PROGRAM SEMESTER DEEP LEARNING
KURIKULUM MERDEKA
Nama Madrasah : MTsS Bontonyeleng
Mata Pelajaran : Matematika
Tahun Pelajaran : 2025 / 2026
Fase D, Kelas/Semester: VII (Tujuh) / II (Genap)
Pada akhir Fase D, murid memiliki kemampuan sebagai berikut:
Pengukuran
Menentukan keliling, luas, panjang busur, sudut dan luas juring lingkaran, serta menyelesaikan masalah yang terkait; menjelaskan cara untuk
menentukan luas permukaan dan volume bangun ruang (prisma, tabung, bola, limas dan kerucut) dan menyelesaikan masalah yang terkait; dan
menjelaskan pengaruh perubahan secara proporsional dari bangun datar dan bangun ruang terhadap ukuran panjang, besar sudut, luas, dan/atau
volume.
Geometri
Membuat jaring-jaring bangun ruang (prisma, tabung, limas dan kerucut) dan membuat bangun ruang dari jaring-jaringnya. Murid dapat
menggunakan hubungan antar-sudut yang terbentuk oleh dua garis yang berpotongan, dan oleh dua garis sejajar yang dipotong sebuah garis
transversal untuk menyelesaikan masalah (termasuk menentukan jumlah besar sudut dalam sebuah segitiga, menentukan besar sudut yang belum
diketahui pada sebuah segitiga); menjelaskan sifat-sifat kekongruenan dan kesebangunan pada segitiga dan segiempat, dan menggunakannya untuk
menyelesaikan masalah; menunjukkan kebenaran teorema Pythagoras dan menggunakannya dalam menyelesaikan masalah (termasuk pengenalan
bilangan irasional dan jarak antara dua titik pada bidang koordinat Kartesius). Murid dapat melakukan transformasi tunggal (refleksi, translasi,
rotasi, dan dilatasi) titik, garis, dan bangun datar pada bidang koordinat Kartesius dan menggunakannya untuk menyelesaikan masalah.
Analisis Data dan Peluang
Merumuskan pertanyaan, mengumpulkan, menyajikan, dan menganalisis data untuk menjawab pertanyaan dari situasi atau masalah; menggunakan
diagram batang dan diagram lingkaran untuk menyajikan dan menginterpretasi data; mengambil sampel yang mewakili suatu populasi untuk
mendapatkan data yang terkait dengan diri dan lingkungan mereka; menentukan dan menafsirkan rerata (mean), median, modus, dan jangkauan
(range) dari data tersebut untuk menyelesaikan masalah (termasuk membandingkan suatu data terhadap kelompoknya, membandingkan dua
kelompok data, memprediksi, membuat keputusan); menyelidiki kemungkinan adanya perubahan pengukuran pusat tersebut akibat perubahan data.
Murid dapat menjelaskan dan menggunakan pengertian peluang dan frekuensi relatif untuk menentukan frekuensi harapan satu kejadian pada suatu
percobaan sederhana (semua hasil percobaan dapat muncul secara merata).
Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
Alur dan Tujuan Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Bab 1: Bangun Datar
Memahami arti dan sifat garis, sudut, tegak
lurus, sejajar, dan jarak.
Memahami arti dan sifat busur, tali busur,
juring, sudut pusat, dan garis singgung
lingkaran.
Mampu melukis garis sumbu, garis tegak
lurus, dan garis bagi menggunakan jangka dan
penggaris.
Mampu melukis sudut-sudut istimewa dan
garis singgung pada lingkaran.
Memahami definisi dan mampu melakukan
transformasi tunggal (translasi, refleksi, rotasi).
Memahami definisi dilatasi dan mampu
melakukannya pada titik dan bangun datar.
Bab 2: Bangun Ruang
Memahami benda sebagai bangun ruang dan
Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
Alur dan Tujuan Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
memahami jenis serta unsur-unsurnya.
Memahami limas, kerucut, polihedron, dan
polihedron beraturan.
Memahami kondisi yang menentukan sebuah
bidang dan kedudukan antara garis dan bidang
pada ruang.
Memahami bangun ruang sebagai objek yang
terbentuk dari pergerakan bidang (translasi dan
rotasi).
Memahami dan menggambar proyeksi (tampak
atas, depan, samping) dari sebuah bangun
ruang.
Memahami dan menggambar berbagai jaring-
jaring bangun ruang.
Menemukan dan menggunakan rumus untuk
menghitung luas permukaan bangun ruang.
Menemukan dan menggunakan rumus untuk
menghitung volume bangun ruang.
Menemukan dan menggunakan rumus untuk
menghitung luas permukaan dan volume bola.
Menyelesaikan masalah kontekstual yang
berkaitan dengan luas permukaan dan volume
Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
Alur dan Tujuan Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
bangun ruang.
Bab 3: Menggunakan Data
Memahami konsep nilai representatif serta
menghitung mean, median, dan modus.
Memahami konsep jangkauan (range) dan
menyusun data ke dalam tabel distribusi
frekuensi.
Membuat dan menginterpretasi histogram
berdasarkan tabel distribusi frekuensi.
Mengetahui, Bulukumba, 7 Februari 2026
Memahami dan menggunakan frekuensi relatif
Kepala
untuk Sekolah
membandingkan kecenderungan dua Guru Mata Pelajaran
kelompok data.
Memahami konsep nilai pendekatan, galat, dan
angka signifikan.
Merancang proyek sederhana: mengumpulkan,
mengolah, menganalisis, dan menyajikan data.
JUMLAH JAM PELAJARAN
FATIHAH, [Link], [Link] NURLINDA, [Link]
NIP. 198111172000710 2 002