SILABUS

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Satuan Pendidikan : SMAN 23 Garut
Kelas : XII
Kompetensi Inti :
 KI-1:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
 KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan
kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran

1.1 Terbiasa membaca al-Qur’an  Terbiasa membaca al-Qur’an  Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S.  Menyimak bacaan Q.S. Ali Imran/3: 190-
sebagai pengamalan dengan sebagai pengamalan dengan Ali Imran/3: 159 191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159 serta hadis
meyakini bahwa agama meyakini bahwa agama  Hukum bacaan (tajwid) Q.S. Ali terkait.
mengajarkan kepada umatnya untuk Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali  Membaca Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan
mengajarkan kepada umatnya
berpikir kritis dan bersikap Imran/3: 159 Q.S. Ali Imran/3: 159 serta hadis terkait.
untuk berpikir kritis dan demokratis  Asbabun nuzul Q.S. Ali Imran/3:  Mencermati makna dan asbabunnuzul
bersikap demokratis 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159 yang terkandung pada Q.S. Ali Imran/3:
 Makna dan pesan-pesan yang 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159 serta
2.1 Bersikap kritis dan demokratis  Bersikap kritis dan demokratis terkandung paqda Q.S. Ali hadis terkait.
sesuai dengan pesan Q.S. Ali sesuai dengan pesan Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali  Mencermati hikmah dan manfaat yang
Imran/3: 190-191 dan 159, serta Imran/3: 190-191 dan159, serta Imran/3: 159 serta hadis terkait terkandung pada Q.S. Ali Imran/3: 190-
Hadis terkait 191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159 serta hadis
Hadis terkait
terkait.
 Menanyakan cara membaca Q.S. Ali
3.1 Menganalisis dan mengevaluasi  Menjelaskan cara membaca Q.S. Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3:
makna Q.S. Ali Imran/3: 190- Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali 159 serta hadis terkait.,
191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159, Imran/3: 159 sesuai dengan kaidah  Mengajukan pertanyaan tentang hukum
tajwid; tajwid, asbabun nuzul, Q.S. Ali Imran/3:
serta Hadis tentang berpikir
 Mengidentifikasi hukum bacaan 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159 .
kritis dan bersikap demokratis (tajwid) Q.S. Ali Imran/3: 190-191  Menanyakan makna Q.S. Ali Imran/3:
dan Q.S. Ali Imran/3: 159. 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159 serta
 Menterjemahkan Q.S. Ali Imran/3: hadis terkait.
190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159  Menanyakan pesan-pesan utama yang
serta hadis terkait. terdapat dalam Q.S. Ali Imran/3: 190-191
 Menjelaskan asbabun nuzul Q.S. Ali
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran

Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali dan Q.S. Ali Imran/3: 159 serta hadis
Imran/3: 159. terkait.
 Mengidentifikasi makna Q.S. Ali  Menanyakan hikmah dan manfaat yang
Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali terkandung pada Q.S. Ali Imran/3: 190-
Imran/3: 159 serta hadis terkait. 191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159 serta hadis
 Menjelaskan pesan-pesan yang terkait.
terkandung paqda Q.S. Ali Imran/3:  Mendiskusikan cara membaca Q.S. Ali
190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159 Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3:
serta hadis terkait 159 sesuai dengan kaidah tajwid;
 Menjelaskan manfat berpikir kritis  Mengidentifikasi hukum bacaan (tajwid)
dan bersikap demokratis sesuai Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali
dengan kandungan Q.S. Ali Imran/3: 159.
Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali  Menterjemahkan Q.S. Ali Imran/3: 190-
Imran/3: 159. 191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159 serta hadis
 Menganalisis hukum bacaan, terkait.
makna, pesan-pesan yang terdapat  Mendiskusikan asbabun nuzul Q.S. Ali
pada Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3:
Q.S. Ali Imran/3: 159 159.
 Menjelaskan sikap kritis dan  Mengidentifikasi makna Q.S. Ali Imran/3:
demokratis dengan ciri orang-orang 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159 serta
berakal (ulil albab) sesuai pesan hadis terkait.
Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S.  Mendiskusikan pesan-pesan yang
Ali Imran/3: 159 terkandung paqda Q.S. Ali Imran/3: 190-
 Menyimpulkan hukum bacaan, 191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159 serta hadis
makna, pesan-pesan, hikmah dan terkait
manfaat yang terdapat pada Q.S. Ali  Mendiskusikan manfat berpikir kritis dan
Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali bersikap demokratis sesuai dengan
Imran/3: 159 kandungan Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan
4.1.1 Membaca Q.S. Ali Imran/3:  Mendemonstrasikan bacaan Q.S. Ali Q.S. Ali Imran/3: 159.
Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali  Menganalisis hukum bacaan, makna,
190-191, dan Q.S. Ali Imran/3:
Imran/3: 159, sesuai dengan kaidah pesan-pesan yang terdapat pada Q.S. Ali
159,; sesuai dengan kaidah Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3:
tajwid dan makharijul huruf.
tajwid dan makharijul-huruf 159
 Mendemonstrasikan hafalan Q.S.
Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali  Mengaitkan sikap kritis dan demokratis
Imran/3: 159 dengan fasih dan dengan ciri orang-orang berakal (ulil
lancar. albab) sesuai pesan Q.S. Ali Imran/3:
4.1.2 Mendemonstrasikan hafalan 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159
 Menyajikan hukum bacaan yang
Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan terdapat pada Q.S. Ali Imran/3: 190-  Menyimpulkan hukum bacaan, makna,
Q.S. Ali Imran/3: 159, dengan 191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159. pesan-pesan, hikmah dan manfaat yang
lancar  Menyajikan makna Q.S. Ali terdapat pada Q.S. Ali Imran/3: 190-191
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran

Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali dan Q.S. Ali Imran/3: 159
Imran/3: 159 serta hadis terkait.  Mendemonstrasikan bacaan Q.S. Ali
4.1.3 Menyajikan keterkaitan antara  Menyajikan pesan-pesan, hikmah Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3:
sikap kritis dengan ciri orang- dan manfaat yang terkandung dalam 159, sesuai dengan kaidah tajwid dan
orang berakal (ulil albab) sesuai Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. makharijul huruf.
Ali Imran/3: 159 serta hadis terkait  Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Ali
pesan Q.S. Ali Imran/3: 190-191
 Menyajikan paparan keterkaitan Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3:
antara sikap kritis dengan ciri orang- 159 dengan fasih dan lancar.
orang berakal (ulil albab) sesuai  Menyajikan hukum bacaan yang terdapat
dengan pesan Q.S. Ali Imran/3: pada Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S.
190-191 serta hadits terkait. Ali Imran/3: 159.
 Menyajikan paparan keterkaitan  Menyajikan makna Q.S. Ali Imran/3: 190-
antara sikap demokratis dengan 191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159 serta hadis
kandungan Q.S. Ali Imran/3: 159 terkait.
serta hadis terkait.  Menyajikan pesan-pesan, hikmah dan
manfaat yang terkandung dalam Q.S. Ali
Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3:
159 serta hadis terkait
 Menyajikan paparan keterkaitan antara
sikap kritis dengan ciri orang-orang
berakal (ulil albab) sesuai dengan pesan
Q.S. Ali Imran/3: 190-191 serta hadits
terkait.
 Menyajikan paparan keterkaitan antara
sikap demokratis dengan kandungan Q.S.
Ali Imran/3: 159 serta hadis terkait.
1.2 Meyakini bahwa agama  Meyakini bahwa agama mewajibkan  Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-  Menyimak bacaan Q.S. Luqman/31: 13-14
mewajibkan umatnya untuk umatnya untuk beribadah dan Baqarah/2: 83. dan Q.S. al-Baqarah/2: 83serta hadis
beribadah dan bersyukur kepada bersyukur kepada Allah serta  Hukum bacaan (tajwid) Q.S. terkait.
berbuat baik kepada sesama Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-  Membaca Q.S. Luqman/31: 13-14 dan
Allah serta berbuat baik kepada
manusia Baqarah/2: 83. Q.S. al-Baqarah/2: 83serta hadis terkait.
sesama manusia  Asbabun nuzul Q.S. Luqman/31:  Mencermati makna Q.S. Luqman/31: 13-
13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83. 14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83serta hadis
2.2 Berbuat baik kepada sesama  Berbuat baik kepada sesama  Makna dan pesan-pesan yang terkait.
manusia sesuai dengan perintah manusia sesuai dengan perintah Q.S. terkandung pada Q.S. Luqman/31:  Mencermati hikmah dan manfaat yang
Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al- 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: terkandung pada Q.S. Luqman/31: 13-14
Baqarah/2: 83, serta Hadis terkait 83serta hadis terkait dan Q.S. al-Baqarah/2: 83serta hadis
Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta
terkait.
Hadis terkait
 Mencermti keterkaitan antara kewajiban
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran

3.2 Menganalisis dan mengevaluasi  Menjelaskan cara membaca Q.S. beribadah dan bersyukur kepada Allah
makna Q.S. Luqman/31: 13-14 Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al- dengan berbuat baik terhadap sesama
dan Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta Baqarah/2: 83sesuai dengan kaidah manusia sesuai pesan Q.S. Luqman/31:
tajwid; 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83serta
Hadis tentang kewajiban
 Mengidentifikasi hukum bacaan hadits terkait.
beribadah dan bersyukur kepada (tajwid) Q.S. Luqman/31: 13-14 dan  Menanyakan cara membaca Q.S.
Allah serta berbuat baik kepada Q.S. al-Baqarah/2: 83. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
sesama manusia  Menterjemahkan Q.S. Luqman/31: Baqarah/2:83serta hadis terkait.,
13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83  Mengajukan pertanyaan tentang hukum
serta hadis terkait. tajwid, asbabun nuzul, Q.S. Luqman/31:
 Menjelaskan asbabun nuzul Q.S. 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83,
Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-  Menanyakan makna Q.S. Luqman/31: 13-
Baqarah/2: 83. 14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83serta hadis
 Mengidentifikasi makna Q.S. terkait.
Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-  Menanyakan pesan-pesan utama yang
Baqarah/2: 83serta hadis terkait. terdapat dalam Q.S. Luqman/31: 13-14
 Menjelaskan pesan-pesan yang dan Q.S. al-Baqarah/2: 83serta hadis
terkandung paqda Q.S. Luqman/31: terkait.
13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2:  Mendiskusikan cara membaca Q.S.
83serta hadis terkait Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2:
 Menjelaskan manfat kewajiban 83sesuai dengan kaidah tajwid;
beribadah dan bersyukur kepada  Mengidentifikasi hukum bacaan (tajwid)
Allah dengan berbuat baik terhadap Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
sesama manusia sesuai pesan Q.S. Baqarah/2: 83.
Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-  Menterjemahkan Q.S. Luqman/31: 13-14
Baqarah/2: 83seta hadis terkait. dan Q.S. al-Baqarah/2: 83 serta hadis
 Menganalisis hukum bacaan, terkait.
makna, pesan-pesan yang terdapat  Mendiskusikan asbabun nuzul Q.S.
pada Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2:
Q.S. al-Baqarah/2: 83 83.
 Menyimpulkan hukum bacaan,  Mengidentifikasi makna Q.S. Luqman/31:
makna, pesan-pesan yang terdapat 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83serta
pada Q.S. Luqman/31: 13-14 dan hadis terkait.
Q.S. al-Baqarah/2: 83serta hadis  Mendiskusikan pesan-pesan yang
terkait. terkandung paqda Q.S. Luqman/31: 13-14
 Mengaitkan terjemahkan Q.S. dan Q.S. al-Baqarah/2: 83serta hadis
Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al- terkait
Baqarah/2: 83serta hadis terkait.  Mendiskusikan manfat kewajiban
 Menyimpulkan makna, asbabun beribadah dan bersyukur kepada Allah
nuzul, hikmah dan manfaat yang dengan berbuat baik terhadap sesama
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran

terdapat pada Q.S. Luqman/31: 13- manusia sesuai pesan Q.S. Luqman/31:
14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83serta 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83seta hadis
hadis terkait. terkait.
 Mengaitkan sikap kewajiban  Menganalisis hukum bacaan, makna,
beribadah dan bersyukur kepada pesan-pesan yang terdapat pada Q.S.
Allah dengan berbuat baik terhadap Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2:
sesama manusia Q.S. Luqman/31: 83
13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83  Menyimpulkan hukum bacaan, makna,
4.2.1 Membaca Q.S. Luqman/31: 13-  Mendemonstrasikan bacaan Q.S. pesan-pesan yang terdapat pada Q.S.
Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al- Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2:
14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83
Baqarah/2: 83, sesuai dengan 83serta hadis terkait.
sesuai dengan kaidah tajwid dan  Mengaitkan terjemahkan Q.S. Luqman/31:
kaidah tajwid dan makharijul huruf.
makharijul huruf 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83serta
 Mendemonstrasikan hafalan Q.S.
Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al- hadis terkait.
Baqarah/2: 83dengan fasih dan  Menyimpulkan makna, asbabun nuzul,
lancar. hikmah dan manfaat yang terdapat pada
4.2.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
 Menyajikan hukum bacaan yang
Q.S. Luqman/31: 13-14 dan terdapat pada Q.S. Luqman/31: 13- Baqarah/2: 83serta hadis terkait.
Q.S. al-Baqarah/2: 83 dengan 14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83.  Mengaitkan sikap kewajiban beribadah
lancar  Menyajikan makna Q.S. dan bersyukur kepada Allah dengan
Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al- berbuat baik terhadap sesama manusia
Baqarah/2: 83 serta hadis terkait. Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
 Menyajikan pesan-pesan utama Baqarah/2: 83
4.2.3 Menyajikan keterkaitan antara dalam Q.S. Luqman/31: 13-14 dan  Mendemonstrasikan bacaan Q.S.
kewajiban beribadah dan Q.S. al-Baqarah/2: 83serta hadis Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2:
terkait 83, sesuai dengan kaidah tajwid dan
bersyukur kepada Allah dengan
 Menyajikan paparan kewajiban makharijul huruf.
berbuat baik terhadap sesama  Mendemonstrasikan hafalan Q.S.
beribadah dan bersyukur kepada
manusia sesuai pesan Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2:
Allah sesuai dengan pesan Q.S.
Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al- Luqman/31: 13-14 serta hadis 83dengan fasih dan lancar.
Baqarah/2: 83 terkait.  Menyajikan hukum bacaan yang terdapat
 Menyajikan paparan keterkaitan pada Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
antara sikap berbuat baik terhadap Baqarah/2: 83.
sesama manusia dengan kandungan  Menyajikan makna Q.S. Luqman/31: 13-
Q.S. al-Baqarah/2: 83 serta hadis 14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83 serta hadis
terkait. terkait.
 Menyajikan pesan-pesan utama dalam
Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83serta hadis terkait
 Menyajikan paparan kewajiban beribadah
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran

dan bersyukur kepada Allah sesuai dengan

pesan Q.S. Luqman/31: 13-14 serta hadis
terkait.
 Menyajikan paparan keterkaitan antara
sikap berbuat baik terhadap sesama
manusia dengan kandungan Q.S. al-
Baqarah/2: 83 serta hadis terkait.
1.3 Meyakini terjadinya hari akhir  Meyakini terjadinya hari akhir  Beriman kepada hari akhir  Membaca teks bacaan tentang makna
 Makna beriman kepada hari akhir. iman kepada hari akhir.
2.3 Berperilaku jujur, bertanggung  Berperilaku jujur, bertanggung  Tanda-tanda hari akhir.  Mengamati gambar, peristiwa, atau
jawab, dan adil sesuai dengan  Dalil-dali yang berkaitan dengan penomena alam terkait dengan keimanan
jawab, dan adil sesuai dengan
keimanan kepada hari akhir hari akhir. kepada hari akhir.
keimanan kepada hari akhir  Hikmah dan manfaat beriman  Menyimak tayangan atau penjelasan
kepada hari akhir tentang hari akhir.
3.3 Menganalisis dan mengevaluasi  Menjelaskan makna beriman kepada  Mencermati dalil-dalil tentang hari akhir.
makna iman kepada hari akhir hari akhir.  Mencermati hikmah dan manfaat beriman
 Mengidentifikasi tanda-tanda hari kepada hari akhir.
akhir.  Menanyakan makna iman kepada hari
 Mengidentifikasi dalil-dali yang akhir.
berkaitan dengan hari akhir.  Menanyakan tanda-tanda dan hikmah
 Menjelaskan dalil-dali yang beriman kepada hari akhir.
berkaitan dengan hari akhir.  Menanyakan hikmah dan manfaat beriman
 Mengidentifikasi hikmah dan kepada hari akhir.
manfaat beriman kepada hari akhir  Menanyakan keterkaitan beriman kepada
 Menjelaskan hikmah dan manfaat hari akhir dengan perilaku jujur, tanggung
beriman kepada hari akhir. jawab, dan berbuat adil.
 Menganalisis makna beriman  Mendiskusikan makna beriman kepada
kepada hari akhir. hari akhir.
 Menganalisis tanda-tanda hari akhir.  Mengidentifikasi tanda-tanda hari akhir.
 Mengaitkan sikap kaitan antara  Mengidentifikasi dalil-dali yang berkaitan
beriman kepada hari akhir dengan dengan hari akhir.
perilaku jujur, tanggung jawab, dan  Mendiskusikan dalil-dali yang berkaitan
berbuat adil. dengan hari akhir.
 Menganalisis hikmah dan manfaat  Mengidentifikasi hikmah dan manfaat
beriman kepada hari akhir. beriman kepada hari akhir
 Menyimpulkan keterkaitan antara  Mendiskusikan hikmah dan manfaat
beriman kepada hari akhir dengan beriman kepada hari akhir.
perilaku jujur, tanggung jawab, dan  Menganalisis makna beriman kepada hari
berbuat adil. akhir.
4.3 Menyajikan kaitan antara  Menyajikan paparan tentang makna,  Menganalisis tanda-tanda hari akhir.
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran

