PROGRAM TAHUNAN
MATA PELAJARAN : SENI RUPA
Nama Sekolah : SDN 1 TOGID
Nama Penyusun : JULFIKI MUTU, [Link]
Mata Pelajaran : SENI RUPA
Fase - Kelas : C - VI
Semester : 1&2
Tahun Penyusunan : 2025 / 2026
CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN SENI RUPA FASE C (KELAS V
& VI)
Pada akhir Fase C, peserta didik mampu membuat karya seni rupa dengan menggunakan
hasil pengamatan, pengalaman, perasaan, minat, baik berdasarkan gagasannya sendiri
maupun mengambil inspirasi dari luar dirinya dengan menggunakan dan menggabungkan
unsur garis, warna, tekstur, bentuk, bangun dan gelap terang, serta menerapkan prinsip
desain dan perspektif dalam membuat karya 2 dimensi. Dalam mewujudkan gagasannya
menjadi sebuah karya seni, peserta didik juga mampu menggunakan variasi teknik dasar
berkarya rupa, serta pengetahuan interdisipliner. Peserta didik mampu mempresentasikan
karya dan penciptaan karya seni rupa dengan menggunakan kosa kata seni rupa yang telah
dipelajari.
Fase C Berdasarkan Elemen
Elemen Capaian Pembelajaran
Mengalami Peserta didik memahami unsur rupa dan prinsip desain di lingkungan
(Experiencing) sekitarnya. Peserta didik menyimpulkan hasil pengamatan dan
pemahaman pada perpaduan unsur dalam prinsip desain.
Menciptakan Peserta didik mampu membuat karya rupa berdasarkan gagasannya
(Making/Creating) sendiri atau mengambil inspirasi dari luar dirinya dengan
menggunakan dan menggabungkan unsur garis, warna, tekstur,
bentuk, dan bangun. Peserta didik mampu menggunakan perspektif
dalam membuat karya 2 dimensi.
Merefleksikan Peserta didik mempresentasikan penilaian karya dan penciptaan karya
(Reflecting) seni rupa dengan menggunakan kosa kata seni.
Berpikir dan Bekerja Peserta didik mampu menggunakan pengalaman, keterampilan, dan
Artistik (Thinking and pengetahuan yang diperoleh dalam mata pelajaran Seni Rupa atau
Working Artistically) mata pelajaran lain sebagai sumber gagasan dalam berkarya. Peserta
didik mampu secara mandiri menggunakan variasi teknik dasar
berkarya rupa.
Berdampak (Impacting) Peserta didik mampu memberikan respons terhadap kejadian sehari
hari, keadaan lingkungan sekitar, dan perasaan atau emosinya melalui
karya seni rupa yang memberi dampak positif bagi diri dan lingkungan
terkecilnya.
Alokasi
No ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP) MATERI
Waktu
SEMESTER 1
1 Peserta didik mampu : Mengenal Unsur dan
Prinsip Seni Rupa Pada
1. Melalui ttugas tertulis siswa mampu Objek di sekktar Kita
membandingkan penggunaan warna,
tekstur dan gelap terang pada objek
dilingkungannya dengan benar
2. Melalui penilaian sikap siswa mampu
menunjukan profil pelajar Pancasila ketik
Menyusun warna, tekstur, dan gelap terang
dalam ritme atau pola yang ditentukan
guru
1. Melalui penilaian produk siswa mampu
memodifikasi warna tekstur dan gelap
terang pada objek dilingkungannya dengan
benar
2 Peserta didik mampu Menggambar proporsi
pada tumbuhan
1. Melalui tugas tertulis siswa mampu
memciptakan ragam elemen dekoratif
dengan pola tumbuhan dari dua budaya
dengan benar
2. Memalui penilaian sikap siswa mampu
Ketika membuat hubungan antara ragam
hias dengan elemen dekoratif dengan pola
tumbuhan dari dua budaya dengan benar
3. Melalui penilaian produk siswa mampu
mendesain ragam elemen dekoratif dengan
pola tumbuhan dari dua budaya dengan
benar
3 Peserta didik mampu Mengenal aneka
ragam hias dari
1. Melalui tugas tertulis siswa mampu
membandingkan ragam hias dan elemen berbagai daerahdi
dekoratif dari sua masa dengan benar Indonesia
2. Memalui penilaian sikap siswa mampu
Ketika memepelajari ragam hias dan
elemen dekoratif dari sua masa dengan
benar
3. Melalui penilaian produk siswa mampu
memodifikasi ragam hias dan elemen
dekoratif dari sua masa dengan benar
4 Peserta didik mampu Mengkreasi jenis dan
pola ragam hias
1. Melalui tugas tertulis siswa mampu
