SEKOLAH DASAR MAWAR SARON

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) TEMATIK
TAHUN PEMBELAJARAN 2018 / 2019

Nama Sekolah : SD Mawar Saron

Kelas/Semester : III / 1
Tema : 1. Perkembangbiakan hewan dan tumbuhan
Sub tema : 1.4 Kegiatan berbasis proyek
Alokasi Waktu : 1 minggu
Pembelajaran : 1-6
Tanggal : 6 – 10 Agustus 2018

A. Kompetensi Inti
K.1 Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri
K.2
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya.

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan

K.3 rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
K.4 karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

PPKn
Kompetensi Dasar :
1.1 Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama, suku bangsa, ciri-
ciri fisik, psikis, dan hobi sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan
sekolah.
1.2 Menghargai kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Tuhan Yang Maha
Esa di lingkungan rumah dan sekolah.
2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, kasih sayang, percaya
diri, berani mengakui kesalahan, meminta maaf dan memberi maaf di rumah dan sekolah
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru, sebagai perwujudan moral Pancasila.
2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah sekolah dan masyarakat sekitar.
3.3Memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah dan masyarakat
4.3Berinteraksi dengan beragam orang di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat
Indikator Pencapaian Kompetensi
1.1.1 Menunjukkan sikap meresapi keagungan Tuhan Yang Maha Esa.
1.2.1 Menunjukkan sikap menghargai kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah
Tuhan Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah.
2.1.1 Menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, kasih sayang, percaya
diri, berani mengakui kesalahan, meminta maaf dan memberi maaf di rumah dan sekolah
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru, sebagai perwujudan moral
Pancasila.
2.2.1 Menunjukkan sikap patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah sekolah dan masyarakat sekitar.
3.2.1 Mengidentifikasi arti kerja sama.
3.2.2 Menyebutkan hak dan kewajiban saat berkarya.
4.2.1 Menulis manfaat kerja sama berdasarkan gambar.
4.2.2 Menuliskan hak dan kewajiban saat berkarya.
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar:
2.3 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2.2 Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab untuk hidup sehat serta merawat hewan dan
tumbuhan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/ atau bahasa daerah.
3.2 Menguraikan teks arahan/petunjuk tentang perawatan hewan dan tumbuhan, serta daur
hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman dengan bantuan guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk
membantu pemahaman.
4.2 Menerangkan dan mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang perawatan hewan dan
tumbuhan serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk
membantu penyajian.
Indikator Pencapaian Kompetensi
2.3.1 Menunjukkan sikap meresapi keagungan Tuhan Yang Maha Esa atas hidup sehat.
2.2.1 Menunjukkan sikap disiplin dan tanggung jawab untuk hidup sehat melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia dan/ atau bahasa daerah.
3.2.1 Mengidentifikasi daur hidup lalat.
3.2.2 Mengidentifikasi daur hidup nyamuk.
3.2.3 Menjelaskan penyakit yang disebabkan oleh nyamuk dengan benar.
3.2.4 Mengetahui macam-macam bentuk daun.
3.2.5 Mengetahui tumbuhan dan hewan yang harus dilestarikan.
4.2.1 Menuliskan tahapan daur hidup lalat.
4.2.2 Menuliskan penyuluhan kesehatan dari dampak penyakit demam berdarah.
4.2.3 Menggambar macam-macam bentuk daun.
4.2.4 Menuliskan nama-nama tumbuhan dan hewan yang perlu dilestarikan.
4.2.5 Membuat laporan hasil pengamatan.

Matematika
Kompetensi Dasar:
1.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin
waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugas.
3.1 Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan
dan perkalian.
4.2 Merumuskan dengan kalimat sendiri, membuat model matematika, dan memilih strategi
yang efektif dalam memecahkan masalah nyata sehari-hari yang berkaitan dengan
penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian bilangan bulat, waktu, panjang, berat
benda, dan uang, serta memeriksa kebenaran jawabnya.
Indikator Pencapaian Kompetensi
1.1.1 Menunjukkan sikap menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2.1.1 Menunjukkan sikap tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugas.
3.1.1 Mengidentifikasi sifat perkalian sebagai penjumlahan berulang.
4.2.1 Merumuskan soal cerita dalam menyelesaikan masalah sehai-hari yang berkaitan
perkalian.

