PERKEMBANGAN ANAK DIDIK

NAMA ANAK : Mutiara Shovia Salsabila USIA : 5-6 TAHUN

NIS : 1803 SEMESTER : 1
KELOMPOK : B3

A. PENGEMBANGAN AL ISLAM, KE’AISYIYAHAN DAN

KEMUHAMMADIYAHAN (AIK)

Pengembangan AIK merupakan capaian pembelajaran khusus yang di berikan di

PAUD ‘Aisyiyah, agar anak memiliki Aqidah yang tercermin dalam perilaku akhlakul
karimah sebagai perwujudan cinta kepada Allah dan Rasul-Nya berlandaskan Al-Qur’an dan
Hadist untuk meningkatkan pemahaman dalam implementasi ibadah sesuai fiqih serta
meneladani sejarah Islam sebagai penerus gerakan Muhammadiyah dan ‘Aisyiyah.
Alhamdulillah Ananda Via menunjukkan kemampuannya dalam menyebutkan
tempat berdirinya Muhammadiyah dan Aisyiyah, dan menyanyikan Mars TK Aisyiyah
dengan antusias. Ananda juga dapat menyebutkan Rukun Iman sambil bernyanyi.
Untuk memberikan pengetahuan yang lebih dalam tentang Keislaman, setiap hari
guru melakukan kegiatan morning circle dengan mengajak anak berdoa, juga membaca
surah-surah pendek seperti Surah Al-Kafirun, surah Al-Kausar, dan surah Al-Maun. Selain
itu, untuk memberikan pemahaman tentang hadist-hadist yang shahih sebeagai tuntunan
hidup, seperti Hadist mencintai keindahan, Hadist membaca Al-Qur’an, dan Ananda Via
mau mengikutinya.
Ketika guru bercerita tentang sejarah berdirinya Muhammadiyah dan Aisyiyah,
serta menceritakan dasar pendirian Muhammadiyah dan ‘Aisyiyah yaitu Surah Al-Maun,
Ananda Via kurang memperhatikan penjelasan tersebut, dan ketika ditanya belum dapat
menjawab.
Di rumah, ayah bunda bisa belajar bersama anak tentang Muhammadiyah dan
Aisyiyah

PIMPINAN PUSAT ‘AISYIYAH

MAJELIS PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DASAR DAN MENENGAH
 B. CAPAIAN PEMBELAJARAN NILAI AGAMA DAN BUDI PEKERTI

Capaian pembelajaran nilai Agama dan budi pekerti merupakan capaian yang diharapkan
dapat terlihat pada kehidupan sehari-hari berupa mengenal agama dan mempraktekkannya,
partisipasi dalam menjaga kebersihan, kesehatan dan keselamatan diri sebagai bentuk rasa
sayang dan bersyukur kepada Allah, menghargai orang lain dengan berbuat baik dan berakhlak
mulia, serta menunjukkan rasa sayang terhadap makhluk lain ciptaan Allah dan merawat alam
yang ada disekitarnya.

Alhamdulillah Ananda Via selalu bersemangat mengikuti sholat Dhuha. Setiap pagi di
dalam kelas, ananda juga mau mengikuti bacaan surah-surah pendek (Surah Al-Kafirun, Surah
Al-Kausar, dan Surah Al-Maun), doa-doa harian, dan hadis-hadis shahih sebagai tuntunan dalam
kehidupan. Ketika makan bersama, dan ada teman-temannya makan sambil berantakan, dengan
sigap Ananda Via membersihkannya menggunakan sapu kecil membantu teman-temannya.
Ananda juga melakukan toilet training dengan benar. Saat bermain bersama teman-temannya
Ananda mampu bersosialisasi dan berkomunikasi bersama teman-temannya.

Diharapkan Ayah dan Bunda lebih memotivasi Ananda untuk terbiasa mengucapkan
kalimat positif, seperti selalu melafazkan kalimat-kalimat Thayyibah seperti ‘Astaghfirullaah’
ketika melakukan kesalahan, ‘Insya Allah’ ketika berjanji dengan teman, ‘Bismillah’ ketika
memulai keggiatan, dan yang lainnya

PIMPINAN PUSAT ‘AISYIYAH

MAJELIS PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DASAR DAN MENENGAH
 C. CAPAIAN PEMBELAJARAN JATI DIRI

Capaian pembelajaran jati diri merupakan capaian yang diharapkan pada diri anak agar
mampu menilai dan memahami dirinya baik sebagai pribadi maupun sebagai anggota kelompok.
Anak dapat mengamati, mengekspresikan dan mengelola emosi diri serta membangun hubungan
sosial secara sehat. Mengenali dan memahami emosi diri serta memahami lingkungan sekitar.

Alhamdulillah Ananda Via menunjukkan kemampuan dalam memahami pentingnya

tanggung jawab, hal ini ditunjukkan saat Ananda dapat merawat barang-barang miliknya sendiri,
mau mengerjakan tugas dari guru sampai selesai, meski fokusnya kadang mudah teralihkan.
Memiliki rasa empati terhadap teman-temannya, seperti suka menolong dan suka berbagi.

