STATUTA, RIP, TIM PT ASUH
RENSTRA & RENOP PTS STIE Perbanas Surabaya
TATAKELOLA PERGURUAN TINGGI
Visi, misi, SWOT RIP & Renstra
analysis
Manajemen/leader
ship
SN Pendidikan Tinggi Standar Tatakelola
Perguruan (Governance)
Tinggi
Penyeleng-
garaan Misi PT
SPMI Statuta PP No. 16 Th. 2018
Penanganan
konflik
PERMASALAHAN KINERJA APT NON “A”
Standar 1
80%
70%
60%
Standar 7 50% Standar 2
40%
30%
20%
10%
0%
Standar 6 Standar 3
Standar 5 Standar 4
3
PERMASALAHAN STANDAR 1
1. Penyusunan Visi & Misi Tidak Melibatkan Stakeholder External
2. Rumusan VMTS Kurang Jelas, Kurang Spesifik, Kurang Realistik, Tidak Terukur & Tidak
Menunjukkan Keunggulan PT/Prodi
3. Kurang Ada Prioritisasi Dalam Penjabaran Visi & Misi, Tidak Ada Kerangka & Pentahapan
4. Renstra & Renop Tidak Ada (Terutama Prodi), atau Jika Ada Isinya Kurang Menjelaskan
Keterkaitan Dengan VMTS, atau Hanya Diatas Kertas
PERMASALAHAN STANDAR 2
1. Tata pamomg tingkat belum Berorientasi pada pengelolaan secara umum (Pimpinan; Senat Ak;
Satuan Pengawas; Dewan Pertimbangan (Non Ak); Pelakasana Ak, Layanan, dan Pendukung;
Pelaksana Penjamu; Unit Perencanaan & Pengembangan Tridarma)
2. Kepemimpinan lemah, terutama kepemimpinan public
3. Tata pamong kurang didukung SOP dan panduan sistem pengelolaan sehingga proses mutu sulit
dinilai
4. Penjaminan mutu baru bersifat formalitas
5. Implementasi PPEPP dalam SPMI lemah
ANATOMI PERMASALAHAN PTS
Penyebab Penyelesaian
Jenis Masalah Masalah Masalah
Penaatan Peraturan Kesadaran Hukum Komitmen BP dan
Perundangundangan BP dan Pimpinan PT Pimpinan PT
Tata Kelola Peraturan Tata Penyusunan
Perguruan Tinggi Kelola Statuta
Prinsip Nirlaba Motif Pendirian Reorientasi BP
Pengelola
Otonomi Reorientasi
Pemahaman tentang
Perguruan Tinggi Hakekat PT
Hakekat PT
ANATOMI PERMASALAHAN TATA KELOLA: STATUTA
ARAS BADAN
ARAS PERGURUAN TINGGI
PENYELENGGARA
Pimpinan tidak
Tidak memahami Tata Kelola
Perguruan Tinggi Konflik
berpengalaman mengelola
Perguruan Tinggi
Pembina, Pengurus, dan Pengawas Tidak ada pelatihan
Yayasan berasal dari kalangan non
pendidikan
manajemen Perguruan Tinggi
Anggapan bahwa Yayasan milik Tidak memandang perlu
organ Yayasan Statuta PTS
Tidak memandang perlu Statuta PTS Tidak menaati Statuta PTS
STATUTA PTS (PERMEN. 16/2018)
Setiap PTS wajib memiliki statuta (Psl 1)
Regulasi
Tridharma PTS
Regulasi Ditetapkan
STATUTA PTS
Tatakelola PTS oleh BP
Pengaturan Hal
Lain
STATUTA PTS (PERMEN. 16/2018)
Regulasi
Standar Dikti
Tridharma PTS
1. Otonomi PTS
STATUTA Regulasi 2. Pengelolaan PTS
3. Tatakelola PTS
PTS Tatakelola PTS 4. Akuntabilitas Publik
Pengaturan Hal 1. Ketentuan Lain;
2. Peralihan;
Lain 3. Penutup
RUANG LINGKUP OTONOMI PT
a) Otonomi di bidang akademik, yang meliputi penetapan norma dan kebijakan operasional serta pelaksanaan:
1. pendidikan;
2. penelitian; dan
3. pengabdian kepada masyarakat,
sesuai dengan ketentuan peraturan perundang- undangan.
b) Otonomi di bidang nonakademik yang meliputi penetapan norma dan kebijakan operasional serta
pelaksanaan:
1. organisasi;
2. keuangan;
3. kemahasiswaan;
4. ketenagaan; dan
5. sarana prasarana;
sesuai dengan ketentuan peraturan perundangundangan. Berdasarkan Pasal 26 PP No 4 Tahun 2014 otonomi
pengelolaan pada PTS diatur oleh Badan Penyelenggara sesuai dengan ketentuan peraturan per-uu-an.