SBdP
Kompetensi Dasar:
1.1 Memuji keunikan kemampuan manusia dalam berkarya seni dan berkreativitas sebagai
anugerah Tuhan.
2.1 Menunjukkan sikap berani mengekspresikan diri dalam berkarya seni.
2.3 Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab, dan kepedulian terhadap alam sekitar
melalui karya seni.
3.1 Mengenal karya seni gaya dekoratif
4.1 Menggambar dekoratif dengan mengolah perpaduan garis, warna, bentuk dan tekstur
berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar.
Indikator Pencapaian Kompetensi
1.1.1 Menunjukkan sikap memuji atas kemampuan manusia dalam berkarya seni dan
berkreativitas sebagai anugerah Tuhan.
2.1.1 Menunjukkan sikap berani dalam mengekpresikan diri dalam berkarya seni.
2.3.1 Menunjukkan sikap kepedulian terhadap alam sekitar melalui karya seni.
3.1.1 Mengidentifikasi alat dan media yang dibutuhkan untuk membuat karya seni kolase.
3.1.2 Mengidentifikasi alat dan media yang dibutuhkan untuk membuat karya seni kolase.
4.1.1 Membuat pola untuk membuat kolase sesuai contoh.
4.1.2 Membuat buklet melestarikan hewan langka.

C. Tujuan Pembelajaran

Pembelajaran 1
1. Dengan mengamati prosedur kerja, siswa dapat mempraktikkan tahapan pengamatan daur
hidup lalat dengan teliti.
2. Dengan mengamati gambar daur hidup lalat, siswa dapat membuat dugaan hasil percobaan
dengan benar.
3. Dengan melakukan kerja kelompok, siswa dapat mempraktikkan sikap kerja sama yang baik.
4. Dengan melakukan kerja kelompok, siswa dapat mempraktikkan sikap teliti dalam melakukan
percobaan.
5. Dengan melakukan kerja kelompok, siswa dapat mempraktikkan sikap menjaga kebersihan
saat melakukan percobaan dengan benar.
6. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menuliskan manfaat dari kerja sama.

Pembelajaran 2
1. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menjelaskan daur hidup nyamuk dengan benar.
2. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menjelaskan penyakit yang disebabkan oleh
nyamuk dengan benar.
3. Dengan mengamati bahaya yang disebabkan oleh nyamuk, siswa dapat menjelaskan
pentingnya sikap menjaga kebersihan dengan benar.
4. Dengan kegiatan presentasi, siswa dapat mempraktikkan sikap santun saat berkomunikasi
dengan orang lain.
5. Dengan melakukan kerja kelompok, siswa dapat mempraktikkan sikap kerja sama yang baik.

Pembelajaran 3
1. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menjelaskan berbagai jenis daun di lingkungan
sekitar dengan benar.
2. Dengan mengamati contoh, siswa dapat membuat buku koleksi daun dengan rapi.
3. Dengan kegiatan membuat buku, siswa dapat mempraktikkan sikap menjaga kebersihan
lingkungan sekitar.
4. Dengan kegiatan membuat buku, siswa dapat mempraktikkan sikap teliti dan rapi.
5. Dengan berlatih, siswa dapat mengerjakan soal cerita perkalian.

Pembelajaran 4
1. Dengan membuat karya, siswa dapat mengidentifikasi manfaat daun kering dengan benar.
2. Dengan mengamati contoh, siswa dapat membuat karya dari daun kering dengan rapi.
3. Dengan kegiatan membuat buku, siswa dapat mempraktikkan sikap menjaga kebersihan
lingkungan sekitar.
4. Dengan kegiatan membuat karya, siswa dapat mengembangkan sikap kreatif.

