ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

A. IDENTITAS

Satuan Pendidikan : ……
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Fase : B
Tahun Pelajaran : ………….
Kelas : III
Penyusun : ……….

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN FASE B

Pada akhir fase ini, peserta didik memiliki kemampuan memahami kosa kata, perintah, sapaan, pertanyaan, dan berbicara, membaca, memahami wacana yang
sangat sederhana dalam teks tertulis atau teks visual, serta memaparkannya sesuai tata bahasa dan konteks secara tulis dan lisan.
.
C. CAPAIAN PEMBELAJARAN BERDASARKAN ELEMEN

Elemen Capaian Pembelajaran

1. Menyimak - kosakata, perintah, sapaan, Pada akhir fase ini, peserta didik mampu memahami kosakata, perintah, sapaan, pertanyaan tentang materi pelajaran,
pertanyaan tentang materi pelajaran, nama-nama binatang, penyakit, olahraga, teman-temanku, taman, alamat, profesi, cita-citaku, anggota keluarga, di
nama-nama binatang, penyakit, olahraga, rumah, dan cinta Indonesia dengan pola kalimat untuk merespon teks yang didengar
teman-temanku, dan taman
 2. Berbicara - bahasa Arab sesuai dengan Pada akhir fase ini, peserta didik mampu menggunakan bahasa Arab sesuai dengan gramatikal, frasa, leksikal, atau
gramatikal, frasa, leksikal, atau fonologis fonologis tentang materi pelajaran, nama-nama binatang, penyakit, olahraga, teman-temanku, taman, alamat, profesi,
tentang materi pelajaran, nama-nama cita-citaku, anggota keluarga, di rumah, dan cinta Indonesia dengan pola kalimat sebagai alat komunikasi global
binatang, penyakit, olahraga, teman-
temanku, dan taman

3. Membaca Memirsa - wacana teks tertulis Pada akhir fase ini, peserta didik mampu membaca dan memahami wacana yang sangat sederhana berupa teks tertulis
atau teks visual tentang materi pelajaran, atau teks visual tentang materi pelajaran, nama-nama binatang, penyakit, olahraga, teman-temanku, taman, alamat,
nama-nama binatang, penyakit, olahraga, profesi, cita-citaku, anggota keluarga, di rumah, dan cinta Indonesia dengan pola kalimat ntuk memahami informasi
teman-temanku, dan taman tersurat dari wacana sangat sederhana

4. Menulis Mempresentasikan - tata bahasa Pada akhir fase ini, peserta didik mampu menghasilkan dan memaparkan kosakata yang sesuai tata bahasa dan konteks
dan konteks tentang materi pelajaran, dengan topik materi pelajaran, nama-nama binatang, penyakit, olahraga, teman-temanku, taman, alamat, profesi, cita-
nama-nama binatang, penyakit, olahraga, citaku, anggota keluarga, di rumah, dan cinta Indonesia dengan pola kalimat untuk mengungkapkan gagasan secara
teman-temanku, dan taman tulis dan lisan

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

KODE
ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN
TP
1. Menyimak - kosakata, Memahami Menyimak - kosakata, perintah, sapaan, pertanyaan tentang materi pelajaran, nama-nama binatang,
perintah, sapaan, 1 penyakit, olahraga, teman-temanku, dan taman
pertanyaan tentang
materi pelajaran, 2 Menerapkan Menyimak - kosakata, perintah, sapaan, pertanyaan tentang materi pelajaran, nama-nama binatang, penyakit,
nama-nama binatang, olahraga, teman-temanku, dan taman
 KODE
ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN
TP
penyakit, olahraga, Mengevaluasi Menyimak - kosakata, perintah, sapaan, pertanyaan tentang materi pelajaran, nama-nama binatang, penyakit,
teman-temanku, dan 3 olahraga, teman-temanku, dan taman
taman
Menganalisis Menyimak - kosakata, perintah, sapaan, pertanyaan tentang materi pelajaran, nama-nama binatang, penyakit,
4 olahraga, teman-temanku, dan taman

