PANCASIL

H. ARIFUDDIN KATTA, SH., [Link]

 PANCASILA
 LANDASAN, TUJUAN DAN KOMPETENSI
PENDIDIKAN PANCASILA

 LANDASAN PENDIDIKAN PANCASILA

 LANDASAN HISTORIS, KULTURAL, YURIDIS &

FILOSOFIS
 TUJUAN PENDIDIKAN PANCASILA

 DARI TUJUAN NASIONAL INDONESIA, TUJUAN

PENDIDIKAN & TUJUAN PENDIDIKAN

PANCASILA
 KOMPETENSI YANG DIHARAPKAN

 UNTUK MAHASISWA
 LANDASAN PENDIDIKAN
PANCASILA

LANDASAN LANDASAN LANDASAN LANDASAN

HISTORIS KULTURAL YURIDIS FILOSOFIS
LANDASAN HISTORIS
 DIRUMUSKAN UNTUK DIPAKAI SEBAGAI
DASAR NEGARA INDONESIA MERDEKA
 PANCASILA DIGALI & BERASAL DARI NILAI-
NILAI PH. MASYARAKAT INDONESIA
 NILAI-NILAI & PH TERSEBUT  DITUANGKAN
& DILEMBAGAKAN MENJADI PH. BANGSA
 PH. BANGSA  DITUANGKAN DAN
DILEMBAGAKAN PULA  PH. NEGARA ATAU
DASAR NEGARA
 BUKTI / FENOMENA HISTORIS PANCASILA  DASAR
NEGARA DAPAT DISIMAK DARI PERISTIWA-PERISTIWA,
UNGKAPAN-UNGKAPAN / PERNYATAAN SEBAGAI BERIKUT :

 29 MEI 1945 :
 Pembukaan sidang PBUPKI (Dokuritsu Junbi

Choosakai)
 DR. K.R.T. Radjiman Wedyodiningrat sebagai ketua

BPUPKI minta agar sidang mengemukakan dasar

Indonesia Merdeka (Fhilosofische Grondslag)

 29 MEI 1945 :
 Mr. Muh. Yamin berpidato dalam sidang BPUPKI (……

Kewajiban u/ ikut menyelidiki bahan-bahan yang

menjadi dasar & susunan negara yang akan
terbentuk dalam suasana kemerdekaan,……..) ….,
(Naskah Persiapan UUD 1945)
 29 MEI 1945 :
 RP. Soeroso dalam sidang BPUPKI antara lain

mengatakan “sebagaimana diterangkan oleh

Ketua Tuan Radjiman tapi yg dibicarakan
adalah Dasar-dasar Indonesia Merdeka
(Naskah Persiapan UUD 1945)

 31 MEI 1945 :
 Prof. Soepomo dalam pidato sidang I BPUPKI

antara lain mengatakan : …….. “Soal yg kita

bicarakan adalah bagaimana akan membentuk
Dasar-dasar Indonesia Merdeka. (Naskah
Persiapan UUD 1945)
 1 Juni 1945 :
 Ir. Soekarno dalam sidang BPUPKI, mengemukakan

Dasar Indonesia Merdeka (Fhilosofische Grondslag)

memberi nama Dasar Falsafah Negara Indonesia
tersebut “ PANCASILA”

 Didalam Jakarta Charter (Piagam Jakarta 22 Juni

1945)
 maka disusunlah kemerdekaan kebangsaan

Indonesia itu dalam suatu Hukum Dasar

Negara……  dengan berdasarkan kepada (sila-sila
Pancasila)  (Persiapan UUD 1945)
 Didalam Pembukaan UUD 1945 :
(…… Maka disusunlah Kemerdekaan Kebangsaan
Indonesia itu dalam suatui UUD Negara Republik
Indonesia yang berdasarkan kepada  (sila-sila
dari Pancasila)

 18 Agustus 1945
 PPKI menetapkan UUD 1945 sebagai UUD

Negara Republik Indonesia.

 Pancasila yang terdapat dalam Pembukaan

UUD 1945 secara resmi menjadi dasar Negara

Republik Indonesia.
Sesudah Pancasila ditetapkan sebagai Dasar
Negara RI, ternyata Pancasila belum dapat
dilaksanakan secara benar dan konsekwen

 Dibeberapa tempat terjadi pemberontakan

& penyelewengan dari Pancasila.

