poi i risultati in plenum.

Quali sono, Vi potete

secondo voi, Q uale animale trasformare in un
Avete un animale? Qua! e il vostro
gli animali piu non v1 p1ace per animale. In quale
Se sl, quale? anímale preferito?
diffusi nel vostro niente e perché? vi trasformare e
Paese? perché?
l'uccello di la roca una cagneta la farfalla e il
l'orso dagli ochiali una gatta il gatto e il cane nesuno
delfino
la vigognia un cane

3 Da piccola avevo un cane

Laura e Sandra sono in giro perfare spese. Ascolta la loro conversazione e di' se le seguenti
affermazioni sono vere o false.
vero falso
El Il gatto di Sandra si chiama Felix. □ □
11 A Laura non piacciono i gatti. □ □
D Laura non ha mai avuro un anímale. □ □
0 Sandra da piccola non viveva in citta. □ □
11 Secondo Laura la citta non e adatta agli animali. □ □

LEZIONE 2 23
 quando ero piccola ...
■ Laura, dopo mi ricordi di comprare da mangjare per Felix?
Ah, questo Felix! Non ti s mbra di viziarlo un po' troppo?
■ No, perché?
Mah, forse lo dico perché io sono allergica ai gatti.
■ o a tutti gli arumali.
No, non e vero! A me gli animali piacciono!
Da piccola avevo un cane, si chiamava Romeo
era un cane intelligentissimo. Pensa che la mattina
mi svegliava mi accompagnava a scuola e quando
tornavo a casa mi aspettava dieno la porta, incredibile,
riusciva a riconoscere il rumore dell' auto bus della scuola!
■ E ora perché non hai piu animali?
Mah, non lo so ...
■ E un peccato pero, perché gli animali portano armonía in casa.
Noi avevamo tantissimi arumali: cani, gatti, uccelli, tarcarughe.
Eh sl, pero voi vivevate in campagna, econdo me in citta gli animali soffrono!
Mah, dipende! Felix e contento! E poi anche il cuo cane era contento con te, no?
¡fj)
■ {5?1

■
Eh, sl, hai ragione... E2

Nel dialogo compare una nuova forma verbale

alpassato, l'imperfetto. Cercane le forme,
scrivile accanto all'infinito e poi completa
fe coniugazioni dei verbí, come nell'esempío.

avere
chiamarsi si chiamava
essere era
svegliare svegliava
accom pagnare accompagnava

tornare tornavo

aspettare aspettava vivere

nuscue riusciva aspettavo vrvevo riuscivo ero
aspettavi vivevi riuscivi en
VIvere vivevate
aspetava viveva riusciva era
aspettavamo vivevamo riuscivamo eravamo
aspettavate vivevate riuscivate eravate

-
aspettavano vivevano

-�

24 LEZION E 2
 quando ero piccola ...
racontare contare imperfetto - non perfetto - non preciso - impreciso
4 Che cosa raccontano?
Míchele e Clara parlano della loro ínfanzia. Che cosa raccontano?

Michele Clara
vivere in campagna in una grande fattoria · abitare in citta . trascorrere i pomeriggi
essere bellissima • avere tanti animali quasi sempre a casa • non avere animali
giocare tutto il tempo all' aperco perché noi non avere spazio in casa
diverrirsi tantissimo · avere anche in estate pero anclare dai nonni in campagna •
un cavallo • chiamarsi Furia ll giocare con i loro animali

Michele racconta: Da piccolo vívevo... Clara racconta: Da piccola abitavo ...

E ora racconta tu dell'ínfanzia di Michele e Clara.

Da piccolo Mi chele viveva ...

Da piccola Clara abitava ...

