YAYASAN AL–ISTIQOMAH AL–ISLAMIYAH

TAMAN KANAK-KANAK ISLAM TERPADU AL-ISTIQOMAH

Keputusan MenKumham No. [Link].01.04 Tahun 2020
Jl. Padat Karya, RT 05/RW 01, [Link] Ibul, Prabumulih Timur, Prabumulih, Sumsel (31113)

LAPORAN PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

TAHUN PELAJARAN 2025-2026
Nama Siswa Muhammad Khoirul Anam Fase Fondasi
Kelas TK A Maimunah Binti Harist Tinggi Badan 105 Cm
Semester I / Ganjil Berat Badan 14 Kg

Nilai Agama dan Budi Pekerti

Alhamdulillah pada semester ini Ananda Anam menunjukkan perkembangan yang baik dalam
mengenal dan menerapkan nilai-nilai agama Islam dalam kegiatan sehari-hari. Anam sudah mulai
mampu mengamalkan beberapa doa harian,hadist dan surah pendek seperti surah Al – Kautsar, Al –
Lahab, Al – Falaq dan beberapa surah lainnya, dalam pelafalan doa, Ananda masih memerlukan
pendampingan, namun ia sudah berusaha mengikuti dengan sungguh-sungguh dan mulai menunjukkan
peningkatan. Alhamdulillah dengan bantuan ustadzah ananda bisa melafalkan bacaan sholat dengan
cukup baik, saat menghafal dan murojaah suara ananda cukup lantang terdengar hanya saja sesekali
ananda perlu diingatkan agar fokus ketika murojaah.
Dalam kegiatan ibadah, Ananda mulai belajar mengikuti gerakan shalat secara sederhana,
menirukan bacaan pendek, serta mengikuti kegiatan doa bersama ustadzah dan teman-teman dengan
antusias. Sikapnya saat kegiatan keagamaan juga semakin baik, terlihat dari kemampuannya duduk rapi,
tenang, dan berusaha menyimak arahan guru.
Anam juga mulai menunjukkan sikap peduli terhadap kebersihan diri, seperti berusaha mencuci
tangan sebelum dan sesudah makan,Namun Ananda masih memerlukan pendampingan saat melakukan
kegiatan di kamar mandi seperti; BAK dan BAB, dan Ananda masih perlu diingatkan untuk
membereskan wadah makanannya ketika selesai makan, juga menjaga barang-barangnya sendiri.
Pada semester berikutnya, harapan kami Ananda dapat semakin termotivasi untuk meningkatkan
hafalan disekolah serta menjaga hafalan yang telah dimilikinya. Selain itu Orangtua dapat membantu
Anam dengan membiasakan doa-doa harian secara bersama-sama, mengenalkan ibadah wajib secara
sederhana, serta memberikan contoh kebiasaan baik seperti mencuci tangan, merapikan mainan, dan
berbicara dengan santun. Mendampingi kegiatan belajar di rumah, mengulas kembali materi yang
diterima di sekolah, serta memberikan kesempatan kepada Anam untuk mencoba hal-hal baru akan
sangat membantu perkembangan kemandirian dan kepercayaan dirinya.

