BIMBINGAN TEKNIS IMPLEMENTASI
KURIKULUM 2013
PERANCANGAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
2017
PETA KONSEP
Pengertian RPP
Prinsip-prinsip penyusunan RPP
Komponen RPP
RPP Ketentuan penyusunan RPP
Langkah-langkah penyusunan RPP
Menyusun RPP
Menilai kelayakan RPP
Pengertian
Rencana kegiatan pembelajaran
tatap muka untuk satu pertemuan
atau lebih
Dilaksanakan di kelas teori,
kelas
Prinsip-prinsip penyusunan RPP
Menerapkan prinsip-prinsip pedagogis secara tertulis untuk
direalisasikan dalam kegiatan pembelajaran, sehingga
peserta didik memperoleh pengalaman belajar yang efektif
dalam mengembangkan sikap, pengetahuan, dan
keterampilan sesuai dengan tujuan pembelajaran yang telah
ditetapkan.
Prinsip lainnya
Memperhatikan Perbedaan individual peserta didik
Mendorong partisipasi aktif peserta didik;
Berpusat pada peserta didik
Pemberian umpan balik dan tindak lanjut
Penekanan pada keterkaitan dan keterpaduan antara KD, materi
pembelajaran, kegiatan pembelajaran, IPK, penilaian, dan sumber
belajar dalam satu keutuhan pengalaman belajar;
Mengakomodasi pembelajaran tematik-terpadu,
keterpaduan lintas mata pelajaran, lintas aspek belajar,
dan keragaman budaya;
Penerapan teknologi informasi dan komunikasi secara
terintegrasi, sistematis, dan efektif;
Pembelajaran mata pelajaran umum harus mendukung
pencapaian kompetensi keahlian kejuruan.
KETENTUAN PENYUSUNAN RPP
Penyusunan RPP dilakukan sebelum awal semester atau awal
tahun pelajaran dimulai;
RPP dibuat oleh masing-masing guru atau kelompok guru mata
pelajaran tertentu;
Penyususnan RPP difasilitasi dan disupervisi oleh kepala sekolah atau
guru senior yang ditunjuk oleh kepala sekolah,
RPP dapat juga dibuat oleh MGMP antar sekolah atau antar wilayah
yang dikoordinasikan dan disupervisi oleh pengawas atau dinas
pendidikan;
Lanjutan
Dalam mengembangkan RPP, guru harus
memperhatikan silabus, buku teks peserta didik,
dan buku guru;
RPP disusun berdasarkan KD atau subtema yang
dilaksanakan untuk satu kali pertemuan atau
lebih.
KOMPONEN RPP
a. identitas sekolah yaitu nama satuan pendidikan;
b. identitas mata pelajaran atau tema/subtema;
c. kelas/semester;
d. materi pokok;
e. alokasi waktu;
f. KI/KD dan indikator pencapaian kompetens
g. tujuan pembelajaran
h. materi pembelajaran;
i. metode pembelajaran;
j. media pembelajaran;
k. sumber belajar
l. langkah-langkah pembelajaran ;
m. Penilaian hasil pembelajaran.
FORMAT RPP
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : …...........................................................................
Mata Pelajaran : …...........................................................................
Komp. Keahlian :.............................................................................
Kelas/Semester : ……........................................................................
Tahun Pelajaran : ............................................................................
Alokasi Waktu : …...........................................................................
A. Kompetensi Inti
1. Pengetahuan
2. Keterampilan
B. Kompetensi Dasar
1. KD pada KI pengetahuan
2. KD pada KI keterampilan
Lanjutan Format RPP
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Indikator KD pada KI pengetahuan
2. Indikator KD pada KI keterampilan
D. Tujuan Pembelajaran
E. Materi Pembelajaran
(Rincian dari Materi Pokok Pembelajaran)
F. Model dan Metode
G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Kesatu:*)
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (… menit)
b. Kegiatan Inti (... menit)
c. Penutup (… menit)
2. Pertemuan Kedua:*)
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (… menit)
b. Kegiatan Inti (... menit)
c. Penutup (… menit),
dan pertemuan seterusnya.
Lanjutan Format RPP
H. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar
1. Media
2. Alat
3. Bahan
4. Sumber Belajar
I. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan
5. Teknik Penilaian
6. Instrumen Penilaian
[Link] pertama
[Link] kedua
[Link] seterusnya
7. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Lanjutan Format RPP
______________, _________
Mengetahui Guru Mata Peljaran,
Kepala Sekolah,
........................ ...........................
NIP NIP.
*) KI dan KD Sikap Spritual dan Sikap Sosial ditambahkan untuk mata pelajaran
Pendididkan Agama dan PPKn.
**) Semua sintaksis/langkah model pembelajaran dapat lengkap pada setiap pertemuan,
atau dapat lengkap pada beberapa pertemuan.
LANGKAH PENYUSUNAN RPP
a. Analisis Program Semester
b. Mengembangkan RPP
Lanjutan: Langkah-langkah penyusunan RPP
Menganalisi Program Semester
Analisis ini dikembangkan berdasarkan alur pencapaian
kompetensi, dimaksudkan untuk menentukan urutan
pembelajaran kompetensi dasar (KD) per semester yang
dikembangkan berdasarkan silabus.
Analisis program semester juga dilakukan untuk menentukan
alokasi waktu yang di setiap pasangan kompetensi dasar
(KD).
Lanjutan: Langkah penyusunan RPP
Contoh hasil analisis silabus:
Semester/ Jam
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Pelajaran
KD 3.2 1. Pengelolaan informasi digital melalui 1. Teori dengan
menerapkan pengetahuan menggunakan
pengelolaan informasi digital komunikasi daring asinkron model discovery
melalui pemanfaatan perangkat learning
lunak pengolah informasi. 2. Praktik
2. Pengelolaan informasi digital melalui
KD 4.2
menyajikan hasil pengelolaan komunikasi daring sinkron 6
informasi digital melalui
pemanfaatan perangkat lunak
pengolah informasi.
KD 3.1
KD 4.1
KD 3.3
KD 4.3
Jumlah JP/KD per semester 48
Mengembangkan RPP:
Kembangkan RPP mengacu:
Format yang sudah ditentukan
Hasil analisis SKL, KI, KD, IPK, Tujuan
Pembelajaran dan silabus yag sudah dilakukan.
TERIMA KASIH