KISI-KISI SOAL ASESMEN SUMATIF TENGAH SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 2025/2026

Satuan Pendidikan : SMA KEMALA BHAYANGKARI 1 SURABAYA Alokasi Waktu : 120

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN Jumlah Soal : 15 Soal
Kelas : 10
Level Kelas/ Bentuk Nomor
No Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Materi Indikator Soal
Kognitif Semester Soal Soal
1. Pada akhir Fase E, peserta didik 2.1 Peserta didik mampu menganalisis Permainan invasi Pengetahuan 10 / GANJIL Disajikan suatu deskripsi pola Pilihan 1
menerapkan dan menghaluskan keterampilan gerak melempar/ mengoper, bola basket permaian passing pada permainan Ganda
keterampilan gerak spesifik yang menangkap, menggiring, menembak, rebound, bola basket, siswa dapat menerapkan
menantang dan menganalisis dampak dan pivot permainan bola basket. dan mengembangkan salah satu
penerapan konsep gerak pada capaian keterampilan teknik mengoper pada
keterampilan gerak. Mereka juga bola basket
mengembangkan dan menerapkan
strategi gerak untuk kesuksesan capaian
keterampilan gerak pada situasi gerak
yang tidak asing dan menantang. Peserta
didik memeragakan fair play, perilaku
etis, pendekatan kepemimpinan, dan
strategi kolaborasi dalam berbagai
konteks gerak. Mereka menginvestigasi
dampak partisipasi terhadap kebugaran
dan kesehatan dan serta merancang
strategi peningkatan manfaatnya
2. Pada akhir Fase E, peserta didik 2.1 Peserta didik mampu menganalisis Permainan invasi Pengetahuan 10 / GANJIL Disajikan suatu deskripsi pola Pilihan 2
menerapkan dan menghaluskan keterampilan gerak melempar/ mengoper, bola basket permaian passing pada permainan Ganda
keterampilan gerak spesifik yang menangkap, menggiring, menembak, rebound, bola basket, siswa dapat
menantang dan menganalisis dampak dan pivot permainan bola basket. menentukan salah satu keterampilan
penerapan konsep gerak pada capaian teknik mengoper yang tepat.
keterampilan gerak. Mereka juga
mengembangkan dan menerapkan
strategi gerak untuk kesuksesan capaian
keterampilan gerak pada situasi gerak
yang tidak asing dan menantang. Peserta
didik memeragakan fair play, perilaku
etis, pendekatan kepemimpinan, dan
strategi kolaborasi dalam berbagai
konteks gerak. Mereka menginvestigasi
dampak partisipasi terhadap kebugaran
dan kesehatan dan serta merancang
strategi peningkatan manfaatnya

PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN Halaman 1

 3. Pada akhir Fase E, peserta didik 2.2 Peserta didik mampu menganalisis Permainan net L3 10 / GANJIL Disajikan suatu deskripsi gerak Pilihan 3
menerapkan dan menghaluskan keterampilan gerak memegang raket, posisi Bulutangkis teknik servis bulutangkis, Peserta Ganda
keterampilan gerak spesifik yang berdiri/ stance, gerakan kaki/ footwork, servis, didik dapat merefleksikan salah satu
menantang dan menganalisis dampak pukulan forehand, pukulan backhand keterampilan teknik gerak
penerapan konsep gerak pada capaian permainan bulu tangkis dengan benar. memegang raket, posisi
keterampilan gerak. Mereka juga berdiri/stance, gerakan kaki
mengembangkan dan menerapkan footwork, servis pajang, servis
strategi gerak untuk kesuksesan capaian pendek, pukulan forehand, pukulan
keterampilan gerak pada situasi gerak backhand, dan pukulan smash
yang tidak asing dan menantang. Peserta permainan bulutangkis
didik memeragakan fair play, perilaku
etis, pendekatan kepemimpinan, dan
strategi kolaborasi dalam berbagai
konteks gerak. Mereka menginvestigasi
dampak partisipasi terhadap kebugaran
dan kesehatan dan serta merancang
strategi peningkatan manfaatnya
4. Pada akhir Fase E, peserta didik 2.1 Peserta didik mampu menganalisis Permainan invasi L3 10 / GANJIL Disajikan suatu deskripsi teknik Pilihan 4
menerapkan dan menghaluskan keterampilan gerak melempar/ mengoper, bola basket passing pada permainan bola basket, Ganda
keterampilan gerak spesifik yang menangkap, menggiring, menembak, rebound, siswa dapat menerapkan dan Kompleks
menantang dan menganalisis dampak dan pivot permainan bola basket. mengembangkan faktor-faktor yang
penerapan konsep gerak pada capaian mempengaruhi teknik passing pada
keterampilan gerak. Mereka juga permainan bola basket
mengembangkan dan menerapkan
strategi gerak untuk kesuksesan capaian
keterampilan gerak pada situasi gerak
yang tidak asing dan menantang. Peserta
didik memeragakan fair play, perilaku
etis, pendekatan kepemimpinan, dan
strategi kolaborasi dalam berbagai
konteks gerak. Mereka menginvestigasi
dampak partisipasi terhadap kebugaran
dan kesehatan dan serta merancang
strategi peningkatan manfaatnya
5. Pada akhir Fase E, peserta didik 2.1 Peserta didik mampu menganalisis Permainan invasi L3 10 / GANJIL Disajikan suatu deskripsi pola Mencocok 5
menerapkan dan menghaluskan keterampilan gerak melempar/ mengoper, bola basket permaian pada permainan bola an
keterampilan gerak spesifik yang menangkap, menggiring, menembak, rebound, basket, siswa dapat menerapkan,
menantang dan menganalisis dampak dan pivot permainan bola basket. mengembangkan, dan mencocokan
penerapan konsep gerak pada capaian salah satu keterampilan teknik
keterampilan gerak. Mereka juga mengoper, menangkap, dan pivot
mengembangkan dan menerapkan pada permainan Basket.
strategi gerak untuk kesuksesan capaian
keterampilan gerak pada situasi gerak
yang tidak asing dan menantang. Peserta
didik memeragakan fair play, perilaku
etis, pendekatan kepemimpinan, dan
strategi kolaborasi dalam berbagai
konteks gerak. Mereka menginvestigasi
dampak partisipasi terhadap kebugaran
dan kesehatan dan serta merancang
strategi peningkatan manfaatnya

PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN Halaman 2

 6. Pada akhir Fase E, peserta didik 2.1 Peserta didik mampu menganalisis Permainan invasi Pengetahuan 10 / GANJIL Disajikan suatu deskripsi teknik Pilihan 6
menerapkan dan menghaluskan keterampilan gerak melempar/ mengoper, bola basket passing pada permainan bola basket, Ganda
keterampilan gerak spesifik yang menangkap, menggiring, menembak, rebound, siswa dapat menerapkan dan Kompleks
menantang dan menganalisis dampak dan pivot permainan bola basket. mengembangkan faktor-faktor yang
penerapan konsep gerak pada capaian mempengaruhi teknik passing pada
keterampilan gerak. Mereka juga permainan bola basket
mengembangkan dan menerapkan
strategi gerak untuk kesuksesan capaian
keterampilan gerak pada situasi gerak
yang tidak asing dan menantang. Peserta
didik memeragakan fair play, perilaku
etis, pendekatan kepemimpinan, dan
strategi kolaborasi dalam berbagai
konteks gerak. Mereka menginvestigasi
dampak partisipasi terhadap kebugaran
dan kesehatan dan serta merancang
strategi peningkatan manfaatnya
7. Pada akhir Fase E, peserta didik 2.1 Peserta didik mampu menganalisis Permainan invasi L3 10 / GANJIL Disajikan suatu deskripsi pola Pilihan 7
menerapkan dan menghaluskan keterampilan gerak melempar/ mengoper, bola basket passing pada permainan bola basket, Ganda
keterampilan gerak spesifik yang menangkap, menggiring, menembak, rebound, siswa dapat menerapkan dan Kompleks
menantang dan menganalisis dampak dan pivot permainan bola basket. mengembangkan salah satu
penerapan konsep gerak pada capaian keterampilan teknik mengoper,
keterampilan gerak. Mereka juga menangkap, dan pivot pada
mengembangkan dan menerapkan permainan Basket.
strategi gerak untuk kesuksesan capaian
keterampilan gerak pada situasi gerak
yang tidak asing dan menantang. Peserta
didik memeragakan fair play, perilaku
etis, pendekatan kepemimpinan, dan
strategi kolaborasi dalam berbagai
konteks gerak. Mereka menginvestigasi
dampak partisipasi terhadap kebugaran
dan kesehatan dan serta merancang
strategi peningkatan manfaatnya
8. Pada akhir Fase E, peserta didik 2.2 Peserta didik mampu menganalisis Permainan net L3 10 / GANJIL Disajikan suatu deskripsi gerak Mencocok 8
menerapkan dan menghaluskan keterampilan gerak memegang raket, posisi Bulutangkis teknik servis bulutangkis, Peserta an
keterampilan gerak spesifik yang berdiri/ stance, gerakan kaki/ footwork, servis, didik dapat merefleksikan salah satu
menantang dan menganalisis dampak pukulan forehand, pukulan backhand keterampilan teknik gerak
penerapan konsep gerak pada capaian permainan bulu tangkis dengan benar. memegang raket, posisi
keterampilan gerak. Mereka juga berdiri/stance, gerakan kaki
mengembangkan dan menerapkan footwork, servis pajang, servis
strategi gerak untuk kesuksesan capaian pendek, pukulan forehand, pukulan
keterampilan gerak pada situasi gerak backhand, dan pukulan smash
yang tidak asing dan menantang. Peserta permainan bulutangkis
didik memeragakan fair play, perilaku
etis, pendekatan kepemimpinan, dan
strategi kolaborasi dalam berbagai
konteks gerak. Mereka menginvestigasi
dampak partisipasi terhadap kebugaran
dan kesehatan dan serta merancang
strategi peningkatan manfaatnya

PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN Halaman 3

 9. Pada akhir Fase E, peserta didik 2.2 Peserta didik mampu menganalisis Permainan net L3 10 / GANJIL Disajikan suatu deskripsi gerak Benar / 9
menerapkan dan menghaluskan keterampilan gerak memegang raket, posisi Bulutangkis teknik pegangan dan pukulan pada Salah
keterampilan gerak spesifik yang berdiri/ stance, gerakan kaki/ footwork, servis, permainan bulutangkis, Peserta didik
menantang dan menganalisis dampak pukulan forehand, pukulan backhand dapat merefleksikan salah satu
penerapan konsep gerak pada capaian permainan bulu tangkis dengan benar. keterampilan teknik gerak
keterampilan gerak. Mereka juga memegang raket, pukulan forehand,
mengembangkan dan menerapkan pukulan backhand, dan pukulan
strategi gerak untuk kesuksesan capaian smash permainan bulutangkis
keterampilan gerak pada situasi gerak
yang tidak asing dan menantang. Peserta
didik memeragakan fair play, perilaku
etis, pendekatan kepemimpinan, dan
strategi kolaborasi dalam berbagai
konteks gerak. Mereka menginvestigasi
dampak partisipasi terhadap kebugaran
dan kesehatan dan serta merancang
strategi peningkatan manfaatnya
10. Pada akhir Fase E, peserta didik 2.1 Peserta didik mampu menganalisis Permainan invasi L3 10 / GANJIL Disajikan suatu deskripsi teknik Benar / 10
menerapkan dan menghaluskan keterampilan gerak melempar/ mengoper, bola basket passing pada permainan bola basket, Salah
keterampilan gerak spesifik yang menangkap, menggiring, menembak, rebound, siswa dapat menerapkan dan
menantang dan menganalisis dampak dan pivot permainan bola basket. mengembangkan salah satu
penerapan konsep gerak pada capaian keterampilan teknik mengoper,dan
keterampilan gerak. Mereka juga menangkap,
mengembangkan dan menerapkan
strategi gerak untuk kesuksesan capaian
keterampilan gerak pada situasi gerak
yang tidak asing dan menantang. Peserta
didik memeragakan fair play, perilaku
etis, pendekatan kepemimpinan, dan
strategi kolaborasi dalam berbagai
konteks gerak. Mereka menginvestigasi
dampak partisipasi terhadap kebugaran
dan kesehatan dan serta merancang
strategi peningkatan manfaatnya
11. Pada akhir Fase E, peserta didik 2.1 Peserta didik mampu menganalisis Permainan invasi L2 10 / GANJIL Disajikan uraian singkat tentang Isian 11
menerapkan dan menghaluskan keterampilan gerak melempar/ mengoper, bola basket teknik dasar pada permianan bola Singkat
keterampilan gerak spesifik yang menangkap, menggiring, menembak, rebound, basket
menantang dan menganalisis dampak dan pivot permainan bola basket.
penerapan konsep gerak pada capaian
keterampilan gerak. Mereka juga
mengembangkan dan menerapkan
strategi gerak untuk kesuksesan capaian
keterampilan gerak pada situasi gerak
yang tidak asing dan menantang. Peserta
didik memeragakan fair play, perilaku
etis, pendekatan kepemimpinan, dan
strategi kolaborasi dalam berbagai
konteks gerak. Mereka menginvestigasi
dampak partisipasi terhadap kebugaran
dan kesehatan dan serta merancang
strategi peningkatan manfaatnya

PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN Halaman 4

 12. Pada akhir Fase E, peserta didik 2.2 Peserta didik mampu menganalisis Permainan net L2 10 / GANJIL Disajikan deskripsi tentang teknik Isian 12
menerapkan dan menghaluskan keterampilan gerak memegang raket, posisi Bulutangkis dasar pukulan pada permaian Singkat
keterampilan gerak spesifik yang berdiri/ stance, gerakan kaki/ footwork, servis, bulutangkis
menantang dan menganalisis dampak pukulan forehand, pukulan backhand
penerapan konsep gerak pada capaian permainan bulu tangkis dengan benar.
keterampilan gerak. Mereka juga
mengembangkan dan menerapkan
strategi gerak untuk kesuksesan capaian
keterampilan gerak pada situasi gerak
yang tidak asing dan menantang. Peserta
didik memeragakan fair play, perilaku
etis, pendekatan kepemimpinan, dan
strategi kolaborasi dalam berbagai
konteks gerak. Mereka menginvestigasi
dampak partisipasi terhadap kebugaran
dan kesehatan dan serta merancang
strategi peningkatan manfaatnya
13. Pada akhir Fase E, peserta didik 2.1 Peserta didik mampu menganalisis Permainan invasi L3 10 / GANJIL Disajikan suatu deskripsi pola Uraian 13
menerapkan dan menghaluskan keterampilan gerak melempar/ mengoper, bola basket permaian pada permainan bola
keterampilan gerak spesifik yang menangkap, menggiring, menembak, rebound, basket, siswa dapat menerapkan dan
menantang dan menganalisis dampak dan pivot permainan bola basket. mengembangkan salah satu
penerapan konsep gerak pada capaian keterampilan teknik mengoper,
keterampilan gerak. Mereka juga menangkap, dan pivot pada
mengembangkan dan menerapkan permainan Basket.
strategi gerak untuk kesuksesan capaian
keterampilan gerak pada situasi gerak
yang tidak asing dan menantang. Peserta
didik memeragakan fair play, perilaku
etis, pendekatan kepemimpinan, dan
strategi kolaborasi dalam berbagai
konteks gerak. Mereka menginvestigasi
dampak partisipasi terhadap kebugaran
dan kesehatan dan serta merancang
strategi peningkatan manfaatnya
14. Pada akhir Fase E, peserta didik 2.2 Peserta didik mampu menganalisis Permainan net L3 10 / GANJIL Disajikan suatu deskripsi gerak Uraian 14
menerapkan dan menghaluskan keterampilan gerak memegang raket, posisi Bulutangkis teknik servis bulutangkis, Peserta
keterampilan gerak spesifik yang berdiri/ stance, gerakan kaki/ footwork, servis, didik dapat merefleksikan salah satu
menantang dan menganalisis dampak pukulan forehand, pukulan backhand keterampilan teknik gerak
penerapan konsep gerak pada capaian permainan bulu tangkis dengan benar. memegang raket, posisi
keterampilan gerak. Mereka juga berdiri/stance, gerakan kaki
mengembangkan dan menerapkan footwork, servis pajang, servis
strategi gerak untuk kesuksesan capaian pendek, pukulan forehand, pukulan
keterampilan gerak pada situasi gerak backhand, dan pukulan smash
yang tidak asing dan menantang. Peserta permainan bulutangkis.
didik memeragakan fair play, perilaku
etis, pendekatan kepemimpinan, dan
strategi kolaborasi dalam berbagai
konteks gerak. Mereka menginvestigasi
dampak partisipasi terhadap kebugaran
dan kesehatan dan serta merancang
strategi peningkatan manfaatnya

PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN Halaman 5

 15. Pada akhir Fase E, peserta didik 2.2 Peserta didik mampu menganalisis Permainan net L3 10 / GANJIL Disajikan suatu deskripsi permainan Uraian 15
menerapkan dan menghaluskan keterampilan gerak memegang raket, posisi Bulutangkis pada bulutangkis siswa dapat
keterampilan gerak spesifik yang berdiri/ stance, gerakan kaki/ footwork, servis, menjelaskan pentingnya teknik
menantang dan menganalisis dampak pukulan forehand, pukulan backhand tertentu.
penerapan konsep gerak pada capaian permainan bulu tangkis dengan benar.
keterampilan gerak. Mereka juga
mengembangkan dan menerapkan
strategi gerak untuk kesuksesan capaian
keterampilan gerak pada situasi gerak
yang tidak asing dan menantang. Peserta
didik memeragakan fair play, perilaku
etis, pendekatan kepemimpinan, dan
strategi kolaborasi dalam berbagai
konteks gerak. Mereka menginvestigasi
dampak partisipasi terhadap kebugaran
dan kesehatan dan serta merancang
strategi peningkatan manfaatnya

Surabaya, 15 September 2025

Guru Mata Pelajaran

Aditya Kusuma Yudha, [Link].

PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN Halaman 6