 Ada PH. lain yang berkembang menjadi

sikap yang sangat mengutamakan
kepentingan gol/daerah diatas
kepentingan nasional (DI/TII, PKI dll)
LANDASAN KULTURAL
 SEBELUM 18 AGUSTUS 1945  (PANCASILA SEBAGAI DSR
NGR RI) BANGSA INDONESIA TELAH MEMLIKI UNSUR-UNSUR
/ NILAI-NILAI PANCASILA & TERLAKSANA DALAM KEHIDUPAN
MEREKA.
 SECARA KULTURAL UNSUR-UNSUR PANCASILA TERDAPAT
DALAM ADAT ISTIADAT, TULISAN, SLOGAN, KESENIAN,
KEPERCAYAAN/AGAMA, KEBUDAYAAN PADA UMUMNYA
(SUNOTO : 1982 : 1)
 PANCASILA (DASAR NEGARA & P.H. BANGSA ) ADALAH
SALAH SATU HASIL BUDAYA BANSA INDOSESIA YANG
SANGAT PENTING.
 HARUS DIAWARISKAN DARI GENERASI KE GENERASI
 BERBAGAI METODE DAPA DILAKUKAN
LANDASAN YURIDIS
RUMUSAN PANCASILA YANG DITUANGKAN DALAM
PEMBUKAAN UUD 1945  (18 AGUSTUS 1945  RESMI
SEBAGAI DASAR NEGARA RI)
 YURIDIS KONSTITUSIONAL SEBAGAI DASAR NEGARA
RI
 SELURUH TATANAN KEHIDUPAN KENEGARAAN
HARUS SEJALAN/SESUAI DENGAN NILAI-NILAI
PANCASILA
 MENJADI SUMBER TERTIB HUKUM NEGARA
(SUBER DARI SEGALA SUMBER HUKUM)
 SEMUA PERATURAN PERUNDANG-UNDANGAN
HARUS SESUAI DENGAN PANCASILA
KONGKRITISASI LANDASAN
YURIDIS PENDIDIKAN PANCASILA
a. PEMBUKAAN UUD 1945
 PANCASILA DALAM ALINEA KE IV PEMBUKAAN
 PANCASILA MERUPAKAN POKOK KAIDAH FUNDAMENTAL
 (Rangka, Suasana, Dasar & Tujuan Pend. Pancasila)

b. UUD 1945
 PASAL 31  HAK WNI MENDAPATKAN
PENGAJARAN
 PEMERINTAH MENYELENGGARAKAN SUATU
SISTEM PENGAJARAN NASIONAL

 TUJUAN NASIONAL  MENCERDASKAN KEHIDUPAN

BANGSA
 MENCIPTRAKAN MANUSIA INDONESIA
SEUTUHNYA
[Link] NOMOR 20 TAHUN 2003 TENTANG SISDIKNAS
PASAL 1. ……..PENDIDIKAN  PESERTA DIDIK :

 POTENSI DIRINYA AGAR

 PUNYA KEKUATAN SPIRITUAL KEAGAMAAN

 PENGENDALIAN DIRI, KEPRIBADIAN,

KECERDASAN, AHLAK MULIA SERTA KEMAMPUAN
/ KETERAMPILAN
d. PP NOMOR 60/1999 TENTANG PENDIDIKAN TINGGI

 PENCAPAIAN TUJUAN PENDIDIKAN, BERPEDOMAN PADA :

 Tujuan Pendidikan Nasional
 Kaidah, Moral & Etika Iptek
 Kepentingan Masyarakat
 Memperhatikan Minat, Kemampuan & Prakarsa Pribadi

