PENELITIAN PENGEMBANGAN

RESEARCH AND DEVELOPMENT (R & D)

BAROKATUN SAFITRI / 706522002
SYARIFA A ALATAS / 706522009
NURMILA / 706522006
 Penelitian Pengembangan
Bertujuan untuk menghasilkan produk atau
model baru yang berkualitas

Pendidikan Teknologi Kesehatan Bidang Lainnya

 Jenis Penelitian Pengembangan
1) Penelitian dan Pengembangan (Research and Development/R&D)
2) Penelitian Tindakan (Action Research)
3) Penelitian Pengembangan Produk (Product Development Research)
4) Penelitian Pengembangan Kurikulum (Curriculum Development
Research)
5) Penelitian Pengembangan Sistem (System Development Research)
6) Penelitian Evaluasi (Evaluation Research)
7) Penelitian Pengembangan Metode (Method Development Research)
 PENGEMBANGAN RESEARCH AND
DEVELOPMENT
(R&D)

Gay (1990):
Borg and
Merupakan
Gall (1983:772):
suatu usaha
Penelitian
atau kegiatan
pengembangan
untuk mengembangkan
sebagai proses yang
suatudigunakan
produk yang
untuk
efektif
mengembangkan
untuk digunakan
dansekolah,
memvalidasi
dan bukan
produk
untuk
pendidikan
menguji teori.
 PENGEMBANGAN RESEARCH AND
DEVELOPMENT
(R&D)

Van den
Seals
Akker
dan dan
Richey
Plomp
(1994)
(1993)
: Penelitian
mendeskripsikan penelitian
pengembangan sebagai
pengembangan berdasarkan
suatu pengkajian sistematik
duaterhadap
tujuan yakni sebagai
pendesainan,pengembangan
pengembanganprototipe
dan evaluasi
produk dansebagai
program, prosesperumusan
dan produksaran-
pembelajaran
saran metodologis
yang harus
untukmemenuhi
pendesainankriteria
dan evaluasi
validitas,prototipe
kepraktisan,
produk
dan tersebut
efektifitas
 Richey dan Nelson (1996) Membedakan Penelitian
Pengembangan Atas Dua Jenis

Pertama

• Penelitian difokuskan pada pendesainan dan evaluasi atas produk atau program tertentu dengan tujuan untuk mendapatkan gambaran tentang proses pengembangan
serta mempelajari kondisi yang mendukung bagi implementasi program tersebut

Kedua

• Penelitian yang dipusatkan pada pengkajian terhadap program pengembangan yang dilakukan sebelumnya dengan tujuan untuk memperoleh gambaran tentang
prosedur pendesainan dan evaluasi yang efektif.
 Penelitian pengembangan adalah suatu proses
yang digunakan untuk mengembangkan dan
memvalidasi produk-produk yang digunakan
dalam pendidikan. Produk yang dihasilkan antara
lain:
Media

Soal
Materi Sistem
belajar pengelola
an dalam
Bahan pembelaj
pelatihan aran
untuk guru
 Tujuan Penelitian Pengembangan
Menurut Akker (1999) :
Tujuan penelitian
pengembangan khusus Bagian kurikulum
dalam bidang
pendidikan dibedakan Teknologi dan media
berdasarkan aspek
Pelajaran dan
pengembangan, yakni: instuksi
Pendidikan guru
didaktis

Tujuan Penelitian Pengembangan dalamBidangPendidikan

Karakteristik dan Motif Penelitian
Pengembangan RND
Menurut Wayan (2009)
ada 4 karateristik
penelitian pengembangan
antara lain : Proses
pengembangan
Proses model,
pengembangan pendekatan,
produk, validasi modul, metode,
yang dilakukan dan media
Pengembangan pembelajaran
model, pendekatan melalui uji ahli,
dan metode dan uji coba perlu
pembelajaran serta lapangan secara didokumentasikan
media belajar yang terbatas secara rapi dan
menunjang dilaporkan secara
Masalah yang keefektifan
ingin dipecahkan sistematis
pencapaian
kompetensi siswa
Motif penelitian pengembangan RND
Akker (1999)

