KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN
PEMBELAJARAN (KKTP)
KURIKULUM MERDEKA (Deep Learning)
Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Ende Selatan
Nama Penyusun : Emanuel L. Leta, [Link]
NIP : 198912182024211021
Mata pelajaran : Informatika
Fase D, Kelas / Semester : VII (Tujuh) / I (Ganjil) & II (Genap)
KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)
KURIKULUM MERDEKA
Mata Pelajaran : Informatika
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Ende Selatan
Tahun Pelajaran : 2025 / 2026
Fase D, Kelas/Semester: VII (Tujuh) / I (Ganjil)
Skala atau Interval Nilai
0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%
Belum
Alur Tujuan Sudah
Belum mencapai Sudah
Bab mencapai
Pembelajaran mencapai, ketuntasan mencapai
ketuntasan
remedial di , remedial ketuntasan
, tidak
seluruh di bagian , perlu
perlu
bagian yang pengayaan
remedial
diperlukan
Bab 1 : Peserta didik mampu
Informatika menjelaskan pengertian
dan informatika, bidang-bidang
Keterampilan pengetahuan di dalamnya,
Generik serta pentingnya belajar
informatika sebagai bekal
masa depan yang
terintegrasi dengan Profil
Pelajar Pancasila.
Peserta didik mampu
menerapkan keterampilan
generik untuk
berkolaborasi,
merencanakan pekerjaan
dalam kelompok, dan
memahami cara
mengomunikasikan hasil
kerja secara efektif.
Bab 2 : Peserta didik mampu
Berpikir menerapkan konsep
Komputasional algoritma dan pengenalan
pola untuk menyelesaikan
masalah dengan aturan dan
urutan tertentu.
Peserta didik mampu
menerapkan konsep
optimasi penjadwalan
Skala atau Interval Nilai
0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%
Belum
Alur Tujuan Sudah
Belum mencapai Sudah
Bab mencapai
Pembelajaran mencapai, ketuntasan mencapai
ketuntasan
remedial di , remedial ketuntasan
, tidak
seluruh di bagian , perlu
perlu
bagian yang pengayaan
remedial
diperlukan
untuk menemukan solusi
paling efisien dalam
mengelola sumber daya
yang terbatas.
Peserta didik mampu
menerapkan konsep
struktur data untuk
menyusun informasi yang
memiliki keterurutan dan
dependensi.
Peserta didik mampu
menerapkan konsep
representasi data biner
(ya/tidak) untuk
menginterpretasikan dan
menyajikan informasi.
Bab 3 : Peserta didik mampu
Teknologi mengenali berbagai objek
Informasi dan pada antarmuka pengguna
Komunikasi grafis (GUI) serta mampu
mengelola folder dan file.
Peserta didik mampu
menggunakan peramban
dan mesin pencari untuk
menemukan informasi
yang relevan dan kredibel.
Peserta didik mampu
membuat, mengirim, dan
membalas surel dengan
memperhatikan etika
komunikasi digital.
Peserta didik mampu
menggunakan aplikasi
pengolah kata untuk
membuat dokumen
Skala atau Interval Nilai
0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%
Belum
Alur Tujuan Sudah
Belum mencapai Sudah
Bab mencapai
Pembelajaran mencapai, ketuntasan mencapai
ketuntasan
remedial di , remedial ketuntasan
, tidak
seluruh di bagian , perlu
perlu
bagian yang pengayaan
remedial
diperlukan
sederhana.
Peserta didik mampu
menggunakan aplikasi
presentasi untuk membuat
beberapa slide sederhana.
Bab 4 : Sistem Peserta didik mampu
Komputer mengidentifikasi dan
mengkategorikan berbagai
jenis perangkat keras
(hardware) berdasarkan
fungsinya.
Peserta didik mampu
menjelaskan perbedaan dan
fungsi dari perangkat lunak
(software) sistem operasi
dan aplikasi.
Peserta didik mampu
menjelaskan cara interaksi
antarperangkat dan
menganalisis manfaat
teknologi.
Peserta didik mampu
menganalisis permasalahan
sederhana pada perangkat
keras dan memilih
spesifikasi komputer.
Peserta didik mampu
memahami konsep dasar
sistem bilangan biner dan
mengonversi bilangan
desimal ke biner.
Bab 5 : Peserta didik mampu
Jaringan menjelaskan konsep dasar
Komputer dan jaringan komputer dan
Internet internet, serta
Skala atau Interval Nilai
0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%
Belum
Alur Tujuan Sudah
Belum mencapai Sudah
Bab mencapai
Pembelajaran mencapai, ketuntasan mencapai
ketuntasan
remedial di , remedial ketuntasan
, tidak
seluruh di bagian , perlu
perlu
bagian yang pengayaan
remedial
diperlukan
mendemonstrasikan cara
menghubungkan perangkat
ke internet.
