KARAKTERISTI

K DAN
IMPLEMENTASI
MBS
Oleh :
Kelompok 5
 KELOMPOK 5
Rista Ayu Anggraeni (2108056013)
Dewi Aliya Khairunnisa (2108056024)
Rizky Almyra Anindita Putri (2108056037)
 01

FLASHBACK
Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) berasal dari tiga kata, yaitu manajemen,
berbasis dan sekolah. Manajemen adalah proses menggunakan sumber daya secara
efektif untuk mencapai sasaran. Berbasis memiliki kata dasar basis yang berarti dasar
atau asas. Sedangkan, Sekolah adalah lembaga untuk belajar dan mengajar serta
tempat menerima dan memberikan pelajaran. Berdasarkan makna leksikal tersebut
maka Manajemen Berbasis Sekolah dapat diartikan sebagai penggunaan sumber daya
yang berasaskan pada sekolah itu sendiri dalam proses pengajaran atau pembelajaran.
KARAKTERIS
TIK MBS
 dengan
Terjadiny
MBS
a proses
memiliki
perubaha
misi atau
n strategi
KARAKTERISTIK
cita-cita
Dalam
manajem
menjalan
Aktivitas
en yang
MBS
bukunya “Manajemen Berbasis Sekolah”, Nurkolis menguraikan bahwa ada
kan delapan karakteristik Manajemen Berbasis Sekolah, diantaranya :
pendidika
menyang
sekolah
n
kut
untuk
dijalanka
hakikat
mewakili
n
manusia,
sekelomp
berdasark
organisas
ok
an
i sekolah,
harapan
karakteri
gaya
bersama,
stik
pengambi
keyakina
kebutuha
lan
n dan
n dan
keputusa
nilai-nilai
situasi
n, gaya
sekolah.
sekolah.
kepemim-
pinan,
 anaktif
MBS
dan
sekolah,
menekan
kewenan
adiminist
kan
gan
rator
hubungan
dalam
sekolah,
antar
pengelola
Peran
guru,
manusia
an
administr
orang
yang
sumber
ator
tua, yang
dan
cenderun
daya
sangat
pihak-
g
efektif.
penting
pihak
terbuka,
dalam
yang
bekerja
kerangka Dalam
terkait
sama,
MBS, MBS,
dengan
semangat
termasuk efektivita
pendidika
tim, dan
di s sekolah
n di
komitme
dalamnya dinilai
sekolah.
n yang
kualitas menurut
saling
yang indikator
mengunt
dimiliki multiting
ungkan.
administr kat dan
IMPLEMENTA
SI MBS
 IMPLEMENTASI
MBS
Agar implementasi manajemen berbasis sekolah (MBS) dapat berjalan
secara efektif dan efesien maka diperlukan kerjasama seluruh komponen
pendidikan, mulai dari kepala sekolah, pendidik, tenaga pendidik, orang
tua dan masyarakat. Selain komponen tersebut ketersedian sarana dan
prasarana yang memadai juga mempengaruhi keberlangsungan
pelaksanaan manajemen berbasis sekolah.
 kekuasaan
Adanya
dan
peran serta
kewenanga
masyaraka STRATEGI IMPLEMENTASI
n,
t secara
pengetahu
aktif dalam
Adanya
MBS
an dan
hal
kepemimpi
keterampil
pembiayaa
an,nan
akses
n, proses
sekolah
informasi
pengambil
yang kuat
ke segala
an
sehingga
bagian, dan
keputusan
mampu
pemberian
terhadap
menggerak
pengharga
kurikulum
ankan dan
kepada
dan
mendayagu
setiap
intruksiona
nakan
pihak yang
l serta non
setiap
berprestasi
instruksion
sumber
.
al.
daya
pengambil
an
keputusan
Semua
Adanya
yang
pihak
quidelines
demokratis
harus
dari
dalam
menyadari
Departeme
kehidupan
peran nserta
dewan
tanggung
pendidikan
sekolah
jawabnya
terkait
Sekolah
yang aktif.
secara
sehingga
harus
sungguh-
mampu
memiliki
sungguh.
mendorong
transparan
siproses
dalam
pendidikan
laporan
di sekolah
pertanggun
secara
g jawaban
efektif
setiapdan
efisien.
tahunnya.
 diperluk
an untuk
memberi
kan
Tahap
Tahap
informas
Desimin
TAHAPAN
Piloting,
i secara
asi,
merupak IMPLEMENTASI MBS
luas
merupak
an tahap
kepada
an
dilakuka
masyara
tahapan
nnya uji
kat dan
mengim
coba
lembaga
plement
terhadap
pendidik
asikan
penerap
an agar
model
an
dapt
MBS
konsep
memaha
kepada
manaje
mi dan
masyara
men
katikut
dan
berbasis
serta
lembaga
sekolah.
dalam
pendidik
 INDIKATOR
KEBERHASILAN
• Orientasi Kearah Efektivitas Proses Pembelajaran
• Kepemimpinan Sekolah yang Efektif
• Pengelolaan tenaga pendidik dan kependidikan secara berdaya
guna
• Sekolah memiliki budaya mutu
• Sekolah memiliki kemandirian
• Partisipasi warga sekolah dan masyarakat tinggi
• Sekolah semakin transparan
• Sekolah responsif terhadap kebutuhan
• Sekolah mempunyai akuntabilitas
• Kepuasan warga sekolah dapat dicapai
TERIMA KASIH