1

PROGRAM TAHUNAN (PROTA)

MATA PELAJARAN : SENI RUPA

Nama Sekolah : SDI Bontocinde Tacciri

Mata Pelajaran : Seni Rupa
Kelas / Semester : V / Ganjil & Genap
Tahun Pelajaran : 2025 / 2026

PROGRAM TAHUNAN
No Alur Tujuan Pembelajaran Materi Alokasi Waktu Semester

BAB 1 UNSUR DAN PRINSIP SENI RUPA DI SEKITAR KITA

1 ● Peserta didik dapat mengelompokkan unsur rupa Mengelompokkan Garis 6 JP I (Ganjil)

garis berdasarkan arahnya (melintang, tegak Berdasarkan Arah dan Bentuk
lurus, miring/menyerong).
● Peserta didik dapat mengelompokkan unsur rupa
garis berdasarkan bentuknya (lurus, lengkung,
bergelombang, bergerigi, mengulir).
● Peserta didik dapat menunjukkan inisiatif dan
bekerja secara mandiri dalam menggambar
berbagai jenis garis.

2 ● Peserta didik dapat mengelompokkan unsur rupa Mengelompokkan Bidang 6 JP I (Ganjil)

bidang berdasarkan keteraturan bentuknya Berdasarkan Keteraturan
(geometris: lingkaran, persegi, segitiga, dll.). Bentuknya
● Peserta didik dapat mengelompokkan unsur rupa
bidang berdasarkan ketidakteraturan bentuknya

2
 (nongeometris/organis: awan, tumbuhan, dll.).
● Peserta didik dapat menunjukkan inisiatif dan
bekerja secara mandiri dalam mengeksplorasi
bentuk teratur dan tidak teratur.

3 ● Peserta didik dapat mengelompokkan unsur rupa Mengelompokkan Warna 6 JP I (Ganjil)

warna berdasarkan kesan panasnya (merah, Berdasarkan Kesan Panas dan
oranye, kuning). Dinginnya
● Peserta didik dapat mengelompokkan unsur rupa
warna berdasarkan kesan dinginnya (biru, ungu,
hijau).
● Peserta didik dapat mengekspresikan emosi
secara wajar melalui pilihan warna.

4 ● Peserta didik dapat membuat karya seni rupa Proyek Akhir: Menggambar 6 JP I (Ganjil)
dua dimensi menggunakan sekurangnya tiga dengan Garis, Bidang, dan
jenis garis, bidang, dan warna yang berbeda. Warna
● Peserta didik dapat mengaplikasikan
pemahaman tentang garis, bidang, dan warna
dalam menciptakan karya.
● Peserta didik dapat menunjukkan kepercayaan
diri dan kemandirian dalam berkarya.

BAB 2 MENGEKPLORASI RITME DALAM OBJEK DI SEKITAR KITA

1 ● Peserta didik dapat menemukan ritme dalam Mengenali Ritme dalam Objek 3 JP I (Ganjil)
sebuah karya atau benda-benda bernilai seni Sekitar
yang terdapat di lingkungan sekitar.
● Peserta didik dapat membandingkan ritme unsur
tertentu dalam sebuah karya seni atau objek

3
 yang terdapat di lingkungan sekitar.

2 ● Peserta didik dapat menguraikan ritme dalam Menguraikan dan Menggambar 3 JP I (Ganjil)
sebuah objek/karya seni rupa. Ritme Sederhana
● Peserta didik dapat menggambar bentuk/objek
dengan menerapkan ritme sederhana.

3 ● Peserta didik dapat menguraikan ritme dalam Menciptakan Gambar dengan 3 JP I (Ganjil)
sebuah objek/karya seni rupa. Ritme Kompleks (Asesmen
● Peserta didik dapat menggambar bentuk/objek Sumatif)
dengan menerapkan ritme yang dinamis dan
menarik.

BAB 3 MENGGAMBAR OBJEK DENGAN PROPORSI DAN KOMPOSISI

1 ● Peserta didik dapat menemukan prinsip proporsi Menemukan Proporsi dan 3 JP I (Ganjil)
dan komposisi dalam sebuah karya seni atau Komposisi dalam Objek
objek di sekitar.

2 ● Peserta didik dapat membandingkan sebuah Membandingkan dan 3 JP I (Ganjil)

karya seni atau objek di lingkungan sekitar Menyimpulkan Proporsi dan
berdasarkan prinsip proporsi dan komposisi di Komposisi
dalamnya.

3 ● Peserta didik dapat menyimpulkan sebuah karya Menggambar Objek dengan 3 JP I (Ganjil)
seni atau sebuah objek di sekitar berdasarkan Proporsi yang Benar
prinsip proporsi dan komposisinya.

4 ● Peserta didik dapat menggambar objek/benda Menggambar Objek dengan 3 JP I (Ganjil)

dengan memperhatikan prinsip proporsi dan Komposisi Seimbang

4
 komposisi dengan kreativitasnya sendiri.

BAB 4 MENGEKPLORASI SIMPUL DAN BERKARYA MAKRAME

1 ● Peserta didik dapat memahami dan Memahami dan Menerapkan 9 JP II (Genap)

menerapkan aneka jenis simpul (simpul Aneka Jenis Simpul
kepala, simpul tunggal, simpul ganda) untuk
melatih kemampuan membuat simpul dari yang
sederhana hingga rumit.

2 ● Peserta didik dapat merancang dan Merancang dan Menciptakan 6 JP II (Genap)

menciptakan karya makrame sesuai ide dan Karya Makrame
kreativitasnya sendiri.

BAB 5 MENGEKSPLORASI DAN BERKARYA ANYAMAN

1 ● Peserta didik dapat mengidentifikasi nama Mengidentifikasi Produk dan 4 JP II (Genap)

benda/karya seni dengan teknik anyaman dan Bahan Anyaman
menguraikan bahan-bahan untuk membuat
benda/karya seni anyaman.

2 ● Peserta didik dapat memilih alat yang Memilih Alat dan Menjelaskan 4 JP II (Genap)
digunakan untuk membuat karya seni dengan Tahapan Anyaman
teknik anyaman dan menjelaskan tahapan
pembuatan karya seni dengan teknik anyaman.

3 ● Peserta didik dapat membuat cendera mata Membuat Cendera Mata 4 JP II (Genap)
dari teknik anyaman dengan kreativitasnya Anyaman
sendiri.

BAB 6 BERKARYA SENI RUPA DARI LIMBAH

5
1 ● Peserta didik dapat menemukan limbah yang Menemukan dan Menyeleksi 9 JP II (Genap)
terdapat di lingkungan sekitar. Limbah
● Peserta didik dapat menyeleksi limbah yang
dapat digunakan sebagai bahan karya seni.

2 ● Peserta didik dapat menjelaskan tahapan dalam Merancang dan Menciptakan 9 JP II (Genap)
membuat karya seni dari limbah. Karya Seni dari Limbah
● Peserta didik dapat merancang produk karya
seni yang akan dibuat dari limbah.
● Peserta didik dapat menciptakan karya seni
dengan memanfaatkan limbah yang tersedia di
sekitar.

Total Jam Pelajaran 90 JP

Mengetahui, Tacciri, 05 Januari 2026

Kepala Sekolah Guru Kelas V

H. RAFIUDDIN, [Link] MUHAMMAD TAUFIQ JS, [Link]., Gr

NIP. 196805292006041001 NIP. 199407062024211026