Model
Sequenced-Shared
Kelompok 4
Nama Anggota Kelompok
1. Davina Azizah (2110129220042)
2. Desi Nur Anggraeni (2110129220017)
3. M. Kurniyawan (2110129210029)
4. Salma Azkiya (2110129220015)
Model Sequenced
Sub-topic
Pengertian Model
Sequenced
Ciri-ciri
Kelebihan & Kekurangan
Gambaran model sequenced
di sekolah
Pengertian
Model sequenced adalah model
pembelajaran terpadu yang
menekankan pada urutan karena
adanya persamaan-persamaan Ciri-ciri
konsep, walaupun mata
1. Berpusat pada anak. Siswa lebih mudah
pelajarannya berbeda. memahami konsep karena adanya mata pelajaran
yang saling berkaitan.
2. Konsep dari berbagai bidang studi disajikan
dalam suatu proses pembelajaran.
3. Guru bidang studi melakukan kerjasama dengan
partner untuk mengurutkan konsep-konsep yang
sama, yang akan diajarkan pada siswa
Kelebihan
Suatu model yang dibuat oleh manusia tentu memiliki
kelebihan dan kekurangan,
Kekurangan
1. Diperlukan kesepakatan dari beberapa guru mata
pelajaran untuk membentuk model pembelajaran ini,
begitu pula dengan model pembelajaran sequenced. Adapun harus berkolaborasi untuk urutan pembahasan. Hal
kelebihan model sequenced, dapat dilihat sebagai berikut : ini akan sulit karena waktu pembelajaran setiap mata
1. Beberapa konsep yang hampir sama diajarkan secara pelajaran tidaklah sama.
bersamaan terparallel sehingga akan terjadi persinggungan isi
materi.
2. Guru dapat membuat prioritas kurikuler, tidak sekedar 2. Pengajar harus memilihi otonomi membuat urutan
mengikuti urutan dibuku. kurikulum, mandiri mengatur dan mengurus
3. Membantu siswa mempermudah pemahaman terhadap kurikulum. Namun belum tentu bisa membuatnya
materi yang disampaikan oleh guru. dengan profesional dan kreatif.
4. Menambah kreatif guru untuk menganalisis urutan suatu
pokok bahasan. 3. Agar memiliki urutan pelaksanaan pembelajaran
5. Mempererat yang sesuai memerlukan kolaborasi dan fleksibilitas
hubungan antarguru mata pelajaran yang berbeda. dari semua orang yang terlibat dan tentunya tidak
6. Aktivitas pada satu pelajaran akan meningkatkan pelajaran semudah yang di bayangkan.
yang lainnya
Gambaran model Sequenced
di sekolah
Ada contoh dua disiplin ilmu bahasa dan Seni dengan guru
sejarah yang bersama sama membuat list pokok bahasan yang
akan di sampaikan, kemudian para guru tersebut merancang dan
merangkai secara paralel pengajaran mereka. Dari kedua list
yang telah di buat oleh dua guru yang berbeda disiplin ilmu
tersebut, dapat disusun dengan urutan secara saling paralel
sehingga materi tersebut akan terhubung dan membantu lebih
memahami pada materi mata pelajaran selanjutnya.
Model Shared
Sub-topic
Pengertian Model
Shared
Ciri-ciri
Kelebihan & Kekurangan
Gambaran model shared di
sekolah
Pengertian
Model shared menurut Fogarty dalam Yusuf (2016)
merupakan model pembelajaran dengan
menggabungkan atau memadukan antara dua mata Ciri-ciri
pelajaran yang saling melengkapi dan didalam
perencanaan atau pengajaranya menciptakan satu Ciri-ciri model pembelajaran shared menurut Aziz, Pargito
& Sinaga (2015), yaitu:
fokus pada konsep, ketrampilan, serta sikap yang a. Menggabungkan dua mata pelajaran. Penggabungan atau
saling berhubungan satu sama lain dipayungi dalam pemaduan pembelajaran terpadu tipe shared hanya dibatasi
pada dua mata pelajaran saja.
satu tema b. Memiliki konsep, sikap dan keterampilan yang sama.
Pada pembelajaran terpadu tipe shared, dua mata pelajaran
yang dipilih untuk dipadukan harus memiliki konsep, sikap
dan keterampilan yang sama.
c. Menggunakan konten yang berbeda. Pengajaran pada
pembelajaran terpadu tipe shared menggunakan konten
yang berbeda dan dilaksanakan secara terbagi agar tidak
terjadi overlapping.
Kelebihan
1) Sebagai tahap awal menuju tipe Kekurangan
pembelajaran terpadu yang lebih kompleks
dengan empat disiplin ilmu
2) Konsep yang dikaji lebih mendalam 1. Waktu yang diperlukan untuk
3) Hanya dua bidang kajian saja yang
dikaitkan, sehingga pemahaman tentang mengembangkan tipe ini cukup lama.
materi lebih mendalam 2. Dalam penyusunan proses pembelajaran
4) Dengan pasangan bidang kajian, tipe shared memerlukan kompromi dan
memfasilitasi pembelajaran yang lebih
mendalam pada saat menyampaikan konsep kerjasama serta kepercayaan dalam tim.
yang tumpang tindih. 3. Pada tahap awal pengintegrasian dua
5) Dapat mengambil waktu yang sama
untuk materi yang tumpang tindih. Misalnya disiplin ilmu ini memerlukan komitmen
jam pelajaran matematika pada materi dari partner.
segitiga siku-siku digabung dengan jam
pelajaran IPA pada materi bidang miring. 4. Untuk mendapatkan konsep yang
tumpang tindih diperlukan dialog dan
percakapan yang mendalam.
Gambaran model Shared
di sekolah
Pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dan PAI pada tema/ kurikulum
perilaku terpuji terdapat konsep, sikap dan keterampilan yang sama.
Dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia konsep yang ditunjukan
adalah “ibu malin rajin bekerja” sedangkan dalam mata pelajaran PAI
konsep yang ditunjukan adalah “menampilkan perilaku rajin”.
Kemudian, sikap yang ditunjukkan adalah “malin anak durhaka dan
tidak menghormati orang tua” dengan “menampilkan perilaku hormat
kepada orang tua”. Dalam keterampilannya diperoleh kesamaan antara
“masyarakat desa menolong saat terdampar” dan “menampilkan
perilaku tolong menolong”.
Kesimpulan
Model Sequenced adalah pembelajaran yang menekankan urutan
konsep walaupun mata pelajaran yang berbeda. Guru melakukan
kerjasama dalam menentukan urutan konsep materi yang akan di
ajarkan pada siswa. Model shared merupakan model
pembelajaran yang menggabungkan antara dua pelajaran yang
saling melengkapi dalam satu tema. Penggabungan atau
pemaduan pembelajaran terpadu tipe shared hanya dibatasi pada
dua mata pelajaran saja. Masing-masing model tersebut memiliki
kelebihan dan kekurangannya sendiri.
Thank You
for listening!