KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2025 / 2026

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Fase :D

Kelas/Semester : VII / Ganjil Alokasi Waktu : JP / Minggu

Rubrik
Indikator Ketercapaian Tujuan Belum Sangat
NO Tujuan Pembelajaran Cukup Baik KKTP Keterangan
Pembelajaran (IKTP) Berkembang Baik
0-60 61-70 71-80 81 -100
1.1 Peserta didik dapat menemukan informasi eksplisit pada teks
Mengakses informasi dan
deskripsi dan menyimpulkannya melalui kegiatan menjawab mengambil simpulan dari teks
59 65 74 95 98
pertanyaan dengan tepat. “Pantan Terong yang
Instagramable”
1.2 Peserta didik mengidentifikasi gaya penulisan teks deskripsi Mengenali gaya penulisan pada
di media social dengan menuliskan kalimat ungkapan yang teks “Pantan Terong yang
0
menyapa pembaca dengan baik. Instagramable” di media sosial
daring.
1.3 Peserta didik mengembangkan pemahamannya terhadap kata- Menjelajahi arti kata
kata yang jarang muncul dengan menemukan arti kata pada menggunakan kamus. 0
1 kamus secara mandiri dan tepat.
1.4 Peserta didik berlatih mengenali gaya penyajian teks Menyelisik ragam bahasa dalam
deskripsi yang efektif dan memikat pembaca sasaran melalui teks deskripsi.
0
latihan menuliskan ulang kalimat perincian dan
menemukenali kalimat majas personifikasi.
1.5 Peserta didik memaparkan gagasannya dengan menyajikan Mendeskripsikan gambar secara
0
deskripsinya terhadap gambar secara lisan menggunakan lisan.
kalimat perincian yang memikat. Membuat Vlog. 0
1.6 Peserta didik memaparkan gagasannya dengan menyajikan Menilai pamflet wisata.
deskripsinya terhadap gambar secara lisan menggunakan 0
kalimat perincian yang memikat.
1.7 Peserta didik menganalisis ragam teks deskripsi lisan dengan Membandingkan informasi lisan.
membandingkan objek yang dijelaskan, ragam sapaan 0
menurut mitra tutur, dan tujuan penutur dengan baik.
1.8 Peserta didik menganalisis ragam teks deskripsi lisan dengan Membandingkan ciriciri objek.
membandingkan ciri-ciri kalimat yang menjelaskan objek 0
yang berbeda dengan baik.
 Rubrik
Indikator Ketercapaian Tujuan Belum Sangat
NO Tujuan Pembelajaran Cukup Baik KKTP Keterangan
Pembelajaran (IKTP) Berkembang Baik
0-60 61-70 71-80 81 -100
Peserta didik menyajikan teks deskripsi dengan baik melalui
1.9 Mengenali tanda baca dalam teks
latihan menyunting penggunaan huruf kapital, tanda titik, deskripsi. 0
tanda koma, serta kata depan dalam kalimat dengan tepat.
1.10 Peserta didik mampu menulis teks deskripsi sederhana Memaparkan ciri benda
dengan berlatih menjelaskan benda kesukaannya dengan kesukaan. 0
baik, sesuai dengan konteks dan pembaca.
1.11 Peserta didik memahami paparan orang lain dengan gestur Menyimak dan menilai paparan
yang baik dan menghargai dengan berlatih menilai paparan teman.1 0
lisan teman.
2.1 Peserta didik mengungkapkan pemahamannya terhadap puisi Mengenal jenis dan unsur puisi
rakyat dengan membandingkan jenis dan unsur puisi rakyat rakyat. 0
dengan teliti.
2.2 Peserta didik menjelaskan pendapatnya melalui kegiatan Mengidentifikasi tujuan puisi
0
menginterpretasi tujuan penulisan puisi dengan baik. rakyat.
2.3 Peserta didik mengingat dan menyimpulkan informasi dari Mengidentifikasi isi dan unsur
teks lisan yang disimaknya dengan menjawab pertanyaan puisi rakyat.
0
tentang “Tembang Kinanthi” yang diperdengarkan
kepadanya.
2.4 Peserta didik mampu mengekspresikan ide melalui latihan Berkreasi dengan Puisi Rakyat.
2 0
menulis puisi rakyat.
2.5 Peserta didik mampu mengekspresikan ide melalui latihan Musikalisasi Puisi.
mengkreasikan puisi rakyat dengan musik untuk memikat 0
pemirsa.
2.6 Peserta didik menganalisis perubahan lebih perinci dalam Mengidentifikasi alur dalam
alur cerita teks naratif dengan menjawab pertanyaan tentang cerita fantasi. 0
cerita "Bola-Bola Waktu" dengan baik.
2.7 Peserta didik melatih kemampuannya untuk menelaah alur Menuliskan ulang alur teks
cerita dalam teks naratif "Bola-Bola Waktu" dengan mengisi naratif. 0
tabel alur.
2.8 Peserta didik melatih kemampuannya untuk mendiskusikan Mengkaji penokohan dalam
sifat tokoh cerita dan amanat penulis dalam teks naratif “Kue- cerita fantasi.
0
Kue Mao” dengan membandingkan jawabannya dengan
temannya.
 Rubrik
Indikator Ketercapaian Tujuan Belum Sangat
NO Tujuan Pembelajaran Cukup Baik KKTP Keterangan
Pembelajaran (IKTP) Berkembang Baik
0-60 61-70 71-80 81 -100
2.9 Peserta didik menemukenali majas sarkasme dalam teks Mengenali majas sarkasme
naratif “Kue-Kue Mao” dengan menuliskan ulang kalimat dalam cerita fantasi. 0
majas sarkasme tersebut dengan baik.
2.10 Peserta didik menganalisis penokohan dalam cerita fantasi Membandingkan penokohan
dengan menjawab pertanyaan tentang tokoh pada cerita "Kue- dalam cerita komik. 0
Kue Mao" dan "Keberanian Emas".
2.11 Peserta didik berlatih menilai alur pada teks naratif Menilai alur dalam cerita fantasi.
0
“Keberanian Emas” dengan mengisi diagram alur dengan
2.12 Peserta didik menemukenali ragam kalimat dalam teks Kalimat langsung dan tak
naratif “Keberanian Emas” melalui latihan mengubah kalimat langsung dalam teks fantasi. 0
langsung menjadi kalimat tak langsung dengan tepat.
2.13 Peserta didik berlatih menyajikan gagasannya dalam teks Menulis cerita fantasi
naratif dengan menulis cerita fantasi sederhana untuk sederhana.2 0
menyampaikan amanat tertentu dengan menarik.
3.1 Peserta didik berlatih mengakses informasi dan membuat Memahami isi teks prosedur.
simpulan dengan menjawab pertanyaan terhadap teks “Tip 0
Sehat dan Bugar di Masa Remaja” dengan baik.
3.2 Peserta didik mengenali teks infografik dengan kejelasan isi Mengidentifikasi dan
dan teks yang tersaji dalam bentuk infografik. menganalisis kualitas penyajian 0
informasi dalam infografik.
3.3 Peserta didik memahami kosakata baru dengan berlatih Mengidentifikasi kata-kata
3 menggunakannya dalam konteks kalimat yang berbeda fokus. 0
secara tepat.
3.4 Peserta didik berlatih mengakses informasi dan menilai Menyimpulkan isi teks prosedur.
materi bacaan dengan menghubungkan materi tersebut 0
dengan pengalamannya secara reflektif.
3.5 Peserta didik mengenali ciri teks prosedur dengan Mengenali tujuan teks prosedur.
membandingkan tujuan penulisan pada dua teks prosedur 0
dengan baik.
3.6 Peserta didik mengenali ciri kebahasaan dalam teks prosedur Menelaah kalimat pelesapan
0
dengan menyunting kalimat dengan pelesapan yang tepat. pada teks prosedur.
3.7 Peserta didik berlatih bertukar gagasan dengan teman Mengenali kalimat ajakan dan
dengan mendiskusikan ciri kebahasaan dalam teks prosedur larangan dalam teks prosedur. 0
(kalimat ajakan, perintah, atau larangan) dengan santun.
 Rubrik
Indikator Ketercapaian Tujuan Belum Sangat
NO Tujuan Pembelajaran Cukup Baik KKTP Keterangan
Pembelajaran (IKTP) Berkembang Baik
0-60 61-70 71-80 81 -100
3.8 Peserta didik menemukenali ciri kebahasaan dalam teks Mengenali kalimat inversi dalam
prosedur, yaitu kalimat inversi, dengan menuliskan ulang teks prosedur.
0
kalimat dengan struktur inversi pada infografik dan bacaan
“Tetap Rileks Saat di Kelas” dengan tepat.
3.9 Peserta didik melatih kemampuannya untuk menyimak Mengenali ragam kalimat dalam
informasi dan memahami instruksi dari teks lisan dengan teks prosedur.
menjawab pertanyaan pada bacaan “Membuat Sorbet Buah 0
Gampang dan Enak” yang diperdengarkan kepadanya dengan
tepat.
3.10 Peserta didik berlatih menyajikan teks prosedur lisan melalui Berkreasi dengan paparan
kegiatan membuat vlog dengan menarik dan efektif. prosedur lisan. 0

