RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMPN 3 Sungai Ambawang Kelas/ Semester : VII / 1 (Ganjil)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Alokasi Waktu : 120 Menit
Materi Pokok : Suhu dan Perubahannya
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
Menjelaskan definisi suhu.
Menjelaskan berbagai jenis termometer.
Media Pembelajaran & Sumber Belajar
Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian, Laboratorium IPA
sekolah, Perpustakaan sekolah
Alat/Bahan : Penggaris, spidol, papan tulis, Laptop & infocus, Slide presentasi (ppt)
Sumber : Buku IPA Kls VII Kemdikbud, Buku lain yang menunjang, Multimedia
Belajar interaktif dan Internet
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1
Pendahuluan (15 menit)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran,
memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
2. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta
didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat
dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan
mempelajari materi : Pengertian Suhu dan Termometer.
4. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar
yang akan ditempuh,
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
(90 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
Pengertian Suhu dan Termometer.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang
belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang
bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Pengertian
Suhu dan Termometer.
COLLABORATION (KERJASAMA)
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai Pengertian Suhu dan Termometer.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi
kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait Pengertian Suhu dan Termometer. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup (15 menit)
1. Peserta didik membuat rangkuman/simpulan [Link] point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
2. Guru membuat rangkuman/simpulan [Link] point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
Penilaian Pengetahuan; Teknik Penilaian: Tes Uraian
Penilaian Keterampilan; Penilaian Praktek
Sungai Ambawang, 11 Juli 2021
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
EFFENDI, [Link] NONI KHAIRANI, [Link]
NIP. 196811052008011004 NIP. -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMPN 3 Sungai Ambawang Kelas/ Semester : VII / 1 (Ganjil)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Alokasi Waktu : 120 Menit
Materi Pokok : Suhu dan Perubahannya
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
Menentukan skala suhu dengan melakukan pengukuran suhu dengan menggunakan thermometer.
Menentukan skala thermometer tak berskala dengan membandingkan dengan temometer berskala.
Peserta didik dapat membuat skala suhu, melakukan pengukuran suhu dengan termometer skalanya, serta
membandingkannya secara pengukuran dengan termometer skala suhu yang telah kenali.
Media Pembelajaran & Sumber Belajar
Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian, Laboratorium IPA
sekolah, Perpustakaan sekolah
Alat/Bahan : Penggaris, spidol, papan tulis, Laptop & infocus, Slide presentasi (ppt)
Sumber : Buku IPA Kls VII Kemdikbud, Buku lain yang menunjang, Multimedia
Belajar interaktif dan Internet
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-2
Pendahuluan (15 menit)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran,
memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
2. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta
didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat
dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan
mempelajari materi :
Skala Suhu I (Membuat Skala Suhu).
4. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar
yang akan ditempuh,
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
(90 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
Skala Suhu I (Membuat Skala Suhu).
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang
belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang
bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Skala Suhu I
(Membuat Skala Suhu).
COLLABORATION (KERJASAMA)
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai Skala Suhu I (Membuat Skala Suhu).
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi
kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait Skala Suhu I (Membuat Skala Suhu). Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup (15 menit)
1. Peserta didik membuat rangkuman/simpulan [Link] point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
2. Guru membuat rangkuman/simpulan [Link] point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
Penilaian Pengetahuan; Teknik Penilaian: Tes Uraian
Penilaian Keterampilan; Penilaian Praktek
Sungai Ambawang, 11 Juli 2021
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
EFFENDI, [Link] NONI KHAIRANI, [Link]
NIP. 196811052008011004 NIP. -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMPN 3 Sungai Ambawang Kelas/ Semester : VII / 1 (Ganjil)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Alokasi Waktu : 120 Menit
Materi Pokok : Suhu dan Perubahannya
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
Menentukan skala suhu dengan melakukan pengukuran suhu dengan menggunakan thermometer.
Menentukan skala thermometer tak berskala dengan membandingkan dengan temometer berskala.
Menjelaskan definisi pemuaian.
Peserta didik dapat menyajikan hasil pengamatan, inferensi, dan mengomunikasikan hasil penyelidikannya
tentang fungsi perasa sebagai pengukur suhu melalui percobaan
Peserta didik dapat menyelidiki karakteristik suhu benda pada saat benda mengalami perubahan wujud.
Media Pembelajaran & Sumber Belajar
Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian, Laboratorium IPA
sekolah, Perpustakaan sekolah
Alat/Bahan : Penggaris, spidol, papan tulis, Laptop & infocus, Slide presentasi (ppt)
Sumber : Buku IPA Kls VII Kemdikbud, Buku lain yang menunjang, Multimedia
Belajar interaktif dan Internet
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-3
Pendahuluan (15 menit)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran,
memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
2. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta
didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat
dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan
mempelajari materi :
Skala Suhu II (Skala Suhu Dan Mengamati Pemuaian).
4. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar
yang akan ditempuh,
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
(90 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
Skala Suhu II (Skala Suhu Dan Mengamati Pemuaian).
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang
belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang
bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Skala Suhu
II (Skala Suhu Dan Mengamati Pemuaian).
COLLABORATION (KERJASAMA)
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai Skala Suhu II (Skala Suhu Dan Mengamati Pemuaian).
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi
kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait Skala Suhu II (Skala Suhu Dan Mengamati Pemuaian). Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
Penutup (15 menit)
1. Peserta didik membuat rangkuman/simpulan [Link] point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
2. Guru membuat rangkuman/simpulan [Link] point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
Penilaian Pengetahuan; Teknik Penilaian: Tes Uraian
Penilaian Keterampilan; Penilaian Praktek
Sungai Ambawang, 11 Juli 2021
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
EFFENDI, [Link] NONI KHAIRANI, [Link]
NIP. 196811052008011004 NIP. -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMPN 3 Sungai Ambawang Kelas/ Semester : VII / 1 (Ganjil)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Alokasi Waktu : 120 Menit
Materi Pokok : Suhu dan Perubahannya
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
Mengklasifikasikan macam pemuaian.
Menjelaskan pemuaian panjang
Menjelaskan pemuaian luas
Menjelaskan pemuaian volume
Media Pembelajaran & Sumber Belajar
Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian, Laboratorium IPA
sekolah, Perpustakaan sekolah
Alat/Bahan : Penggaris, spidol, papan tulis, Laptop & infocus, Slide presentasi (ppt)
Sumber : Buku IPA Kls VII Kemdikbud, Buku lain yang menunjang, Multimedia
Belajar interaktif dan Internet
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-4
Pendahuluan (15 menit)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran,
memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
2. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta
didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat
dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan
mempelajari materi : Pemuaian Panjang, Luas, dan Volume.
4. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar
yang akan ditempuh,
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
(90 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
Pemuaian Panjang, Luas, dan Volume.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang
belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang
bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Pemuaian
Panjang, Luas, dan Volume.
COLLABORATION (KERJASAMA)
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai Pemuaian Panjang, Luas, dan Volume.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi
kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait Pemuaian Panjang, Luas, dan Volume. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup (15 menit)
1. Peserta didik membuat rangkuman/simpulan [Link] point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
2. Guru membuat rangkuman/simpulan [Link] point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
Penilaian Pengetahuan; Teknik Penilaian: Tes Uraian
Penilaian Keterampilan; Penilaian Praktek
Sungai Ambawang, 11 Juli 2021
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
EFFENDI, [Link] NONI KHAIRANI, [Link]
NIP. 196811052008011004 NIP. -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMPN 3 Sungai Ambawang Kelas/ Semester : VII / 1 (Ganjil)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Alokasi Waktu : 120 Menit
Materi Pokok : Suhu dan Perubahannya
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
Menjelaskan tentang pemuaian pada zat cair
Peserta didik dapat menyajikan hasil pengamatan, inferensi, dan mengomunikasikan hasil penyelidikannya
tentang energi panas benda.
Peserta didik dapat menyelidiki karakteristik suhu benda pada saat benda mengalami perubahan wujud.
Media Pembelajaran & Sumber Belajar
Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian, Laboratorium IPA
sekolah, Perpustakaan sekolah
Alat/Bahan : Penggaris, spidol, papan tulis, Laptop & infocus, Slide presentasi (ppt)
Sumber : Buku IPA Kls VII Kemdikbud, Buku lain yang menunjang, Multimedia
Belajar interaktif dan Internet
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-5
Pendahuluan (15 menit)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran,
memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
2. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta
didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat
dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan
mempelajari materi : Pemuaian pada Zat Cair.
4. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar
yang akan ditempuh,
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
(90 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
Pemuaian pada Zat Cair.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang
belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang
bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Pemuaian
pada Zat Cair.
COLLABORATION (KERJASAMA)
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai Pemuaian pada Zat Cair.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi
kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait Pemuaian pada Zat Cair. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup (15 menit)
1. Peserta didik membuat rangkuman/simpulan [Link] point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
2. Guru membuat rangkuman/simpulan [Link] point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
Penilaian Pengetahuan; Teknik Penilaian: Tes Uraian
Penilaian Keterampilan; Penilaian Praktek
Sungai Ambawang, 11 Juli 2021
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
EFFENDI, [Link] NONI KHAIRANI, [Link]
NIP. 196811052008011004 NIP. -