Taksonomi Bloom Ranah
Kognitif, Afektif Sikap-Sikap
Ilmiah, dan Psikomotorik/
Keterampilan Ilmiah
Mata Kuliah Pembelajaran IPA SD
Dosen Pengampu:
Linda Hania Fasha, [Link]
PENGERTIAN
Taksonomi berasal dari bahasa Yunani tassein berarti untuk mengklasifikasi dan nomos yang berarti
aturan. Taksonomi berarti klasifikasi berhirarki dari sesuatu atau prinsip yang mendasari klasifikasi.
Semua hal yang bergerak, benda diam, tempat, dan kejadian-kejadian sampai pada kemampuan berpikir
dapat diklasifikasikan menurut beberapa skema taksonomi.
Taksonomi tujuan pembelajaran adalah pengelompokan tujuan pembelajaran dalam kawasan kognitif,
afektif dan psikomotorik. Tujuan pembelajaran merupakan salah satu aspek yang perlu dipertimbangkan
dalam melaksanakan pembelajaran, karena segala kegiatan pembelajaran bermuara pada tercapainya
tujuan tersebut.
Taksonomi adalah suatu klasifikasi atau pengelompokan benda menurut ciri-ciri tertentu. Dalam bidang
pendidikan, taksonomi digunakan untuk mengklasifikasikan tujuan instruksional.
Taksonomi adalah sebuah kerangka untuk mengklasifikasikan pernyataan-pernyataan yang digunakan
untuk memprediksi kemampuan peserta didik dalam belajar sebagai hasil dari kegiatan pembelajaran.
KLASIFIKASI TAKSONOMI BLOOM
01 02 03
RANAH RANAH RANAH
KOGNITIF AFEKTIF PSIKOMOTORIK
RANAH
KOGNITIF
Mencakup ingatan atau pengenalan terhadap fakta-fakta tertentu, pola-pola
prosedural, dan konsep-konsep yang memungkinkan berkembangnya kemampuan
dan skill intelektual (Huda, 2013:169)
Tujuan pembelajaran dalam ranah kognitif (intelektual) dibagi menjadi 6 tingkatan
sesuai dengan jenjang terendah sampai tertinggi yang dilambangkan dengan C
(Cognitive) yaitu:
C1 (Pengetahuan/Knowledge) C4 (Analisis/Analysis)
C2 (Pemahaman/Comprehension) C5 (Sintesis/Synthesis)
C3 (Penerapan/Application) C6 (Evaluasi/Evaluation)
RANAH AFEKTIF
Indikator pada ranah afektif merupakan sikap yang diharapkan saat dan setelah
siswa melakukan serangkaian kegiatan pembelajaran. Dalam pembelajaran IPA,
indikator afektif berkaitan dengan salah satu hakekat IPA yaitu sikap ilmiah.
Kartwohl & Bloom (Dimyati & Mudjiono, 1994; Syambasri Munaf, 2001)
membagi ranah afektif menjadi 5 kategori yaitu:
Receiving/Attending/Penerimaan Organization/Organisasi/Mengelola
Responding/Menanggapi Characterization/Karakteristik
Valuing/Penilaian
RANAH PSIKOMOTOR
Indikator psikomotorik merupakan perilaku (behavior) siswa yang diharapkan
tampak setelah siswa mengikuti pembelajaran untuk mencapai kompetensi yang telah
ditetapkan. Selama proses pembelajaran IPA, diperlukan kegiatan yang berkaitan
dengan percobaan, penemuan atau pembuktian konsep.
Kategori yang termasuk dalam ranah ini adalah:
Meniru
Memanipulasi
Pengalamiahan
Artikulasi
THANK
YOU!!
Do you have any
question?