3.11 Peserta didik memahami ciri teks prosedur dengan Mengidentifikasi struktur teks
menemukenali strukturnya agar dapat menyajikannya prosedur. 0
dengan baik.
3.12 Peserta didik mengenali ciri kebahasaan dalam teks prosedur Mengenali adverbia dalam teks
dengan mengisi kalimat rumpang dengan adverbia yang prosedur. 0
tepat.
3.13 Peserta didik mengenali ragam teks prosedur dengan Mengenali teks prosedur dalam
menjawab pertanyaan pada kutipan teks prosedur pada fiksi. 0
karya fiksi.
3.14 Peserta didik melatih kemampuannya menulis secara runut Merancang teks prosedur
dan sistematis untuk beragam konteks dan tujuan melalui sederhana.
0
latihan menulis teks prosedur sederhana dengan rancangan
yang baik.
3.15 Peserta didik melatih keterampilan berkomunikasi secara Menyajikan teks prosedur visual,
efektif dan menarik dengan menyajikan teks prosedur lisan, dan audiovisual. 0
mereka secara lisan, visual, atau audiovisual.
Total Indikator 40 Jumlah Nilai KKTP Semua Indikator 98
Nilai KKTP Semester 1 = Jumlah Nilai KKTP Semua Indikator : Total Indikator 2

Keterangan:
● Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
● Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
● Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
 Rubrik
Indikator Ketercapaian Tujuan Belum Sangat
NO Tujuan Pembelajaran Cukup Baik KKTP Keterangan
Pembelajaran (IKTP) Berkembang Baik
0-60 61-70 71-80 81 -100
● Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
● Nilai KKTP indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi
(85), maka nilai IKTP indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
● Nilai IKTP semester 1 adalah Jumlah total nilai IKTP indikator : Jumlah Indikator, maka nilai IKTP untuk semester 1 adalah

Busungbiu, 21 Juli 2025

Mengetahui,
Plt Kepala SMP Negeri 4 Busungbiu Guru Mata Pelajaran

Nyoman Adi Suardana, [Link], [Link]. I Putu Purnawirawan, [Link]

NIP. 19710208 199802 1 002 NIP. 19910114 201902 1 002