Pembelajaran 5
1. Dengan membuat karya, siswa dapat mengidentifikasi nama hewan dan tumbuhan langka
Indonesia dengan benar.
2. Dengan membuat karya, siswa dapat menjelaskan cara melestarikan hewan dan tumbuhan
langka Indonesia dengan benar.
3. Dengan mengamati contoh, siswa dapat membuat buklet dengan rapi.
4. Dengan kegiatan membuat buklet, siswa dapat mempraktikkan sikap peduli terhadap
lingkungan sekitar.
5. Dengan kegiatan membuat karya, siswa dapat mengembangkan sikap kreatif.
Pembelajaran 6
1. Dengan melakukan percobaan, siswa dapat membuktikan daur hidup lalat dengan benar.
2. Dengan mengamati proses, siswa dapat membuat kesimpulan percobaan dengan benar.
3. Dengan kegiatan percobaan, siswa dapat membuat laporan hasil pengamatan.

D. Materi Pembelajaran
Pembelajaran 1
1. Daur hidup lalat.
2. Kerja sama.
Pembelajaran 2
1. Daur hidup nyamuk.
Pembelajaran 3
1. Berbagai jenis daun di lingkungan sekitar.
2. Soal cerita perkalian.
Pembelajaran 4
1. Karya dari daun kering.
2. Hak dan kewajiban saat berkarya.
Pembelajaran 5
1. Buklet.
Pembelajaran 6
1. Membuat laporan hasil pengamatan.

E. Pendekatan Pembelajaran dan Metode

Pendekatan : Saintifik, picture and picture

Metode : tanya jawab, demonstrasi, penugasan

F. Media/Alat Bantu dan Sumber Belajar

1. Buku Guru dan Buku Siswa Tema : ” Perkembangbiakan Hewan dan Tumbuhan” Kelas III
(Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
2015).
2. Gelas aqua plastik
3. Karet gelang
4. Tisu
5. Pisang
6. Pensil warna, karton, penggaris, gunting, lem, spidol
7. Gambar tentang daur hidup nyamuk
8. Daun
9. Gambar tumbuhan dan hewan langka
10. BC

G. Langkah-langkah Pembelajaran

Pembelajaran 1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulua 1. Guru menyapa siswa dan mengondisikan kelas agar siap 10 menit
n untuk belajar.
2. Salah satu siswa diminta untuk memimpin doa.
3. Siswa menyanyikan lagu Indonesia Raya.
4. Siswa memberikan salam kepada guru.
5. Siswa melakukan literasi.
6. Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dan
tujuan kegiatan belajar.
Inti 1. Siswa mengamati gambar daur hidup lalat. 100 menit
2. Siswa berdiskusi tentang tahapan daur hidup lalat dan
penyakit yang disebabkan lalat. (Mengekplorasi)
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
3. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang tahapan
percobaan untuk mengamati daur hidup lalat. (Mengamati)
4. Sebelum melakukan percobaan, siswa menjawab
pertanyaan guru tentang prosedur kerja yang sudah
dijelaskan. (Menanya)
5. Siswa mengikuti langkah-langkah percobaan seperti
berikut: (Mengekplorasi)
Bentuk kelompok yang terdiri dari 4 orang siswa.
Siapkan dua gelas plastik transparan, satu buah pisang, tisu
kertas agak tebal dengan pori-pori besar atau kain yang
memiliki lubang untuk keluar masuk udara.

Biarkan terlebih dahulu potongan pisang di gelas kedua

dalam kondisi terbuka selama kurang lebih satu jam.
Tunggu sampai potongan pisang tersebut dikerubuti dan
dihinggapi lalat.

Tutup gelas kedua dengan kertas tisu atau kain, seperti

yang dilakukan pada gelas pertama.

Biarkan kedua gelas ini dalam waktu satu minggu. Catat

perubahan yang terjadi di setiap harinya.
6. Siswa membuat dugaan sementara tentang percobaan ini.
(Mengekplorasi)
7. Siswa mendiskusikan bersama kelompoknya, apa yang
akan terjadi pada kedua gelas plastik tersebut dalam waktu
satu minggu?

