0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
8 tayangan6 halaman

Prosem Senbud

Dokumen ini adalah program semester mata pelajaran Seni Budaya untuk kelas I di SD N 2 Karas, yang mencakup capaian pembelajaran seni rupa dan alur tujuan pembelajaran untuk dua semester. Pada akhir fase A, siswa diharapkan dapat menciptakan karya seni rupa berdasarkan pengamatan dan pengalaman mereka. Program ini juga mencakup materi pembelajaran dan alokasi waktu untuk setiap bab yang diajarkan.

Diunggah oleh

muflikhah ica
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd
0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
8 tayangan6 halaman

Prosem Senbud

Dokumen ini adalah program semester mata pelajaran Seni Budaya untuk kelas I di SD N 2 Karas, yang mencakup capaian pembelajaran seni rupa dan alur tujuan pembelajaran untuk dua semester. Pada akhir fase A, siswa diharapkan dapat menciptakan karya seni rupa berdasarkan pengamatan dan pengalaman mereka. Program ini juga mencakup materi pembelajaran dan alokasi waktu untuk setiap bab yang diajarkan.

Diunggah oleh

muflikhah ica
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd

PROGRAM SEMESTER

MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA

Nama Sekolah : SD N 2 KARAS


Nama Penyusun : DWI RAHMAWATI
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA
Fase - Kelas : A-I
Semester : 1
Tahun Penyusunan : 2025 / 2026

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN SENI BUDAYA FASE A (KELAS I)


1. SENI RUPA
Pada akhir Fase A, peserta didik mampu membuat karya seni rupa dengan menggunakan hasil pengamatan, pengalaman, perasaan, dan
minatnya. Dalam mewujudkan gagasannya menjadi sebuah karya seni, peserta didik mampu mengeksplorasi alat dan bahan dasar yang
tersedia di sekitar, serta mampu menjelaskan karya seni dan proses penciptaannya dengan menggunakan bahasa sehari-sehari.
Elemen Deskripsi
Mengalami Peserta didik memahami unsur rupa di lingkungan sekitarnya dan menyimpulkan hasil pemahaman atas dua unsur rupa.
(Experiencing)
Merefleksikan Peserta didik menilai karya dan penciptaan karya seni rupa dengan menggunakan kosa kata sehari-hari.
(Reflecting)
Berpikir dan Peserta didik menggunakan pengalaman visualnya sebagai sumber gagasan dalam berkarya. Peserta didik mengeksplorasi
Bekerja Artistik alat dan bahan dasar yang tersedia di lingkungan sekitar.
(Thinking and
Working
Artistically)
Menciptakan Peserta didik membuat karya seni rupa menggunakan hasil pengamatannya terhadap lingkungan sekitar, menggunakan
(Creating) unsur garis, bentuk, dan/atau warna
Berdampak Peserta didik memberikan respons terhadap kejadian sehari-hari dan keadaan lingkungan sekitar melalui karya seni rupa
(Impacting) yang memberi dampak positif bagi dirinya.

ALUR TUJUAN Juli Agustus September Oktober November Desember


Alokasi
No PEMBELAJARAN Materi
Waktu
(ATP) 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1 Peserta didik mampu : Bab 1 23 JP √ √ √ √ √ √ √ √


Mengenal
1. Menjelaskan Garis
macam-macam
garis dan
bentuk
2. Menjelaskan
garis dan
bentuk dari
benda-benda di
sekitar.

2 Peserta didik mampu : Bab 2 20 JP √ √ √ √ √ √ √


Mengenal
1. Menjelaskan
cara Bentuk
menempelkan
dan memotong
aneka bentuk
2. Membuat
karya
sederhana
dengancara
menempelkan
dan memotong

JUMLAH JAM PELAJARAN 43JP

Mengetahui, Karas, 01 Juli 2025


Kepala Sekolah Guru Kelas 1

IMROATUN AZIZAH, [Link] DWI RAHMAWATI, [Link]


NIP.197211222002122003 NIP. 199708172025212054
PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA

Nama Sekolah : SD N 2 KARAS


Nama Penyusun : DWI RAHMAWATI
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA
Fase - Kelas : A-I
Semester : 2
Tahun Penyusunan : 2025 / 2026

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN SENI BUDAYA FASE A (KELAS I) SENI RUPA
Pada akhir Fase A, peserta didik mampu membuat karya seni rupa dengan menggunakan hasil pengamatan, pengalaman, perasaan, dan
minatnya. Dalam mewujudkan gagasannya menjadi sebuah karya seni, peserta didik mampu mengeksplorasi alat dan bahan dasar yang
tersedia di sekitar, serta mampu menjelaskan karya seni dan proses penciptaannya dengan menggunakan bahasa sehari-sehari.
Elemen Deskripsi
Mengalami Peserta didik memahami unsur rupa di lingkungan sekitarnya dan menyimpulkan hasil pemahaman atas dua unsur rupa.
(Experiencing)
Merefleksikan Peserta didik menilai karya dan penciptaan karya seni rupa dengan menggunakan kosa kata sehari-hari.
(Reflecting)
Berpikir dan Peserta didik menggunakan pengalaman visualnya sebagai sumber gagasan dalam berkarya. Peserta didik mengeksplorasi
Bekerja Artistik alat dan bahan dasar yang tersedia di lingkungan sekitar.
(Thinking and
Working
Artistically)
Menciptakan Peserta didik membuat karya seni rupa menggunakan hasil pengamatannya terhadap lingkungan sekitar, menggunakan unsur
(Creating) garis, bentuk, dan/atau warna
Berdampak Peserta didik memberikan respons terhadap kejadian sehari-hari dan keadaan lingkungan sekitar melalui karya seni rupa
(Impacting) yang memberi dampak positif bagi dirinya.

ALUR TUJUAN Januari Februari Maret April Mei Juni


Alokasi
No PEMBELAJARAN Materi
Waktu
(ATP) 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1 Peserta didik Bab 3: 17JP √ √ √ √ √ √ S L R


mampu : Penggunaan U I E
Garis Dan
1. Menjelaskan M B M
penggunaan Bentuk
garis dan A U E
bentuk T R D
2. Menjelaskan
I H I
garis dan
bentuk dari F A A
benda-benda R L
di sekitar
I
R
2 Peserta didik Bab 4 : Warna 17JP √ √ √ √ A √ √
mampu : Disekitar Kita
Y
1. Menjelaskan A
cara warna di
sekitar
JUMLAH JAM PELAJARAN 34JP

Mengetahui, Karas, 01 Juli 2025


Kepala Sekolah Guru Kelas 1

IMROATUN AZIZAH, [Link] DWI RAHMAWATI, [Link]


NIP.197211222002122003 NIP. 199708172025212054

Anda mungkin juga menyukai