RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 1 Sungai Danau

Kelas / Semester : V (Lima) / II
Tema 6 : Panas dan Perpindahannya
Sub Tema 1 : Suhu dan Kalor
Pembelajaran : 4
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Hari / Tgl Pelaksanaan : ..................... / ........................

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli,
dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,
guru, tetangga dan negara.
KI3 : Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya,
dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
KI4 : Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam
bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan
yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap
perkembangannya.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

IPS
NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR

1 3.2 Menganalisis bentuk bentuk 3.2.1 Menjelaskan dampak negatif

interaksi manusia dengan interaksi manusia dengan
lingkungan dan pengaruhnya lingkungannya
terhadap pembangunan sosial,
 budaya, dan ekonomi masyarakat 3.2.1 Mengidentifikasi dampak
Indonesia. negatif interaksi manusia
dengan lingkungan dan
pengaruhnya

3.2.3 Mengklasifikasi dampak

negatif interaksi manusia
dengan lingkungan dan
pengaruhnya

2 4.2 Menyajikan hasil analisis 4.2.2 Menyajikan hasil observasi

tentang interaksi manusia dengan di lingkungan sekitar tentang
lingkungan dan pengaruhnya dampak negatif interaksi manusia
terhadap pembangunan sosial, dan lingkungan.
budaya, dan ekonomi masyarakat
Indonesia.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca teks bacaan, siswa mampu menjelaskan dampak
negatif interaksi manusia dengan lingkungannya dengan benar.
2. Dengan melakukan kegiatan pengamatan, siswa mampu
mengidentifikasi dampak negatif interaksi manusia dengan lingkungan
dan pengaruhnya secara benar.
3. Dengan berdiskusi, siswa mampu mengklasifikasi dampak negatif
interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya dengan benar.
4. Dengan berdiskusi, siswa mampu menyajikan hasil observasi di
lingkungan sekitar tentang interaksi manusia dengan lingkungan dengan
tepat.
 Karakter siswa yang diharapkan : Religius
Nasionalis
Mandiri
Gotong Royong
Integritas

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Dampak negatif interaksi manusia dan lingkungan.

E. PENDEKATAN & METODE

 Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Model : Problem Based Learning, Numbered Head Together, dan
Teams GamesTournament
Metode : Permaianan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi.

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru menyapa siswa, menanyakan 10 menit
kabar, dan mengecek kehadiran siswa.
 Siswa berdoa bersama sesuai dengan
agama dan kepercayaan masing-masing.
Religius
 Menyanyikan lagu Nasional. Nasionalis
 Kelas dibuka dengan guru mengajukan
pertanyaan, mengenai materi yang akan
dipelajari. Apersepsi
 Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran

Inti  Guru membagi siswa menjadi 50 menit

beberapa kelompok yang
beranggotakan 5-6 orang secara
heterogen
 Guru mengorientasikan peserta didik
terhadap suatu permasalahan
 Guru memberikan persoalan materi
bahan ajar untuk siswa
 Siswa membaca bacaan: “Pengaruh
Negatif Interaksi Manusia dengan
Lingkungan alamnya” dengan
saksama.
 Guru membagikan LKK kepada
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
kelompok
 Masing-masing kelompok
mendiskusikan tugas yang diberikan
dengan teman kelompoknya secara
kooperatif
 Guru membimbing diskusi
penyelidikan individu maupun
kelompok
 Siswa melakukan kegiatan
mempresentasikan hasil pembahasan
kelompok dan seluruh siswa
menyimak presentasi kelompok
 Untuk menguji pemahaman siswa,
guru menyiapkan game dengan
menyediakan pertanyaan di kertas
kemudian memanggil salah satu
anggota kelompok untuk mewakili
kelompoknya
 Game dilakukan hingga mendapatkan
kelompok pemenang

Penutup  Melakukan penilaian dengan cara 10 menit

membagikan lembar soal kepada siswa.
 Melakukan refleksi tentang kegiatan hari ini.
Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya
jika ada hal yang masih perlu didiskusikan.
 Siswa dan guru bersama-sama membuat
kesimpulan mengenai pembelajaran hari ini
 Guru menyampaikan pembelajaran yang akan
dilaksanakan pada pertemuan selanjutnya
 Kegiatan kelas diakhiri dengan doa bersama.
G. SUMBER DAN MEDIA
1. Buku Siswa Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kelas V Tema 6 Panas
dan Perpindahannya. ( Edisi Revisi 2017 )
2. Buku Guru Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kelas V Tema 6 Panas
dan Perpindahannya dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Jakarta. ( Edisi Revisi 2017 )
3. Lingkungan sekitar

H. PENILAIAN
a. Penilaian Sikap
Berilah tanda centang (√) pada sikap setiap siswa yang terlihat
Disipli Tanggun santu Percay
Nam Jujur n g jawab n
Peduli
a Diri
N
a
o
siswa T B T BT T BT T B T B T BT
T T T

dst

Keterangan:
T : Terlihat BT : Belum Terlihat

b. Penilaian pengetahuan

Menjawab soal
Banyak soal : 5
𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟
Nilai = 𝑥 100 = 100
5
c. Penilaian keterampilan
KD IPS 3.2 dan 4.2
 Kriteria 4 3 2 1
Interaksi Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat
dan dampak menuliskan menuliskan menuliskan menuliskan
negatif. interaksi yang interaksi yang interaksi yang interaksi yang
terjadi di terjadi di terjadi di terjadi di
lingkungannya lingkungannya lingkungannya lingkungannya
dengan tepat dengan tepat dengan dengan kurang
serta dampak namun kurang kurang tepat tepat dan tidak
negatifnya tepat dalam serta dampak berhubungan
terhadap alam menuliskan negatifnya. dengan dampak
dan manusia. dampak negatifnya.
negatifnya.
Cara Siswa Siswa Siswa Siswa belum
memperbaiki mengetahui mengetahui mengetahui mengetahui
alam. cara-cara cara-cara cara-cara cukup cara-cara
tepat untuk baik untuk baik untuk tepat untuk
memperbaiki memperbaiki memperbaiki memperbaiki
alam. alam. alam. alam.

Mengetahui Sungai Danau,………….2022

Guru kelas V Peneliti

Reni Yustiana,[Link] PUTRI INDAH LESTARI

NIM. 1810125220041
NIP.

Mengetahui
Kepala Sekolah

Misriati, [Link]
NIP. 19680214 198804 2 002