CAPAIAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL (IPAS)

Disusun Berdasarkan Keputusan Keputusan Kepala BSKAP

Kemendikbudristek Nomor 046/H/KR/2025 Tentang Capaian Pembelajaran
Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, Dan Jenjang
Pendidikan Menengah

FASE B – KELAS III DAN IV

1.1. Pemahaman IPAS

Menjelaskan bentuk dan fungsi pancaindra; menganalisis siklus hidup

makhluk hidup dan upaya pelestariannya; menghasilkan solusi untuk
masalah yang berkaitan dengan pelestarian sumber daya alam sebagai
upaya mitigasi perubahan iklim; menyimpulkan proses perubahan wujud zat;
menjelaskan sumber dan bentuk energi, serta proses perubahan bentuk
energi dalam kehidupan sehari-hari; membedakan jenis gaya dan
pengaruhnya terhadap arah, gerak, dan bentuk benda; menjelaskan peran,
tugas, dan tanggung jawab serta interaksi sosial yang terjadi di sekitar
tempat tinggal dan sekolah; mengenali letak kabupaten/kota dan provinsi
tempat tinggalnya dengan menggunakan peta konvensional/digital;
mengklasifikasikan ragam bentang alam dan keterkaitannya dengan profesi
masyarakat, ragam budaya serta upaya untuk melestarikannya;
menganalisis sejarah masyarakat di lingkungan tempat tinggal; menjelaskan
nilai mata uang dan fungsinya, serta cara mengelola keuangan secara bijak.

1.2. Keterampilan Proses

Mampu menerapkan keterampilan proses yang meliputi:

 Mengamati: Murid mengamati fenomena dan peristiwa secara

sederhana dan dapat mencatat hasil pengamatannya.
 Mempertanyakan dan Memprediksi: Secara mandiri, murid
mengajukan pertanyaan tentang hal-hal yang ingin diketahui saat
melakukan pengamatan dan membuat prediksi berdasarkan
pengetahuan yang dimiliki sebelumnya.
 Merencanakan dan Melakukan Penyelidikan Dengan panduan pendidik,
murid membuat rencana dan melakukan langkah-langkah operasional
untuk menjawab pertanyaan yang diajukan. Murid melakukan
observasi menggunakan alat bantu pengukuran sederhana.
 Memproses, Menganalisis Data dan Informasi. Dengan panduan
pendidik, murid mengorganisasikan data dalam bentuk turus dan
diagram gambar untuk menyajikan dan mengidentifikasi pola. Murid
membandingkan antara hasil pengamatan dengan prediksi dan
memberikan penjelasan.
  Mengevaluasi dan Refleksi: Murid melakukan refleksi terhadap
penyelidikan yang sudah dilakukan.
 Mengomunikasikan Hasil: Murid mengomunikasikan hasil penyelidikan
secara lisan dan tertulis dalam berbagai media.

FASE C – KELAS V DAN VI

2.1. Pemahaman IPAS

Merefleksikan sistem organ tubuh manusia yang dikaitkan dengan cara

menjaga kesehatan tubuhnya; menganalisis hubungan antar komponen
biotik dan abiotik, serta pengaruhnya terhadap ekosistem; menjelaskan
fenomena gelombang bunyi dan cahaya dalam kehidupan sehari-hari;
menghasilkan upaya penghematan energi, serta pemanfaatan sumber
energi alternatif dari sumber daya yang ada di sekitarnya sebagai upaya
mitigasi perubahan iklim; menjelaskan sistem tata surya, serta kaitannya
dengan rotasi dan revolusi bumi; menjelaskan letak dan kondisi geografis
negara Indonesia dengan menggunakan peta konvensional/digital; meninjau
sejarah perjuangan para pahlawan di lingkungan sekitar tempat tinggalnya;
menemukan keragaman budaya nasional dalam konteks kebhinekaan
berdasarkan pemahaman terhadap nilai-nilai kearifan lokal yang berlaku di
wilayah tempat tinggal; serta menerapkan kegiatan ekonomi masyarakat di
lingkungan sekitar.

2.2. Keterampilan Proses

Mampu menerapkan keterampilan proses yang meliputi:

 Mengamati: Murid mengamati fenomena dan peristiwa secara

sederhana, mencatat hasil pengamatannya, serta mencari persamaan
dan perbedaannya.
 Mempertanyakan dan Memprediksi: Dengan panduan pendidik, murid
mengidentifikasi pertanyaan yang dapat diselidiki secara ilmiah dan
membuat prediksinya.
 Merencanakan dan Melakukan Penyelidikan Secara mandiri, murid
merencanakan dan melakukan langkah-langkah operasional untuk
menjawab pertanyaan yang diajukan. Murid melakukan observasi
menggunakan alat bantu pengukuran sederhana.
 Memproses serta Menganalisis Data dan Informasi: Murid mengolah
data dalam bentuk tabel dan grafik, serta menjelaskan hasil
pengamatan dan pola atau hubungan pada data. Murid
membandingkan data dengan prediksi dan memberikan alasan
berdasarkan bukti.
 Mengevaluasi dan Refleksi: Melakukan refleksi dan memberikan saran
perbaikan terhadap penyelidikan yang sudah dilakukan.
 Mengomunikasikan Hasil: Murid mengomunikasikan hasil penyelidikan
secara utuh yang ditunjang dengan argumen dalam berbagai media.