PENGELOLAAN KEGIATAN PENGEMBANGAN
ANAK USIA DINI
MODUL 6
S1 PG PAUD
SEMESTER III
POKJAR KOTA SEMARANG
UNIVERSITAS TERBUKA SEMARANG 42
Setelah mempelajari Modul 6 anda
diharapkan dapat:
MenjelaskanRuang lingkup, tujuan,
pendekatan, Prosedur Pengelolaan Kegiatan
pada Lembaga Satuan PAUD Sejenis (SPS)
Melakukan
Penilaian Kegiatan
Pengembangan pada Lembaga PAUD Sejenis
MODUL 6
pengelolaan kegiatan pengembangan pada lembaga
satuan paud sejenis
KB 1
Ruang Lingkup, Tujuan, Pendekatan,
Prosedur Pengelolaan Kegiatan pada
Lembaga Satuan PAUD Sejenis (SPS)
A. RUANG LINGKUP SATUAN PAUD SEJENIS (SPS)
Meliputi :
√ Pos Pelayanan Terpadu
√ Bina keluarga balita
√ Pos PAUD
√ Taman Pendidikan AL Quran
√ Bina iman
B. TUJUAN
1. Kesehatan
2. Gizi
3. Psikososial
C . P E N D E KA TA N D AL A M P EN G E LO LA A N K E G IA TAN
P AD A L E MBA G A P AU D S E J EN IS
1. P r i n s i p P e r k e m b a n g a n P e n d i d i k a n A n a k U s i a D i n i
2. Prinsip Perkembangan Anak
3. Prinsip Layanan POS PAUD
D . P RO S ED UR PE L AK S A N A AN KE G I AT AN
P EN G E MBA N G A N P A D A L E MBA G A S A TU AN P AU D
S E JE N I S
Unsur yang terlibat
Komponen Program Pos PAUD
Strategi Pelaksanaan PAUD
Indikator Keberhasilan
Langkah langkah pembentukan Pos PAUD
Proses Kegiatan
KB 2
PENILAIAN KEGIATAN
PENGEMBANGAN PADA
Dasar LEMBAGA PAUD
Hukum penilaian adalah SEJENIS
1. UU RI No. 2 Tahun 1989 tentang Sistem Pendidikan Nasional
2. Peraturan Pemerintah No.27 Tahun 1990 Bab X Pasal 16
3. UU No 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Bab XVI
Pasal 57, Pasal 58
A. PENILAIAN KEGIATAN PADA LEMBAGA
SATUAN PAUD SEJENIS
1. Pengertian Penilaian
Usaha mendapatkan berbagai informasi berkala, berkesinambungan, menyeluruh
tetntang proses dan hasil perkembangan peserta didik
2. Tujuan Penilaian
√ Tujuan penilaian Umum
√ Tujuan penilaian Khusus
3. Fungsi Penilaian
Memberi umpan balik, memberi informasi, bahan pertimbangan guru,
bahan masukan pihak lain
4. Prinsip -prinsip Penilaian
≈ Menyeluruh, berkesinambungan, objektif, mendidik, kebermaknaan
.
B. KOMPONEN PENILAIAN PROSES KEGIATAN
BELAJAR DIKAITKAN DENGAN
PERKEMBANGAN ANAK
1. Evaluasi Program
2. Evaluasi Kemajuan Perkembangan Anak
Anekdot
Wawancara
Pengamatan (pengumpulan data berdasarkan pengamatan langsung
Performance / penampilan
Portofolio / kumpulan hasil karya anak
C. PEMBINAAN
1. Petugas Pembinaan
2. Lingkup Pembinaan
D. PELAPORAN
√ Pelaporan hasil kemajuan perkembangan anak
·pelaporan dilakukan sewaktu waktu jika diperlukan
·pelaporan berkala disampaikan 6 bulan
√ Pelaporan program
·Disampaikan ke Dinas Pendidikan Kecamatan
·Laporan dilakukan setiap 6 bulan
E. SERTIFIKASI
Anak yang selesai dapat diberikan sertifikat
F. CONTOH LEMBAR PENGAMATAN
Ketrampilan Sosial Emosional
Ketrampilan Berperan serta
Ketrampilan untuk kemandirian
Ketrampilan Fisik Motorik
Ketrampilan berkomunikasi
Ketrampilan Kognitif
TERIMAKASIH