merancang jenis dan pola ragam hias dan
elemen dekoratif dengan benar
2. Memalui penilaian sikap siswa mampu
Ketika berkreasi jenis dan pola ragam hias
dan elemen dekoratif dengan benar
3. elalui penilaian produk siswa mampu
menciptakan jenis dan pola ragam hias dan
elemen dekoratif dengan benar
5 Peserta didik mampu Membuat karya seni
dari daur ulang limbah
1. Melalui tugas tertulis siswa mampu
membangaun karya seni dari bahan daur rumah tangga
ulang limbah rumah tangga dengan benar
2. Memalui penilaian sikap siswa mampu
Ketika merangkai karya seni dari bahan
daur ulang limbah rumah tangga dengan
benar
3. Melalui penilaian produk siswa mampu
membuat karya seni dari bahan daur ulang
limbah rumah tangga dengan benar
6 Peserta didik mampu Menciptakan karya
sendiri dari kertas
1. Melalui tugas tertulis siswa mampu
membuat karya kriya dari kertas berkas bekas
dengan benar
2. Memalui penilaian sikap siswa mampu
Ketika memodifikasi membuat karya kriya
dari kertas berkas dengan benar
3. Melalui penilaian produk siswa mampu
menghasilkan membuat karya kriya dari
kertas berkas dengan benar
SEMESTER 2
7 Peserta didik mampu Menggambar dengan
prinsip keseimbangan
1. Melalui tugas tertulis siswa mampu
merekontuksi gambar ornament dengan
menggunakan prinsip keseimbangan
dengan benar
2. Memalui penilaian sikap siswa mampu
Ketika menyesuaikan gambar ornament
dengan menggunakan prinsip
keseimbangan dengan benar
3. Melalui penilaian produk siswa mampu
mempolakan gambar ornament dengan
menggunakan prinsip keseimbangan
dengan benar
8 Peserta didik mampu Menggambar proporsi
pada tumbuhan
1. Melalui tugas tertulis siswa mampu
memciptakan ragam elemen dekoratif
dengan pola tumbuhan dari dua budaya
dengan benar
2. Memalui penilaian sikap siswa mampu
Ketika membuat hubungan antara ragam
hias dengan elemen dekoratif dengan pola
tumbuhan dari dua budaya dengan benar
3. Melalui penilaian produk siswa mampu
mendesain ragam elemen dekoratif dengan
pola tumbuhan dari dua budaya dengan
benar
9 Peserta didik mampu Mengenal aneka ragam
hias dari berbagai
1. Melalui tugas tertulis siswa mampu daerahdi Indonesia
membandingkan ragam hias dan elemen
dekoratif dari sua masa dengan benar
2. Memalui penilaian sikap siswa mampu
Ketika memepelajari ragam hias dan
elemen dekoratif dari sua masa dengan
benar
3. Melalui penilaian produk siswa mampu
memodifikasi ragam hias dan elemen
dekoratif dari sua masa dengan benar
10 Peserta didik mampu Mengkreasi jenis dan
pola ragam hias
1. Melalui tugas tertulis siswa mampu
merancang jenis dan pola ragam hias dan
elemen dekoratif dengan benar
2. Memalui penilaian sikap siswa mampu
Ketika berkreasi jenis dan pola ragam hias
dan elemen dekoratif dengan benar
3. Melalui penilaian produk siswa mampu
menciptakan jenis dan pola ragam hias dan
elemen dekoratif dengan benar
11 Peserta didik mampu Membuat karya seni
dari daur ulang limbah
1. Melalui tugas tertulis siswa mampu rumah tangga
membangaun karya seni dari bahan daur
ulang limbah rumah tangga dengan benar
2. Memalui penilaian sikap siswa mampu
Ketika merangkai karya seni dari bahan
daur ulang limbah rumah tangga dengan
benar
3. Melalui penilaian produk siswa mampu
membuat karya seni dari bahan daur ulang
limbah rumah tangga dengan benar
12 Peserta didik mampu Menciptakan karya
sendiri dari kertas bekas
1. Melalui tugas tertulis siswa mampu
membuat karya kriya dari kertas berkas
dengan benar
2. Memalui penilaian sikap siswa mampu
Ketika memodifikasi membuat karya kriya
dari kertas berkas dengan benar
3. Melalui penilaian produk siswa mampu
menghasilkan membuat karya kriya dari
kertas berkas dengan benar
CADANGAN JAM PELAJARAN 0 JP
JUMLAH JAM PELAJARAN JP
Mengetahui, Togid, Juli 2025
Kepala Sekolah SDN 1 Togid Guru Kelas
Dian Indriani Radjamuda, [Link] Julfiki Mutu, [Link]
NIP. 19841208 200902 2 002 NIP.