5 E tu?
Rispondi al/e domande. Poifai le stesse domande a un compagno.
eravate picoli
Quando eri piccolo/-a ...
io il mio compagno
dove vivevi? vivevo nella misma casa lei vivevo nel los olivos
avevi un anímale? aveva un cane di colore marrone é

,
se sl, quale? piccolo
come si chiamava? si chamava peluchin
com'era? c'era piccoolo e macro
avevi amici che avevano animali? Lei aveva amici que aveva gatti e cane
ai tuoi piacevano gli animali? Si E 3-4

6 Niente animali in casa! 6 (<-.

Asco/ta il dialogo e abbina ogni affermazione a una o piu persone.
Massimo Marcella Viola
El conosce la razza del cane □ □ □
1m deve anclare a dormire □ □ □
D dice che il cane sporca □ □ □
m dice che la casa e molto piccola □ □ □
D ha portato il cane □ □ □
O ha sempre avuco un animale □ □ □
RI non vuole il- cane □ □ □
m non vuole portare fuori il cane □ □ □
O prima viveva in una casa maleo grande □ □ □
D promette di portare il cane a passeggiare la martina □ □ □
1m promette di portare il cane a passeggiare la sera □ □ □
mi vuole il cane □ □ □

LEZION E 2 25
 [_________q_u_a__
n od _er_o_p_i_cc_o_la_._
.. _____ j
7 Animali pro e contro
E voi? Siete favorevoli o contrari ad avere animali in casa? E i vostri familiari?
Discutetene in piccoli grnppi.

lo sono favorevole / contrario/-a perché secondo me...

8 .Tu dove andavi in vacanza? 7 (<►

Enrico chiacchiera con /.a sua collega Marina. Asco/ta il dialogo e scegli le ajfermazioni [Link].

D Enrico da bambino di solito passava !'estate O In montagna Marina

El in campagna dai nonni. D faceva lunghe passeggiace.
1m al mare in Sardegna. 1J aveva molci amici piccoli come lei.
Din Toscana dagli zii. D ha conosciuto uo marito.

■ ■ Che bella queila foto in corridoio, Eruico: sei cu da [Link], no?

Sl, ero in Sardegna. Avevo 11 anni e queila estaca la prima volta che ho viaggiaro in
aereo. Di solito pero andavamo al mare in Toscana, dai miei zii.
■ Ah! Io non sano mai stata in Sardegna. A dire la verita, da piccola andavo poco al mare ...
Davvero? E come passavi l estate?
■ Mah, di solito andavarno in montagna dai nonni. A me non piaceva p r nience, era turco
molto noioso: tutte le mattine andavamo in paese a [Link] la spesa, mio padre comprava il
giornale e mia madre mi portava in un parco giochi piccolo e triste dove c' erano pochi
bambini, piccoli e trisci anche loro. Quando tornavamo neila casa dei nonni ascolcavo
tutto il giorno i vecchi dischi di mia nonna o leggevo i fumetti. Era una casa enorme, mi
faceva anche un po' paura.
Mamma mia, poverina!
■ Sl, non era molto divertente ... I miei genitori fac vano lunghe passeggiace in montagna
nel pomeriggio, ma a me non piaceva camminare molto. Pero una volta siamo andati
in un paese vicino e ll ho conosciuto un bambino che aveva la mía e� e abitava in un
paesino proprio vicino a casa dei miei nonni. Prima mi sembrava antipacico, poi pero
iamo divencati amici ... molto amici. Sai chi era quel bambino? Andrea!
Ma ... Andrea tuo marito?
■ Sl! Abicava in un pae ino. = Abícava in un piccolo paese.
E9

26 LEZIONE 2
 quando ero piccola ...

Di solito La prima v
toscana olta che ho
al mare in viaggiato
prendevo Andavamoandavo poco al mare Una volta si
lezioni do Da piccola davo in montagna esa proprio vicin
amo andati
in un paese
balleto, canto e Di solito an o in paese a fare la sp o a lí HO C
o an d av am ONOSCIUT
teatro. Adesso Di solit mia madre
O
anche lo co m p ra va il giornale e la
Mi padre acco
prendo. portava un p
casa dei nonni
Tornavamo nellaavo tutto il giorno
olt
Prima Di solito alesgcgevo il fumeti
mangiavo D i so lit o
vano lungtihe passeggiate
pollo, adesso Di solito face a a n p a tico
P ri m a m i sembrav
non mangio
pollo

1O Quando?
Completa le frasi con le espressioni di tempo mancanti.

tutte le mattine la prima volta che di solito pruna una volta

O Mi ricordo che da bambina, andavo _____________ in paese, mio

padre comprava il giornale e io andavo con mía madre al parco.
D _____________
la prima volta ho viaggiato in aereo avevo 11 anni.
O Durante le vacanze in montagna mi annoiavo molto perché stavo a casa da sola.
una volta pero siamo andati in un paese vicino e l) ho conosciuto un bambino che
_______
prima
aveva la mía eta. _____ mi sembrava antipatico, poi siamo diventati amici.
11 di solito d'estate andavamo in montagna dai nonni.

