ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

(ATP) KURIKULUM MERDEKA

Nama Sekolah :
Nama Penyusun :
NIP :
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial
(IPAS)
Fase C, Kelas : VI (Enam)
 ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

Nama guru : Fitriana Odise Budiarty, [Link]

Nama Sekolah : SDN Labung 1
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Dan Sosial (IPAS)
Kelas : VI (Enam)
Fase :C
Semester : 1 DAN 2
Tahun pelajaran : 2025/2026

Elemen Deskripsi
Pemahaman IPAS Pemahaman IPAS merupakan pemahaman terhadap fakta, konsep,
prinsip, hukum, teori, dan model pada materi makhluk hidup dan
lingkungannya; zat dan perubahannya; energi dan perubahannya;
konektivitas antarruang dan waktu; interaksi, komunikasi, dan
sosialisasi; institusi sosial; perilaku ekonomi dan kesejahteraan;
serta perubahan dan keberlanjutan yang sesuai untuk menjelaskan
serta memprediksi suatu fenomena atau fakta dan menerapkannya
pada situasi baru.
Keterampilan Proses Keterampilan inkuiri sains terkait dengan pemahaman peserta
didik tentang konten sains yang menyediakan struktur dan proses
dimana konten sains dapat tercakup, meliputi mengamati;
mempertanyakan dan memprediksi; merencanakan dan
melakukan penyelidikan; memproses, menganalisis data dan
informasi; mengevaluasi dan refleksi; serta mengomunikasikan
hasil. Keterampilan proses tidak selalu merupakan urutan
langkah,
melainkan suatu siklus yang dinamis yang dapat disesuaikan
berdasarkan perkembangan dan kemampuan peserta didik.
 Lingkup Alokasi
Capaian Pembelajaran Sub Materi Tujuan Pembelajaran IPSB
Materi Waktu
Peserta didik memahami Bagaimana Topik A: Rangka, Sendi, Mengidentifikasi organ tubuh Adab Menjaga 20 JP
sistem organ tubuh manusia Tubuh Kita dan Otot: Aktor Dibalik yang berkaitan dengan sistem Kesehatan
yang dikaitkan dengan cara Bergerak? . Bentuk Tubuh Kita gerak.
Adab Makan dan
menjaga kesehatan tubuhnya Topik B: Sistem Saraf: Menjelaskan cara tubuh kita bisa
minum
Kabel Panjang di Tubuh bergerak.
Kita Mengenal sistem saraf yang
Topik C: Penyakit yang mengendalikan tubuh kita.
Menyerang Sistem Gerak Menjelaskan cara menjaga
kesehatan sistem gerak dalam
perilaku sehari-hari.
Peserta didik memhami Cerita Topik A: Kedatangan Mengenal sejarah, baik tokoh Adab Berbangsa dan 20 JP
sejarah perjuangan para tentang Bangsa-Bangsa Asing di maupun periodisasinya di bernegara
pahlawan di lingkungan Indonesia Indonesia Indonesia serta menghubungkan
Adab Patriotisme
sekitar tempat tinggalnya Kita Topik B: Macam-Macam dengan konteks kehidupan saat
Perlawanan ini.
Topik C: Kemerdekaan dan Menceritakan kembali
Peristiwa di Sekitarnya bagaimana perjuangan bangsa
Indonesia melawan imperialisme
dan mencapai kemerdekaan.
Merefleksikan semangat juang
para pahlawan dan meneladani
perjuangan pahlawan yang
diimplementasikan dalam
 tindakan nyata di kehidupan
sehari-hari.
Peserta didik memahami letak Pelesir Topik A: Enam Benua di Mengidentifikasi pembagian Adab terhadap 20 JP
dan kondisi geografis negara Keliling Dunia wilayah di enam benua, ciri khas Lingkungan
Indonesia melalui peta Dunia Topik B: Perbedaan kondisi geografis di berbagai
Adab Menggunakan
konvensional/digital Geografis Negara-Negara di negara.
Alat Peraga

