Scribd
Unggah
19 tayangan21 halaman

Manfaat Bermain untuk Anak Usia Dini

Dokumen tersebut membahas tentang pentingnya memilih media bermain dan merancang lingkungan bermain yang sesuai untuk pembelajaran anak usia dini. Beberapa poin pentingnya adalah memilih media bermain yang sesuai dengan tujuan, karakteristik anak, ketersediaan, dan mutu; merancang lingkungan bermain indoor dan outdoor yang aman dan mendukung perkembangan anak; serta menyediakan berbagai jenis permainan tradisional dan aktivitas seni, motor

Diunggah oleh

lely
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai PPTX, PDF, TXT atau baca online di Scribd
19 tayangan21 halaman

Manfaat Bermain untuk Anak Usia Dini

Dokumen tersebut membahas tentang pentingnya memilih media bermain dan merancang lingkungan bermain yang sesuai untuk pembelajaran anak usia dini. Beberapa poin pentingnya adalah memilih media bermain yang sesuai dengan tujuan, karakteristik anak, ketersediaan, dan mutu; merancang lingkungan bermain indoor dan outdoor yang aman dan mendukung perkembangan anak; serta menyediakan berbagai jenis permainan tradisional dan aktivitas seni, motor

Diunggah oleh

lely
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai PPTX, PDF, TXT atau baca online di Scribd

AKTIVITAS BERMAIN DALAM PEMBELAJARAN

ANAK USIA DINI


Memilih media
bermain
• Sesuai dengan tujuan;
• Ketepatgunaan;
• keadaan anak;
• Ketersediaan; dan
• Mutu teknis.
Tahapan
memilih media
• Analisis terhadap
karakteristik anak
• Tujuan aktivitas bermain
• kegiatan memilih media
• Menggunakan media dalam
pembelajaran
• Melakukan evaluasi
Aplikasi untuk Belajar Anak
TK dari [Link]
 Marbel Kids Learn To Count

 Marbel Lancar Belajar Membaca

 Marbel Belajar Budaya Nusantara


Paket Belajar Lengkap TK & PAUD
youtube

 Video untuk mengajarkan sains, Proses


Terjadinya Hujan untuk mengajarkan
sains
 Dongeng Cerita Rakyat Nusantara
 Video Cerita tentang Moral
 Beruang dan Lebah
MERANCANG
LINGKUNGA
N BERMAIN
Lingkungan bermain yang baik
• kontak mata antara orang
dewasa dan anak-anak
• Anak-anak interaksi sosial
sementara pada saat yang
sama memungkinkan untuk
privasi
• Aksesibilitas aman antara
berbagai daerah
• Aksesibilitas peralatan,
permainan dan aksesoris
Merancang Lingkungan
Indoor
1. Pertimbangkan ukuran dan bentuk ruangan, area
makan, kamar mandi dan area toilet.
2. Menggunakan ruang terbaik dari ruang yang tersedia
dan membuat lingkungan yang aman bagi anak-anak.
3. Mengatur furnitur untuk menciptakan ruang bermain
terpisah.
4. Terdapat cahaya yang cukup di ruangan untuk anak.
5. Anak-anak dapat melihat ke area luar.
6. membuatnya lebih gelap pada waktu istirahat
menggunakan tirai, nuansa warna atau pembagi
ruang.
7. menggunakan cahaya alami untuk meningkatkan
proses pembelajaran di ruangan.
Lingkungan
Outdoor
• Peralatan dan perlengakapannya antara lain:
batu pijakan, tekstur yang berbeda (ubin,
batu, batu, kerang), jalan, pipa-pipa, alat
main untuk melatih keseimbangan dan
memanjat serta mendaki.
• ruang bermain di lingkungan alam termasuk
tanaman, pohon, kebun, pasir, batu, lumpur,
air dan unsur-unsur lain dari alam. Ruang ini
mengundang terbuka interaksi, spontanitas,
pengambilan risiko, eksplorasi, penemuan
dan koneksi dengan alam
JENIS  Permainan Fisik dan Non Fisik
 Permainan Olah Pikir
PERMAINAN  Permainan Adu Ketangkasan

TRADISIONAL
Permainan Fisik dan
Non Fisik
• Permainan Karet
• Permainan Engklek
• Permainan Kelereng (Gundu)
• Permainan Egrang
Permainan Olah Pikir

• Permainan Sepak Takraw


• Permainan Gobak Sodor
• Permainan Sepak Raga
• Permainan Bentengan
Permainan Adu
Ketangkasan
• Permainan Layang-Layang
• Permainan Gasing
• Permainan Kucing Rumput
Prinsip-prinsip pemilihan aktivitas tersebut
diantaranya :
• Keterlibatan
• Sesuai kemampuan anak-anak:
• Menanggapi perbedaan individu
AKTIVITAS • Responsif terhadap Perbedaan Sosial dan
BERMAIN Lingkungan
• Mendorong perkembangan anak di
DALAM berbagai bidang
PEMBELAJA • Memfasilitasi pembelajaran integratif
•
RAN ANAK Memungkinkan untuk memasukkan
konten kurikulum inti
USIA DINI • Andal, benar, akurat, tidak menciptakan
distorsi
• Memungkinkan tingkat kebebasan
inisiatif untuk anak-anak, orang tua dan
profesional lainnya
KEGIATAN SENI
AKTIVITAS MOTORIK
AKTIVITAS SOSIAL EMOSI
AKTIVITAS KOGNITIF
AKTIVITAS BAHASA
AKTIVITAS SENI
AKTIVITAS MORAL DAN AGAMA

Anda mungkin juga menyukai