Di solito andavamo al [Link].

E5-6
tJ
Una volta siamo andati in montagna. 7·8

11 E voi?
E voi dove trascorrevate le vacanze di solito? Ricordate di averfatto una vacanza diversa da quelle
abituali? Parlatene in coppia.

di solito / normalmente / da piccolo/-a / da bambino/-a andavo...

una volea/ a 13 anni / neJ 2006/9 anni fa sono andato/-a ...

LEZIONE 2 27
[_______q_u_a_nd_o_er_o_p_i_cc_o_la_.._. _____j
12 Un'intervista sull'inf anzia
La scrittrice Dacia Maraini ha intervistato, nel corso della sua carriera, diversi personaggi noti.
Le sue interviste sono state raccolte nel volume «E tu chi eri? 26 interviste sull'infanzia». Qui
di seguito trovi parte dell'intervista fatta alfa scrittrice Natalia Ginzburg, ma mancano alcune
domande. Leggila e inserisci correttamente le domande mancanti.

Eri una bambina chiusa? Hai avuto un 'infanzia felice? Ti piaceva studiare?

Non andavi mai al cinema, a bailare? Quando non studiavi, cosa facevi? Dello sport?

Ripemi con piacere al/a tua infanzia?

Ci penso poco. Ma quando ci penso, lo faccio con piacere.
Eri una bambina chiusa?
In un cerco senso L La cosa che piu. mi tormentava era la sensazione di essere poco amata in famiglia.
Mi ricordo che invencavo le malarcie per arcirare l'actenzione su di me. Volevo stare malee invece stavo
sempre bene.
In che rapporti eri con i tuoi?
Avevo un padre evero che faceva delle rremende sfuriate. Poi c'erano le liti fra me e i miei fratelli. Le
liti fra mio padre mía madTe. ( ... )
Com 'eri da bambina? Che carattere avevi?
Ero abbascanza allegra ma non molto vivace, non maleo loquace.
Hai avuto un'infanzia felice?
Sl. ( ...)
Hai sempre vissuto a Torino durante l'infanzia?
No. ono nata a Palermo. Madi Palermo non rícordo nience. Sano anclara via che avevo ere anni. I
miei rícordi risalgono ai serte anni. (...)
Ti piaceva andare a [Link]?
No. Proprio l'anno che sono andata a scuola sono cominciate le mie malinconie. Semivo che le altre
ragazze erano amiche &a loro. Mi sencivo esclusa.
ti piaceva studiare?
No. tudiavo male. L'aritmetica per esempio non la capivo per niente. Ero brava in italiano. Facevo de.i
temi lungbi e molto accuraci.
Cos'e che tifaceva soffei1·e di piu ne/itt scuola?
La noia. Mi ricordo una noia mortaJe. ( ... )
Quando non studiavi, cosa facevi? Dello sport?
No, odiavo lo sport. Mio padre mi costringeva a fare le scalate in montagna. lo ci andavo, ma a denci
tretti. Ho finito con l'odiare ogni tipo di sport.
E allora cosa facevi?
crivevo. Fino a diciassette anni ha scritco poesie, poi racconti.
non andavi mai al cinema, a ballere?
l audavo alle festicciole da hallo in casa di amici. Ballavo male, ma mi divertivo. In fondo pr ferivo
stare a casa a leggere, pero.
Cosa !eg,gevi?
Romanzi.
Quali sono i primi romanzi che hai letto?
I romanzi russi: Dostoevskij, Tolscoj, Gogol.
Cosa pensavi di fare da grande?
La scrittrice. Oppure il medico. Volevo [Link] rutte e duele cose. ( ... )

da E tu chi eri? 26 interviste sufl'infanzia di Dacia Maraini, Bompiani, 1973

28 LEZ!ON E 2
 quando ero piccola ...
Beco alcune inforrnazioni sull'infanzia di Natalia Ginzburg. Alcune sono giuste, altre no. Quali?