KRITERIA APT/APS
No Current Standards New Criteria
1 Visi, Misi, Tujuan dan Strategi Visi, Misi, Tujuan dan Strategi
Tatapamong, manajemen dan Tatapamong, manajemen, dan
2
kepemimpinan kerjasama
3 Mahasiswa dan Alumni Mahasiswa
Standard
4 Sumber daya manusia Sumber daya manusia
dan
Kriteria 5 Kurikulum dan Pembelajaran Keuangan, aset dan fasilitias
6 Sarana dan Prasarana Pembelajaran
7 Penelitian, PPM dan Kerjasama Penelitian
8 Pengabdian pada masyarakat
9 Luaran dan dampak 11
RENCANA INDUK PENGEMBANGAN (RIP)
RIP berisi: kondisi, fakta, informasi dan perencanaan pengembangan Perguruan
Tinggi pada periode 10 s.d 25 th.
RIP disusun dengan maksud untuk memberikan gambaran yang dinamis mengenai
kondisi PT
oKinerja atau capaian dan kondisi
oKekuatan, kelemahan, peluang, dan ancaman,
oMasa depan yang diinginkan
TUJUAN ADANYA RIP
1. PT memiliki visi, misi, tujuan, dan sasaran yang jelas
2. Stakeholders mengerti visi , misi dan tujuan PT
3. Menciptakan sense of belonging
4. Pemanfaatan sumberdaya secara optimal
5. Alat untuk mengukur kinerja
6. Menciptakan kesepakatan dalam mengarahkan PT
ROADMAP RIP PERGURUAN TINGGI
Target thp ke-4
……………….
Target thp ke-2
……………….
Target thp ke-5
…………
Target thp ke-3
……………….
Target thp ke-1
Perbaikan
Tatakelola
14
KEMAMPUAN PT UNTUK BERKEMBANG
Menjadi … Tridharma PT
Visi Misi Values
S kerja keras,
Faktor budaya akademik
RIP & Renstra
Internal W
Program S= strengths
Faktor O
W= Weaknesses
Eksternal T O= Opportunities
Kegiatan T=Threats
SWOT Analysis
KERANGKA PIKIR RENCANA PENGEMBANGAN
Kondisi
Eksternal
Menjadi
Regulasi PT
Visi ………………
Analisis Tujuan Strategi Indikator
Misi ………………
Kebutuhan Strategis Pencapaian Kinerja
Nilai-2 ………………
Renip ……………
Kondisi
Internal
Monitoring & Evaluasi
16
SIAPA YANG TERLIBAT
RIP disusun melibatkan partisipasi berbagai pihak, meliputi:
1. Yayasan,
2. Rektorat,
3. Dosen, dan tenaga pendukung,
4. Mahasiswa, alumni, asosiasi profesi
5. Lembaga pengguna lulusan, pakar terkait
KERANGKA RIP
1. Pendahuluan
2. Profil PT
3. Analisis Lingkungan
4. Peta Arah Pengembangan (road-map)
5. Strategi Dasar, Kebijakan Dasar dan Indikator Kinerja
6. Rancangan Implementasi
KOMPONEN RENCANA PENGEMBANGAN
Sistem perencanaan Universitas:
Rencana Induk Pengembangan (RENIP) rencana jangka panjang 25 tahunan;
Rencana Strategis (Renstra) rencana jangka menengah 5 tahunan;
Rencana Kerja Anggaran (RKA) Tahunan, yang merupakan dokumen perencanaan jangka pendek.
RENIP sekurang-kurangnya mencakup 5 (lima) aspek berikut:
Rencana Induk Pengembangan Kelembagaan
Rencana Induk Pengembangan Akademik
Rencana Induk Pengembangan Penelitian
Rencana Induk Pengembangan Pengabdian kepada Masyarakat
Rencana Induk Pengembangan Sumberdaya (meliputi Masterplan Sarana dan Prasarana, Cetak Biru Sistem
Informasi/ICT Blueprint, Masterplan Kawasan/Kampus).
Renstra Fakultas memuat rencana pengembangan Prodi.
