MATERI
PEMBELAJARA
N
MATEMATIKA
Dosen Pengampu :
Christina Khaidir, [Link]
TEAM PRESENTATION
Rika Dasmi
Salsa Amanda Wike Gusnafia
Wardani
2014040034 2014040047
2014040048
KELOMPOK 5
POKOK BAHASAN
01 02
Fakta Konsep
dalam Materi dalam Materi
Pembelajaran Matematika Pembelajaran Matematika
03 04
Prinsip Prosedur
dalam Materi dalam Materi
Pembelajaran Matematika Pembelajaran Matematika
01
Fakta
Fakta
Fakta dalam matematika bisa
berupa aksioma atau postulat.
Aksioma adalah pernyataan yang
diandaikan benar pada suatu sistem
dan diterima tanpa pembuktian,
sebagai titik awal logika
Pengertian
Fakta adalah sebagai faktor nyata atau
suatu realitas yang ada di suatu
tempat dan dalam waktu tertentu
tentang apa yang kita amati, realitas
yang kita amati itu bisa berupa
kejadian, benda, symbol, sifat dan lain
sebagainya.
Fakta
Contoh Fakta: Fakta adalah konvensi (kesepakatan) dalam
matematika seperti lambang, notasi, ataupun
Apabila a dan b adalah aturan seperti 5 + 2 × 10 = 5 + 20, di mana
bilangan real, maka berlaku operasi perkalian didahulukan dari operasi
a > b, a = b, atau a < b, penjumlahan. Jadi tidak benar bahwa 5 + 2 ×10
pernyataan ini merupakan = 7 × 10. Begitu juga lambang “+”, “–“,
sebuah aksioma. ataupun ”×” untuk operasi penjumlahan,
pengurangan, ataupun perkalian.
02
Konsep
Konsep
Konsep berupa
Pengertian Konsep Contoh Konsep Istilah
Konsep adalah ide abstrak Contoh konsep abstrak Istilah Takterdefenisi
yang dapat digunakan misalnya Segitiga,
untuk menggolongkan atau Bilangan Asli, Bilangan Istilah Terdefenisi
mengklasifikasikan Prima, dll. Contoh konsep
sekumpulan objek, apakah kongkrit misalnya
objek tertentu merupakan Penggaris, Jangka, meja,
contoh konsep atau bukan. kursi, dll.
Konsep
Ada empat cara Berikut ini adalah deskripsi
mengajarkan singkat tentang bukti
konsep, yaitu: pembelajaran konsep:
Dengan Tingkat 1 (Konkret).
Pendekat
cara
membandin
an
Tingkat 2 (Identitas).
gkan deduktif
Tingkat 3 (Klasifikatori).
Pendekat Kombinasi Tingkat 4 (Formal).
an deduktif
dan
induktif
induktif
03
Prinsip
Prinsip dalam matematika dapat berupa teorema atau
dalil. Teorema adalah suatu pernyataan matematika yang
dirumuskan secara logika dan dibuktikan. Suatu teorema
terdiri dari beberapa hipotesis dan kesimpulan, yang
dapat dibuktikan dengan memanfaatkan istilah dasar,
istilah terdefinisi, aksioma, dan pernyataan benar
lainnya. Contoh Teorema: Jumlah sudut luar segitiga
sama dengan 360°
Contoh Prinsip Contoh Prinsip
Prinsip adalah hubungan antara objek matematika yang Misalkan pada Dalil Phytagoras berlaku
satu dengan objek yang lainnya (Bell, 1981: 109). aturan bahwa kuadrat sisi miring suatu
Hubungan antar konsep, misalkan konsep tentang segitiga siku-siku sama dengan jumlah
kecepatan dengan konsep tentang waktu, akan kuadrat dari dua sisi yang lainnya. Apabila a
melahirkan konsep jarak. Dalam bentuk hubungan antar dan b masing-masing merupakan sisi-sisi
fakta dapat dituliskan sebagai S = V x t. Formulasi tegaknya, sedangkan c adalah sisi miring
tersebut merupakan contoh suatu prinsip. pada segitiga siku-siku tersebut, maka akan
berlaku suatu prinsip bahwa 𝑎2 + 𝑏2 = 𝑐2 .
Prosedur
Prosedur
Prosedur dalam matematika adalah
langkah atau urutan atau cara yang
digunakan untuk menyelesaikan tugas-
tugas matematika yang mencakup
langkah demi langkah dalam melakukan
tugas.
Keterampilan adalah suatu prosedur
atau aturan untuk mendapatkan atau
memperoleh suatu hasil tertentu.
Berbeda dengan fakta yang Seorang siswa dinyatakan belum
merupakan kesepakatan, berbeda menguasai suatu keterampilan jika ia
juga dengan konsep yang tidak menghasilkan suatu
merupakan ide abstrak, dan penyelesaian yang benar atau tidak
tentunya akan berbeda pula dapat menggunakan dengan tepat
dengan prinsip yang merupakan suatu prosedur atau aturan yang ada.
rumus atau teorema.
Skill adalah operasi dan prosedur
dimana siswa dan para
matematikawan diharapkan dapat
melakukan prosedur tersebut
dengan cepat dan tepat.
Hubungan antara Fakta, Konsep, Prinsip, dan
Contoh Prosedur Skill.
Herman Hudoyo (1988: 172) menjelaskan bahwa setelah
Untuk menentukan vektor resultan (vektor konsep dipelajari, maka segeralah diberikan latihan\. Ini
pengganti) 2 buah vektor dapat dilakukan artinya objek matematika yang berupa fakta mestinya
dengan cara: diajarkan sebelum penanaman konsep, baru kemudian
● Cara Jajaran Genjang skill yang diwujujdkan dalam bentuk latihan.
● Cara Segitiga Vektor
● Cara Polygon Prinsip merupakan hubungan antara beberapa konsep,
hal ini berarti bahwa prinsip diajarkan setelah konsep
dipahami terlebih dulu. Jadi secara logis urutan
pembelajaran objek matematika adalah fakta, konsep,
prinsip, dan baru kemudian skill.
Thanks!
Do you have any questions?
CREDITS: This presentation template was created by
Slidesgo, including icons by Flaticon, and
infographics & images by Freepik
Please keep this slide for attribution