RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. Identitas
Penyusun : Kamilatun Nisa’
Fase :F
Kelas : XI
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Jurusan : MPK/AKL/TKJ/TSM
Alokasi Waktu : 1080 menit (1 JP = 45 Menit)
Jumlah Pertemuan : 12 Pertemuan (1 Pertemuan 2 JP)

B. Identifikasi:
Peserta Didik - ≤36 Siswa
- Murid memiliki konsep deskriptif berbahasa Inggris
- Telah Memiliki Kosa kata sederhana bahasa Inggris mengenai deskriptif
- Sebagian besar murid bisa berinteraksi dengan teman satu kelas
Materi Materi Descriptice Text dirancang relevan dengan jurusan murid dan persiapan
Pembelajaran kehidupan selanjutnya -> disesuaikan dengan isu isu sesuai jurusan
Pemberian vocabulary beserta pronounciation -> Listening -> Speaking ->
reading -> Writing
Dimensi Profil Keimanan dan ketakwaan terhadap Tuhan YME
Lulusan Kolaborasi √
Kreatifitas
Kemandirian
Komunikasi √
Kewargaan
Kesehatan
Penalaran Kritis √

C. Desain pembelajaran
Capaian Pembelajaran:
Pada akhir fase F, murid memiliki kemampuan sebagai berikut:
 Menyimak-Berbicara (Listening-Speaking)
Memahami alur informasi secara keseluruhan dari teks lisan fiksi dan non fiksi tentang isu terkini atau
topik terkait mata pelajaran lain; menggunakan bahasa Inggris untuk mengungkapkan pendapat dan
mempertahankan argumen tentang topik yang dibahas.
 Membaca - Memirsa (Reading - Viewing)
Mengevaluasi informasi tersurat dan tersirat dari berbagai jenis teks fiksi dan non fiksi tertulis atau teks
multimodal tentang isu terkini atau topik yang terkait mata pelajaran lain.
 Menulis-Mempresentasikan (Writing-Presenting)
Mengomunikasikan gagasan atau pengalaman secara tertulis atau multimodal dalam berbagai jenis teks
fiksi dan nonfiksi dengan struktur teks dan unsur kebahasaan yang tepat dan kompleks dengan
menggunakan berbagai media presentasi (cetak dan digital) untuk mencapai tujuan yang berbeda-beda;
menunjukkan strategi koreksi dalam kaidah menulis baik dengan bantuan pendidik maupun mandiri;
mengungkapkan pendapat dan mempertahankan argumen tentang isu terkini atau topik yang terkait
matapelajaran lain.

Tujuan Pembelajaran:
1. Murid mampu memahami teks deskriptif
2. Murid mampu mengevaluasi tentang teks deskriptif
3. Murid mampu membuat teks lisab maupun tulisan tentang deskriptif

Topik Pembelajaran: What Do You Call It.....?

Praktik Pedagogis: Discovery learning, Genre Based Approach dengan Pembelajaran Mendalam (PM).
 Kemitraan Pembelajaran dan lintas disiplin ilmu: Pembelajaran ini melibatkan guru lintas mata
pelajaran produktif masing-masing jurusan.

Lingkungan Pembelajaran: Ruang kelas, Lingkungan Sekolah, online platform

Pemanfaatan Digital:
 Murid menggunakan smartphone untuk mengakses sumber belajar

D. Pengalaman Belajar
Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan 1 dan 2:
Learning Activities Time Keterangan Sintak
1. Pendahuluan 30
1. Menyapa, berdoa, checking attendant list. Min
2. Ice breaking stand up, sit down, hands up, hands Menggembirakan
down, left hand on nose, right hand on your hair,
dll tetapi guru mencontohkan dengan gerakan yang
tidak sesuai perkataan untuk mengecek konsentrasi.
3. Menjawab pertanyaan pemantik: Berkesadaran
What do you see in this class?
If you are asked to describe how to start?
4. Menghubungkan pengetahuan awal dengan
pembelajaran hari ini
5. Penyampaian informasi mengenai tujuan
pembelajaran dan kegiatan pembelajaran.

2. Kegiatan Inti 120

Memahami Min
6. Menstimulasi pengetahuan murid melalui ilustrasi Stimulation
gambar atau cerita sesuai jurusan.
7. Murid bersama guru merumuskan pertanyaan Penalaran kritis Problem
bagaimana cara mendeskripsikan sesuatu? Statement
Mengaplikasi
8. Guru membentuk kelompok 4-6 murid. Bermakna
9. Murid diberikan audio dalam buku splash halaman
37.
10. Murid diminta untuk mengerjakan activity 1 dan 2 Data Collection
halaman 37.
11. Murid bersama guru mereview jawaban.
12. Secara berkelompok murid membuat percakapan Data processing
tentang deskripsi transportasi.
13. Murid bersama kelompoknya mempresentasikan di Kolaborasi, Verification
depan kelas. komunikasi

