SD N………………….

BUKU
KELAS: …

PROGRAM BIMBINGAN
TAHUN PELAJARAN 201../201..
DAN
PENYULUHAN
 PEMERINTAH KABUPATEN WONOSOBO
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA
UPTD DIKPORA KECAMATAN………………..
SD NEGERI ……………
Alamat: Desa ……………………, Kecamatan ..................................

PROGRAM LAYANAN BIMBINGAN DAN PENYULUHAN

A. PENDAHULUAN
Berdasarkanpasal 25 PP No.28 tahun 1990 tentangBimbingan,
bahwakurikulumpendidikandasardalampelaksanaannyadidukungdengansuatu system
layananbimbingan yang lebihbanyakmenekankankepadabimbinganpribadi, bimbingan
social, bimbinganbelajardanbimbingankarir.
Siswasekolahdasarpadaumumnyaberusia 6 – 13
tahundandalamtahapperkembangannya
sedang berada pada masa kanak-kanak, dimana mereka mempunyai :
1. Dorongan yang besar untuk berhubungan dengan kelompok sebaya yang lebih luas
dari lingkungan keluarga
2. Dorongan ingin tahu tentang dunia sekitarnya
3. Pertumbuhanfisikmendoronganakuntukmenyenangipermainan yang
dapatmengarahpadaduniapekerjaan

Sehubungandenganhaltersebut,makaanakperludiberikanlayananbimbinganuntukmemba
n- tusiswamemperolehperkembangansecara optimal
sesuaibakatdankemampuannyaselama proses pendidikan di
sekolahdasarsesuaidengantujuan yang diharapkan.

B. TUJUAN
Bimbinganpadadasarnyamerupakanbantuan yang
diberikankepadsiswadalamrangkaupayamenemukanpribadi,mengenallingkungandanme
[Link] agar
dapatmemenuhitugas-tugasperkembangan yang meliputiaspekpribadi,sosial,
pendidikandankariersesuaidengantuntutanlingkungan.

C. FUNGSI
Berdasarkantujuan yang hendakdicapainya,makalayananbimbinganberfugsi :
1. FugsiPemahaman
[Link],orangtua,gurudan
pembimbing.
[Link](termasukdidalamnyalingkungan
keluarga,sekolahdan masyarakat sekitar )
[Link]
pendidikan,informasijabatan/pekerjaandaninformasibudaya(nilai-nilai)
terutamaolehsiswa.

2. FungsiPencegahan
Yaitufungsibimbingan yang
akanmenghasilkanterhindarnyasiswadariberbagaipermasalahanyang dapat
mengganggu,menghambat ataupun menimbulkan kesulitan-kesulitan dalam proses
perkembangannya.
 3. Fugsi Perbaikan
Yaitu fungsi bimbingan yang akan menghasilkan teratasinya berbagai permasalahan
yang dialami oleh siswa.

4. Fungsi Pemeliharaan dan Pengembangan

Yaitu fungsi bimbingan yang akan menghasilkan terpelihara dan berkembagnya
berbagai potensi dan kondisi positif siswa dalam rangka perkembangan dirinya
secara mantap dan berkelanjutan.

D. SASARAN
Layananbimbinganhendaknyadisesuaikandengansasaranlayananbimbingansertasesuaid
enganperkembangansiswadalamaspekpribadi, sosial,
[Link] pula kebutuhansiswamasing-
masingtingkatankelas:

1. Kelas Rendah (Kelas I, II, III)

[Link].
1).Mengenal cirri-ciri yang adadalamdirisendiri
2). Menunjukkan makna sikap terpuji dan tercela
3). Mengenalkan cara hidup sehat dengan makanan bergizi dan olahraga
4). Mengngambarkan peran sebagai anggota keluarga di rumah
5). Menngenalkan cirri khusus bagi orang lain
6). Menjelaskan makna kerjasama
7). Menggambarkan berbagai perasaan dalam berbagai situasi
8). Melatih cara menngambil keputusan sendiri
9). Mengnalkan cara mengungkapkan perasaan bahagia dan sedih
10). Membimbing berpikir positif
11). Menngenalkan persamaan dan perbedaan orang lain dan siswa
12). Mengenalkan cara hidup bersih dan sehat