2. Berbicara - bahasa Memahami Berbicara - bahasa Arab sesuai dengan gramatikal, frasa, leksikal, atau fonologis tentang materi pelajaran,
Arab sesuai dengan 1 nama-nama binatang, penyakit, olahraga, teman-temanku, dan taman
gramatikal, frasa,
leksikal, atau fonologis Menerapkan Berbicara - bahasa Arab sesuai dengan gramatikal, frasa, leksikal, atau fonologis tentang materi pelajaran,
2 nama-nama binatang, penyakit, olahraga, teman-temanku, dan taman
tentang materi
pelajaran, nama-nama Mengevaluasi Berbicara - bahasa Arab sesuai dengan gramatikal, frasa, leksikal, atau fonologis tentang materi pelajaran,
binatang, penyakit, 3 nama-nama binatang, penyakit, olahraga, teman-temanku, dan taman
olahraga, teman-
Menganalisis Berbicara - bahasa Arab sesuai dengan gramatikal, frasa, leksikal, atau fonologis tentang materi pelajaran,
temanku, dan taman 4 nama-nama binatang, penyakit, olahraga, teman-temanku, dan taman
3. Membaca Memirsa - Memahami Membaca Memirsa - wacana teks tertulis atau teks visual tentang materi pelajaran, nama-nama binatang,
wacana teks tertulis 1 penyakit, olahraga, teman-temanku, dan taman
atau teks visual tentang
materi pelajaran, Menerapkan Membaca Memirsa - wacana teks tertulis atau teks visual tentang materi pelajaran, nama-nama binatang,
nama-nama binatang, 2 penyakit, olahraga, teman-temanku, dan taman
penyakit, olahraga,
teman-temanku, dan Mengevaluasi Membaca Memirsa - wacana teks tertulis atau teks visual tentang materi pelajaran, nama-nama binatang,
taman 3 penyakit, olahraga, teman-temanku, dan taman

Menganalisis Membaca Memirsa - wacana teks tertulis atau teks visual tentang materi pelajaran, nama-nama binatang,
4 penyakit, olahraga, teman-temanku, dan taman

4. Menulis 1 Memahami Menulis Mempresentasikan - tata bahasa dan konteks tentang materi pelajaran, nama-nama binatang, penyakit,
Mempresentasikan - olahraga, teman-temanku, dan taman
tata bahasa dan
 KODE
ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN
TP
konteks tentang materi Menerapkan Menulis Mempresentasikan - tata bahasa dan konteks tentang materi pelajaran, nama-nama binatang,
pelajaran, nama-nama 2 penyakit, olahraga, teman-temanku, dan taman
binatang, penyakit,
olahraga, teman- Mengevaluasi Menulis Mempresentasikan - tata bahasa dan konteks tentang materi pelajaran, nama-nama binatang,
temanku, dan taman 3 penyakit, olahraga, teman-temanku, dan taman

Menganalisis Menulis Mempresentasikan - tata bahasa dan konteks tentang materi pelajaran, nama-nama binatang,
4 penyakit, olahraga, teman-temanku, dan taman

E. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Tujuan pembelajaran Indikator ketercapaian

