MODEL PEMBELAJARAN DESAIN ASSURE
KELOMPOK 4
SEPTINA ABDAH ( 2220132320001 )
AULIYA RAUDHATUL HASANAH (2220132320057)
LATAR BELAKANG
• Menurut Bloom tujuan pembelajaran
meliputi tiga kawasan belajar (learning
domain) yaitu kognitif (kemampuan atau
pengetahuan), afektif (sikap) dan
psikomotor (ketrampilan). Model
pembelajaran dapat dijadikan pola
pilihan, artinya guru boleh memilih
model pembelajaran yang sesuai dan
efisien untuk mencapai tujuan
pendidikannya
Bagaimana sebaiknya pembelajaran diselenggarakan atau diciptakan
melalui serangkaian prosedur serta penciptaan lingkungan belajar?
MODEL PEMBELAJARAN DESAIN ASSURE
RUMUSAN MASALAH
• 1. Bagaimana konsep dari model pembelajaran ASSURE?
• 2. Bagaimana penjabaran dari komponen-komponen model pembelajaran ASSURE?
• 3. Bagaimana penerapan dari model pembelajaran ASSURE?
• 4. Apa manfaat penerapan dari model pembelajaran ASSURE?
KONSEP MODEL PEMBELAJARAN ASSURE
A-S-S-U-R-E
• Model pembelajaran
ASSURE merupakan Analyzer learner characteristic (menganalisis karakteristik siswa)
desain pembelajaran State standard and performance objectives (menetapkan standar dan
yang sederhana yang tujuan pembelajaran)
dapat digunakan untuk
Select methods, media, and materials (memilih metode, media dan
menciptakan sebuah
materi pelajaran)
pembelajaran sukses,
efektif, efisien, dan Utilize media and materials (menggunakan teknologi, media, dan
menarik materi)
Requires learner participation (mengaktifan keterlibatan siswa)
Evaluation and revision (evaluasi dan revisi)
KONSEP MODEL PEMBELAJARAN ASSURE
• Pemanfaatan media dan teknologi dalam menciptakan proses dan aktivitas
pembelajaran yang diinginkan. Pemanfaatan model desain pembelajaran ini
perlu dilakukan tahap demi tahap (sistematik) dan menyeluruh (holistik) agar
dapat memberikan hasil yang optimal yaitu terciptanya pembelajaran sukses.
KOMPONEN-KOMPONEN
• 1. Analyzer Learner Characteristic (Menganalisis Karakteristik Siswa)
Kekuatan persepsi
General Characteristics
(Karakteristik Umum)
Kebiasaan memproses
informasi
Specific Entry Competencies
( Mendiagnosis kemampuan
awal pembelajar)
Faktor-Faktor
Learning Style (Gaya motivasional
Belajar)
KOMPONEN-KOMPONEN
2. State Standard and Performance Objectives (Menetapkan Standar dan
Tujuan Pembelajaran)
Merumuskan Tujuan dan
Standar dalam
Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran yang
Berbasis ABCD
Tujuan
Pembelajaran dan
Perbedaan Individu
KOMPONEN-KOMPONEN
• 3. Select Methods, Media, and Materials (Memilih Metode, Media dan Materi Pelajaran)
Memilih Strategi
Pembelajaran
Memilih Teknologi dan
Media yang sesuai dengan
Bahan Ajar
Memilih ,
Mengubah, dan
Merancang Materi
KOMPONEN-KOMPONEN
• 4. Utilize Media and Materials (Menggunakan Teknologi, Media, dan Materi)
(Prepare the
learners)
(Preview the
menyiapkan
materials)
pebelajar
pratinjau
teknologi, media,
dan materi
(Provide the learning
(Prepare the materials) experience) menyediakan
menyiapkan teknologi, pengalaman belajar
media, dan materi
(Prepare
environment)
menyiapkan
lingkungan
KOMPONEN-KOMPONEN
• 5. Requires Learner Participation (Mengaktifan Keterlibatan Siswa)
KOMPONEN-KOMPONEN
• 6. Evaluation and Revision (Evaluasi dan Revisi)
Menilai hasil
pebelajar
Menilai motode dan
media
Revisi
PENERAPAN MODEL perangkat lunak pada komputer
PEMBELAJARAN 2. S ( States
Gaya Belajar :
Audio, Visual dan Kinestetik
Kompetensi Dasar:
ASSURE
Standard and Objectives ) Mempraktikan salah satu
program aplikasi
([Link])
Standar:
No. Komponen Uraian
1. A ( Analyze Karakteristik Umum: Mengidentifikasi menu-menu yang
Learners ) Siswa kelas VII Semester 2 SMP 2 terdapat pada program aplikasi
Cinta Kasih software [Link]
Mengidentifikasi fungsi dari
Siswa berasal dan berdomisili menu-menu yang terdapat pada
software [Link]
di daerah Balai Selasa dan Mempraktikkan program aplikasi
software
merupakan penduduk asli
[Link]
sehingga memiliki kebudayaan
Tujuan Pembelajaran:
yang sama.