3. Penutup 30
Merefleksi Min
14. Refleksi pembelajaran hari ini dengan menjawab Berkesadaran Generalization
pertanyaan:
How do you feel about today’s lesson?
What have you done?
What makes you difficult?
How to fix it?
15. Guru memberikan penguatan dan umpan balik pada Berkesadaran
aktivitas pembelajaran terkait procedure text
16. Guru menjelaskan kegiatan selanjutnya.
17. Berdoa, salam

Pertemuan 3 dan 4:
Learning Activities Time Keterangan Sintak
1. Pendahuluan 30
18. Menyapa, berdoa, checking attendant list. Min
19. Ice breaking stand up, sit down, hands up, hands Menggembirakan
down, left hand on nose, right hand on your hair,
dll tetapi guru mencontohkan dengan gerakan yang
 tidak sesuai perkataan untuk mengecek konsentrasi.
20. Menjawab pertanyaan pemantik: Berkesadaran
What do you see in about this picture?
If you are asked to describe how to start?
21. Menghubungkan pengetahuan awal dengan
pembelajaran hari ini
22. Penyampaian informasi mengenai tujuan
pembelajaran dan kegiatan pembelajaran.

2. Kegiatan Inti 120

Memahami Min
23. Guru memberikan kosa kata yang diperlukan dalam Stimulation
text reading Data Collection
24. Murid bersama guru read aloud untuk melatih
pronounciation kosa kata tersebut.
Mengaplikasi Data Processing
25. Murid diberikan text dalam buku splash halaman Bermakna
38 dan diminta untuk memahami isinya.
26. Murid diminta untuk mengerjakan activity 5 and 6 Verification
halaman 39.
27. Murid bersama guru mereview jawaban dan saling Generalization
menanggapi dengan santun.
28. Murid mencari film dokumenter tentang infectious
disease and fill page 40 activity 8
29. Secara berkelompok murid mempresentasikan hasil kolaborasi
diskusi dan saling menanggapi antar kelompok komunikasi
dengan santun.

3. Penutup 30
Merefleksi Min
30. Refleksi pembelajaran hari ini dengan menjawab Berkesadaran
pertanyaan:
How do you feel about today’s lesson?
What have you done?
What makes you difficult?
How to fix it?
31. Guru memberikan penguatan dan umpan balik pada Berkesadaran
aktivitas pembelajaran terkait procedure text
32. Guru menjelaskan kegiatan selanjutnya.
33. Berdoa, salam

Pertemuan 5 dan 6:
Learning Activities Time Keterangan Sintak
1. Pendahuluan 30
34. Menyapa, berdoa, checking attendant list. Min
35. Ice breaking Menggembirakan
36. Menjawab pertanyaan pemantik: Berkesadaran
What do you see in about this picture?
If you are asked to describe how to start?
37. Menghubungkan pengetahuan awal dengan
pembelajaran hari ini
38. Penyampaian informasi mengenai tujuan
pembelajaran dan kegiatan pembelajaran.

2. Kegiatan Inti 120

Memahami Min
39. Guru memberikan kosa kata yang diperlukan dalam
speaking
40. Murid bersama guru read aloud untuk melatih
pronounciation kosa kata tersebut. Stimulation
Mengaplikasi Data Collection
41. Murid diberikan text dalam buku splash halaman Bermakna
41 dan diminta untuk memahami isinya.
42. Murid diminta untuk mengerjakan activity 10 and Data Processing
 11 halaman 42.
43. Murid bersama guru mereview jawaban dan saling
menanggapi dengan santun. Verification
44. Murid membuat percakapan mengenai deskripsi
benda sesuai jurusan. Generalization
45. Secara berkelompok murid mempresentasikan hasil kolaborasi
diskusi dan saling menanggapi antar kelompok komunikasi
dengan santun.

3. Penutup 30
Merefleksi Min
46. Refleksi pembelajaran hari ini dengan menjawab Berkesadaran
pertanyaan:
How do you feel about today’s lesson?
What have you done?
What makes you difficult?
How to fix it?
47. Guru memberikan penguatan dan umpan balik pada Berkesadaran
aktivitas pembelajaran terkait procedure text
48. Guru menjelaskan kegiatan selanjutnya.
49. Berdoa, salam

Pertemuan 7 dan 8:
Learning Activities Time Keterangan Sintak
1. Pendahuluan 30
50. Menyapa, berdoa, checking attendant list. Min
51. Ice breaking Menggembirakan
52. Menjawab pertanyaan pemantik: Berkesadaran
What do you see in about this picture?
If you are asked to describe how to start?
53. Menghubungkan pengetahuan awal dengan
pembelajaran hari ini
54. Penyampaian informasi mengenai tujuan
pembelajaran dan kegiatan pembelajaran.