beriman kepada hari akhir tanda-tanda, hikmah dan manfaat  Mengaitkan sikap kaitan antara beriman
dengan perilaku jujur, beriman kepada hari akhir, kepada hari akhir dengan perilaku jujur,
bertanggung jawab, dan adil  Menyajikan paparan keterkaitan tanggung jawab, dan berbuat adil.
antara beriman kepada hari akhir  Menganalisis hikmah dan manfaat
dengan perilaku jujur, tanggung beriman kepada hari akhir.
jawab, dan berbuat adil.  Menyimpulkan keterkaitan antara beriman
kepada hari akhir dengan perilaku jujur,
tanggung jawab, dan berbuat adil.
 Menyajikan paparan tentang makna,
tanda-tanda, hikmah dan manfaat beriman
kepada hari akhir,
 Menyajikan paparan keterkaitan antara
beriman kepada hari akhir dengan perilaku
jujur, tanggung jawab, dan berbuat adil.
1.4 Meyakini adanya qadha dan  Meyakini adanya qadha dan qadar  Iman kepada Qadha dan Qadar  Membaca teks bacaan tentang makna
qadar Allah Swt. Allah Swt.  Makna beriman kepada qada dan iman kepada qada dan qadar Allah Swt.
qadar.  Mengamati gambar, peristiwa, atau
 Tanda-tanda qada dan qadar. penomena alam terkait dengan keimanan
2.4 Bersikap optimis, berikhtiar, dan  Bersikap optimis, berikhtiar, dan
 Dalil-dalil yang berkaitan dengan kepada qada dan qadar Allah Swt.
bertawakal sebagai bertawakal sebagai implementasi
qada dan qadar.  Menyimak tayangan atau penjelasan
implementasi beriman kepada beriman kepada qadha dan qadar
 Hikmah dan manfaat beriman tentang qada dan qadar Allah Swt.
Allah Swt.
qadha dan qadar Allah Swt. kepada qada dan qadar.  Mencermati dalil-dalil tentang qada dan
qadar Allah Swt.
3.4 Menganalisis dan mengevaluasi  Menjelaskan makna beriman kepada  Mencermati hikmah dan manfaat beriman
makna iman kepada qadha dan qada dan qadar. kepada qada dan qadar Allah Swt.
 Mengidentifikasi tanda-tanda qada  Menanyakan makna iman kepada qada
qadar
dan qadar. dan qadar Allah Swt.
 Mengidentifikasi dalil-dalil yang  Menanyakan tanda-tanda dan hikmah
berkaitan dengan qada dan qadar. beriman kepada qada dan qadar Allah
 Menjelaskan dalil-dalil yang Swt.
berkaitan dengan qada dan qadar.  Menanyakan dalil-dalil tentang qada dan
 Mengidentifikasi hikmah dan qadar Allah Swt.
manfaat beriman kepada qada dan  Menanyakan keterkaitan antara beriman
qadar. kepada qada dan qadar Allah Swt. dengan
 Menjelaskan hikmah dan manfaat sikap optimis, berikhtiar, dan bertawakal.
beriman kepada qada dan qadar.  Mendiskusikan makna beriman kepada
 Menganalisis makna beriman qada dan qadar.
kepada qada dan qadar.  Mengidentifikasi tanda-tanda qada dan
 Menganalisis tanda-tanda qada dan qadar.
qadar.  Mengidentifikasi dalil-dalil yang berkaitan
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran

 Mengaitkan antara beriman kepada dengan qada dan qadar.

qada dan qadar Allah Swt. dengan  Mendiskusikan dalil-dalil yang berkaitan
sikap optimis, berikhtiar, dan dengan qada dan qadar.
bertawakal.  Mengidentifikasi hikmah dan manfaat
 Menganalisis hikmah dan manfaat beriman kepada qada dan qadar.
beriman kepada qada dan qadar.  Mendiskusikan hikmah dan manfaat
 Menyimpulkan keterkaitan antara beriman kepada qada dan qadar.
beriman kepada qada dan qadar  Menganalisis makna beriman kepada qada
Allah Swt. dengan sikap optimis, dan qadar.
berikhtiar, dan bertawakal.  Menganalisis tanda-tanda qada dan qadar.
4.4 Menyajikan kaitan antara  Menyajikan paparan tentang makna,  Mengaitkan antara beriman kepada qada
tanda-tanda, hikmah, dan manfaat dan qadar Allah Swt. dengan sikap
beriman kepada qadha dan qadar
beriman kepada qada dan qadar. optimis, berikhtiar, dan bertawakal.
Allah Swt. dengan sikap  Menganalisis hikmah dan manfaat
 Menyajikan paparan keterkaitan
optimis, berikhtiar, dan beriman kepada qada dan qadar.
antara beriman kepada qada dan
bertawakal qadar dengan sikap optimis,  Menyimpulkan keterkaitan antara beriman
berikhtiar, dan bertawakal. kepada qada dan qadar Allah Swt. dengan
sikap optimis, berikhtiar, dan bertawakal.
 Menyajikan paparan tentang makna,
tanda-tanda, hikmah, dan manfaat beriman
kepada qada dan qadar.
 Menyajikan paparan keterkaitan antara
beriman kepada qada dan qadar dengan
sikap optimis, berikhtiar, dan bertawakal.
1.5 Meyakini bahwa agama  Meyakini bahwa agama mewajibkan  Bekerja keras dan tanggung jawab  Membaca teks bacaan tentang bekerja
mewajibkan umatnya untuk umatnya untuk bekerja keras dan  Makna bekerja keras dan tanggung keras dan tanggung jawab.
bekerja keras dan bertanggung bertanggung jawab dalam jawab.  Mengamati gambar, peristiwa, atau
kehidupan sehari-hari  Cara-cara bekerja keras dan penomena alam terkait dengan bekerja
jawab dalam kehidupan sehari-
tanggung jawab. keras dan tanggung jawab.
hari  Dalil-dali yang berkaitan dengan  Menyimak tayangan atau penjelasan
bekerja keras dan tanggung jawab. tentang bekerja kerasdan tanggung jawab.
2.5 Berperilaku kerja keras dan  Berperilaku kerja keras dan  Hikmah dan manfaat bekerja keras  Mencermati dalil-dalil tentang pentingnya
bertanggung jawab dalam bertanggung jawab dalam dan tanggung jawab. bekerja keras dan tanggung jawab.
kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari  Mencermati manfaat dan hikmah bekerja
keras dan tanggung jawab dalam
kehidupan sehari-hari.
3.5 Menganalisis dan mengevaluasi  Menjelaskan makna bekerja keras
 Menanyakan makna bekerja keras dan
perilaku bekerja keras dan dan tanggung jawab.
tanggung jawab.
bertanggung jawab dalam  Mengidentifikasi cara-cara bekerja
 Menanyakan cara bekerja keras dan
keras dan tanggung jawab.
kehidupan sehari-hari yang tanggung jawab.
 Mengidentifikasi dalil-dali yang
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran

berkembang di masyarakat berkaitan dengan bekerja keras dan  Menanyakan keterkaitan antara bekerja
tanggung jawab. keras dan tanggung jawab dalam
 Mendiskusikan dalil-dali yang kehidupan sehari-hari yang berkembang di
berkaitan dengan bekerja keras dan masyarakat.
tanggung jawab.  Mendiskusikan makna bekerja keras dan
 Mengidentifikasi hikmah dan tanggung jawab.
manfaat bekerja keras dan tanggung  Mengidentifikasi cara-cara bekerja keras
jawab. dan tanggung jawab.
 Menjelaskan hikmah dan manfaat  Mengidentifikasi dalil-dali yang berkaitan
bekerja keras dan tanggung jawab. dengan bekerja keras dan tanggung jawab.
 Menganalisis makna bekerja keras  Mendiskusikan dalil-dali yang berkaitan
dan tanggung jawab. dengan bekerja keras dan tanggung jawab.
 Menganalisis cara-cara bekerja  Mengidentifikasi hikmah dan manfaat
keras dan tanggung jawab. bekerja keras dan tanggung jawab.
 Mengaitkan antara bekerja keras dan  Mendiskusikan hikmah dan manfaat
tanggung jawab dengan kehidupan bekerja keras dan tanggung jawab.
sehari-hari yang berkembang di  Menganalisis makna bekerja keras dan
masyarakat. tanggung jawab.
 Menganalisis hikmah dan manfaat  Menganalisis cara-cara bekerja keras dan
bekerja keras dan tanggung jawab. tanggung jawab.
4.5 Mengaitkan perilaku bekerja  Menyimpulkan keterkaitan antara  Mengaitkan antara bekerja keras dan
bekerja keras dan tanggung jawab tanggung jawab dengan kehidupan sehari-
keras dan bertanggung jawab
dengan kehidupan sehari-hari yang hari yang berkembang di masyarakat.
kehidupan sehari-hari yang  Menganalisis hikmah dan manfaat bekerja
berkembang di masyarakat.
berkembang di masyarakat keras dan tanggung jawab.
 Menyajikan paparan tentang makna,
dengan keimanan cara-cara, hikmah, dan manfaat  Menyimpulkan keterkaitan antara bekerja
bekerja keras dan tanggung jawab. keras dan tanggung jawab dengan
 Menyajikan paparan keterkaitan kehidupan sehari-hari yang berkembang di
antara bekerja keras dan tanggung masyarakat.
jawab dengan kehidupan sehari-hari  Menyajikan paparan tentang makna, cara-
yang berkembang di masyarakat cara, hikmah, dan manfaat bekerja keras
dan tanggung jawab.
 Menyajikan paparan keterkaitan antara
bekerja keras dan tanggung jawab dengan
kehidupan sehari-hari yang berkembang di
masyarakat
1.6 Meyakini kebenaran ketentuan  Meyakini kebenaran ketentuan  Pernikahan dalam Islam  Membaca teks bacaan tentang ketentuan
pelaksanaan pernikahan pelaksanaan pernikahan berdasarkan  Ketentuan pelaksanaan pernikahan pelaksanaan pernikahan berdasarkan
berdasarkan syariat Islam syariat Islam berdasarkan syariat Islam. syariat Islam.
 Dalil-dalil tentang ketentuan  Mengamati gambar, peristiwa, atau
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran

2.6 Menunjukkan sikap bersatu dan  Menunjukkan sikap bersatu dan pelaksanaan pernikahan penomena terkait ketentuan pelaksanaan
kebersamaan dalam lingkungan kebersamaan dalam lingkungan berdasarkan syariat Islam pernikahan berdasarkan syariat Islam.
masyarakat sebagai masyarakat sebagai implementasi  Hikmah dan manfaat ketentuan  Menyimak tayangan atau penjelasan
ketentuan pernikahan dalam Islam pelaksanaan pernikahan tentang ketentuan pelaksanaan pernikahan
implementasi ketentuan
berdasarkan syariat Islam. berdasarkan syariat Islam.
pernikahan dalam Islam  Mencermati dalil-dalil tentang ketentuan
pelaksanaan pernikahan berdasarkan
3.6 Menganalisis dan mengevaluasi  Menjelaskan ketentuan pelaksanaan syariat Islam.
ketentuan pernikahan dalam pernikahan berdasarkan syariat  Mencermati manfaat dan hikmah
Islam Islam. ketentuan pelaksanaan pernikahan
 Menjelaskan dalil-dalil tentang berdasarkan syariat Islam.
ketentuan pelaksanaan pernikahan  Menanyakan ketentuan pelaksanaan
berdasarkan syariat Islam pernikahan berdasarkan syariat Islam.
 Mengidentifikasi ketentuan  Menanyakan dalil-dalil tentang ketentuan
pelaksanaan pernikahan berdasarkan pelaksanaan pernikahan berdasarkan
syariat Islam. syariat Islam.
 Mengidentifikasi hikmah dan  Menanyakan manfaat dan hikmah
manfaat ketentuan pelaksanaan ketentuan pelaksanaan pernikahan
pernikahan berdasarkan syariat berdasarkan syariat Islam.
Islam.  Mendiskusikan ketentuan pelaksanaan
 Menjelaskan hikmah dan manfaat pernikahan berdasarkan syariat Islam.
ketentuan pelaksanaan pernikahan  Mendiskusikan dalil-dalil tentang
berdasarkan syariat Islam. ketentuan pelaksanaan pernikahan
 Menganalisis ketentuan pelaksanaan berdasarkan syariat Islam
pernikahan berdasarkan syariat  Mengidentifikasi ketentuan pelaksanaan
Islam. pernikahan berdasarkan syariat Islam.
 Mengevaluasi ketentuan  Mengidentifikasi hikmah dan manfaat
pelaksanaan pernikahan berdasarkan ketentuan pelaksanaan pernikahan
syariat Islam. berdasarkan syariat Islam.
 Menganalisis hikmah dan manfaat  Mendiskusikan hikmah dan manfaat
ketentuan pelaksanaan pernikahan ketentuan pelaksanaan pernikahan
berdasarkan syariat Islam. berdasarkan syariat Islam.
4.6 Menyajikan prinsip-prinsip  Menyajikan paparan tentang  Menganalisis ketentuan pelaksanaan
pernikahan dalam Islam ketentuan pelaksanaan pernikahan pernikahan berdasarkan syariat Islam.
berdasarkan syariat Islam.  Mengevaluasi ketentuan pelaksanaan
 Menyajikan paparan hikmah dan pernikahan berdasarkan syariat Islam.
manfaat ketentuan pelaksanaan  Menganalisis hikmah dan manfaat
pernikahan berdasarkan syariat ketentuan pelaksanaan pernikahan
Islam. berdasarkan syariat Islam.
 Menyajikan paparan tentang ketentuan
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran

pelaksanaan pernikahan berdasarkan

syariat Islam.
 Menyajikan paparan hikmah dan manfaat
ketentuan pelaksanaan pernikahan
berdasarkan syariat Islam.
1.7 Meyakini kebenaran ketentuan  Meyakini kebenaran ketentuan  Ketentuan waris dalam Islam.  Membaca teks bacaan tentang ketentuan
waris berdasarkan syariat Islam waris berdasarkan syariat Islam  Ketentuan waris dalam Islam. waris dalam Islam.
 Dalil-dalil tentang ketentuan waris  Mengamati gambar, peristiwa, atau
dalam Islam. penomena terkait ketentuan waris dalam
2.7 Peduli kepada orang lain sebagai  Peduli kepada orang lain sebagai
 Hikmah dan manfaat ketentuan Islam.
cerminan pelaksanaan ketentuan cerminan pelaksanaan ketentuan
waris dalam Islam.  Menyimak tayangan atau penjelasan
waris dalam Islam waris dalam Islam
tentang ketentuan waris dalam Islam.
 Mencermati dalil-dalil tentang ketentuan
3.7 Menganalisis dan mengevaluasi  Menjelaskan ketentuan waris dalam waris dalam Islam.
ketentuan waris dalam Islam Islam.  Mencermati manfaat dan hikmah
 Menjelaskan dalil-dalil tentang ketentuan waris dalam Islam.
ketentuan waris dalam Islam.  Menanyakan ketentuan waris dalam Islam.
 Mengidentifikasi ketentuan  Menanyakan dalil-dalil tentang ketentuan
ketentuan waris dalam Islam. waris dalam Islam.
 Mengidentifikasi hikmah dan  Menanyakan manfaat dan hikmah
manfaat ketentuan waris dalam ketentuan waris dalam Islam.
Islam.  Mendiskusikan ketentuan waris dalam
 Menjelaskan hikmah dan manfaat Islam.
ketentuan waris dalam Islam.  Mendiskusikan dalil-dalil tentang
 Menganalisis ketentuan ketentuan ketentuan waris dalam Islam.
waris dalam Islam.  Mengidentifikasi ketentuan ketentuan
 Mengevaluasi ketentuan waris waris dalam Islam.
dalam Islam.  Mengidentifikasi hikmah dan manfaat
 Menganalisis hikmah dan manfaat ketentuan waris dalam Islam.
ketentuan waris dalam Islam.  Mendiskusikan hikmah dan manfaat
4.7 Mempraktikkan pelaksanaan  Menyajikan paparan tentang ketentuan waris dalam Islam.
ketentuan waris dalam Islam.  Menganalisis ketentuan ketentuan waris
pembagian waris dalam Islam
 Menyajikan paparan hikmah dan dalam Islam.
manfaat ketentuan waris dalam  Mengevaluasi ketentuan waris dalam
Islam. Islam.
 Mempraktikkan pelaksanaan  Menganalisis hikmah dan manfaat
pembagian waris dalam Islam ketentuan waris dalam Islam.
 Menyajikan paparan tentang ketentuan
waris dalam Islam.
 Menyajikan paparan hikmah dan manfaat
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran

ketentuan waris dalam Islam.