si no
El Era molto spesso malata. □ □
1J Suo padre si arrabbiava raramente. □ □
D Non ricorda molto della citta dove e nata. □ □
D Ha lasciato Palermo quando aveva sette anni. □ □
DA scuola si annoiava molto. □ □
O N el tempo libero andava volentieri in montagna. □ □
0 Ballava volentieri. □ □
1J Leggeva e scriveva molto volentieri. □ □
Natalia [Link]
Pensí con piacere alla tua infanzia?
Ci penso poco.

13 La vostra intervista
Intervista un tuo compagno e chiedi...

facevo
facevi
faceva
facevamo
facevate

14 Le tre bugie
JJf)
Descrivi la tua infanzia (cosa ti piaceva fare, come passavi le giornate); (60 parole) �
devi imerire tre bugie nella descrizione. Leggi la descrizione a un paio di compagni. Devono E 10·11
indovinare quali sano le bugie. 12

LEZION E 2 29
 quando ero piccola...

QJ Tavolo o tavolino?
Osserva il riquadro a destra e poi inserisci correttamente i nomi alterati nella tabella.

tavolone paesmo ragazzone tavolino gatto

nomi alterati signilicato
quadernino pae on ragazzmo quadernone
un gamno un gatto piccolo
piccolo grande

,
un gattone un gateo grande
un tavolo
un paese
un quaderno cuadernino quardernone
un ragazzo ragazzino ragazzone E 13

Un montone su un monte ...

Ci sono parole che sembrano nomi alterati, ma non lo sono. Completa le frasi con Le paro/e della
Lista, poi metti una X su cosa indicano scegliendo tra El e IJ per ogn,i parola, come nell'esempio.

moncone cavallone racchino burrone

,
D Uo foVYone- non e una corre grande, ma un dolce naralizio.
D Un tacco piccolo e stretto non e un _______
tacchino _
D Un ________
cavallone non e un grande cavallo.

.....
11 Un ________
burrone non e un grande pezzo di burro.
D Un _______ non e un grande monte!
■
montone E 14
cu
■
■

·-

Se vuoi saperne di piu su questo

argomento, vai su [Link] nella
rubrica Grammatica caffe e guarda
il video L 'italiano a/teroto.

30 LEZIONE 2
 .-.~-" ��. -�- ·v J - = -¡

,
--r:�----¡�r·:�-�· �- -�S:'" --"�a ,-·· -

comun1caz1one e grammat1ca
Per;co1ñunicare

Io da piccolo avevo un cane. Com' eri da bambino?

Hai sempre vissuto a Roma?
■ Come passavi l' estate da bambino? Ti piaceva anclare a scuola?
Di solito andavamo al mare. Una volea siamo Cosa facevi nel tempo libero?
andati in montagna. Cosa pensavi di fare da grande?
Prima sembrava antipatico, poi siamo divenca i amici.
(Non) Era molro divertente!

ídfii:Hh¡D
L'imperfetto
La mattina andavo in spiaggia. L 'impe,fetto si usa per raccontare azioni abituali ne!passato.
Quando tornavo a casa mi
aspettava.

Io ero abbastanza allegra. L 'imprnfetto si usa anche per descrivere fe caratteristiche di persone o oggetti
1 miei genicori abitavano in e di situazioni nelpassato.
campagna.

Perle tabefle deil'impeifetto regalare e irregolare vedi la grammatica a pag. 239.

La particella ci
• Pensi spesso alla tua infanzia? Ci puo riferirsi a una cosa o a una persona e sostituisce compfementi introdotti
Sl, ci penso spesso. dalla preposizione a.