Siswa memahami menu-menu yang
Siswa dominan berasal dari terdapat pada program aplikasi
keluarga ekonomi menengah ke software [Link].
Siswa memahami fungsi
bawah. menu-menu yang terdapat pada
Kemampuan Awal :
program aplikasi software
Siswa sudah memahami [Link].
Siswa mampu Mempraktikkan program
prosedur menghidupkan aplikasi
software [Link]
komputer
3. S ( Select Strategi:
Siswa sudah memahami Methodes, Strategi teacher centered
Media, and and student centered.
prosedur mematikan komputer Material ) Teknologi dan Media:
Siswa sudah memahami mengelola Teknologi ( Komputer dan LCD ),
Media
file dan folder
( power point )
Bahan Ajar:
Siswa sudah memhami
cetak (handout panduan praktik
komponen perangkat keras dan buku paket mata pelajaran TIK
kelas VII)
komputer (Hardware)
4. U ( Utilize a. Mengecek teknologi, media dan bahan
Siswa sudah memahami
program aplikasi ajar: (layak
Media and
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ASSURE
Materials ) ata
b. Menyiapkan teknologi, media dan bahan ajar:
- komputer, LCD
- Handout panduan kegiatan praktik yang
dilengkapi dengan kriteria penilaian untuk
refleksi pemahaman siswa
- Buku paket mata pelajaran TIK kelas VII yang
relevan
c. Mempersiapkan lingkungan belajar:
- Ruang laboratorium komputer
-
Penataan unit-unit komputer secara teratur
-
Pengaturan posisi tempat duduk siswa pada saat
melakukan praktik di laboratorium
d. Mempersiapkan siswa :
- Guru memperkenalkan konten pelajaran
- Guru menjelaskan tujuan dari pelajaran
- Guru membuat handuot sebagai panduan siswa
dalam pembelajaran
e. Menyediakan pengalaman belajar:
-
Guru memantau hasil pekerjaan praktik siswa Guru
- meninjau pemahaman siswa tentang materi pelajaran
yang telah dipelajari melalui proses
tanya jawab dan diskusi.
5. R (Requires Memberikan stimulus kepada siswa tentang
Learner
Participation)
memberikan respon dengan mengajukan
pertanyaan-pertanyaan tentang menu-menu dan
fungsi program aplikasi software [Link]
Memberikan kesempatan kepada siswa
menanggapi pertanyaan siswa yang lainnya
melalui diskusi.
Memfasilitasi siswa untuk berkolaborasi dengan
siswa lain dalam melakukan praktik
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ASSURE
dilaboratorium tentang
aplikasi software [Link]
Siswa menyimpulkan materi pelajaran.
6. E Penilaian Belajar
(Evaluation
Bentuk : Observasi dan Unjuk kerja
and Bentuk Instrumen penilaian: lembar observasi dan Uji prosedur
Revision) Soal/Instrumen:
a. Observasi
1. Tunjukkanlah menu-menu yang terdapat pada program aplikasi software Ms. Office.
2. Jelaskanlah fungsi-fungsi menu-menu pada program aplikasi software Ms. Office.
b. Uji prosedur
1. Bukalah program aplikasi software Ms. Office yang telah terinstal di komputer sesuai dengan prosedur yang benar!
2. Buatlah sebuah karya tulis sederhana menggunakan menu-menu yang terdapat program aplikasi software Ms. Office
Lembar observasi
MANFAAT DARI MODEL PEMBELAJARAN ASSURE
Membantu dalam merancang program dengan menggunakan berbagai jenis media dan menekankan
pengajaran kepada peserta didik dengan berbagai gaya belajar, dan konstruktivis belajar dimana
peserta didik diwajibkan untuk berinteraksi dengan lingkungan mereka dan tidak secara pasif
menerima informasi.
TERIMAKASIH