 SECARA YURIDIS FORMAL  KEWAJIBAN MAMPELAJARI

PANCASILA

 PANCASILA ADALAH AZAS-AZAS MORAL ATAU BUDI

PEKERTI RAKYAT YG DIJADIKAN PH & DASAR NEGARA

 PANCASILA MERUPAKAN DASAR FILSAFAT NEGARA

 KEHARUSAN MENGAKTUALISASIKAN DALAM SIKAP &

PERBUATAN SEGENAP BANGSA INDONESIA
 LANDASAN FILOSOFI
 SECARA INTRINSIK NILAI-NILAI PANCASILA BERWUJUD &
BERSIFAT FILOSOFIS SECARA PRAKTIS NILAI-NILAI
TERSEBUT BERUPA PH (FILSAFAT HIDUP) BANGSA
INDONESIA
 TATA NILAI TERSEBUT ADALAH MERUPAKAN KEBULATAN
AJARAN TENTANG BEBAGAI SEGI/BIDANG KEHIDUPAN
MASYARAKAT/BANGSA INDONESIA
 DALAM KEHIDUPAN BERBANGSA/BERNEGARA NILAI-NILAI
PANCASILA BERKEMBANG DALAM SOSIO BUDAYA
INDONESIA
 NILAI-NILAI PANCASILA DIANGGAP SEBAGAI NILAI DASAR
& PUNCAK BUDAYA BANGSA SEBAGAI HASIL
RENUNGAN/PEMIKIRAN YANG SANGAT MENDALAM 
OLEHNYA NILAI TERSEBUT DIYAKINI SEBAGAI JIWA &
KEPRIBADIAN BANGSA.
TUJUAN PENDIDIKAN
PANCASILA
a. TUJUAN NASIONAL
 Proklamasi Kemerdekaan  Tujuan Nasional
 Tujuan Nasional dalam Pembukaan UUD 1945
 Melindungi Segenap Bangsa & Seluruh
Tumpah Darah Indonesia
 Mewujudkan Kesejahteraan Umum
 Mencerdaskan Kehidupan Bangsa
 Ikut Malksanakan Ketertiban Dunia yg
Berdasarkan Kemerdekaan, Perdamaian
Abadi & Keadilan Sosial
b. TUJUAN PENDIDIKAN NASIONAL
 Untuk Mewujudkan Tujuan Nasional  UU
Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sisdiknas
 Pasal 2 : Diknas Berdasarkan Pancasila &
UUD 1945
 Pasal 3 : Fungsi Diknas : untuk Bangkitkan
Kemampuan & Membentuk Watak &
Peradaban Bangsa yg Bermartabat.
o Beriman & Bertaqwa Kepada Tuhan YME
o Berahlak Mulia
o Sehat, Berilmu, Cakap, Kreatif & Mandiri 
WN yg Demokratis & Bertanggung Jawab
c. TUJUAN PENDIDIKAN PANCASILA
 Dapat memahami, menghayati &
melaksanakan Pancasila & UUD 1945 dalam
kehidupan sebagai WNI yang berjiwa Pancasila
 Menguasai pengetahuan & pemahaman
tentang beragam masalah dasar kehidupan
berbangsa & bernegara &membewrikan solusi
lewat penerapan pemikiran yang berlandaskan
Pancasila & konstitusi
 Memupuk sikap & perilaku yang sesuai dengan
nilai-nilai & norma Pancasila
Tujuan Pendidikan Pancasila (3 Butir) secara teoritis
dapat dikelompokkan menjadi :
 Tujuan Jangka Pendek (Butir a & b)
untuk mengetahui Pancasila secara benar
 melalui mempelajari Pancasila secara ilmiah
(obyektif, sistematis & Rasional)
 memiliki kesadaran tentang dasar filsafat
negara
 memiliki kesadaran bernegara
 memahami hak & kewajiban sebagai W
 Tujuan Jangka Panjang (Butir c)
Pengamalan Pancasila
 Sikap & perilaku sesuai nilai-nilai Pancasila
 Pancasila akan terwujud dalam sikap & perilaku
sebagai kebiasaan tanpa ada paksaan
 Sadar akan manfaatnya akan mempertahankan
 Pendidikan Pancasila  Pelaksanaanx secara
nyata & benar
 Pelaksanaan  secara Subyaktif & Obyektif
 Secara Subyektif
 yaitu pelaksanaan Pancasila dalam diri
pribadi, perseorangan, Pancasila
mengandung nilai Intrinsik (nilai kebenaran
& kebaikan serta keindahan)
 Pancasila merupakan pedoman & jalan
kehidupannya
 meliputi segala bidang kehidupan
 Secara Obyektif

 Pelaksanaan Pancasila dalam lapangan

kehidupan bernegara & penyelenggaraan
negara yang meliputi seluruh sifat &
keadaan negara
 Pancasila sebagai pokok kaidah hukum
yang fundamental (sumber dari segala
sumber hukum)
KOMPETENSI YANG DIHARAPKAN
DARI PENDIDIKAN PANCASILA

KOMPETENSI DIARTIKAN SEBAGAI SEPERANGKAT

TINDAKAN CERDAS, PENUH TANGGUNG JAWAB
YANG HARUS DIMILIKI SESEORANG SEBAGAI
SYARAT UNTUK DAPAT DIANGGAP MAMPU
MELAKSANAKAN TUGAS-TUGAS DALAM BIDANG
PEKERJAAN TERTENTU
PENDIDIKAN PANCASILA YANG BERHASIL
AKAN MEMBUAHKAN
 SIKAP MENTAL BERSIFAT CERDAS
 PENUH TANGGUNG JAWAB DENGAN
PERILKU YANG :
a. Berimtaq Kepada Tuhan YME
b. Berkemanusiaan yg Adil & Beradab
c. Mendukung Persatuan Bangsa
d. Mendukung Kerakyatan yang
mengutamakan Kepentingan Bersama
diatas Kepentingan Perseorangan
e. Mendukung Upaya u/ Mewujudkan
Keadilan Sosial
 MAMPU MEMAHAMI & MENGANALISIS
MASALAH YG DIHADAPI MASYARAKAT,
BANGSA SERTA DAPAT MEMBERIKAN
SOLUSI DENGAN PEMIKIRAN PANCASILA &
KONSTITUSI
 MEMANUSIAKAN MANUSIA INDONESIA
 UNGGUL DALAM PENGUASAAN IPTEK &
SENI NAMUN TIDAK KEHILANGAN JATI
DIRINYA / TERCABUT DARI AKAR BUDAYA
BANGSA
Terima
Kasih