8. Siswa mengamati gambar kerja sama dan menuliskan

 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
manfaat kerja sama yang dilakukan menurut gambar
(halaman 78).
Penutup 1. Guru bersama siswa menyimpulkan kegiatan pembelajaran 10 menit
2. Kelas ditutup dengan doa bersama.
3. Guru dan siswa menyanyikan lagu daerah Lampung (Pang
Lipan Dang)
4. Siswa memberikan salam

1. Penilaian
Penilaian Sikap
1. Menunjukkan sikap bekerjasama yang baik dengan teman kelompok.
2. Menunjukkan sikap teliti dalam melakukan percobaan.
3. Menunjukkan sikap menjaga kebersihan selama melakukan percobaan.
Perubanan tingkah laku
Tanggung
Jujur Disiplin
No Nama Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 …………….
2 …………….
3 ……………..
4 ……………..
5 ……………..
Dst ……………..
Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4

Penilaian Pengetahuan: tes tertulis

Kemampuan menjelaskan daur hidup lalat dan prosedur percobaan saat tanya jawab.

Penilaian Keterampilan
a. Rubrik pengamatan unjuk kerja.
Waktu Kondisi pada Kondisi pada
pengamatan gelas 1 gelas 2
Hari pertama
Hari kedua
Hari ketiga
Hari keempat
Hari kelima
Hari keenam

Pembelajaran 2
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulua 1. Guru menyapa siswa dan mengondisikan kelas agar siap 10 menit
n untuk belajar.
2. Salah satu siswa diminta untuk memimpin doa
3. Siswa menyanyikan lagu Indonesia Raya
4. Siswa memberikan salam kepada guru
5. Siswa melakukan literasi
6. Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dan tujuan
kegiatan belajar.

Inti 1. Siswa mengamati gambar daur hidup nyamuk. 70 menit

2. Siswa mendiskusikan tahapan daur hidup dan penyakit
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
berbahaya yang disebabkan oleh nyamuk. (Mengekplorasi)
3. Siswa berdiskusi hal-hal yang berkaitan dengan
perkembangbiakan nyamuk. Perkembangbiakan nyamuk
terjadi pada media air. Sehingga pentingnya menjaga
lingkungan dari genangan air agar tidak menjadi sarang
perkembangbiakan nyamuk.
4. Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 4 orang siswa.
5. Siswa mendiskusikan bersama kelompok tentang kegiatan
penyuluhan yang akan dilakukan untuk menyampaikan
bahaya demam berdarah atau penyakit lainnya yang
disebabkan oleh nyamuk. (Mengekplorasi)
6. Siswa membagi tugas untuk masing-masing anggota
kelompok.
7. Siswa mencari informasi yang berkaitan dengan kegiatan
penyuluhan, seperti:
a. Gambar daur hidup nyamuk.
b. Berbagai jenis nyamuk dan penyakit yang disebabkannya.
c. Bahaya dari penyakit demam berdarah.
d. Hal yang bisa dilakukan untuk mengurangi masalah demam
berdarah.
8. Siswa menyajikan informasi tersebut dalam sebuah karton
besar, agar mempermudah saat melakukan penyuluhan.
9. Siswa mempresentasikan informasi yang sudah dikumpulkan
ke tiap-tiap kelas.
10. Guru-guru tiap-tiap kelas menilai hasil presentasi
menggunakan rubrik yang sudah disiapkan.
11. Display atau pajang semua informasi kelompok dengan nilai
yang diraih di dinding kelas.
12. Siswa mengevaluasi kegiatan penyuluhan dengan
menceritakan pengalaman. (Mengasosiasi)
Penutup 1. Guru bersama siswa menyimpulkan kegiatan pembelajaran 10 menit
2. Kelas ditutup dengan doa bersama.
3. Guru dan siswa menyanyikan lagu daerah Lampung (Pang
Lipan Dang)
4. Siswa memberikan salam

1. Penilaian
Penilaian Sikap
1. Menunjukkan sikap bekerja sama yang baik dengan teman kelompok.
2. Menunjukkan sikap santun dalam berkomunikasi.
3. Menjelaskan sikap pentingnya menjaga kebersihan.
Perubanan tingkah laku
Tanggung
Jujur Disiplin
No Nama Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ……………
2 …………….
3 ……………..
4 ……………..
5 ……………..
Dst ……………..
Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4

Penilaian Pengetahuan: tes tertulis

 Kemampuan menjelaskan daur hidup nyamuk dan penyakit yang disebabkannya
Penilaian Keterampilan
a. Rubrik penilaian proyek memberikan penyuluhan kesehatan
Sangat Baik Baik Cukup Kurang
Kriteria
(4) (3) (2) (1)
Persiapan Alat yang Alat yang Alat yang Alat yang
alat bantu digunakan digunakan digunakan digunakan
penjelasan sebagai sebagai sebagai sebagai
penjelasan penjelasan penjelasan penjelasan
bentuknya bentuknya bentuknya bentuknya
menarik, isi menarik, isi menarik, kurang
penjelasan penjelasan tetapi isi menarik, tetapi
jelas dan jelas. penjelasan isi penjelasan
lengkap. kurang jelas. kurang jelas.

