Kemampuan Dasar dan Karakteristik Seni Anak SD

Nama : Ilma Afdelina

NIM : -

KB 1 : Kemampuan Dasar Anak Sekolah Dasar

KB 2 : Karakteristik Seni Anak Sekolah Dasar
Kemampuan Dasar Anak Sekolah Dasar

Secara umum perkembangan manusia dapat dibedakan menjadi 4 kategori yaitu:

1. Perkembanga kognitif

2. Perkembnagan personal

3. Perkembangan sosial

4. Perkembangan fisik
Perkembangan yang terjadi pada individu disebabkan oleh dua faktor, yaitu: :

1. Faktor pertumbuhan dan kematangan, yaitu perubahan-perubahan yang terjadi pada

individu secara alamiah dan spontan.

2. Faktor belajar, perubahan – perubahan yang terjadi dari interaksi individu dengan

lingkungan sekitarnya.
A. Kemampuan Intelektuan Anak

Menurut peaget (woolfolk and Nicolich, 1984:51) ada empat faktor yang

mempengaruhi perkembangan manusia, yaitu :

1. Kematangan, merupakan faktor paling dasar dalam perkembangan berfikir manusia.

2. Aktivitas, aktivitas berfikir seperti observasi, oksplorasi, evalusi dan problem solving

3. Transmisi sosial, pengalaman belajar dari orang lain.

4. Equilibration, faktor keseimbangan yang selalu diupayakan dalam berfikir

B. KONDISI EMOSIONAL ANAK

Emosi menggambarkan suasana batin yang lebih dinamis, bergejolak dan terbuka.

Emosi sebagai aspek psikologis mempunyai ciri-ciri yang khas yaitu:

1. Lebih bersifat subyektif dibandingkan dengan peristiwa psikologis lainnya

seperti pengamatan dan berpikir.

2. Bersifat fluktuatif : emosi seseorang bisa berubah-ubah tergantung dari situasi

dan kondisi.

3. Banyak bersangkut paut dengan peristiwa panca indera.

 Perbedaan keduanya terletak pada hal-hal yang menjadi penyebab kemunculannya.

a. Emosi sensoris

b. Emosi psikis

c. Perasaan intelektual

d. Perasaan sosial

e. Perasaan susila

f. Perasaan estetis

g. Perasaan spiritual
C. KONDISI SOSIAL ANAK

Pada masa Sekolah Dasar, anak berangsur-angsur  mulai menyadari  bahwa mereka

merupakan bagian yang tak terpisahkan dari lingkungannya. Mereka mulai mencari teman

akrab dan sudah mampu bekerja sama dengan mereka, mengikuti aturan – aturan

kelompok.

Dalam hal ini guru bisa memberikan pembelajaran secara berkelompok agar anak didiknya

dapat bersosialisasi dengan baik.

D. KONDISI PERSEPTUAL ANAK

Perseptual mengandung pengertian  kombinasi antara kognitif dan efektif. Perseptual

diartikan sebagai daya tangkap atau kemampuan seseorang dalam memahami informasi

yang berasal dari luar.

E. KARAKTERISTIK FISIK ANAK

Perkembangan fisik individu meliputi empat aspek, yaitu: 1) sistem syaraf yang sangat

berpengaruh tehadap perkembangan kecerdasan dan emosi, 2) otot-oto, yang berpengaruh

terhadap perkembangan kekuatan dan keteremppilan motorik, 3) kelenjar endoktrin, yang

berpengaruh terhadap muculnya berbagai perilaku baru, 4) struktur fisik/tubuh yang

meliputi tinggi, berat dan proporsi.

F. KARAKTERISTIK ESTETIK ANAK

Perasaan estetik merupakan suatu perasaan yang berhubungan dengan keidahan,

termasuk di dalamnya karya seni. ini berarti secara alamiah sesungguhnya seseorang itu

sudah mampu menangkap, mengalami atau merasakan keindahan yang ada disekitarnya.
G. KONDISI KREATIF ANAK

Kreativitas didefenisikan sebagai seperangkat karakteristik dan tendesi yang merupakan

bagian alamia seseorang yang dibawa sejak lahir. Ciri orang kreatif adalah berdaya cipta dan

tekun, merdeka dalam keputusan, dan memilii otonomi dalam keputusan. Bakat kreatifitas

anak sudah dibawa anak sejak dari lahir.