[Link] Sosial.
1). Membimbing siswa menciptakan dan memellihara persahabatan
2). Membimbing siswa mengenali kecakapan yang dimiliki untuk penampilan
suatu tugas ttt
3). Menjelaskan cara menjadi pendengar yang baik
4). Menjelaskan perlunya memiliki beberapa pilihan sebelum
mengambilkeputusan
5). Melatih cara mengnenal diri sendiri kiepada orang lain
6). Melatih sikap tenang dan tabah ketika menghadapi perasaan tertekan
7). Melatih siswa mengenali hal-hal yang disukai dari orang lain
8). Melatih siswa mengenali tanggungjawab orang dewasa yang diketahui
9).Mengenalkan pengaruh tindakan siswa terhadap orang lain
10).Menganalkan sopan santun berbicara dengan orang lain
11).Mengenalkan akibat dari keputusan yang diambil
12).Membimbing siswa mendiskusikan macam-macam ketrampilan yang
dimiliki

c. Bimbingan Belajar
1).Mengenalkan cara merencanakan cita-cita
2).Memotivasi agar menyenangi mata pelajaran
3).Menjelaskan arti suatu ulangan dalam kegiatan belajar
4).Mengenalkan manfaat belajar yang benar
5).Mengenalkan tujuan belajar
6).Mengenalkan hambatan dalam belajar
 7).Menjelaskan tujuan suatu ulangan
8).Menunjukan bahwa membuat catatan yang teratur dapat membantu belajar
lebih baik
9). Mengenalkan situasi yang mendukung kemudahan dalam belajar
10).Menjelaskan pentingnya ketrampilan “mengingat” dalam menghadapi
ulangan
11).Membimbing diskusi siswa tentang cara merencanakan belajar yang baik di
sekolah

d. Bimbingan Karier
1).Mengenalkan perbedaan antara kawan sebaya
2).Menggambarkan perkembangan diri siswa
3).Menjelaskan bahwa bekerja itu penting bagi kehidupan sesuai dengantuntutan
lingkungan
4).Menganalkan ketrampilan yang dimiliki
5).Menjelaskan macam-macam pekerjaan yang ada di lingkungan sekolah
6).Menggambarkan kegiatan setelah tamat sekolah
7).Mengenalkan macam pekerjaan yang dilakukan orang dewasa
8).Mengenalkan kegiatan-kegiatan yang menarik
9).Mengenalkan alasan orang memilih suatu pekerjaan dan pilihan itu masih
dapat berubah
10).Menjelaskan bahwa kehidupan masa depan dapat direncanakan sejak
sekarang
11).Mengenalkan bahwa seseorang dapat memiliki banyak peran
12).Menjelaskan pekerjaan seseorang dipengaruhi oleh minat dan kecakapannya
13).Melatihdanataumembimbingsiswauntuklomba,pentas.

2. Kelas Tinggi (Kelas IV,V,VI)

[Link]
1). Menjelaskan cirri dansifatseseorang
2). Mengenalkanbahwasetiap orang bergunabagidirinyadan orang lain
3). Menggambarkanbahwasetiap orang
mempunyaiperkembanganfisikyangberbeda
4). Melatih, mengenalidanmenghargaiperbedaandirisiswadengan orang lain
dalamhalminat, bakat, kecakapan dan prestasi
5). Menjelaskan bahwa setiap siswa mempunyai berbagai tanggung jawab
6). Melatih siswa menilai pengaruh ucapan dalam pergaulan
7). Melatih dan menjelaskan kepada siswa bahwa bekerjasama yang baik
dengan anak-anak lain , temannya maupun orang lain/dewasa dapat
membantu menyelesaikan masalah
8). Melatih dan menjelaskan kepada siswa kapan siswa dapat mengubah suatu
keputusan
9). Melatih siswa menghargai diri sendiri
10). Melatih siswa memahami nilai-nilai diri sendiri
11). Melatih siswa mennggambarkan situasi yang menimbulkan
ketidakbahagiaan, marah atauperasaan gelisah dan cara mengatasinya
[Link] Sosial
1). Melatih mengungkapkan perasaan yang dapat diterima di lingkkungnan
sosial
2). Melatih siswa menunjukkan cirri pribadi yang dihargai oleh orang lain
3). Melatih siswa mengnenal dan menerima perbedaan individu
4). Melatih siswa mennilai cara orang lain mendenngarkan dan menyatakan
pikiran dan perasaannya
5). Melatih siswa menerapkan langkah-langkah membuat keputusan
6). Membimbing siswa mellihat jemampuan diri dan pengembangannya
7). Membimbing siakp-sikap siswa yang mempengaruhi terhadap apa yang
dikerjakannya
 8). Melatih siswa memahami arti sters dan menjelaskan cara-cara mengatasinya
9). Memmbimbing siswa mengenal perbedaan orang lain dan menilai pengaruh
dirinya terhadap orang lain
10). Menjelaskan kepada siswa adanya perubahan tanggungjawab sesuai
dengan perkembangannya
11). Melatih siswa menerapkan ketrampilan pemecahan masalah dalam
menyelesaikan kesulitan
12). Melatih siswa menggunakan komunikasi isyarat/non verbal secara tepat
13). Membimbin g siswa berdiskusi tentang pengaruh informasi positif atau
negative dari lingkunganatau media
massa.14).Menjelaskanbahwaperaturandankeputusansekolahbetujuanuntuk
kebaikanmasadepansiswa