Uso del passato prossimo e dell'imperfetto

Siamo andati una settimana al If passato prossimo si usa per esprimere un 'azionefinita nel passato.
mare.
In spiaggia giocavamo con gli al tri Con l'impe,fetto si esprime invece un 'azione nelpassato con una durata
bambini. indeterminata.

Di solito [Link] in montagna Ji passato prossimo esprime un 'azione che ha avuto Luogo una sola
dai nonni, pero una volta siamo volta, L'impe,fetto descrive invece un 'azione che si rípete regolarmente.
andati in un paese vicino. Accompagnano infotti L'impe,fetto avverbi come di solito, no1malmente, ecc.

Gli alterati -íno e -one

Abirava in un paesino. = Abicava in Ji sufjisso -u10 si usa per indicare qualcosa di piccolo.
un piccolo paese.

Un gattone = Un gatto grande. If suffisso -one si usa per indicare qua/cosa di grande.

GRAMMATICA 2 31
 ----- --- - -- --- -- - .

videocorso
1 Prima di guardare il video, completa le frasi all'imperfetto o al passato prossimo.
A quale frase si riferisce il fotogramma? Guarda !'episodio perla verifica.
D In questo terrazzo (io-passare) ________

·-=
la mía infanzia.
D Da ragazzina, invece, d' estate (ío-venire)
_______ qui a leggere e a prend re il sole.
� D Pensa che lui e un suo amico, una volea,
C) (scrivere) ________ su un grande foglio
>
·-
.CI
"sei bella" e l'(attaccare) ________
alla finestra!

,a 2 Guarda ancora l'episodio e indica l'opzione giusta per completare le frasi.

·-e
,a
O Laura e tornata a casa dei suoi genitori El per rivedere le vecchie [Link].
O per riprendere i suoi libri.
ftl
.el D Da ragazzina, Laura El aveva un fidanzato che abitava vicino.
ftl O aveva un vicino che la guardava spesso.
""CI
D Federico a 16 anni E1 e andato a vivere a Milano.
IJ e andato a vedere un concerro lantano da casa.

3 Completa le frasi tratte dal dialogo del video con i verbi coniugati al tempo giusto (non sono
in ordine).

mang1are [Link] avere abitare e serc1

D Qui pero e pieno di ricordi, mi _____ empre piacere tornare...

D Avevamo una gattina, Mil u, che _____ i fiori!
O C' era un ragazzo, _____ ll che mi guardava rnentre
prendevo il sale.
D Quando ero piccola _____ ancora gli album di foto!
11 Beh, qui non ero tanto bambina, 17 anni ...

4 Osserva il fotogramma e indica le opzioni giuste.

Trova, nella lista, le espressioni che hanno lo stesso sign ificato di quelia evidenziata.

C-orre..vo c.-on fa¡ El Non lo so! tlAncheio!

bie,.íc.-/[Link]... Av'G-v'élMO IJDavvero? D Incredibile!
vna ¿ytt-ína, Mil�, e,.he, D Non voglio!
man&ava í fiov-i !

32 VIDEOCORSO 2
 --,.._

·
• '� •.=� ----� - r��-��?r�r�-z��-� �-, -_l_�; .� � :�
-=-

1 �½ --= -, --czc -= --��• � �,-- • - �

· ..- .· [Link]
5 Completa le frasi che seguono con i verbi al passato prossimo o all'imperfetto.
D In questo rerrazzo ho passato lamia infanzia.
( Correre) _____ con la bicicletta...
D Beh, qui non (io-essere) _____ tanto
bambina, (avere) _____ I 7 anni ...
Guarda: qui (essere) . al concerto
degli Oasis! Guarda che minigonna, mamma
mia che vergogna! Tu da ragazzo (andare)
_____ aiconcerti?
O I miei non l' (sapere) _____ ma1
----� ma a 16 anni gli (dire)
_____ che (dormire) _____ da un
[Link] e (andare) _____ firio a Milano
per vedere gli Iron Maiden.

