KEMENTERIAN

PENDIDIKAN
MALAYSIA

PROGRAM TRANSFORMASI SEKOLAH TS25

RANCANGAN PENGAJARAN
HARIAN (RPH)
MAKLUMAT ASAS RPH
OBJEKTIF (Prinsip SMART)
Berfokus, ikut tajuk

Boleh diukur

Boleh dicapai

Boleh dilaksanakan

Ikut masa ditetapkan

OBJEKTIF PEMBELAJARAN :

KRITERIA KEJAYAAN :
Mohon untuk dilekatkan pada
papan putih disudut kiri (bawah).
 Sebelum
Sebelum
PEMULA/
Ke
Ke
How Students learn… INDUKSI

How Teachers teach…

Kelas
Kelas
explore
Show &
Share Semasa
Semasa
AKTIVITI Di
UTAMA Di
Kelas
connect Kelas

Reflect

practice AKTIVITI
PENUTUP
Selepas
Selepas
Kelas
Kelas

St Francis Xavier
University, 2017
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Impak/Refleksi
Rangka Pengajaran
Pemula    
(Starter)  
 Aktiviti untuk menarik minat murid
 Memaklumkan kepada murid tentang OP dan
KK
 Merangsang ingatan terhadap pembelajaran
terdahulu

Aktiviti Utama    
(Main Activities)
 Penerangan kandungan pembelajaran
 Contoh dan tunjuk cara
 Peluang membuat latihan
 Bimbingan dan maklum balas berterusan
 Beri pelbagai gaya pembelajaran
 Cabaran bersesuaian untuk semua murid
 Peluang untuk belajar secara kolaboratif
 Pentaksiran untuk pembelajaran (AFL)

Penutup(Plenary)    
 Aktiviti penutup
 

Tindakan susulan untuk murid Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

(Students’ task to follow-up) (Remedial) (reinforcement) (Enrinchment)
 

Refleksi  
 Refleksi: Kajian dan penilaian pembelajaran
 Akan datang :Kenalpasti langkah-langkah
seterusnya
 
 BAHAGIAN 1 – AKTIVITI PEMULA/SET
INDUKSI

Merancang aktiviti Mengambilkira Merangsang Ingatan

untuk menarik minat komponen kemahiran terhadap
murid Set Induksi pembelajaran
• Lagu / Video • Komponen 1: Menarik dahulu / pengetahuan
• Gambar / Bahan Maujud Perhatian sedia ada/
• Kuiz • Komponen 2: • Teknik penyoalan / Teka
Mewujudkan motivasi teki
• Komponen 3: Mempunyai • Gambar
perkaitan kognitif
• Komponen 4: Menstruktur
KOMPONEN KEMAHIRAN SET
INDUKSI
K1. MENARIK PERHATIAN
• Menggunakan nada suara untuk memfokus minat
• Memperkenal sesuatu yang luar biasa/kreatif
• Menggunakan gerak isyarat badan dan kontak mata

K2. MEWUJUDKAN MOTIVASI

• Menunjukkan kemesraan dan semangat yang tinggi
• Menggunakan teknik bersesuaian untuk merangsang naluri ingin tahu

K3. PERKAITAN KOGNITIF

• Mengaitkan dengan pengalaman lepas & baru
• Mengaitkan dengan peristiwa semasa
• Mengaitkan minat dan pengalaman murid

K4. MENSTRUKTUR
• Menyatakan had tugasan
• Menggunakan siri soalan yang berkaitan
• Menyatakan tujuan aktiviti atau tugasan (menulis OP dan KK)
CONTOH IDEA AKTIVITI PEMULA
Contoh aktiviti PEMULA
 BAHAGIAN 2 - AKTIVITI UTAMA

AKTIVITI UTAMA MENGANDUNGI 3 KOMPONEN UTAMA

Komponen Komponen Komponen

1. 2. 3.

Penyampaia
n Isi Penyemakan
Praktis
Kandungan / Pemahaman
Pengajaran
 CONTOH IDEA AKTIVITI UTAMA
• Menggunakan kaedah pembelajaran koperatif
seperti Think-Pair-Share, Roam and Remain dan
sebagainya
• Menggunakan Teknik Penyoalan mengikut aras
• Menggunakan peta i-Think
• Menggunakan lagu
• Menggunakan gambar
AKTIVITI PENUTUP
Guru BERTANYA
Contoh melalui
murid tentang
“exit ticket”, kuiz,
pembelajaran lisan dll..
mereka

Mesti
merujuk/dikaitkan Nilai sejauh mana
dengan Objektif objektif di capai
Pembelajaran

Memberitahu guru
apa yang perlu Ambil perhatian
diajar semula respons pelajar
(sekiranya perlu)

Memberi panduan Buat refleksi

untuk pengajaran untuk
akan datang penambahbaikan
 CONTOH IDEA AKTIVITI PENUTUP

• Menggunakan “Exit Ticket”

• Menggunakan Teknik Penyoalan
• Menggunakan Teknik “Jigsaw”
• Menggunakan Rumusan Grafik
 PENUTUP
• Penulisan Rancangan Pengajaran Harian
membantu guru menyusun pelaksanaan PdP di
dalam kelas yang perlu mengambil kira banyak
aspek.
• Guru perlu mengambilkira SKPMg2 Standard 4
dalam perancangan mereka.
• Penulisan RPH membantu guru bersedia dengan
baik untuk memberi pengajaran yang
berpusatkan murid.