RENIP, Renstra, RKA disusun oleh Rektor (bersama Senat), disahkan oleh Yayasan.
PRINSIP DASAR
PENYUSUNAN RIP DAN RENSTRA
1. Memperhatikan Acuan Kebijakan
2. Outward Looking (relevansi eksternal)
3. Berdasarkan Evaluasi Diri (relevansi internal)
4. Keterlibatan Stakeholders (milik bersama)
5. Ada Fokus/Niche/Keunggulan/Kekhasan
6. Ukuran Kinerja Bersifat Strategis dan Terukur.
PENGEMBANGAN AKADEMIK
1. JOINT CURRICULUM
2. MEREKRUT MAHASISWA YG UNGGUL
3. PERTUKARAN MAHASISWA
4. INNOVATIVE LEARNING
5. PENGEMBANGAN STRATA PENDIDIKAN, S1, S2 DAN S3
6. KERJASAMA DENGAN INDUSTRI DAN PEMERINTAH
INDIKATOR PENGEMBANGAN AKADEMIK
Peringkat APT A
Jumlah Prodi Terakreditasi Internasional
Jumlah Prodi Terakreditasi Ban-PT A
Waktu Tunggu Lulusan
Lulusan yang berkarier di perusahaan Nasional & Multinasional
Lulusan yang menghasilkan Star-up Company
Proporsi jumlah Mahasiswa asing
PENGEMBANGAN PENELITIAN
Menyelenggarakan penelitian lanjut (advance research) yang menghasilkan pengetahuan
baru (new knowledge) dan produk–produk intelektual bernilai ekonomi.
INDIKATOR BIDANG PENELITIAN
Jumlah penelitian
Jumlah Paten Nasional dan Internasional
Jumlah Publikasi Internasional dan sitasi
Jumlah Management tool / model baru
PENGEMBANGAN PKM
1. Menjalankan fungsi perguruan tinggi secara harmonis antara kepentingan
ekonomi, sosial dan lingkungan
2. Turut serta meningkatkan kemajuan bangsa dan dunia melalui penerapan
ilmu pengetahuan yang dikembangkan
INDIKATOR :
Jumlah PKM yang dilaksanakan dan didanai pihak eksternal
Jumlah kegiatan PKm berkelanjutan yang bekerjasama dengan Pemerintahan
dan Dunia Industri
PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA
PERENCANAAN DOSEN DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
ORIENTASI PENEMPATAN, PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN KARIR
RUMENERASI, PENGHARGAAN DAN SANKSI
MONITORING DAN EVALUASI KINERJA
PENGEMBANGAN KUALIFIKASI DAN KOMPETENSI
INDIKATOR CAPAIAN SUMBER DAYA MANUSIA
• Jumlah Dosen Yang Berpendidikan S3
• Jumlah Dosen Yang Memiliki Jabatan Fungsional Gb Dan Lk
• Jumlah Dosen Yang Memperoleh Sertifikasi Pendidik
• Jumlah Dosen Yang Memiliki Sertifikasi Profesional
• Jumlah Dosen Asing
• Jumlah Dosen Yang Mengajar Pada Pt Asing
PENGEMBANGAN SARANA & PRASARANA
STANDAR PENGELOLAAN SARANA DAN PRASARANA
SISTEM PENGELOLAAN SARANA DAN PRASARANA
SISTEM INFORMASI PENGELOLAAN SARANA DAN PRASARANA
PENGEMBANGAN LINGKUNGAN KAMPUS
PENGEMBANGAN SISTEM INFORMASI AKADEMIK DAN MANAJEMEN
MONEV IMPLEMENTASI
RIP DAN RENSTRA
PELEMBAGAAN MONEV
IMPLEMENTASI RIP DAN RENSTRA
Konteks Monitoring & Evaluasi:
Perencanaan, Pengembangan dan Peformansi
Audit Internal
Sistem Penjaminan Mutu
Reward and Punishment
Operasional Perencanaan dan Monev:
Unit Perencanaan, Pengembangan dan Peformansi
Satuan Penjaminan Mutu
Satuan Audit Internal
PELEMBAGAAN MONEV
IMPLEMENTASI RIP DAN RENSTRA (CONT’D)
Kontrak Managemen:
KM Lembaga/Rektor
KM Kantor Wakil Rektor
KM Fakultas/Dekan
KM Program Studi
KM Kelompok Keahlian
Reward and Punishment:
Sistem Penilaian Kinerja Institusi/Unit/Personalia
Sistem Remunerasi