6 Scrivi quattro frasi sul passato di Laura usando in ogni frase una delle parole della lista.
bicicletta gattina sole concerto
---
caffe culturale
.
1�

e --

Quando le persone sono animali

In t'taliano esistono molti modi di dire sugli animali per descrivere il carattere del/e persone. Associa ogni
modo di dire al sign ificato corrispondente, come nell'esempio.

modo di dire Si dice di una persona ... modo di dire

molto lenta.

moho furba.
D essere un orso 11 fare il pappagallo
ignorante.

che preferisce evitare

El essere una volpe i problemi. D essere wia lumaca
che ripece le parole senza capire
il loro signilicato.

poco socievole.
El essere un asino O fare lo struzzo

VIDEOCORSO 2 / CAFFE CULTURALE 2 ll

 facciamo il punto 1
Gioco
Si gioca in gruppi di 3 - 5 persone con 1 dado I numeri 1 - 6 indicano: 1 = io, 2 = tu, 3 = lui,
e pedine. Ogni giocacore mette la sua pedina lei, 4 = noi, 5 = voi, 6 = loro.
u una ca ella a scelca. A turno si lancia il dado. Se gli altri giocatori ricengono che la frase sia
Si avanza i.n senso orario di canee caselle quanci esacta prende un punto. Se un partecipante
sono i punci indicaci sul dado. Su ogni casella e pensa invece che il giocatore abbia facto un
scritto un verbo o una locuzione e mporale. Il errore, dev indicarlo e correggere la frase; in cal
giocatore arrivato su una casella deve formare caso riceve un punto. Dopo un cerco periodo di
una frase affermativa o interrogativa al passaro tempo l'insegnante interrompe il gioco. V1nce
prossimo o all'imperfetto conrenente sia lapa­ chi ha piu punci.
rola (verbo o locuzione cemporale) della casella
su cui si trova, sía la parola della casella pr ce­
dente o seguen te.

34 FACCIAMO ll PUNTO l (LEZIONI l E 2)

FACCIAMO IL PUNTO l (LEZIONI l E 2) 35
 - - -

facciamo il punto 1
Bilancio
Dopo queste lezioni, che cosa so fare? Cose nuove che ho imparato

�� Parole o espressioni italiane che suscitano in me

Acquistare un capo di abbigliamento □ □ □ sensazioni positive o negative (per !'idea che evocano,
íl contesto in cui si utilizzano, o semplicemente il loro
Dare consigli □ □ □ suono):

Esprimere preferenze □ □ □
Un errore che facevo spesso in italiano e che ho
lntervistare altre persone □ o o corretto:

Raccontare episodi della mia infanzia □ □ □

Descrivere le mie abitudini passate □ o □ Un'analogia o una differenza culturale tra il mio
Paese e l'ltalia:
Parlare degli animali □ o o
Argo mentare □ □ □

progetto
La catena dei ricordi

l. Lavora in dasse con un gruppo di compagni (massimo s. NB: l'attivita funziona meglio se i gruppi sono formati da coetanei,
anche se non e strettamente necessario). Ognuno di voi sceglie un ricordo del passato da raccontare agli altri. Dopo che
ognuno ha raccontato il suo ricordo, gli altri membri del gruppo cercano di ricordare e raccontano dov'erano e cosa stavano
facendo in quel periodo della loro vita. Se possibile raccontano a loro volta un fatto o un aneddoto.
2. In un secondo momento, a casa, cerca delle foto per testimoniare i fatti che hai raccontato. Se non hai foto tue, puoi cercare
foto in interne! di quel periodo e/o dei luoghi che hai raccontato.

3. Torna a lavorare in dasse con il gruppo. Fate un tabellone con una linea del tempo e inserite tutti gli eventi che avete
raccontato, insieme alle immagini che avete raccolto, come nell'esempio qui sotto.
d .Fran'Z llede l. .
Franz Aldo
nasce a ººn conosce �An Aldo sisPosa.
Ceorgi . e,
uer¡a_
"ª
e "mee la /01-1- _eorge in A . e, rnondia¡¡ a fmaJe
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rJJ cafc¡0
n. �
1988 1990 1996 2001 2002 20·06

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...fai il test 1 a pag. 172

36 FACCIAMO IL PUNTO l (LEZIONI l E 2)