SESI LIBAT URUS
PROGRAM KAUNSELING BERFOKUS
SEKOLAH RENDAH DAN MENENGAH
SESI AKADEMIK 2023/2024
SUB UNIT KAUNSELING DAN KERJAYA MURID
UNIT HEM
SEKTOR PEMBANGUNAN MURID
[Link]
KAUNSELING BERFOKUS
1
CARTA ORGANISASI
UNIT PENGURUSAN KAUNSELING DAN KERJAYA MURID
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI PERAK
PN NORHUDA BT OTHMAN ZAILU PN. MAZIRAH BT SAIDI EN. AHMAD PIRUZ BIN KAMARUDIN
Penolong Pengarah HEM Penolong Pengarah HEM Penolong Pengarah
[Link]@[Link] [Link]@[Link] [Link]@[Link]
[Link]
ISI KANDUNGAN
PERNYATAAN MASALAH
MATLAMAT
PELAN TINDAKAN
4 BIDANG
DOKUMENTASI
[Link]
3
PERNYATAAN
MASALAH
Perbuatan melanggar disiplin sekolah sentiasa berlaku. Pihak sekolah berusaha untuk mengubah
tingkahlaku yang negatif dengan pelbagai pendekatan. PERANAN GBKSM membantu pihak
sekolah menangani isu secara lebih PROFESIONAL ( data dan maklumat) diperlukan
membuktikan keberkesanan program yang dijalankan, jumlah murid yang berubah dan bertukar
tingkah laku dari negatif ke positif.
[Link]
4
5
[Link]
MATLAMAT
Menyediakan maklumat dan data berkaitan dengan program-program yang telah
dijalankan kan
Mempunyai data dan maklumat kumpulan sasaran, jumlah murid yang berubah
tingkahlaku dari negatif ke positif
Memperolehi kecemerlangan hasil keberkesanan program GBK di sekolah dan
[Link]
asrama..
6
OBJEKTIF
1. Membantu sekolah mengurangkan masalah salah laku
dan social murid
2. Meningkatkan kefahaman pengurusan sekolah terhadap peranan
GBKSM dalam menangani isu disiplin murid
3. Membugarkan peranan GBKSM dalam menangani isu disiplin
[Link]
dan kerjaya murid.
7
RASIONAL
Misi Perkhidmatan Bimbingan dan
Kaunseling adalah untuk melahirkan
INSAN SEIMBANG dan dapat
MEMPERKEMBANGKAN
POTENSI DIRI secara menyeluruh
[Link]
8
FOKUS PELAN TINDAKAN
1 Mengesan isu, murid – pemerhatian, laporan disiplin, sistem
salahlaku disiplin murid, buku catatan, soal selidik, PRS dll
Kategorikan murid yang telah dikenalpasti – ikut bidang
2
-cth: disiplin, akademik, DARVIH (PPDa), kerjaya
[Link]
3 Jumlah murid – 10-20 orang murid.
9
FOKUS PELAN TINDAKAN
4 Profail Murid
5.1 Proses Kaunseling –KI/KK yang sesuai (mesti ada laporan dan
5
catatan)
5.2 Program-program Khas – sekolah, PPD, JPN . Rakan-rakan
sinergi
6 Bentang laporan/dapatan/catatan kepada pentadbir.
[Link]
7 Hantar laporan ke PPD / JPN - ikut fasa yang telah ditetapkan.
10
PEMBANGUNAN DAN PERKEMBANGAN
SAHSIAH DIRI MURID
S1 Pengurusan Diri
S2 Tingkah Laku Kurang Sopan/Biadap
S3 Hormat-menghormati
S4 Kepimpinan
S5 Kemahiran Sosial
[Link]
PENINGKATAN DISIPLIN
D1 Kesalahan Vandalisme
D2 Rokok
D3 Tingkah Laku Tidak Pentingkan Masa
D4 Buli
D5 Tingkah Laku Jenayah
D6 Ponteng
[Link]
D7 Kenakalan
D8 Tingkah Laku Lucah
PENDIDIKAN KERJAYA MURID
K1 Hala Tuju Kerjaya
K2 Pemilihan Bidang Kerjaya
K3 Penyebaran Maklumat Kerjaya
K4 Pengetahuan Berkaitan Kerjaya
K5 Inventori Personaliti
[Link]
K6 Inventori Nilai Kerjaya
K7 Ujian Minat Kerjaya
PSIKOSOSIAL DAN
KESEJAHTERAAN MENTAL
P1 Masalah Keluarga
P2 Kemahiran Belajar
P3 Perkauman
P4 Komunikasi
P5 Jati diri
P6 Pengurusan Emosi / Stres
P7 Seksual
[Link]
P8 Perkembangan Keremajaan
P9 Kemahiran Kerohanian
BORANG /DOKUMENTASI
eBORANG KAUNSELING [Link]
BORANG A RUMUSAN
BORANG A& B RUMUSAN
BDK (GF)
[Link]
15
Guru yang bijak tidak membawa ANAK MURID
[Link]
masuk ke rumah kebijaksanaan, tapi lebih banyak
membimbing ANAK MURID di ambang pintu
akalnya.
16