Kemampuan Siswa mampu Siswa Siswa Penyuluhan

memberikan memberi mampu mampu yang diberikan
penyuluhan. penyuluhan memberi memberi disampaikan
dengan penyuluhan penyuluhan dengan bahasa
bahasa yang dengan dengan yang sulit
jelas, santun, bahasa yang bahasa yang dipahamiorang
mudah santun, bisa dipahami lain dan tidak
dipahami dan dipahami orang lain, menggunakan
menggunakan orang lain, tetapi alat alat bantu
alat bantu tetapi alat bantu penjelasan.
penjelasan bantu penjelasan
secara penjelasan tidak
maksimal. kurang dipakai.
maksimal
digunakan.

Pembelajaran 3
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulua 1. Guru menyapa siswa dan mengondisikan kelas agar siap 10 menit
n untuk belajar.
2. Salah satu siswa diminta untuk memimpin doa
3. Siswa menyanyikan lagu Indonesia Raya
4. Siswa memberikan salam kepada guru
5. Siswa melakukan literasi
6. Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dan tujuan
kegiatan belajar.
Inti 1. Siswa mengamati gambar contoh buku yang berisi koleksi 100
daun. Kegiatan yang akan dilakukan siswa adalah membuat menit
buku berisi berbagai macam daun yang ada di sekitar
sekolah. (Mengamati)
2. Siswa bermain tebak jenis atau nama daun yang ada di
sekitar sekolah. Kegiatan dilakukan secara berkelompok,
masing-masing kelompok terdiri dari 4 orang siswa.
(Mengekplorasi)
3. Siswa mempersiapkan alat yang dibutuhkan, salah satunya
mengumpulkan daun yang diambil dari sekitar kelas atau
sekolah.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
4. Siswa mendiskusikan bersama kelompok kegiatan bahan dan
alat serta jumlah daun yang akan dikumpulkan, untuk
menentukan berapa banyak daun yang harus dikumpulkan
oleh masing-masing anggota kelompok.
5. Setelah mengumpulkan bahan, siapkan media untuk
menempel dan bahan lainnya yang diperlukan.
6. Setelah ditempel, berikan keterangan nama daun dan
tempat pengambilan disamping daun.
7. Berikan identitas kelompok pada lembar paling awal, dan
beri hiasan agar laporan koleksi daun kering lebih menarik.
8. Siswa secara bergantian menunjukkan hasil karyanya.
(Mengkomunikasikan)
9. Siswa mengerjakan soal latihan (halaman 83)
10. Siswa mendengarkan penjelasan guru menyelesaikan soal
cerita perkalian.
11. Siswa menyelesaikan latihan soal cerita perkalian (halaman
84).
Penutup 1. Guru bersama siswa menyimpulkan kegiatan pembelajaran 10 menit
2. Kelas ditutup dengan doa bersama.
3. Guru dan siswa menyanyikan lagu daerah Lampung (Pang
Lipan Dang)
4. Siswa memberikan salam