Elemen Materi Dimensi P3 Modul Jp
(TP) (IKTP)
1. Menyimak - Memahami Siswa dapat Menyimak - kosakata,  Mandiri Kemendikbudristek
 Kreatif
kosakata, perintah, Menyimak - kosakata, memahami perintah, sapaan,
 Bernalar kritis
sapaan, pertanyaan perintah, sapaan, Menyimak - kosakata, pertanyaan tentang
tentang materi pertanyaan tentang perintah, sapaan, materi pelajaran,
pelajaran, nama- materi pelajaran, pertanyaan tentang nama-nama binatang,
4 x 45 Menit
nama binatang, nama-nama binatang, materi pelajaran, penyakit, olahraga,
penyakit, olahraga, penyakit, olahraga, nama-nama binatang, teman-temanku, dan
teman-temanku, teman-temanku, dan penyakit, olahraga, taman
dan taman taman teman-temanku, dan
taman
Menerapkan Siswa dapat Menyimak - kosakata,  Mandiri 4 x 45 Menit
 Kreatif
Menyimak - kosakata, menerapkan perintah, sapaan,
 Bernalar kritis
 perintah, sapaan, Menyimak - kosakata, pertanyaan tentang
pertanyaan tentang perintah, sapaan, materi pelajaran,
materi pelajaran, pertanyaan tentang nama-nama binatang,
nama-nama binatang, materi pelajaran, penyakit, olahraga,
penyakit, olahraga, nama-nama binatang, teman-temanku, dan
teman-temanku, dan penyakit, olahraga, taman
taman teman-temanku, dan
taman
Mengevaluasi Siswa dapat Menyimak - kosakata,  Mandiri
 Kreatif
Menyimak - kosakata, mengevaluasi perintah, sapaan,
 Bernalar kritis
perintah, sapaan, Menyimak - kosakata, pertanyaan tentang
pertanyaan tentang perintah, sapaan, materi pelajaran,
materi pelajaran, pertanyaan tentang nama-nama binatang,
4 x 45 Menit
nama-nama binatang, materi pelajaran, penyakit, olahraga,
penyakit, olahraga, nama-nama binatang, teman-temanku, dan
teman-temanku, dan penyakit, olahraga, taman
taman teman-temanku, dan
taman
Menganalisis Siswa dapat Menyimak - kosakata,  Mandiri
 Kreatif
Menyimak - kosakata, menganalisis perintah, sapaan,
 Bernalar kritis
perintah, sapaan, Menyimak - kosakata, pertanyaan tentang
pertanyaan tentang perintah, sapaan, materi pelajaran,
materi pelajaran, pertanyaan tentang nama-nama binatang,
4 x 45 Menit
nama-nama binatang, materi pelajaran, penyakit, olahraga,
penyakit, olahraga, nama-nama binatang, teman-temanku, dan
teman-temanku, dan penyakit, olahraga, taman
taman teman-temanku, dan
taman
2. Berbicara - bahasa Memahami Berbicara Siswa dapat Berbicara - bahasa  Mandiri Kemendikbudristek 4 x 45 Menit
 Kreatif
Arab sesuai dengan - bahasa Arab sesuai memahami Berbicara Arab sesuai dengan
 Bernalar kritis
gramatikal, frasa, dengan gramatikal, - bahasa Arab sesuai gramatikal, frasa,
leksikal, atau frasa, leksikal, atau dengan gramatikal, leksikal, atau
fonologis tentang fonologis tentang frasa, leksikal, atau fonologis tentang
materi pelajaran, materi pelajaran, fonologis tentang materi pelajaran,
nama-nama nama-nama binatang, materi pelajaran, nama-nama binatang,
binatang, penyakit, penyakit, olahraga, nama-nama binatang, penyakit, olahraga,
olahraga, teman- teman-temanku, dan penyakit, olahraga, teman-temanku, dan
temanku, dan taman teman-temanku, dan taman
taman taman
Menerapkan Siswa dapat Berbicara - bahasa  Mandiri
 Kreatif
Berbicara - bahasa menerapkan Arab sesuai dengan
 Bernalar kritis
Arab sesuai dengan Berbicara - bahasa gramatikal, frasa,
gramatikal, frasa, Arab sesuai dengan leksikal, atau
leksikal, atau gramatikal, frasa, fonologis tentang
fonologis tentang leksikal, atau materi pelajaran,
4 x 45 Menit
materi pelajaran, fonologis tentang nama-nama binatang,
nama-nama binatang, materi pelajaran, penyakit, olahraga,
penyakit, olahraga, nama-nama binatang, teman-temanku, dan
teman-temanku, dan penyakit, olahraga, taman
taman teman-temanku, dan
taman
Mengevaluasi Siswa dapat Berbicara - bahasa  Mandiri
 Kreatif
Berbicara - bahasa mengevaluasi Arab sesuai dengan
 Bernalar kritis
Arab sesuai dengan Berbicara - bahasa gramatikal, frasa,
gramatikal, frasa, Arab sesuai dengan leksikal, atau
leksikal, atau gramatikal, frasa, fonologis tentang
fonologis tentang leksikal, atau materi pelajaran,
4 x 45 Menit
materi pelajaran, fonologis tentang nama-nama binatang,
nama-nama binatang, materi pelajaran, penyakit, olahraga,
penyakit, olahraga, nama-nama binatang, teman-temanku, dan
teman-temanku, dan penyakit, olahraga, taman
taman teman-temanku, dan
taman
Menganalisis Siswa dapat Berbicara - bahasa  Mandiri 4 x 45 Menit
 Kreatif
Berbicara - bahasa menganalisis Arab sesuai dengan
 Bernalar kritis
Arab sesuai dengan Berbicara - bahasa gramatikal, frasa,
gramatikal, frasa, Arab sesuai dengan leksikal, atau
leksikal, atau gramatikal, frasa, fonologis tentang
fonologis tentang leksikal, atau materi pelajaran,
materi pelajaran, fonologis tentang nama-nama binatang,
 nama-nama binatang, materi pelajaran, penyakit, olahraga,
