KONSEP TEKNOLOGI DAN
MEDIA UNTUK PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN
Pensyarah : Dr Hadi
Pembentang :
KWA ZHI YAN
LIM ZI LIN
LOOK TZER LIN
Konsep
• Bahasa Yunani “techne” – kemahiran konsep
menggunakan teknologi secara sistematik.
• Heinich, Molenda & Rusell (1969) :
- “Teknologi bukan semata-mata alat & mesin
sahaja.
- proses & idea
- Perancangan awal yang melibatkan penggunaan
idea dlm bentuk teori, pendekatan,kaedah dan
sebagainya.
• Galbraith (1967) :
- Keupayaan dlm menggunakan pengetahuan
yang tersusun secara sistematik dalam
pelaksanaan tugas.
Definisi Teknologi Pengajaran
• Satu bidang yg berusaha ke arah meningkatkan
kualiti/ keberkesanan pdp.
• Persatuan Teknologi Pendidikan Malaysia( 1988) :
- Proses yang kompleks dlm menganalisis keperluan
pendidikan secara sistematik, saintifik & rasional.
- Bertujuan utk mereka bentuk &
mengaplikasikannya secara sepadu idea, tenaga,
sumber bahan, kaedah & tatacara utk
mempertingkatkan keberkesanan proses pdp.
Peranan Teknologi Pengajaran
Melicinkan proses pdp.
Menjimatkan masa, tenaga & wang.
Mengelakkan bosan & menarik minat.
Mengelakkan tidak faham terhdp konsep melalui deria.
Mempelbagaikan kaedah mengajar.
Definisi Media
• Penyampai/ pembawa maklumat antara punca
dengan penerima. (Heinich et al,1981).
• Peralatan & bahan yg dibina, dirancang &
dilaksana utk tujuan menyampaikan maklumat
(Yusup,2000,2001).
Definisi Media Pengajaran
• Menurut Briggs (1970),
- Segala alat fisik yg dpt menyajikan pesan &
perangsang peserta didik utk belajar. Cth: buku,
filem,slide dll.
• Dinje Borman Rumumpuk (1988)
• Setiap alat software mahupun hardware yg
dipergunakan sbg media komunikasi & bertujuan
utk meningkatkan efektivitas proses belajar
mengajar.
Fungsi
Media
Pengajaran
KONSEP TECHNOLOGICAL
PEDAGOGICAL CONTENT
KNOWLEDGE (TPACK)
TPACK
• CK - Content Knowledge atau Pengetahuan Kandungan
• PK - Pedagogical Knowledge atau Pengetahuan Pedagogi
• TK - Technological Knowledge atau Pengetahuan
Teknologi
• PCK - Pedagogical Content Knowledge atau Pengetahuan
Pedagogi Kandungan
• TCK - Technological Content Knowledge atau
Pengetahuan Teknologi Kandungan
• TPK - Technological Pedagogical Knowledge atau
Pengetahuan Teknologi Pedagogi
• TPACK - Pengetahuan Teknologi Pedagogi Kandungan
Pengetahuan Kandungan (Content
Knowledge - CK)
• pengetahuan pengajar terhadap kandungan
yang akan disampaikan
• menguasai kandungan seperti konsep, teori,
idea-idea, rangka kerja, keterangan dan bukti
serta amalan-amalan yang diperlukan ke arah
membangunkan pengetahuan itu (Koehler &
Mishra, 2009)
Pengetahuan Pedagogi (Pedagogical
Knowledge – PK)
• pengetahuan tentang jenis-jenis pedagogi yang
boleh digunakan sebagai menyokong pengajaran
berkesan
• merangkumi pengetahuan tentang proses serta
amalan yang digunakan dalam pengajaran
• pengajar perlu membuat kajian terhadap teori-
teori pedagogi secara khusus
• mengetahui teknik dan kaedah yang harus
digunakan dalam pengajaran pengaturcaraan
komputer
Pengetahuan Teknologi (Technology
Knowledge - TK)
• pengetahuan terhadap jenis-jenis alatan,
perkakasan atau perisian termasuk boleh
mengendalikannya dengan baik sehingga
membantu atau memudah cara pekerjaan
seorang pengajar (Koehler, 2011)
• merangkumi apa sahaja pengetahuan seorang
pengajar terhadap teknologi yang biasa
digunakan dalam pengajaran sama ada
teknologi berbentuk analog mahupun.
Pengetahuan Pedagogi Kandungan
(Pedagogical Content Knowledge - PCK)
• CK + PK
• pengetahuan teras pengajaran yang meliputi kurikulum,
penilaian dan pedagogi
• mengambil kira konsep yang diperkenalkan oleh Shulman
(1986) di mana ia merangkumi pengajaran, pembelajaran,
kurikulum, pentaksiran, dan laporan yang melatari cara
penyampaian pengajaran kepada para pelajar
• guru yang mengajar tanpa mengetahui aspek-aspek
seperti kurikulum dan pentaksiran tidak mampu
memenuhi keperluan pembelajaran oleh para pelajar.
Pengetahuan Teknologi Kandungan
(Technological Content Knowledge - TCK)
• CK + TK
• pengetahuan terhadap teknologi tertentu
yang paling sesuai untuk menangani hal
pembelajaran dan bagaimana ia membantu
kandungan yang sesuai apabila berlaku
perubahan pada teknologi tersebut
Pengetahuan Teknologi Pedagogi
(Technological Pedagogical Knowledge - TPK)
• PK +TK
• pengetahuan tentang bagaimana P&P boleh
berubah apabila teknologi tertentu digunakan
dengan kaedah tertentu
• meliputi pengetahuan pedagogi dan kekangan
pelbagai alat teknologi yang berkaitan dengan
disiplin reka bentuk pedagogi dan strategi
pengajaran.
Pengetahuan Teknologi Pedagogi
(Technological Pedagogical Knowledge - TPK)
• seorang pengajar mestilah mengetahui
bagaimana P&P perlu dilaksanakan mengikut
kesesuaian teknologi masa kini yang
menyokong proses dan amalan pengajaran
semasa
Pengetahuan Teknologi Pedagogi
Kandungan (Technological Pedagogical
Content Knowledge –TPACK)
• pengintegrasian pengetahuan teknologi dalam
pengajaran yang dilakukan mengikut disiplin
ilmu pengetahuan pengajar di mana ia perlu
difahami secara mendalam dari sudut CK, PK,
TK, PCK, TCK dan TPK
Pengetahuan Teknologi Pedagogi
Kandungan (Technological Pedagogical
Content Knowledge –TPACK)
• Koehler dan Mishra (2008), integrasi
pengetahuan teknologi, pedagogi dan
kandungan dalam pengajaran akan
menghasilkan P&P yang efektif dan sempurna
bagi seorang guru atau pengajar
~TERIMA KASIH~