Foto Kegiatan Anak : Membaca Iqra – Sholat Berjamaah

 Jati Diri
Ananda mulai menunjukkan kemampuan untuk berpartisipasi dalam kegiatan fisik dan motorik
disekolah sesuai dengan tahap perkembangannya. Ananda sudah mengenal identitas dirinya, mampu
menyebutkan nama diri sendiri serta nama teman-temannya. Ananda juga sudah dapat menyebutkan
anggota tubuh beserta fungsinya, seperti mata untuk melihat, kaki untuk berjalan, dan mulut untuk
berbicara. Namun dalam aspek motorik halus, ananda masih memerlukan bantuan dalam menggunakan
kedua tangannya untuk seperti dalam ; (merobek kertas menjadi sobekan kecil serta dapat menirukan
berbagai bentuk garis, seperti garis datar, lurus, miring, lengkung kiri dan kanan, serta lingkaran).
Namun demikian, Ananda masih menunjukkan kecenderungan untuk memilih aktivitas yang dirasa
nyaman baginya, Ananda belum menunjukkan minat untuk mengikuti kegiatan tersebut dan masih
memerlukan motivasi dan pendampingan agar bersedia berpartisipasi secara bertahap sesuai dengan
kesiapan Ananda.. Selain itu, ananda masih kurang berpartisipasi aktif dalam kegiatan fisik di sekolah.
Ananda terlihat kurang antusias mengikuti kegiatan senam pagi maupun bermain di luar ruangan
(outdoor). Pada semester selanjutnya,
Harapan kami ananda dapat mulai tertarik dan berani mencoba mengikuti kegiatan bermain baik
outdoor maupun indoor secara perlahan dengan dukungan dan pendekatan yang sesuai, sehingga
perkembangan fisik dan sosial Ananda dapat terus terstimulasi dengan baik. Dan mampu beradaptasi
dengan lebih baik di lingkungan pertemanan serta lebih aktif dalam bermain bersama [Link]
tua diharapkan dapat mendukung perkembangan ananda dengan memberikan kesempatan untuk aktif
melakukan kegiatan fisik di rumah. Ummi dan Abi dapat memberikan dukungan dengan memberi
keleluasaan kepada ananda untuk melakukan berbagai kegiatan, baik kegiatan bergerak maupun kegiatan
belajar yang disukainya. Selain itu, ananda dapat dilibatkan dalam kegiatan sehari-hari di rumah, seperti
menjaga kebersihan, membantu memasak, merawat lingkungan, serta aktivitas lainnya, guna melatih
kemandirian dan kerja sama.
Foto Kegiatan Anak : Membentuk Adonan Pempek – Menggunting Sesuai Pola

Dasar Literasi dan STEAM

Alhamdulillah ananda mulai menunjukkan kemampuan keaksaraan awal dalam hal menyebutkan
bunyi dengan huruf vokal dan konsonan, juga huruf abjad. Ananda sudah mulai mengenal konsep bilangan,
ananda dapat membilang 1-10 dengan jarinya, namun ananda masih memerlukan pendampingan dan
stimulan dalam kemampuan menuliskan angka serta mengenal konsep berhitung secara bertahap sesuai
dengan tahap perkembangannya.
Untuk murajaah pagi kadang mengikuti, bacaan iqra samo latin juga sudah mulai ada perkembangan.
Dengan motivasi dan bimbingan yang diberikan Ananda mulai bisa menggambar sesuai arahan ustadzah
begitupula dengan kegiatan mewarnai, dengan motivasi dan pengarahan yang diberikan ia mau belajar
untuk mewarnai dengan baik.
Di semester depan harapan kami ananda dapat meningkatkan kemampuan bahasa terutama
 kemampuan aksaranya (baca latin dan iqro), meningkatkan kemampuan kognitifnya terutama pada konsep
bilangan (penjumlahan/pengurangan) dan meningkatkan kemampuan seninya terutama saat menggambar
dan kerapian dalam [Link] tua di rumah dapat membantu dan mendampingi perkembangan
ananda dengan memberikan keleluasaan untuk memanfaatkan benda maupun buku cerita yang ada di
rumah, sering-sering mengajak ananda bercerita di rumah dimulai ketika ia pulang dari sekolah,
pengalamannya dan apa yang dilakukannya di sekolah dan yang paling penting mengulangi membaca latin
ataupun iqronya di rumah agar dapat menstimulasi dan meningkatkan kemampuan keaksaraan ananda di
rumah, juga selalu membiasakan ananda untuk menggunakan bahasa yang santun, dan mengajaknya
melakukan kegiatan positif adalah hal yang baik untuk pembiasaan ananda di rumah. Begitu pula dengan
kemampuan berhitung ananda, orangtua dapat mengajak ananda untuk latihan menulis angka sambil
membilang kemudian menghitung benda-benda yang ada di rumah, seperti menghitung mainannya agar
kemampuan matematika ananda semakin meningkat.