penyakit, olahraga, nama-nama binatang, teman-temanku, dan
teman-temanku, dan penyakit, olahraga, taman
taman teman-temanku, dan
taman
3. Membaca Memirsa Memahami Membaca Siswa dapat Membaca Memirsa -  Mandiri Kemendikbudristek
 Kreatif
- wacana teks Memirsa - wacana memahami Membaca wacana teks tertulis
 Bernalar kritis
tertulis atau teks teks tertulis atau teks Memirsa - wacana atau teks visual
visual tentang visual tentang materi teks tertulis atau teks tentang materi
materi pelajaran, pelajaran, nama-nama visual tentang materi pelajaran, nama-nama 4 x 45 Menit
nama-nama binatang, penyakit, pelajaran, nama-nama binatang, penyakit,
binatang, penyakit, olahraga, teman- binatang, penyakit, olahraga, teman-
olahraga, teman- temanku, dan taman olahraga, teman- temanku, dan taman
temanku, dan temanku, dan taman
taman Menerapkan Siswa dapat Membaca Memirsa -  Mandiri
 Kreatif
Membaca Memirsa - menerapkan wacana teks tertulis
 Bernalar kritis
wacana teks tertulis Membaca Memirsa - atau teks visual
atau teks visual wacana teks tertulis tentang materi
tentang materi atau teks visual pelajaran, nama-nama
pelajaran, nama-nama tentang materi binatang, penyakit, 4 x 45 Menit
binatang, penyakit, pelajaran, nama-nama olahraga, teman-
olahraga, teman- binatang, penyakit, temanku, dan taman
temanku, dan taman olahraga, teman-
temanku, dan taman
Mengevaluasi Siswa dapat Membaca Memirsa -  Mandiri
 Kreatif
Membaca Memirsa - mengevaluasi wacana teks tertulis
 Bernalar kritis
wacana teks tertulis Membaca Memirsa - atau teks visual
atau teks visual wacana teks tertulis tentang materi
tentang materi atau teks visual pelajaran, nama-nama
4 x 45 Menit
pelajaran, nama-nama tentang materi binatang, penyakit,
binatang, penyakit, pelajaran, nama-nama olahraga, teman-
olahraga, teman- binatang, penyakit, temanku, dan taman
temanku, dan taman olahraga, teman-
temanku, dan taman
Menganalisis Siswa dapat Membaca Memirsa -  Mandiri 4 x 45 Menit
 Membaca Memirsa - menganalisis wacana teks tertulis  Kreatif
 Bernalar kritis
wacana teks tertulis Membaca Memirsa - atau teks visual
atau teks visual wacana teks tertulis tentang materi
tentang materi atau teks visual pelajaran, nama-nama
pelajaran, nama-nama tentang materi binatang, penyakit,
binatang, penyakit, pelajaran, nama-nama olahraga, teman-
olahraga, teman- binatang, penyakit, temanku, dan taman
temanku, dan taman olahraga, teman-
temanku, dan taman
4. Menulis Memahami Menulis Siswa dapat Menulis  Mandiri Kemendikbudristek
 Kreatif
Mempresentasikan Mempresentasikan - memahami Menulis Mempresentasikan -
 Bernalar kritis
- tata bahasa dan tata bahasa dan Mempresentasikan - tata bahasa dan
konteks tentang konteks tentang tata bahasa dan konteks tentang
materi pelajaran, materi pelajaran, konteks tentang materi pelajaran,
4 x 45 Menit
nama-nama nama-nama binatang, materi pelajaran, nama-nama binatang,
binatang, penyakit, penyakit, olahraga, nama-nama binatang, penyakit, olahraga,
olahraga, teman- teman-temanku, dan penyakit, olahraga, teman-temanku, dan
temanku, dan taman teman-temanku, dan taman
taman taman
Menerapkan Menulis Siswa dapat Menulis  Mandiri
 Kreatif
Mempresentasikan - menerapkan Menulis Mempresentasikan -
 Bernalar kritis
tata bahasa dan Mempresentasikan - tata bahasa dan
konteks tentang tata bahasa dan konteks tentang
materi pelajaran, konteks tentang materi pelajaran,
4 x 45 Menit
nama-nama binatang, materi pelajaran, nama-nama binatang,
penyakit, olahraga, nama-nama binatang, penyakit, olahraga,
teman-temanku, dan penyakit, olahraga, teman-temanku, dan
taman teman-temanku, dan taman
taman
Mengevaluasi Siswa dapat Menulis  Mandiri 4 x 45 Menit
 Kreatif
Menulis mengevaluasi Mempresentasikan -
 Bernalar kritis
Mempresentasikan - Menulis tata bahasa dan
tata bahasa dan Mempresentasikan - konteks tentang
konteks tentang tata bahasa dan materi pelajaran,
materi pelajaran, konteks tentang nama-nama binatang,
 nama-nama binatang, materi pelajaran, penyakit, olahraga,
penyakit, olahraga, nama-nama binatang, teman-temanku, dan
teman-temanku, dan penyakit, olahraga, taman
taman teman-temanku, dan
taman
Menganalisis Menulis Siswa dapat Menulis  Mandiri
 Kreatif
Mempresentasikan - menganalisis Menulis Mempresentasikan -
 Bernalar kritis
tata bahasa dan Mempresentasikan - tata bahasa dan
konteks tentang tata bahasa dan konteks tentang
materi pelajaran, konteks tentang materi pelajaran,
nama-nama binatang, materi pelajaran, nama-nama binatang,
penyakit, olahraga, nama-nama binatang, penyakit, olahraga,
teman-temanku, dan penyakit, olahraga, teman-temanku, dan
taman teman-temanku, dan taman
taman

……………..,………. …..20..
Mengetahui G uru Mapel
Kepala Sekolah …………………..

…………………………………. ………………………………
NIP NIP