Peserta didik mampu
menjelaskan pentingnya
proteksi data dan
mempraktikkan cara kerja
enkripsi sederhana.
Keterangan
0 - 40 % : Belum mencapai, remedial di seluruh bagian
41 - 65 % : Belum mencapai ketuntasan, remedial di bagian yang diperlukan
66 - 85 % : Sudah mencapai ketuntasan, tidak perlu remedial
86 - 100% : Sudah mencapai ketuntasan, perlu pengayaan atau tantangan lebih
Mengetahui, Ende, ….Juli 2025
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Syaifudin Pua Riwa, [Link] Emanuel L. Leta, [Link]
NIP. 196811202000121003 NIP. 198912182024211021
KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)
KURIKULUM MERDEKA
Mata Pelajaran : Informatika
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Ende Selatan
Tahun Pelajaran : 2025 / 2026
Fase D, Kelas/Semester: VII (Tujuh) / II (Genap)
Skala atau Interval Nilai
0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%
Belum
Alur Tujuan Sudah
Belum mencapai Sudah
Bab mencapai
Pembelajaran mencapai, ketuntasan mencapai
ketuntasan
remedial di , remedial ketuntasan
, tidak
seluruh di bagian , perlu
perlu
bagian yang pengayaan
remedial
diperlukan
Bab 6 : Peserta didik mampu
Analisis Data menjelaskan konsep data,
analisis data, dan
mengenali antarmuka
aplikasi pengolah lembar
kerja.
Peserta didik mampu
menggunakan formula dan
fungsi dasar (SUM,
AVERAGE, MAX, MIN)
untuk mengolah data.
Peserta didik mampu
menggunakan fungsi
logika (IF) dan fitur
pengolahan data lanjutan
(Sort dan Filter).
Peserta didik mampu
menerapkan keterampilan
analisis data untuk
menyelesaikan studi kasus
sederhana.
Bab 7 : Peserta didik mampu
Algoritma dan menjelaskan konsep dasar
Pemrograman pemrograman dan
mengenali antarmuka
Scratch.
Peserta didik mampu
Skala atau Interval Nilai
0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%
Belum
Alur Tujuan Sudah
Belum mencapai Sudah
Bab mencapai
Pembelajaran mencapai, ketuntasan mencapai
ketuntasan
remedial di , remedial ketuntasan
, tidak
seluruh di bagian , perlu
perlu
bagian yang pengayaan
remedial
diperlukan
menggunakan blok-blok
dasar untuk membuat
animasi sederhana.
Peserta didik mampu
menerapkan blok event
(kejadian) dan kontrol
(perulangan) untuk
membuat program
interaktif.
Peserta didik mampu
menerapkan konsep
algoritma dalam aktivitas
unplugged dan
menyelesaikan proyek
mini.
Bab 8 : Peserta didik mampu
Dampak Sosial menjelaskan
Informatika perkembangan TIK serta
menganalisis dampak
positif dan negatifnya.
Peserta didik mampu
menjelaskan konsep
kolaborasi maya dan media
sosial, serta menerapkan
etika yang baik.
Peserta didik mampu
mengidentifikasi informasi
pribadi dan memahami
pentingnya hukum privasi.
Bab 9 : Peserta didik mampu
Praktika menjelaskan konsep
Lintas Bidang artefak komputasional dan
Informatika cara kerja Makey Makey.
Peserta didik mampu
merakit sirkuit sederhana
Skala atau Interval Nilai
0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%
Belum
Alur Tujuan Sudah
Belum mencapai Sudah
Bab mencapai
Pembelajaran mencapai, ketuntasan mencapai
ketuntasan
remedial di , remedial ketuntasan
, tidak
seluruh di bagian , perlu
perlu
bagian yang pengayaan
remedial
diperlukan
menggunakan Makey
Makey dan material
konduktif.
Peserta didik mampu
merancang dan
mengembangkan proyek
alat musik sederhana.
Peserta didik mampu
mempresentasikan hasil
karyanya dan menerapkan
pemikiran strategis.
Keterangan
0 - 40 % : Belum mencapai, remedial di seluruh bagian
41 - 65 % : Belum mencapai ketuntasan, remedial di bagian yang diperlukan
66 - 85 % : Sudah mencapai ketuntasan, tidak perlu remedial
86 - 100% : Sudah mencapai ketuntasan, perlu pengayaan atau tantangan lebih
Mengetahui, Ende, ….Januari 2026p
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Syaifudin Pua Riwa, [Link] Emanuel L. Leta, [Link]
NIP. 196811202000121003 NIP. 198912182024211021