c. BimbinganBelajar
1). Menjelaskan pentingnya kegiatan mendengar dalam proses belajar mengajar
2). Mengenalkan bahwa seseorang belajar dengan cara yang berbeda-beda
3). Melatih siswa belajar dari hasil ulangan
4). Mengenalkan pentingnya menyelesaikan tugas
5). Membimbing siswa menghargai pentingnya belajar
6). Menngenalkan perbedaan cara-cara belajar untuk bermacam-macam mata
pelajaran
7). Menjelaskan persiapan menghadapi ulangan/ujian
8). Melatih siswa belajar mengungkapkan diri sendiri dengan
mengajukanpertanyaan
9). Melatih menilai kein ginan orang tua dan pengaruhnya terhadap diri siswa
10). Mengenalkan cara belajar yang baik
11). Memberikan motivasi dan merencanakan kegiatan belajar dalam rangka
melanjutkan studi ke SMP
12). Merencakan tujuan belajar jangka pendek, khususnya penguasaan dan
ketrampilan dasar yang meliputi baca, tulis, hitung
13). Melatih siswa melihat pentingnya ketrampilan mengingat untuk
memperbaiki cara-cara mengungkapkaninformasi

[Link]
1). Menjelaskan manfaat mencontoh orang-orang yang berhasil
2). Melatih siswa menggambarkan kehidupan di masa yang akan dating
3). Membimbingan diskusi mengenai pekerjaan wanita dan pria
4). Menjelaskan jenis-jenis ketrampialn yang diakitkan dengan pekerjaan
tertentu
5). Melatih siswa membayangkan hal-hal yang ajan dilakukan pada usia kira-
kira 25 tahun yang akan daatng
6). Membimbing siswa tentang macam-macam gaya hidup dan pengaruhnya
7). Menjelaskan pengaruh nilai-nilai yang dianut dalam pengambilan keputusan
8). Membimbing siswa untuk memperkirakan bahwa meneladani tokoh panutan
dapat mempengaruhi karir
9). Melatih siswa berdiskusi tentang pengaruh pekerjaan orang terhadap
kehidupan anak
10). Melatih siswa melihat hubungan antara minat dan kemampuan
11). Mengenalkan bermacam-macam cara untuk menilai kemampuan prestasi
12). Mengenalkan macam-macam pekerjaan yang ada di lingkungan sekitar
13). Melatihdanmembimbingsiswauntukpersiapanlomba.
 PEMERINTAH KABUPATEN WONOSOBO
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA
UPTD DIKPORA KECAMATAN……………….
SD N…………………………
Alamat: Desa ………………………….., Kecamatan ...............................................

PROGRAM KEGIATAN BIMBINGAN DAN PENYULUHAN

TAHUN PELAJARAN AJARAN 201.. / 201..

BULAN
No PROGARAM KEGIATAN
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

A. PERSIAPAN

1. Penerimaan / PenempatanSiswa V

2. Penyusunan Program BP V

3. Penertiban Tata TertibSekolah V

4. PengadaanInstrumen BP V

B. PENGUMPULAN DATA

1. AngketSiswa V

2. Angket Orang TuaSiswa V

3. KlasifikasiMasalah V V V V V V V V V V V V

4. PengisianKartu / Data Pribadi V

5. ObservasiIndividu / Kelompok V V V V

6. KunjunganRumah / Wakunlirid V V V V V V V V V V V V

7. AnalisisHasilBelajar V V

8. Tes / TesPsikologi V V V V

PEMBERIAN INFORMASI,
C.
ORIENTASI

1. Program OrientasiSiswaBaru V

2. Program Lingkungan V V V V

3. Cara BelajarEfektif , Efisien V V V V V V V V V V V V

4. MotivasiKelanjutan Study V

5. MotivasiTentangPekerjaan V
 PEMBERIAN BIMBINGAN
D.
PENYULUHAN

1. LayananBimbinganPribadi. V V V V V V V V V V V V

2. LayananBimbinganSosial V V V V V V V V V V V V

3. LayananBimbinganBelajar V V V V V V V V V V V V

4. LayananBimbinganKarier V V V V V V V V V V V V

E. PERTEMUAN PETUGAS BP

1. PertemuanRutin V V V V V V V V V V V V

2. PertemuanInsidential V V V V V V V V V V V V

3. Study / EvaluasiKasus V V

LATIHAN / SEMINAR / V V V V
F.
PENATARAN

PERTEMUAN ORANG TUA V V

G.
SISWA

H. REKREASI / STUDY TOUR V

PENILAIAN DAN TINDAK V

I.
LANJUT

…………………..,………………………..

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas VI

………………………………… ………………………………..
NIP. ……………………….. NIP. ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,