1. Penilaian
Penilaian Sikap
1. Menunjukkan sikap teliti dalam menyusun dan mengidentifikasi jenis daun.
Perubanan tingkah laku
Tanggung
Santun Peduli
No Nama Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 …………….
2 …………….
3 ……………..
4 ……………..
5 ……………..
Dst ……………..
Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4
Penilaian Pengetahuan: tes tertulis
1. Kemampuan mengidentifikasi jenis daun.
2. Menyelesaikan soal cerita perkalian.
Penilaian Keterampilan
a. Rubrik Kemampuan Membuat Buku Koleksi Daun.
Sangat Baik Baik Cukup Kurang
Kriteria
(4) (3) (2) (1)
Persiapan Alat yang Alat yang Alat yang Alat yang
alat bantu digunakan digunakan digunakan digunakan
penjelasan. sebagai sebagai sebagai sebagai
penjelasan penjelasan penjelasan penjelasan
bentuknya bentuknya bentuknya bentuknya
menarik, isi menarik, isi menarik, kurang
penjelasan penjelasan tetapi isi menarik, tetapi
jelas dan jelas. penjelasan isi penjelasan
lengkap. kurang jelas. kurang jelas.
 Kemampuan Siswa mampu Siswa Siswa Disampaikan
menyampaik menyampaika mampu mampu dengan bahasa
an isi. n hasil menyampaik menyampaik yang sulit
dengan an hasil an hasil dipahami orang
bahasa yang dengan dengan lain dan tidak
jelas, santun, bahasa yang bahasa yang menggunakan
mudah santun, bisa dipahami alat bantu
dipahami dan dipahami orang lain, penjelasan.
menggunakan orang lain, tetapi alat
alat bantu tetapi alat bantu
penjelasan bantu penjelasan
secara penjelasan tidak
maksimal. kurang dipakai.
maksimal
digunakan.

Pembelajaran 4
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulua 1. Guru menyapa siswa dan mengondisikan kelas agar siap 10 menit
n untuk belajar.
2. Salah satu siswa diminta untuk memimpin doa.
3. Siswa menyanyikan lagu Indonesia Raya.
4. Siswa memberikan salam kepada guru.
5. Siswa melakukan literasi.
6. Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dan tujuan
kegiatan belajar.
Inti 1. Siswa mengamati gambar karya yang dibuat dengan 40 menit
menggunakan daun kering. (Mengamati)
3. Siswa menentukan jenis karya yang ingin dibuat, lalu
mengidentifikasi alat dan bahan yang diperlukan.
(Mengekplorasi)
4. Siswa bekerja secara mandiri.
5. Masing-masing siswa dapat menentukan sendiri karya apa
yang akan dibuatnya menggunakan bahan utama daun kering.
Karya yang dibuat dapat berupa mahkota, pakaian, menghias
gambar menggunakan daun kering, dan lainnya.
6. Siswa diminta mengumpulkan daun yang dibutuhkan terlebih
dahulu, sesuai karya yang akan dibuat. Jika ingin membuat
mahkota atau rok misalnya, maka daun yang harus
dikumpulkan adalah daun yang berukuran lebar serta tidak
mudah rapuh. Siapkan juga potongan lidi untuk membantu
menghubungkan antar daun. (Mengasosiasi)
7. Jika siswa ingin membuat kolase dari daun kering, maka siswa
diminta untuk membuat gambar terlebih dahulu. Lalu
memotong daun kering menjadi ukuran kecil dan ditempel
menutupi gambar tersebut. (Mengekplorasi)
8. Siswa membuat deskripsi dari masing-masing hasil karya.
9. Siswa menuliskan semua informasi tentang hasil karya yang
sudah dibuat, mulai nama nama karya, cara membuat, dan
bahan yang dibutuhkan. (Mengkomunikasikan)
[Link] mempresentasikan hasil karya di depan teman-teman.
[Link] mengerjakan soal latihan (halaman 87).
Penutup 1. Guru bersama siswa menyimpulkan kegiatan pembelajaran 10 menit
2. Kelas ditutup dengan doa bersama.
3. Guru dan siswa menyanyikan lagu daerah Lampung (Pang
Lipan Dang)
4. Siswa memberikan salam

1. Penilaian
 Penilaian Sikap
1. Menunjukkan sikap kreatif dalam menciptakan karya.
2. Menjelaskan sikap pentingnya menjaga kebersihan.
Perubanan tingkah laku
Tanggung
Jujur Disiplin
No Nama Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ……………
2 …………….
3 ……………..
4 ……………..
5 ……………..
dst ……………..
Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4

Penilaian Pengetahuan: tes tertulis

Kemampuan mengidentifikasi jenis karya yang bisa dibuat menggunakan daun kering.

