PERTANDINGAN INOVASI
SMK RAJA JUMAAT
2019
PANITIA REKA BENTUK DAN
TEKNOLOGI
TAJUK PROJEK : Ro -Q 360°
( RODA QUESTION 360 DARJAH)
SEBELUM PENGGUNAAN BAHAN
Murid kurang menunjukkan minat untuk menjawab soalan.
Murid agak sukar untuk mengingat nama dan fungsi komponen
dengan baik terutamanya murid kategori lemah.
Masa yang lama diambil untuk menyediakan bbm sebelum proses
pdpc bermula di dalam kelas. ( menampal gambar satu-satu pada
whiteboard.)
BBM SEBELUM INOVASI
PDPC SEBELUM INOVASI
(PROSES PENGHASILAN INOVASI)
SINOPSIS INOVASI
Roda –Q 360° ini adalah satu kaedah yang menarik minat murid
menjawab soalan dengan bersungguh-sungguh kerana mereka perlu
membuat putaran roda.
Kaedah ini sangat sesuai digunakan kepada semua kategori murid
samaada murid lemah, sederhana dan pandai.
Kaedah ini dapat membantu murid mengingat dengan baik nama dan
fungsi komponen.
Penggunaan Bahan semasa PDPC
MURID MEMUTAR
RO-Q 360 RODA
MURID
MELETAKKAN MURID MEMIKIRKAN
JAWAPAN PADA JAWAPAN APABILA
RUANG YANG PENUNJUK BERHENTI
DISEDIAKAN PADA GAMBAR
(RO-Q 360° ) RODA QUESTION 360°
NAMA DAN FUNGSI KOMPONEN
TUJUAN PENGGUNAAN
Membantu menjadikan PdpC lebih menarik kerana murid dapat
bermain putaran roda sambil menjawab soalan dengan betul.
Menjimatkan masa penyediaan bbm sebelum proses pdpc bermula.
Mengurangkan kesilapan murid ketika menjawab soalan.
Membantu murid menguasai kemahiran mengingat 3 perkara dalam
satu masa : gambar, nama dan fungsi.
PDPC ( SELEPAS INOVASI)
PDPC ( SELEPAS INOVASI)
VIDEO PENGGUNAAN BAHAN INOVASI
RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
KEBERKESANAN BAHAN UNTUK
TOPIK / TAJUK / KEMAHIRAN
Bergambar untuk membantu pelajar mengingat.
Memudahkan guru mengajar dan menjimatkan masa.
Boleh dijadikan kuiz untuk membantu pelajar lebih mengingati nama
komponen dan fungsinya.
Menarik minat pelajar fokus dalam pdpc kerana inovasi ini berbentuk
permainan.
Warna yang terang dapat merangsang minda pelajar.
KEPELBAGAIAN PENGGUNAAN BAHAN UNTUK SESI PDPC YANG LAIN.
Gambar pada roda boleh dipasang dan ditanggalkan.
Memudahkan guru menggunakannya bagi tajuk pdpc yang lain.
Gambar boleh ditukar dengan nama sahaja.
PENUTUP
Teknik ini sangat sesuai digunakan kepada semua level murid terutamanya murid yang
lemah.
Penggunaan adalah sangat meluas dalam topik Reka Bentuk dan Teknologi.
( Terutamanya pada tajuk-tajuk yang memerlukan pelajar mengingat gambar, nama
dan fungsi.)
Teknik ini mudah dibuat dan diaplikasikan dalam bilik darjah.
Menambahkan keyakinan dan keupayaan murid dalam menjawab soalan.
Meningkatkan minat dan motivasi murid-murid untuk belajar.
Mewujudkan persekitaran pembelajaran yang menyeronokkan
Kos yang kurang bagi menghasilkan bahan. .