INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI KUDUS

FAKULTAS TARBIYAH
PROGRAM PENDIDIKAN BAHASA ARA (PBA)
Jl. Conge Ngembalrejo, PO Box 51, Kudus 59322, Telp. 0291-432677, Website: [Link].

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (SKS) SEMESTER TglPenyusunan
PENULISAN KARYA TULIS
ILMIAH
3101138 Mata Kuliah Umum 2
DosenPengembang RPS Koordinator RMK Ka Prodi

OTORISASI

UlfahRahmawati, M. Pd. I Ahmad Falah,[Link] Amin Nasir, SS,M.S.I

CapaianPembelajara CPL-Prodi
nLulusan (CPL) S.1 BertakwakepadaTuhan Yang MahaEsadanmampumenunjukkansikapreligius;
S.5 menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal
orang lain;
P.3 Menguasai pengetahuan bidang keilmuan secara luas dan mendalam berkaitan dengan konsep, filosofi, metode
disiplin keilmuan (body of knowledge) PAI yang relevan sesuai standar isi satuan pendidikan dalam rangka
mewujudkan pembelajaran yang yang mendidik, kreatif, inovatif, produktif dan adaptif;
KU.1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai
dengan bidang keahliannya
KU.9 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan
dan mencegah plagiasi.
 KK.2 Menghasilkankarya yang inovatifdalambidangpendidikan Islam.

CP-MK
M.1 MahasiswamampuMemahamikonsepkaryatulisilmiah (P.1) (KU.1)
M.2 Mahasiswa mampu Memahami jenis-jenis kegiatan ilmiah( KU.1, KU.9);
M.3 Mahasiswa mampu Menguasai tatacara penulisan karya tulis ( KU.9) (KK.2)
M.4 Mahasiswa Dapat menyusun karya tulis ilmiah (KK.2,)
M.5 Mahasiswa mampu Membuat laporan kegiatan ilmiah sesuai dengan pedoman/cara yang benar(S.5, KU.9, KK.2,)
DeskripsiSingkat Matakuliah penulisan karya ilmiah adalah matakuliahwajib tempuh bagi mahasiswa yang bertujuanmemberikan bekal pengetahuan dan
MK keterampilansehingga menghasilkan satu karya tulis yangberkualitas dengan cara yang benar. Matakuliah inimembahas jenis-jenis karya
ilmiah, cara menyusunkarya tulis, dan praktik membuat karya tulis. Strategikuliah meliputi kegiatan tatap muka, diskusi dan ataubedah
buku/artikel dan kajian peraturan penulisankarya tulis. Evaluasi dilakukan melalui tes tertulis,tugas presentasi, diskus, keaktifan dalam
perkuliahan,aktivitas diskusi.
Materipembelajaran/ 1. Pengertian karya tulis ilmiah, ruang lingkup karya tulis.
pokokbahasan 2. Jenis-jenis karya tulis ilmiah.
a. Makalah
b. Artikel Jurnal Ilmiah
c. Review Book
d. Laporan Hasil Penelitian
e. Proposal
f. Skripsi
3. Penyusunan Kalimat dan Paragraf,
a. Kecermatan menggunakan EYD,
b. Membuat kutipan langsung/tidak langsung,
c. Membuat daftar pustaka,
d. Membuat tabel/gambar dalam karya tulis
4. Latihan menyusun karya tulis (kegiatan ilmiah) yang meliputi:
a. Rumusan masalah,
b. Kajian teori,
c. Pembahasan,
d. Kesimpulan dan saran,
 e. Penulisan daftar pustaka/sumber bahan tulisan
5. Menghasilkan suatu karya tulis ilmiah yang baik dan benar, yang meliputi:
a. Rumusan maslah,
b. Kajian teori,
c. Pembahasan,
d. Kesimpulan dan saran,
e. Penulisandaftar pustaka/sumber, bahan tulisan
Pustaka Utama :
Depdiknas (2003), Pedoman Umum EYD, Bandung: CV Yrama Widya
The Liang Gie (2002), Terampil Mengarang, Yogyakarta: Andi Offset
IAIN Kudus (2018), Penyusunan Skripsi
Pendukung:

Media Pembelajaran PerangkatLunak PerangkatKeras

Powerpoint LCD & Projector
Team Ulfah Rahmawati, M. Pd. I
Teaching/Dosen
Matakuliahsyarat

Mg Sub-CP-MK Indikator Kriteria&BentukPen MetodePembelajaran MateriPembelajaran BobotPenil

Ke- (sbgkemampuanakhir ilaian (EstimasiWaktu) [Pustaka] aian (%)
 yang diharapkan)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Mahasiswa mampu  Kemampuan dalam Kreteria :  Kuliah&Diskusi, 1. Pengertian karya tulis 10
menjelaskan menjelaskantentangpen Ketepatandanpenguas [TM: 1x(3x50”)] ilmiah,
pengertiankaryatulisilm gertian, karakteistik, aan  Tugas-1 : membuat 2. Ruang lingkup karya
iah, ruang lingkup dan jenis- Bentuk non-test: resuman perkuliahan tulis.
jeis karya tulis ilmiah  Tulisanmakalah mengenai konsep karya
ruanglingkupkaryatulis,
 Presentasi tulis ilmiah
(M.1) (C.2) [BT+BM:
(1+1)x(2x60”)]

2 Mahasiswa mampu  Kemampuan dalam Kreteria :  Kuliah&Diskusi, Menjelaskan isi dari : 10

menjelaskan jenis- menjelaskan Ketepatandanpenguas [TM: 1x(3x50”)] 1. Makalah
jeniskaryatulisilmiah penyusunan karya aanserta sistematika 2. Artikel jurnal
(M.2) (C.2, C.3) tulis pada makalah Bentuk non-test: Tugas-2: ilmiah
dan artikel jurnal  Tulisanmakalah Mengkajidanmembuat
ilmiah.  Presentasi rumusan penyusunan
 Kemampuan makalah dan artikel
menganalisis karya tulis jurnal ilmiah.
pada kegiatan ilmiah [BT+BM:(1+1)x(2x60”)]
makalah dan jurnal
ilmiah.
3 Mahasiswa mampu  Kemampuan dalam Kreteria: Kuliah&Diskusi, Menjelaskan isi : 10
menjelaskan jenis- menjelaskan Ketepatandanpenguas [TM: 1x(3x50”)] 1. Reveiw book
jeniskaryatulisilmiah penyusunan karya aan serta sistematika Tugas-3: Kuliah dan 2. Laporan hasil
(M.2) (C.2, C.3) tulis pada Review Bentuk non-test: Diskusi penelitian
Book dan Laporan  Presentasi Mengkajidanmembuat
Hasil penelitian  Tulisan Makalah rumusan penyusunan
 Kemampuan Review Book dan
menganalisis karya tulis Laporan Hasil
pada kegiatan Review penelitian[BT+BM:
 Book dan laporan hasil (1+1)x(3x60”)]
penelitian.
4 Mahasiswa mampu  Kemampuan dalam Kreteria :  KuliahdanDiskusi Menjelaskan Isi 10
menjelaskan jenis- menjelaskan Ketepatandanpenguas  [TM: 1x(3x50”)] 1. Proposal
jeniskaryatulisilmiah penyusunan karya aan serta sistematika Tugas-4: 2. Skripsi
(M.2) (C.2, C.3) tulis pada Bentuk non-test: Mengkajidanmembuat
proposaldan skripsi  Presentasi rumusan penyusunan
Kemampuan Tulisan Makalah proposaldan
menganalisis karya tulis skripsi[BT+BM:
pada kegiatan proposal (2+2)x(3x60”)]
dan skripsi.
5,6 Mahasiswa mampu  Kemampuan mahasiswa Kreteria :  KuliahdanDiskusi Penyusunankalimatda 10
menjelaskan dalam menjelaskan  Ketepatanmenjelas  [TM: 2x(3x50”)] nparagraf,
penyusunankalimatdan penyusunan kalimat kan.  Tugas-5: mengurai isi kecermatanmengguna
paragraf,  Kemampuan mahasiswa Bentuk non-test: kalimat sesuai EYD kan EYD,
dalam membedakan  Presentasi [BT+BM:(2+2)x(3x60”)]
kecermatanmenggunak membuatkutipanlangs
kalimat dan pengutipan  Tulisan Makalah  Tugas 6 : penyusunan
an EYD, langsung dan tidak kalimat sesuai
ung/tidaklangsung.
membuatkutipanlangsu langsung. EYD[BT+BM : ( 1x1) (2
ng/tidaklangsung. x60”)]
(M.3)
7 Mahasiswa mampu  Kemampuan Kreteria :  KuliahdanDiskusi penyusunanmembuatd 10
menjelaskan mahasiswa dalam  Ketepatanmenjelas  [TM: 1x(3x50”)] aftarpustaka,
penyusunanmembuatda menjelaskan kandan sistematika membuattabel/gambar
ftarpustaka, penyusunan daftar Bentuk non-test: dalamkaryatulis.
pustaka.  Presentasi
membuattabel/gambard
 Kemamuan mahasiswa  Tulisan Makalah
alamkaryatulis (M.3) dalam membuat tabel
dan gambar dalam
karya tulis ilmiah.