Foto Kegiatan Anak : Menulis / Menebalkan – Membaca Latin

Kokurikuler
Pada projek semester gasal ini berhasil menggabungkan dua tema utama, yaitu; "Aku Cinta
Indonesia" dan "Imajinasi dan Kreativitasku", yang diimplementasikan melalui kegiatan praktik membuat
puding nanas, buah khas Prabumulih. Ananda Anam menunjukkan perkembangan yang sangat positif dalam
berbagai dimensi Profil Pelajar Pancasila selama kegiatan berlangsung. Pada kegitan ini ananda berhasil
menunjukan perkembangan berbagai elemen dimensi yang ingin dicapai seperti, ananda mengawali kegiatan
dengan menunjukkan dimensi sikap Berkebinekaan Global dengan antusias mengenali nanas sebagai buah
khas dari kota asalnya kota Prabumulih dan memupuk rasa bangga akan produk lokal.
Dalam proses memasak, ananda masih memerlukan pendampingan dan arahan dalam mengikuti
instruksi sederhana .Ananda juga masih perlu diingatkan untuk menjaga kebersihan selama dan setelah
kegiatan berlangsung. Dimensi sikap Bergotong Royong juga terlihat jelas saat ananda aktif bekerja sama
mengaduk adonan dan menyusun wadah pudding bersama teman sekelasnya, juga dimensi Bernalar Kritis
terstimulasi ketika ananda mengamati perubahan bahan, mengamati perubahan tekstur adonan puding dari
cair menjadi padat, mengikuti langkah-langkah pembuatan, memahami urutan proses memasak sederhana
dan mampu mengemukakan alasan sederhana mengapa puding harus didinginkan.

Puncak dari kegiatan ini adalah saat ananda mengasah dimensi di mana ia berimajinasi dan saat menghias
pudingnya, menunjukkan ide-idenya dalam penataan puding. Secara keseluruhan, kegiatan ini berhasil
memantik rasa cinta Ananda terhadap produk lokal sekaligus memberikan ruang baginya untuk berkreasi,
berkolaborasi, dan berpikir kritis. Ananda dapat terus didorong untuk mengeksplorasi ide-ide baru dalam
setiap aktivitas praktik.

Foto Kegiatan Anak : Memasukkan Air – Menghias Puding

 Refleksi Guru

Alhamdulillah, pada umumnya perkembangan ananda sudah cukup baik. Ananda merupakan anak
yang memiliki karakter tenang dan sensitif terhadap lingkungan disekitarnya. Ananda membutuhkan
waktu dan pendekatan untuk dapat merasa nyaman dalam mengikuti kegiatan sekolah. Dalam proses
pembelajaran ,Ananda menunjukkan perkembangan secara bertahap sesuai dengan kesiapan dirinya.
Ananda akan lebih mudah terlibat dalam kegiatan ketika diberikan pendampingan, motivasi, serta contoh
[Link] dalam beberapa kegiatan Ananda masih memilih untuk mengamati terlebih dahulu,
hal tersebut menjadi bagian dari proses belajar ananda dalam memahami situasi dan membangun rasa
percaya diri, Karena itu di semester yang akan datang harapan kami, orang tua dan ustadzah tetap
melanjutkan kerjasamanya agar pembelajaran yang diterima ananda semakin optimal, berhasi dan
berkesinambungan. guru menstimulasi di sekolah, orang tua melanjutkan stimulasi di rumah secara
konsisten, kerjasama yang baik akan membuat perkembangan dan pertumbuhan ananda menjadi optimal
sesuai dengan usianya.
Refleksi Orang Tua

..........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................