RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

A. IDENTITAS
Nama Penyusun : SDN Sempur
Satuan Pendidikan : SDN Sempur
Mata Pelajaran : “Koding dan Kecerdasan Artifisial”
Kelas/Fase : V / Fase C
Bab 1 / Topik : “Berpikir Komputasi dalam Kehidupan”
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Model Pembelajaran : Deep Learning (Pembelajaran Mendalam)
Metode : Diskusi, Demonstrasi, Praktik Unplugged

B. KOMPETENSI DALAM KURIKULUM MERDEKA

➢ Elemen
Berpikir komputasional
➢ Capaian Pembelajaran (CP)
Peserta didik mampu memahami permasalahan sederhana dalam kehidupan sehari-
hari, menerapkan pemecahan masalah secara sistematis, serta menuliskan instruksi
logis dan terstruktur menggunakan sekumpulan kosakata atau simbol.
➢ Tujuan Pembelajaran (TP)
1. Menjelaskan konsep berpikir komputasional.
2. Mengidentifikasi tahapan berpikir komputasional: dekomposisi, pengenalan pola,
abstraksi, dan algoritma.
3. Menerapkan langkah-langkah berpikir komputasional pada situasi nyata.

C. INDIKATOR KECAKAPAN ABAD 21 (4C)

▪ Critical Thinking : Menyelesaikan masalah dengan algoritma.
▪ Creativity : Merancang solusi dengan pendekatan unik.
▪ Collaboration : Bekerja dalam kelompok menyusun strategi.
▪ Communication : Menjelaskan hasil rancangan secara lisan.

D. PENDEKATAN PEMBELAJARAN
Pendekatan Deep Learning, mengacu pada kerangka SOLO Taxonomy:
1. Unistruktural : mengenali konsep dasar.
2. Multistruktural : menjabarkan berbagai prinsip.
3. Relasional : menerapkan dalam situasi nyata.
4. Extended Abstract : membuat generalisasi atau refleksi.
E. Alat, Bahan dan Sumber Belajar
1. Alat
• Laptop
• LCD Projector
2. Bahan
• Pensil
• Kertas
• Spidol
• Sticky Note
3. Sumber Belajar
• Modul 2 Berpikir Komputasional (Kemendikbud 2025)
• Lembar Kerja 2.1 dan 2.2
• Video pembelajaran
• Kartu instruksi, grid lantai, kertas gambar

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahuluan 1. Guru menyapa siswa dan membuka pembelajaran dengan 5 Mnt

doa, absensi dan ice breaking.
2. Menyampaikan tujuan pembelajaran dan manfaat berpikir
komputasional dengan kehidupan sehari-hari
3. Apersepsi: Guru menayangkan gambar tentang Ojek Online
4. Diskusi awal: “Pernahkah kalian mengalami masalah?
Bagaimana cara menyelesaikannya?”
1. Tahap Eksplorasi (20 menit)
Inti 60 Mnt
➢ Guru menjelaskan konsep berpikir komputasional dan
tahapan-tahapannya (dekomposisi, pengenalan pola,
abstraksi, algoritma).
[Link]
6s
➢ Siswa menyimak dan berdiskusi tentang contoh kasus
dari buku.
2. Tahap Elaborasi (25 menit)
➢ Siswa dibagi ke dalam kelompok kecil (3-4 orang).
➢ Kelompok mendiskusikan dan menyusun solusi dari
masalah sehari-hari menggunakan tahapan berpikir
komputasional. LK terlampir ( Study Kasus )
➢ Guru berperan sebagai fasilitator.
3. Tahap Konfirmasi (15 menit)
➢ Presentasi hasil kerja kelompok.
➢ Guru memberikan penguatan dan koreksi jika perlu.
➢ Guru dan siswa bersama-sama menyimpulkan inti
pelajaran hari itu
1. Refleksi bersama.
Penutup 5 Mnt
2. Menyimpulkan materi.
3. Doa penutup
G. Asesmen Sumatif
Bentuk:
- Tugas individu membuat algoritma masalah pribadi.
- Tugas kelompok membuat tahapan berpikir komputasional.

H. Rubrik Penilaian
Aspek Dinilai Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1
Pemahaman Memahami Memahami Masih Tidak
konsep seluruh sebagian bingung memahami
tahapan besar beberapa sama sekali
dengan benar

Kreativitas Solusi unik, Solusi cukup Solusi Solusi tidak

solusi logis, dan logis terbatas tepat
sistematis
Kerjasama Sangat aktif Aktif namun Kurang aktif Tidak
kelompok dan kooperatif masih berkontribusi
dominasi
Presentasi & Jelas, percaya Cukup jelas Kurang Tidak bisa
komunikasi diri, terstruktur menjelaskan
terstruktur

Mengetahui, Guru Kelas V

Kepala Sekolah

Nok Masturoh, SPd___________________ Habibah Nirwana sari____________________________

NIP. NIP.
Lampiran 1
MATERI PEMBELAJARAN
BAB 1: BERPIKIR KOMPUTASIONAL DALAM KEHIDUPAN
A. Problem Solving dalam Kehidupan
Setiap manusia memiliki permasalahan, baik mudah maupun rumit. Penyelesaian
masalah secara sistematis dan logis disebut dengan problem solving. Contoh: Yoga ingin
membeli sepatu seharga Rp105.800, namun ayahnya menyarankan untuk menabung.
Yoga lalu menyisihkan uang sakunya setiap hari dan mencatat hasil tabungan hingga
cukup untuk membeli sepatu.
B. Pengertian dan Manfaat Berpikir Komputasi
Berpikir komputasi adalah cara berpikir sistematis untuk memecahkan masalah,
menganalisis, dan merancang solusi berupa algoritma.
Manfaatnya antara lain:
- Meningkatkan kemampuan berpikir kritis
- Meningkatkan kreativitas
- Memudahkan pengambilan keputusan
- Meningkatkan produktivitas dan kerja sama
- Meningkatkan rasa percaya diri
C. Tahapan Berpikir Komputasi
Tahapan berpikir komputasional meliputi:
1. Dekomposisi: Memecah masalah besar menjadi bagian-bagian kecil.
2. Pengenalan Pola: Mencari kesamaan atau pola dari permasalahan yang ada.
3. Abstraksi: Mengambil informasi penting dan mengabaikan hal yang tidak relevan.
4. Perancangan Algoritma: Menyusun langkah-langkah sistematis untuk menyelesaikan
masalah.
Uji Kompetensi
1. Sebutkan tiga manfaat problem solving dalam kehidupan sehari-hari.
2. Jelaskan ciri-ciri dari algoritma!
3. Jelaskan tahapan dekomposisi pada saat membuat es teh!
Refleksi
Setelah mempelajari Bab 1, saya memahami:
➢ Manfaat berpikir komputasi dalam kehidupan sehari-hari.
Tahapan dalam berpikir komputasional dan penerapannya dalam menyelesaikan masa