Program Tahunan

Satuan Pendidikan : SD/MI

Alokasi
No. Semester Tujuan Pembelajaran Ket
Waktu
1. I Bab 1 54
1. Peserta didik mampu mengamati, mengenali,
dan mengidentifikasi elemen rupa (garis dan
bentuk) di lingkungan sekitarnya.
2. Peserta didik mampu menggunakan dan
menerapkan hasil pengamatan atau
pengalaman kesehariannya pada karya dua
atau tiga dimensi.
2.
3. Peserta didik mengenal, memahami, dan
menggunakan alat, bahan, dan prosedur yang
tepat dalam penciptaan karyanya.

Bab 2
1. Peserta didik mampu mengamati, mengenali,
dan mengidentifikasi elemen rupa (warna,
garis, dan bentuk) di lingkungan sekitarnya.
3.
2. Peserta didik mampu menggunakan dan
menerapkan hasil pengamatan atau
pengalaman kesehariannya pada karya dua
atau tiga dimensi.
3. Peserta didik mengenal, memahami, dan
menggunakan alat, bahan, dan prosedur yang
tepat dalam penciptaan karyanya.
Bab 3
4. 1. Peserta didik mampu mengamati, mengenali,
dan mengidentifikasi elemen rupa (warna,
 garis, dan bentuk) di lingkungan sekitarnya.
2. Peserta didik mampu menggunakan dan
menerapkan hasil pengamatan atau
pengalaman kesehariannya pada karya dua
atau tiga dimensi.
5.
3. Peserta didik mengenal dan mengeksplorasi
ruang jauh, menengah, dan dekat.

Bab 4
1. Peserta didik mampu mengamati, mengenali,
dan mengidentifikasi elemen rupa (warna,
garis, dan bentuk) di lingkungan sekitarnya.
2. Peserta didik mampu menggunakan dan
6. 2 menerapkan hasil pengamatan atau
pengalaman kesehariannya pada karya 2 54

atau 3 dimensi.
3. Peserta didik mengenal dan mengeksplorasi
ruang jauh, menengah dan dekat.

Bab 5
1. Peserta didik mampu mengamati, mengenali,
dan mengidentifikasi elemen rupa (garis dan
tekstur) di lingkungan sekitarnya.
2. Peserta didik mampu menggunakan dan
7. menerapkan hasil pengamatan atau
pengalaman kesehariannya pada karya dua
atau tiga dimensi.
3. Peserta didik mampu mengenal, memahami,
dan menggunakan alat, bahan dan prosedur
yang tepat dalam penciptaan karyanya.
Bab 6
1. Peserta didik mampu mengamati, mengenali,
dan mengidentifikasi elemen rupa (warna,
garis, dan bentuk) di lingkungan sekitarnya.
 2. Peserta didik mampu menggunakan dan
menerapkan hasil pengamatan atau
pengalaman kesehariannya pada karya dua
8. atau tiga dimensi.
3. Peserta didik mampu mengenal dan
mengeksplorasi ruang jauh, menengah, dan
dekat.
4. Peserta didik mampu menjelaskan mengenai
elemen rupa, alat, bahan teknik atau prosedur
berdasarkan pengamatan terhadap sebuah
karya dua atau tiga dimensi dengan
menggunakan kosakata seni rupa yang
sesuai.
Bab 7
1. Peserta didik mampu mengamati, mengenali,
dan mengidentifikasi elemen rupa (garis,
9.
bidang, bentuk, ruang dan tekstur) di
lingkungan sekitarnya.
2. Peserta didik mampu menggunakan dan
menerapkan hasil pengamatan atau
pengalaman kesehariannya pada karya dua
atau tiga dimensi.
3. Peserta didik mampu mengenal, memahami,
dan menggunakan alat, bahan dan prosedur
yang tepat dalam penciptaan karyanya.
4. Peserta didik mampu menjelaskan mengenai
elemen rupa, alat, bahan teknik atau prosedur
berdasarkan pengamatan terhadap sebuah
10.
karya dua atau tiga dimensi dengan
menggunakan kosakata seni rupa yang
sesuai.

Bab 8
1. Peserta didik mampu mengamati, mengenali,
 dan mengidentifikasi elemen rupa (warna,
garis, bidang, dan bentuk) di lingkungan
sekitarnya.
2. Peserta didik mampu menggunakan dan
menerapkan hasil pengamatan atau
pengalaman kesehariannya pada karya dua
atau tiga dimensi.
3. Peserta didik mampu mengenal, memahami,
dan menggunakan alat, bahan, dan prosedur
yang tepat dalam penciptaan karyanya.
4. Peserta didik mampu menjelaskan mengenai
elemen rupa, alat, bahan, teknik atau
prosedur berdasarkan pengamatan terhadap
sebuah karya dua atau tiga dimensi dengan
menggunakan kosakata seni rupa yang
sesuai.
Bab 9
1. Peserta didik mampu mengamati, mengenali,
dan mengidentifikasi elemen rupa (garis,
bidang, bentuk, ruang, dan tekstur) di
lingkungan sekitarnya.
2. Peserta didik mampu menggunakan dan
menerapkan hasil pengamatan atau
pengalaman kesehariannya pada karya dua
atau tiga dimensi.
3. Peserta didik mampu mengenal, memahami,
dan menggunakan alat, bahan, dan prosedur
yang tepat dalam penciptaan karyanya.
4. Peserta didik mampu menjelaskan mengenai
elemen rupa, alat, bahan, teknik atau
prosedur berdasarkan pengamatan terhadap
sebuah karya dua atau tiga dimensi dengan
menggunakan kosakata seni rupa yang
sesuai.
 Bab 10
Peserta didik mampu menjelaskan mengenai
elemen rupa, alat, bahan, teknik atau prosedur
berdasarkan pengamatan terhadap sebuah
karya dua atau tiga dimensi dengan
menggunakan kosakata seni rupa yang sesuai.
Jumlah jam pelajaran per tahun 108

Mengetahui, Batulayar, Juli 2025

YAKUB, [Link] YULI ADRIANI, [Link]