2. Kegiatan Inti 120

Memahami Min
55. Murid dan guru mereview kosa kata yang kemarin
telah dipelajari dengan read aloud
56. Murid membuka kembali text reading serta
speaking yang telah dipelajari. Stimulation
57. Secara berkelompok, murid diminta untuk Data Collection
menganalisis kata kerja yang digunakan serta Bermakna
mengidentifikasi language feature yang digunakan
pada text. Data Processing
58. Murid mempresentasikan hasil diskusi dan saling
menanggapi dengan santun.
Mengaplikasi Verification
59. Secara individu murid mengerjakan activity 17
halaman 51. Generalization
60. Murid bersama guru mereview jawaban dan saling komunikasi
menanggapi dengan santun.

3. Penutup
Merefleksi 30
61. Refleksi pembelajaran hari ini dengan menjawab Min Berkesadaran
pertanyaan:
How do you feel about today’s lesson?
What have you done?
What makes you difficult?
How to fix it?
62. Guru memberikan penguatan dan umpan balik pada Berkesadaran
aktivitas pembelajaran terkait procedure text
63. Guru menjelaskan kegiatan selanjutnya.
 64. Berdoa, salam

Pertemuan 9,10, dan 11:

Learning Activities Time Keterangan Sintak
1. Pendahuluan 45
65. Menyapa, berdoa, checking attendant list. Min
66. Ice breaking Menggembirakan
67. Menjawab pertanyaan pemantik: Berkesadaran
What do you see in about this picture?
If you are asked to describe how to start?
68. Menghubungkan pengetahuan awal dengan
pembelajaran hari ini
69. Penyampaian informasi mengenai tujuan
pembelajaran dan kegiatan pembelajaran.

2. Kegiatan Inti 180

Memahami Min
70. Guru mereview kembali kosa kata yang telah Bermakna Stimulation
dipelajari Data Collection
Mengaplikasi
71. Murid melaksanakan activity 12 dengan arahan dari Data Processing
guru Verification
72. Murid menulis ide tentang deskripsi sesuatu yang
berhubungan dengan masing-maisng jurusan.
73. Secara individu murid mempresentasikan hasil komunikasi Generalization
pekerjaannya dan bersama teman dan guru
memberikan saran yang membangun untuk
memperbaiki tulisan dengan santun

3. Penutup
Merefleksi
74. Refleksi pembelajaran hari ini dengan menjawab 45 Berkesadaran
pertanyaan: Min
How do you feel about today’s lesson?
What have you done?
What makes you difficult?
How to fix it?
75. Guru memberikan penguatan dan umpan balik pada Berkesadaran
aktivitas pembelajaran terkait procedure text
76. Guru menjelaskan kegiatan selanjutnya.
77. Berdoa, salam

Pertemuan 6:
Learning Activities Time Keterangan Sintak
1. Pendahuluan 30
78. Menyapa, berdoa, checking attendant list. Min
79. Ice breaking Menggembirakan
80. Menjawab pertanyaan pemantik. Berkesadaran
81. Menghubungkan pengetahuan awal dengan
pembelajaran hari ini
82. Penyampaian informasi mengenai tujuan
pembelajaran dan kegiatan pembelajaran.

2. Kegiatan Inti
Memahami
83. Mereview kembali kosa kata yang telah diberikan 120
dengan read aloud Min
Mengaplikasi Bermakna
84. Murid diberikan ulangan harian dengan aplikasi
kahoot.
85. Guru dan Murid mereview hasil ulangan harian.
 3. Penutup
Merefleksi
86. Refleksi pembelajaran hari ini dengan menjawab Berkesadaran
pertanyaan:
How do you feel about today’s lesson?
What have you done?
What makes you difficult?
How to fix it?
87. Guru memberikan penguatan dan umpan balik pada Berkesadaran
aktivitas pembelajaran terkait procedure text
88. Guru menjelaskan kegiatan selanjutnya. 30
89. Berdoa, salam Min

E. Rencana Asesmen
No. KKTP Formatif Sumatif
Awal Proses Akhir
1. Peserta didik mampu Pertanyaan LKM, Observasi Ulangan Harian,
berkomunikasi tetang pemantik sikap, Diskusi, Ulangan tengah
langkah-langkah sebagai asesmen protofolio semester,
melakukan sesuatu atau diagnostik project akhir ulangan akhir
membuat sesuatu semester

Siswa yang dapat menyeselsaikan asesmen sumatif dengan minumum presentase 80% dari banyaknya
soal, akan diberi soal-soal pengayaan. Sedangkan peserta didik yang belum memenuhi akan diberikan
remidial pembelajaran.

Gresik, 15 Juli 2025

Penyusun

Kamilatun Nisa’, [Link].