Penelitian bidang
pendidikan
secara umum
Keadaan yang kebanyakan
sangat kompleks mengarah pada
reputasi yang
ragu-ragu
Penelitian
kebanyakan
dilakukan
bersifat
tradisional
Langkah-langkah Penelitian Pengembangan
Secara Umum
Langkah-langkah Penelitian Pengembangan RND
Borg dan Hall (1989:775)

Penelitian dan Pengumpulan Data

Diseminasi dan Implementasi Perencanaan

Revisi atau Penyempurnaan Produk Akhir Pengembangan Produk Awal

Uji Coba Produk Akhir Uji coba produk awal / Uji Coba Terbatas

Penyempurnaan Produk Hasil Uji Lapangan

Penyempurnaan Produk Awal
Lebih Luas
Uji Coba Lapangan Lebih Luas
Empat Tahap Penelitian Pengembangan RND dalam dunia
pendidikan yang sering dilakukan menurut Akker (1999)
Metode penelitian pengembangan tidaklah berbeda jauh dari penelitian pendekatan
penelitian lainya. Menurut Tessmer (1993) pada penelitian pengembangan
difokuskan pada 2 tahap yaitu:

Tahap preliminary

Tahap formative
evaluation
 Model-model Penelitian Pengembangan

ADDIE
Kelebihan Penelitian Pengembangan RND
Mampu menghasilkan suatu produk / model yang
memiliki nilai validasi tinggi

Selalu mendorong proses inovasi produk/ model yang tiada

henti / memiliki nilai suistanibility yang cukup baik

Merupakan penghubung antara penelitian yang bersifat

teoritis dengan penelitian yang bersifat praktis

Merupakan metode  yang cukup komprehensif , mulai dari

Meteorit
metode deskriptif, Stony-iron
evaluatif, adalah meteorit yang terdiri dari
dan eksperimen
campuran besi-nikel dan mineral seperti olivin dan piroksen
dengan sekitar setengah dari massa totalnya terdiri dari
logam dan setengahnya lagi terdiri dari batuan.
Kelemahan Penelitian Pengembangan RND

Memerlukan waktu yang relatif panjang; karena

prosedur yang harus ditempuhpun relatif kompleks

Tidak mampu digeneralisasikan secara utuh, karena

pada dasarnya penelitian R & D pemodelannya pada
sampel bukan pada populasi
Meteorit Stony-iron adalah meteorit yang terdiri dari
campuran besi-nikel dan mineral seperti olivin dan piroksen
dengan sekitar setengah dari massa totalnya terdiri dari
logam dan setengahnya lagi terdiri dari batuan.
 Berikut Beberapa Jurnal Penelitian yang
Menggunakan Metode RND
Modul Fisika Berbasis Augmented Reality
Sebagai Alternatif Sumber Belajar

PENGEMBANGAN MODEL INKUIRI SOSIAL DALAM PEMBELAJARAN ALQURAN-HADIS:

PENELITIAN PENGEMBANGAN DI MADRASAH TSANAWIYAH (Development of Social
Inquiry Model In Learning of The Quran-Hadith: Development Research In Madrasah
Tsanawiyah)

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF

Meteorit DIGITAL
Stony-iron BERBASIS
adalah meteoritARTICULATE STORYLINE
yang terdiri dari
PADA SUBTEMA PEMANFAATAN KEKAYAAN ALAM DI INDONESIA: Pendekatan Penelitian
campuran
dan Pengembangan pada Siswa besi-nikel
Kelas IV Sekolahdan mineral
Dasar seperti
Negeri olivin01dan
Cipayung piroksen
Kabupaten
dengan
Bogor Semester Genap Tahun sekitar
Pelajaran setengah dari massa totalnya terdiri dari
2021/2022
logam dan setengahnya lagi terdiri dari batuan.
 Modul Fisika Berbasis Augmented Reality Sebagai
Alternatif Sumber Belajar