Penilaian Keterampilan
Rubrik kemampuan membuat karya dari daun kering.
Sangat Baik Baik Cukup Kurang
Kriteria
(4) (3) (2) (1)
Persiapan alat Alat dan Alat yang Alat dan Tidak
dan bahan. bahan yang digunakan bahan yang menyiapkan
digunakan lengkap digunakan alat dan
lengkap. tetapi bahan tidak bahan.
yang lengkap.
digunakan
tidak
lengkap.
Kemampuan Siswa mampu Siswa Siswa Siswa belum
berkreasi. membuat mampu mampu mampu
kolase dengan membuat membuat membuat
benar, kolase kolase kolase
tampilan yang dengan dengan dengan
menarik dan benar dan benar, benar.
terlihat rapi. tampilan tetapi
yang tampilan
menarik kurang
tetapi kurang menarik
rapi. dan kurang
rapi.

Pembelajaran 5
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulua 1. Guru menyapa siswa dan mengondisikan kelas agar siap 10 menit
n untuk belajar.
2. Salah satu siswa diminta untuk memimpin doa.
3. Siswa menyanyikan lagu Indonesia Raya.
4. Siswa memberikan salam kepada guru.
5. Siswa melakukan literasi.
6. Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dan tujuan
kegiatan belajar.

Inti 1. Siswa mengamati berbagai gambar hewan dan tumbuhan 70 menit

langka yang ada pada gambar.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
2. Siswa mendiskusikan tempat asal, ciri-ciri, serta
keberadaannya saat ini. (Mengekplorasi)
3. Siswa juga berdiskusi langkah-langkah apa saja yang bisa
dilakukan untuk ikut serta menjaga kelangsungan hewan dan
tumbuhan langka tersebut.
4. Siswa akan berlatih membuat buklet untuk ikut serta dalam
melestarikan hewan dan tumbuhan langka di Indonesia.
5. Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 orang siswa.
6. Siswa membagi tugas untuk masing-masing anggota
kelompok.
7. Siswa mencari informasi yang berkaitan dengan kegiatan
pelestarian, seperti:Jenis satwa atau tumbuhan langka yang
dipilih, tempat asal dan kebiasaannya.
- Gambar-gambar pendukung poster.
- Langkah-langkah untuk melestarikannya.
- Tuangkan semua informasi ke dalam bentuk poster.
Berikan hiasan agar lebih menarik.
8. Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok di depan
kelompok lainnya. (Mengkomunikasikan)
Penutup 1. Guru bersama siswa menyimpulkan kegiatan pembelajaran 10 menit
2. Kelas ditutup dengan doa bersama.
3. Guru dan siswa menyanyikan lagu daerah Lampung (Pang
Lipan Dang)
4. Siswa memberikan salam

1. Penilaian
Penilaian Sikap
1. Menunjukkan sikap kreatif dalam menciptakan karya.
2. Menjelaskan sikap pentingnya menjaga kebersihan.
Perubanan tingkah laku
Tanggung
Jujur Disiplin
No Nama Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ……………
2 …………….
3 ……………..
4 ……………..
5 ……………..
dst ……………..
Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4

Penilaian Pengetahuan: tes tertulis

Kemampuan mengidentifikasi jenis dan cara melestarikan hewan serta tumbuhan
langka di Indonesia.

Penilaian Keterampilan
a. Rubrik membuat buklet cara melestarikan hewan langka
Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Kurang
 (4) (3) (2) (1)
Kelengkapan Buklet Buklet Buklet Buklet tidak
isi buklet. mengandung mengandung mengandung mengandung
informasi informasi informasi kurang informasi
penting tentang penting penting tentang kurang
hewan-hewan tentang hewan-hewan penting
langka dan hewan-hewan langka tetapi tentang
dapat ditelusuri langka tetapi dapat ditelusuri hewan-hewan
sumbernya. sulit ditelusuri sumbernya. langka dan
sumbernya. tidak dapat
ditelusuri
sumbernya.
Desain buklet. Desain buklet Desain buklet Desain buklet Desain buklet
mengandung mengandung kurang tidak
unsur dekoratif unsur mengandung mengandung
dan sesuai dekoratif dan unsur dekoratif unsur
dengan tema. kurang sesuai dan kurang dekoratif dan
dengan tema. sesuai dengan tidak sesuai
tema. dengan tema.