A. Karakteristik Suara Anak Usia SD

Menurut Andersen karakteristik suara anak dapat dikelompokkan menjadi 4

kelompok, berdasarkan karakteristik dan kemammpuannya:

1. Usia 4 – 5 tahun suaranya tersengar tipis, kecil dan ringan

2. Usia 6 – 7 tahun pada umumnya memiliki suara yang tinggi dan ringan, namun ada

juga yang bersuara rendah

3. Usia 8 – 9 tahun pada umumnya anak mulai dapat bernyanyi dengan nada yang tepat

4. Usia 10 -12 tahun pada umumnya belum mengalami perubahan suara , suara mereka

masih terdengar jernih dan ringan

B. Karakteristik Musik Anak

Berikut ini karakteristik yang sebaiknya muncul dalam musik anak adalah:

1. Musik sesuai dengan minat dan menyatukan dengan kehidupan anak sehari-hari.

2. Ritme musik dan pola melodinya pendek sehingga mudah diingat

3. Nyanyian atau lagu tersebut juga harus mengandung unsur musik lainnya.

4. Melalui musik anak diberi kesempatan pula untuk bergerak melalui musik.

 
C. Karakteristik Gerak Anak

Karakteristik gerak fisik anak usia sekolah dasar dapat dikatakan bersifat sederhana,

gerakannya biasanya bermakna dan bertema dimana tiap gerakan mengandung arti atau

tema tertentu. Anak juga mampu menirukan gerak binatang melalui pengamatannya

 
D. Karakteristik Seni Rupa Anak

Ada 4 aspek yang dapat digunakan untuk mengamati karya seni rupa anak, yakni;

1. Aspek tipologi seni rupa anak

2. Aspek karakteristik seni rupa anak

3. Aspek periodisasi seni rupa anak

4. Aspek relevansi karakteristik seni rupa anak

 
E. Periodisasi Seni Rupa Anak

Ada beberapa klasifikasi periodisasi seni rupa anak diantaranya :

1. Lansing mengelompokkan menjadi: Masa coreng moreng (2-4 tahun), figuratif (3-12

tahun) yang terdiri dari; permulaan figuratif (3-7 tahun), pertengahan figuratif (9-10

tahun), akfir figuratif (9-12 tahun) dan artistik (12 tahun keatas).

2. Lowenfeld dan Brittain yang menghasilkan: Masa coreng moreng (2-4 tahun)

naturalisme / pseudo naturalistic (12-14 tahun) dan masa dewasa (14-17 tahun)  

 a. Karya Seni Rupa anak 4-7 Tahun ( Masa Prabagan)

Mereka mulai menggambar bentuk-bentuk yang ada di sekitarnya.

 b. Karya Seni Rupa Anak Usia 7-9 Tahun ( Masa Nagan)

Ciri penafsiran anak usia 7-9 tahun terhadap manusia adalah mereka sering mengulang

bentuk manusia yang sebenarnya berlainan. Ciri-ciri ini menunjukkan bahwa penafsiran

anak terhadap manusia didasarkan pada proses berpikir, semuanya bersifat individual dari

masing-masing anak
 c. Karya Seni Rupa Anak Usia 9-12 Tahun (Masa Awal Realisme)

Anak mulai menggunakan konsep abstrak dimana anak akan mengenali objek secara

keseluruhan da tidak dibuat terpisah-pisah, namun demikian proporsinya belum seimbang

d. Karya Seni Rupa Anak Usia 12-14 Tahun (Masa Naturalisme)

Anak usia 12-14 tahun mulai kritis terhadap seni tidak hanya terhadap karya seni

orang lain tetapi juga terhadap diri sendiri.

Thank You