Penelitian ini menggunakan metode pengembangan (development

research) yang terdiri dari beberapa tahap, yaitu studi pendahuluan,
perencanaan, pengembangan, uji coba, dan evaluasi. Data dikumpulkan
melalui observasi, wawancara, angket, dan tes.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul fisika berbasis augmented
reality yang dikembangkan efektif dalam meningkatkan minat dan
pemahaman siswa terhadap materi fisika. Selain itu, modul ini juga
dianggap menarik dan mudah dipahami oleh siswa.
PENGEMBANGAN MODEL INKUIRI SOSIAL DALAM PEMBELAJARAN ALQURAN-
HADIS: PENELITIAN PENGEMBANGAN DI MADRASAH TSANAWIYAH
(Development of Social Inquiry Model In Learning of The Quran-Hadith:
Development Research In Madrasah Tsanawiyah)

Penelitian ini menggunakan metode pengembangan (development

research) yang terdiri dari beberapa tahap, yaitu studi pendahuluan,
perencanaan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Data
dikumpulkan melalui observasi, wawancara, angket, dan tes.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa model inkuiri sosial yang
dikembangkan efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap
Alquran dan Hadis. Selain itu, model ini juga mampu mengembangkan
sikap sosial siswa seperti kepedulian, toleransi, dan empati.
 PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FLIPBOOK MATERI
EKOSISTEM: Penelitian Research & Development (R&D) Pada Siswa
Kelas V di Sekolah Dasar Negeri Sukasari Kota Bogor Semester
Genap Tahun Pelajaran 2021/2022

Penelitian ini menggunakan metode Research & Development (R&D)

yang terdiri dari beberapa tahap, yaitu studi pendahuluan,
perencanaan, pengembangan, uji coba, dan evaluasi. Data dikumpulkan
melalui observasi, wawancara, angket, dan tes.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran flipbook yang
dikembangkan efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap
materi ekosistem. Selain itu, media ini juga dianggap menarik dan
mudah dipahami oleh siswa.
 Kesimpulan
1) Penelitian dan Pengembangan (RND) merupakan salah satu jenis penelitian pengembangan yang bertujuan untuk
mengembangkan produk atau model baru yang inovatif dan berkualitas.
2) Empat karakteristik penelitian pengembangan (Wayan:2009) antara lain : Masalah yang ingin dipecahkan,
Pengembangan model, pendekatan dan metode pembelajaran serta media belajar yang menunjang keefektifan
pencapaian kompetensi siswa, Proses pengembangan produk, validasi yang dilakukan melalui uji ahli, dan uji coba
lapangan secara terbatas perlu dilakukan sehingga produk yang dihasilkan bermanfaat untuk peningkatan kualitas
pembelajaran, dan Proses pengembangan model, pendekatan, modul, metode, dan media pembelajaran perlu
didokumentasikan secara rapi dan dilaporkan secara sistematis.
3) Secara umum langkah-langkah penelitian dan pengembangan mencakup potensi dan masalah, mengumpulkan
informasi, desain produk, validasi desain, perbaikan desain, uji coba produk, revisi produk, ujicoba pemakaian,
revisi produk lanjut, dan pembuatan produk masal.
4) Model-model penelitian pengembangan antara lain ADDIE, Dick and Carey, Kemmis dan McTaggart, Plomp, Rapid
Prototyping, ASSURE, Morrison, Ross, dan Kemp
5) Kelebihan Penelitian Pengembangan (RND) antara lain mampu menghasilkan suatu produk/model yang memiliki
nilai validasi tinggi, akan selalu mendorong proses inovasi produk/model yang tiada henti, merupakan
penghubung antara penelitian yang bersifat teoritis dengan penelitian yang bersifat praktis, merupakan yang
metode cukup komprehensif , mulai dari metode deskriptif, evaluatif, dan eksperimen.
6) Kelemahan penelitian pengembangan rnd yaitu memerlukan waktu yang relatif panjang dan tidak mampu
digeneralisasikan secara utuh, karena pada dasarnya penelitian R&D pemodelannya pada sampel bukan pada
populasi
Terima Kasih