8 UTS : Ulangan Tengah Semester

 9,10 Mahasiswa  Kemampuan dalam latihan Kreteri a: Kuliah&diskusi pemaparan a. rumusan masalah, 10
dapatmenyusunkaryatul penyusunan karya tulis Ketepatanpenyusunan hasil laporan Tugas-7: b. kajian teori,
isilmiah ilmiah sistematika. Projact: membuat proposal c. pembahasan,
(latihanmenyusunkarya  Ketepatanpenyusunan Bentuk non-test: skripsi d. kesimpulan dan
 Presentasi (TM: 2x(3x50’)) saran,
tulissalahatukegiatanil langkah-  Laporan hasil e. penulisan daftar
miah) (M.4) langkahdalamkarya tulis penyusunan pustaka/sumber
ilmiah. bahan tulisan

11,12 Mahasiswa  Kemampuan dalam Kreteri a: Kuliah&diskusi pemaparan a. rumusan masalah, 10

dapatmenyusunkaryatul latihan penyusunan karya Ketepatanpenyusunan hasil laporan b. kajian teori,
isilmiah tulis ilmiah sistematika. (TM: 2x(3x50’)) c. pembahasan,
(latihanmenyusunkarya Bentuk non-test: Tugas-7: Projact: membuat d. kesimpulan dan
 Ketepatanpenyusunan
 Presentasi proposal skripsi saran,
tulissalahatukegiatanil langkah-
Laporan hasil e. penulisan daftar
miah) (M.4) langkahdalamkarya tulis
penyusunan pustaka/sumber
ilmiah.
bahan tulisan

13, 14, Mahasiswa mampu Kemampuan mahasiswa Kriteria: Kuliah, a. rumusan masalah, 20
15 membuatlaporankegiat dalam membuat laporan Ketepatan dalam diskusidanpengumpulan b. kajian teori,
anilmiahsesuaidenganp kegiatan ilmiah dengan laporankegiatanilmia tugas PROJECT c. pembahasan,
edoman/cara yang pedoman yang baik dan hsesuaidenganpedom (TM: 3x(3x50’)) d. kesimpulan dan
benar. an/cara yang benar saran,
benar
Bentuk non-test: e. penulisan daftar
(menghasilkansuatukar pustaka/sumber
yatulisilmiah yang Proposal skripsi
bahan tulisan
baikdanbenar) (M.5)
16 UjianAkhir Semester (UAS)