1.8 Meyakini kebenaran ketentuan  Meyakini kebenaran ketentuan  Strategi dakwah dan perkembangan  Membaca teks bacaan tentang strategi
dakwah berdasarkan syariat dakwah berdasarkan syariat Islam Islam di Indonesia dakwah dan perkembangan Islam di
Islam dalam memajukan dalam memajukan perkembangan  Strategi dakwah dan Indonesia.
Islam di Indonesia perkembangan Islam di Indonesia.  Mengamati gambar, peristiwa, atau
perkembangan Islam di
 Hikmah dan manfaat strategi penomena terkait strategi dakwah dan
Indonesia dakwah dan perkembangan Islam perkembangan Islam di Indonesia.
di Indonesia.  Menyimak tayangan atau penjelasan
2.8 Bersikap moderat dan santun  Bersikap moderat dan santun dalam tentang strategi dakwah dan
dalam berdakwah dan berdakwah dan mengembangkan perkembangan Islam di Indonesia.
mengembangkan ajaran Islam ajaran Islam  Mencermati manfaat dan hikmah strategi
dakwah dan perkembangan Islam di
Indonesia.
3.8 Menganalisis dan mengevaluasi  Mengidentifikasi strategi dakwah
 Menanyakan strategi dakwah dan
strategi dakwah dan dan perkembangan Islam di
perkembangan Islam di Indonesia.
perkembangan Islam di Indonesia.
 Menanyakan manfaat dan hikmah strategi
 Menjelaskan strategi dakwah dan
Indonesia dakwah dan perkembangan Islam di
perkembangan Islam di Indonesia.
Indonesia.
 Mengidentifikasi hikmah dan
 Mengidentifikasi strategi dakwah dan
manfaat strategi dakwah dan
perkembangan Islam di Indonesia.
perkembangan Islam di Indonesia.
 Mendiskusikan strategi dakwah dan
 Menjelaskan hikmah dan manfaat
perkembangan Islam di Indonesia.
strategi dakwah dan perkembangan
 Mengidentifikasi hikmah dan manfaat
Islam di Indonesia.
strategi dakwah dan perkembangan Islam
 Menganalisis strategi dakwah dan
di Indonesia.
perkembangan Islam di Indonesia.
 Mendiskusikan hikmah dan manfaat
 Mengevaluasi strategi dakwah dan
strategi dakwah dan perkembangan Islam
perkembangan Islam di Indonesia.
di Indonesia.
 Menganalisis hikmah dan manfaat
 Menganalisis strategi dakwah dan
strategi dakwah dan perkembangan
perkembangan Islam di Indonesia.
Islam di Indonesia.
 Mengevaluasi strategi dakwah dan
4.8 Menyajikan prinsip-prinsip  Menyajikan paparan tentang strategi perkembangan Islam di Indonesia.
strategi dakwah dan dakwah dan perkembangan Islam di  Menganalisis hikmah dan manfaat strategi
perkembangan Islam di Indonesia. dakwah dan perkembangan Islam di
 Menyajikan paparan hikmah dan Indonesia.
Indonesia
manfaat strategi dakwah dan  Menyajikan paparan tentang strategi
perkembangan Islam di Indonesia. dakwah dan perkembangan Islam di
Indonesia.
 Menyajikan paparan hikmah dan manfaat
strategi dakwah dan perkembangan Islam
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran

di Indonesia.

1.9 Meyakini kebenaran bahwa  Meyakini kebenaran bahwa dakwah  Sejarah perkembangan Islam di  Membaca teks bacaan tentang sejarah
dakwah dengan cara damai, dengan cara damai, Islam diterima Indonesia. perkembangan Islam di Indonesia.
Islam diterima oleh masyarakat oleh masyarakat di Indonesia  Sejarah perkembangan Islam di  Mengamati gambar, peristiwa, atau
Indonesia. penomena terkait sejarah perkembangan
di Indonesia
 Hikmah dan manfaat sejarah Islam di Indonesia.
perkembangan Islam di Indonesia.  Menyimak tayangan atau penjelasan
2.9 Menjunjung tinggi kerukunan  Menjunjung tinggi kerukunan dan tentang sejarah perkembangan Islam di
dan kedamaian dalam kehidupan kedamaian dalam kehidupan sehari- Indonesia.
sehari-hari hari  Mencermati manfaat dan hikmah sejarah
perkembangan Islam di Indonesia.
3.9 Menganalisis dan mengevaluasi  Mengidentifikasi sejarah  Menanyakan sejarah perkembangan Islam
perkembangan Islam di Indonesia. di Indonesia.
sejarah perkembangan Islam di
 Menjelaskan sejarah perkembangan  Menanyakan manfaat dan hikmah sejarah
Indonesia perkembangan Islam di Indonesia.
Islam di Indonesia.
 Mengidentifikasi hikmah dan  Mengidentifikasi sejarah perkembangan
manfaat sejarah perkembangan Islam di Indonesia.
Islam di Indonesia.  Mendiskusikan sejarah perkembangan
 Menjelaskan hikmah dan manfaat Islam di Indonesia.
sejarah perkembangan Islam di  Mengidentifikasi hikmah dan manfaat
Indonesia. sejarah perkembangan Islam di Indonesia.
 Menganalisis sejarah perkembangan  Mendiskusikan hikmah dan manfaat
Islam di Indonesia. sejarah perkembangan Islam di Indonesia.
 Mengevaluasi sejarah  Menganalisis sejarah perkembangan Islam
perkembangan Islam di Indonesia. di Indonesia.
 Menganalisis hikmah dan manfaat  Mengevaluasi sejarah perkembangan
sejarah perkembangan Islam di Islam di Indonesia.
Indonesia.  Menganalisis hikmah dan manfaat sejarah
perkembangan Islam di Indonesia.
4.9 Menyajikan nilai-nilai  Menyajikan paparan tentang sejarah  Menyajikan paparan tentang sejarah
keteladanan tokoh-tokoh dalam perkembangan Islam di Indonesia. perkembangan Islam di Indonesia.
sejarah perkembangan Islam di  Menyajikan paparan hikmah dan  Menyajikan paparan hikmah dan manfaat
manfaat sejarah perkembangan sejarah perkembangan Islam di Indonesia.
Indonesia
Islam di Indonesia.

1.10 Meyakini bahwa islam adalah  Meyakini bahwa islam adalah  Faktor-faktor kemajuan peradaban  Membaca teks bacaan tentang faktor-
rahmatan lil-‘alamin yang dapat rahmatan lil-‘alamin yang dapat Islam di dunia. faktor kemajuan peradaban Islam di dunia.
memajukan peradaban dunia memajukan peradaban dunia  Faktor-faktor kemajuan peradaban  Mengamati gambar, peristiwa, atau
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran

2.10 Menjunjung tinggi nilai-nilai  Menjunjung tinggi nilai-nilai islam Islam di dunia. penomena terkait faktor-faktor kemajuan
islam rahmatanlil-alamin rahmatanlil-alamin sebagai pemicu  Hikmah dan manfaat faktor-faktor peradaban Islam di dunia.
sebagai pemicu kemajuan kemajuan peradaban Islam di masa kemajuan peradaban Islam di  Menyimak tayangan atau penjelasan
mendatang dunia. tentang faktor-faktor kemajuan peradaban
peradaban Islam di masa
Islam di dunia.
mendatang  Mencermati manfaat dan hikmah dari
faktor-faktor kemajuan peradaban Islam di
3.10 Menganalisis dan mengevaluasi  Mengidentifikasi faktor-faktor dunia.
faktor-faktor kemajuan kemajuan peradaban Islam di dunia.  Menanyakan faktor-faktor kemajuan
peradaban Islam di dunia  Menjelaskan faktor-faktor kemajuan peradaban Islam di dunia.
peradaban Islam di dunia.  Menanyakan manfaat dan hikmah faktor-
 Mengidentifikasi hikmah dan faktor kemajuan peradaban Islam di dunia.
manfaat faktor-faktor kemajuan  Mengidentifikasi faktor-faktor kemajuan
peradaban Islam di dunia. peradaban Islam di dunia.
 Menjelaskan hikmah dan manfaat  Mendiskusikan faktor-faktor kemajuan
faktor-faktor kemajuan peradaban peradaban Islam di dunia.
Islam di dunia.  Mengidentifikasi hikmah dan manfaat
 Menganalisis faktor-faktor faktor-faktor kemajuan peradaban Islam di
kemajuan peradaban Islam di dunia. dunia.
 Mengevaluasi faktor-faktor  Mendiskusikan hikmah dan manfaat
kemajuan peradaban Islam di dunia. faktor-faktor kemajuan peradaban Islam di
 Menganalisis hikmah dan manfaat dunia.
faktor-faktor kemajuan peradaban  Menganalisis faktor-faktor kemajuan
Islam di dunia. peradaban Islam di dunia.
4.10 Menyajikan faktor-faktor  Menyajikan paparan tentang faktor-  Mengevaluasi faktor-faktor kemajuan
penentu kemajuan peradaban faktor kemajuan peradaban Islam di peradaban Islam di dunia.
dunia.  Menganalisis hikmah dan manfaat faktor-
Islam di dunia
 Menyajikan paparan hikmah dan faktor kemajuan peradaban Islam di dunia.
manfaat faktor-faktor kemajuan  Menyajikan paparan tentang faktor-faktor
peradaban Islam di dunia. kemajuan peradaban Islam di dunia.
 Menyajikan paparan hikmah dan manfaat
faktor-faktor kemajuan peradaban Islam di
dunia.
1.11 Meyakini bahwa kemunduran  Meyakini bahwa kemunduran  Faktor-faktor penyebab kemunduran  Membaca teks bacaan tentang faktor-
peradaban Islam di dunia, peradaban Islam di dunia, sebagai peradaban Islam di dunia. faktor penyebab kemunduran peradaban
sebagai bukti penyimpangan bukti penyimpangan dari ajaran  Faktor-faktor penyebab Islam di dunia.
Islam yang benar kemunduran peradaban Islam di  Mengamati gambar, peristiwa, atau
dari ajaran Islam yang benar
dunia. penomena terkait faktor-faktor penyebab
 Hikmah dan manfaat faktor-faktor kemunduran peradaban Islam di dunia.
2.11 Mewaspadai secara bijaksana  Mewaspadai secara bijaksana
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran

terhadap penyimpangan ajaran terhadap penyimpangan ajaran penyebab kemunduran peradaban  Menyimak tayangan atau penjelasan
Islam yang berkembang di Islam yang berkembang di Islam di dunia. tentang faktor-faktor penyebab
masyarakat masyarakat kemunduran peradaban Islam di dunia.
 Mencermati manfaat dan hikmah dari
faktor-faktor penyebab kemunduran
3.11 Menganalisis dan mengevaluasi  Mengidentifikasi faktor-faktor peradaban Islam di dunia.
faktor-faktor kemunduran penyebab kemunduran peradaban  Menanyakan faktor-faktor penyebab
peradaban Islam di dunia Islam di dunia. kemunduran peradaban Islam di dunia.
 Menjelaskan faktor-faktor penyebab  Menanyakan manfaat dan hikmah faktor-
kemunduran peradaban Islam di faktor penyebab kemunduran peradaban
dunia. Islam di dunia.
 Mengidentifikasi hikmah dan  Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab
manfaat faktor-faktor penyebab kemunduran peradaban Islam di dunia.
kemunduran peradaban Islam di  Mendiskusikan faktor-faktor penyebab
dunia. kemunduran peradaban Islam di dunia.
 Menjelaskan hikmah dan manfaat  Mengidentifikasi hikmah dan manfaat
faktor-faktor penyebab kemunduran faktor-faktor penyebab kemunduran
peradaban Islam di dunia. peradaban Islam di dunia.
 Menganalisis faktor-faktor  Mendiskusikan hikmah dan manfaat
penyebab kemunduran peradaban faktor-faktor penyebab kemunduran
Islam di dunia. peradaban Islam di dunia.
 Mengevaluasi faktor-faktor  Menganalisis faktor-faktor penyebab
penyebab kemunduran peradaban kemunduran peradaban Islam di dunia.
Islam di dunia.  Mengevaluasi faktor-faktor penyebab
 Menganalisis hikmah dan manfaat kemunduran peradaban Islam di dunia.
faktor-faktor penyebab kemunduran  Menganalisis hikmah dan manfaat faktor-
peradaban Islam di dunia. faktor penyebab kemunduran peradaban
4.11 Menyajikan faktor-faktor  Menyajikan paparan tentang faktor- Islam di dunia.
penyebab kemunduran faktor penyebab kemunduran  Menyajikan paparan tentang faktor-faktor
peradaban Islam di dunia peradaban Islam di dunia. penyebab kemunduran peradaban Islam di
 Menyajikan paparan hikmah dan dunia.
manfaat faktor-faktor penyebab  Menyajikan paparan hikmah dan manfaat
kemunduran peradaban Islam di faktor-faktor penyebab kemunduran
dunia. peradaban Islam di dunia.
 Mengetahui, Garut, Juli 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Maman Lesmana, [Link]., [Link] Endang Siti Jenab, [Link]

NIP. 196905011992011001 NUPTK. 8941776677230092