Ananda juga dapat menunjukkan dan bangga terhadap hasil karya sendiri, dan
menunjukkan sikap mandiri dalam memilih pekerjaan.

Kemampuan fisik motorik dan mengenal ciri fisik Ananda terlihat saat kegiatan
pengalaman motorik halus di kelas, mengikuti kegiatan melipat bentuk sederhana dari kertas
origami dan menggambar mewarnai. Untuk kemampuan fisik motorik kasar Ananda dapat
terlihat Ketika bermain balok, bermain perosotan, tangga majemuk dengan cara bergelantungan,
Ananda terlihat sangat senang mengikutinya.

Ayah Bunda diharapkan membantu memotivasi Ananda untuk belajar menghargai hasil
karya orang lain, dan berkata serta berperilaku positif dalam aktivitas pertemanannya

PIMPINAN PUSAT ‘AISYIYAH

MAJELIS PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DASAR DAN MENENGAH
 D. CAPAIAN PEMBELAJARAN DASAR-DASAR LITERASI,
MATEMATIKA, SAINS, TEKNOLOGI, REKAYASA, SENI

Capaian pembelajaran ini ditandai dengan kemampuan literasi yaitu kemampuan dalam
mengenali dan memahami berbagai informasi serta mengkomunikasikan perasaan dan pikiran
secara lisan, tulisan atau menggunakan berbagai media lain termasuk kemampuan dalam
menunjukkan minat pra menulis dan pra membaca, kemampuan menggunakan konsep pra
matematika dalam rangka memecahkan masalah sehari-hari juga diharapkan dapat terlihat.
Pengetahuan lain yang diharapkan tercapai adalah kemampuan “STEAM” yaitu memiliki rasa
ingin tahu yang tinggi melalui observasi, eksplorasi dan eksperimen. Ananda juga diharapkan
memiliki keterampilan abad 21 yaitu berpikir kritis, kreatif, kolaboratif dan komunikatif.
Alhamdulillah Ananda Via menunjukkan kemampuan literasi, hal ini terlihat dari
ananda yang sudah mampu berkomunikasi dengan orang dewasa atau teman sebaya, mampu
menulis nama sendiri, Ananda juga senang bernyanyi, ketika bernyanyi lagu-lagu nasional dan
daerah. Ananda dengan gembira mengikutinya.
Kemampuan berpikir atau STEAM Ananda Via terlihat cukup baik, Ketika eksperimen
meniup balon, Ananda paham bahwa balon itu harus diisi dengan udara supaya bisa terbang
dan berbentuk balon. Ananda juga memahami konsep bilangan 1-10, meski terkadang tertukar.
Ananda juga mampu mmengenal bentuk-bentuk perbedaan geometri melalui bermain secara
konkret seperti bermain balok.
Pada topik Banjarmasin Baiman, guru menjelaskan makanan khas Banjar dan saat
praktik membuat roti pisang, ananda Via sangat senang mengenal alat dan bahan untuk
membuat roti pisang. Ananda juga senang ketika mencampur gula, tepung, garam, santan, dan
parutan kelapa, serta mengaduk adonan dan mengolahnya.
Ayah Bunda dapat membantu meningkatkan kemampuan pra-membaca Ananda dengan
menciptakan suasana cinta buku, sehingga Ananda terbiasa. Karena saat kegiatan bercerita,
Ananda belum mau memperhatikan sehingga ketika ditanya tentang apa yang diceritakan guru,
Ananda belum bisa menjawabnya. Ananda juga dibantu dikenalkan dengang huruf, karena
ananda terkadang masih tertukar dalam pengenalan huruf.

PIMPINAN PUSAT ‘AISYIYAH

MAJELIS PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DASAR DAN MENENGAH
 Refleksi Orang Tua

PERTUMBUHAN DAN KEHADIRAN ANAK

PERTUMBUHAN KEHADIRAN ANAK

Berat Badan Sakit
Tinggi Badan Izin
Lingkar Kepala Tanpa Keterangan
Lingkar Lengan

Banjarmasin, 20 Desember 2025

Orang Tua / Wali Guru Kelas

………………………………………. Siti Noor Maulidiya, [Link]

NBM/KTAA. 0802 2397 128982

Mengetahui
Kepala Taman Kanak -kanak
Aisyiyah Bustanul Athfal 39 Al Ummah

Dra. Khairunnisa Anang, S. Pd

NBM/KTAA. 0802 6508 33057

DOKUMENTASI KEGIATAN ANAK

PIMPINAN PUSAT ‘AISYIYAH
MAJELIS PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DASAR DAN MENENGAH
 AIK

DOKUMENTASI KEGIATAN ANAK

NILAI AGAMA DAN BUDI PEKERTI

PIMPINAN PUSAT ‘AISYIYAH

MAJELIS PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DASAR DAN MENENGAH
 DOKUMENTASI KEGIATAN ANAK
JATI DIRI

PIMPINAN PUSAT ‘AISYIYAH

MAJELIS PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DASAR DAN MENENGAH
 DOKUMENTASI KEGIATAN ANAK
LITERASI DAN STEAM

PIMPINAN PUSAT ‘AISYIYAH

MAJELIS PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DASAR DAN MENENGAH