Pembelajaran 6
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru menyapa siswa dan mengondisikan kelas agar siap 10 menit
untuk belajar.
2. Salah satu siswa diminta untuk memimpin doa
3. Siswa menyanyikan lagu Indonesia Raya
4. Siswa memberikan salam kepada guru
5. Siswa melakukan literasi
6. Sebagai pembuka pelajaran guru dapat melakukan “ice
breaking” untuk menghidupkan suasana kelas
Jika guru mengucapkan selamat pagi, siswa tepuk tangan
1 X.
Selamat siang = tepuk 2 X
Selamat sore = tepuk 3 X.
Selamat malam = tidak bertepuk tangan.
7. Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dan tujuan
kegiatan belajar.
Inti 1. Kegiatan ini adalah lanjutan dari proyek hari pertama tentang 100
daur hidup lalat. menit
2. Setiap kelompok mengamati data masing-masing gelas yang
diperoleh dari pengamatan selama satu minggu. (Mengamati)

3. Membandingkan dan mendiskusikan hasil pengamatan kedua

gelas. (Mengasosiasi)
4. Bandingkan hasil keduanya dengan gambar daur hidup lalat.
5. Diskusikan sebab dari persamaan atau perbedaan yang
ditunjukan oleh data hasil pengamatan pada kedua gelas.
(Mengekplorasi)
6. Siswa berlatih menulis laporan sesuai data yang diperoleh.
7. Siswa berlatih membuat kesimpulan dari praktikum ini.

8. Siswa menyampaikan hasil laporan kelompok di depan teman-

teman. (Mengkomunikasikan)
9. Ceritakan hasil percobaan dengan menjawab pertanyaan di
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
bawah ini:
- Apakah hasil percobaan sesuai dengan dugaanmu?
- Jika ya /tidak, mengapa?
- Hal-hal apa saja yang dapat mempengaruhi hasil
percobaan?
- Manfaat apa yang kamu peroleh dengan melakukan
percobaan ini?
- Bandingkan dengan hasil percobaan temanmu, adakah
perbedaan? Sebutkan!
Penutup 1. Guru bersama siswa menyimpulkan kegiatan pembelajaran. 10 menit
2. Kelas ditutup dengan doa bersama.
3. Guru dan siswa menyanyikan lagu daerah Lampung (Pang
Lipan Dang).
4. Siswa memberikan salam.

1. Penilaian
Penilaian Sikap
1. Menunjukkan sikap teliti dalam membuat laporan pengamatan.
Perubanan tingkah laku
Tanggung
Santun Peduli
No Nama Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 …………….
2 ……………..
3 ……………..
4 ……………..
5 ……………..
dst ……………..
Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4

Penilaian Pengetahuan: tes tertulis

Kemampuan mengidentifikasi tahapan daur hidup lalat.
Penilaian Keterampilan
a. Rubrik membuat laporan hasil pengamatan
Sangat Baik Baik Cukup Kurang
Kriteria
(4) (3) (2) (1)
Kelengkapan Isi laporan Isi laporan Isi laporan Isi laporan
isi laporan. sudah lengkap kurang sudah tidak
dan sesuai lengkap dan lengkap lengkap dan
dengan sesuai tetapi tidak sesuai
kerangka dengan kurang dengan
serta disajikan kerangka sesuai kerangka
sesuai dengan serta dengan serta
format disajikan kerangka disajikan
contoh. sesuai serta sesuai
dengan disajikan dengan
format sesuai format
contoh. dengan contoh.
format
contoh.

Presentasi Siswa mampu Siswa Siswa Siswa belum

hasil mempresenta mampu membutuhk bisa
percobaan. sikan hasil mempresent an bantuan mempresent
laporan dan asikan hasil guru untuk asikan hasil
diakhiri tepuk laporan. mempresen laporan.
meriah dan tasikan
rasa kagum hasil
dari peserta laporan.

Bandarlampung, 6 Agustus 2018

Mengetahui,
Kepala Sekolah Wali Kelas III A

Sukesi, S. Si, Teol. Melva Simanjuntak, [Link].