Dunia Mengenali ciri khas di beberapa

Topik C: Pemanfaatan negara dan bentang alam
Kondisi Geografis demi populernya.
Optimalisasi Potensi Menganalisis negara-negara
yang mampu
memanfaatkan kondisi
geografisnya.
Mengidentifikasi potensi wilayah
di sekitar tempat tinggal, dan
Indonesia sebagai bagian dari
dunia.
Peserta didik memahami Indonesia Topik A: Hubungan Menjelaskan bentuk-bentuk Adab bernegara 20 JP
keragaman budaya nasional dan Antarnegara interaksi antarnegara di dunia Adab Berbicara
yang dikaitkan dengan Masyarakat Topik B: Kerja Sama sebagai dampak dari
konteks kebinekaan Dunia Indonesia dengan Negara- perkembangan globalisasi.
berdasarkan pemahamannya Negara di Dunia Menganalisis peran Indonesia
terhadap nilainilai kearifan Topik C: Warisan Budaya dalam kerja sama dunia untuk
lokal yang berlaku di Indonesia yang Mendunia menghadapi tantangan global.
wilayahnya Memahami perannya dalam
menjaga kelestarian budaya
Indonesia.
Melakukan kampanye tentang
salah satu topik yang sudah
dipelajari mencakup cara
menghadapi perkembangan
globalisasi, berpartisipasi dalam
isu dunia, atau melestarikan
warisan budaya Indonesia.
Peserta didik memahani Menjelajahi Topik A: Menjelajahi Bumi, Mengaitkan peristiwa rotasi dan Adab Menghargai 20 JP
sistem tata surya dan Bumi dan Matahari, dan Bulan revolusi Bumi dengan kehidupan Adab Kepada Allah
kaitannya dengan rotasi dan Antariksa Topik B: Dampak Gerak di Bumi.
revolusi bumi Rotasi dan Revolusi di Menjelaskan sistem tata surya
 Kehidupan Kita dan karakteristik anggotanya.
Topik C: Menjelajahi Sistem
Tata Surya
Peserta didik memahami Gawat! Topik A: Apa Jadinya Jika Memahami pentingnya peran Adab terhadap 20 JP
upaya penghematan energi Benarkah Tidak Ada Energi? energi dalam membantu kita Lingkungan
serta pemanfaatan sumber Energi di Topik B: Benarkah Energi menjalani aktivitas sehari-hari.
Adab Berdoa
energi alternatif dari sumber Bumi akan akan Habis? Memahami peran energi
daya yang ada di sekitarnya Habis? Topik C: Energi Terbarukan terbarukan dalam upaya bahwa
sebagai upaya mitigasi ketersediaan sumber energi
perubahan iklim terbatas.
Melakukan upaya-upaya
penghematan energi.
Bumi Kita Topik A: Pengaruh Aktivitas Mempelajari bagaimana Adab Pergaulan 20 JP
Terancam Manusia terhadap pengaruh aktivitas manusia Adab Bertetangga
Bahaya Lingkungan terhadap lingkungan.
Topik B: Ragam Mencari tahu permasalahan pada
Permasalahan Lingkungan lingkungan yang diakibatkan
Akibat Perbuatan Manusia. oleh manusia.
Topik C: Kita Bisa Menjadi Mengusulkan langkah atau
Penyelamat Bumi tindakan yang dapat mengurangi
dampak negatif pada lingkungan
Proyek Topik A: Apa Itu Proyek Merancang proyek akhir IPAS Adab Menggunakan 20 JP
Akhir IPAS Akhir IPAS? yang menarik. Alat Belajar
Topik B: Bagaimana Cara Melakukan proyek akhir IPAS
Adab Sopan Santun
Melakukan Proyek Akhir? menggunakan pendekatan
 Topik C: Jurnal Proyek inkuiri.
Akhir IPAS Mengomunikasikan hasil proyek
Topik D: Mentoring Proyek akhir IPAS kepada orang
Akhir IPAS banyak.
Topik E: Presentasi Proyek
Akhir IPAS
Alokasi Waktu Per Tahun 160 JP
Mengetahui, Labung, 15 Juli 2025
Kepala Sekolah Guru Kelas VI

Rubiana Dewi, [Link].I Fitriana Odise Budiarty, [Link]

NIP. 198309162011012013 NIPPPK 199107082025212010