.
Referensi Modul & Sumber
Modul ajar “Membuat Desain Poster” di Scribd: “Modul Ajar Seni Budaya Membuat
Desain Poster” oleh Lutfia Hanim. Scribd
Modul ajar Seni Rupa Kelas 8 SMP fase D untuk Unit Mendesain (Membuat Desain
Poster) di ModulGuruku. Modul Guruku+1
Dokumen RPP atau perangkat pembelajaran “Membuat Poster” untuk SMP/MTS Kelas
8. [Link]+[Link]+2
Dari referensi-tersebut saya susun modul ajar berikut yang bisa Anda gunakan sebagai dasar,
kemudian Anda lengkapi dengan perangkat seperti RPP, lembar kerja siswa (LKS), rubrik
penilaian, dan video instruksi.
2. Identitas Modul
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa)
Kelas/Semester : VIII / (sesuai semester sekolah Anda)
Materi Pokok : Membuat Poster
Alokasi Waktu : 2 × temu (misalnya 2 × 40 menit) atau bisa disesuaikan dengan
kebutuhan tugas UKin
Model Pembelajaran : Project Based Learning (PBL) + pembelajaran kreatif
Profil Pelajar Pancasila yang dikembangkan:
o Bernalar Kritis
o Kreatif
o Mandiri
o Kolaboratif / Gotong Royong
Kompetensi Awal : Peserta didik memahami konsep poster, prosedur pembuatan poster.
Kompetensi Akhir : Peserta didik mampu membuat poster yang mengomunikasikan
sebuah pesan secara visual dan estetis dengan menggunakan teknik dan bahan yang tepat.
3. Kompetensi & Indikator Pencapaian
Kompetensi Inti (KI)
KI 3: Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural terkait seni rupa (poster)
KI 4: Menunjukkan kemampuan membuat karya seni rupa (poster) sesuai prosedur dan
estetika
Indikator Pencapaian
1. Siswa dapat menjelaskan pengertian poster, fungsi, jenis, dan elemen-elemen visual
dalam poster.
2. Siswa dapat menyebutkan bahan, alat, teknik serta prosedur pembuatan poster.
3. Siswa mampu menyusun sketsa atau rancangan poster berdasarkan tema yang ditentukan.
4. Siswa mampu membuat poster dan mempresentasikan hasilnya serta memberikan refleksi
terhadap karya sendiri dan karya teman.
5. Siswa mampu menilai karya teman dengan rubrik yang telah disiapkan dan memberikan
umpan balik.
4. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran, peserta didik diharapkan:
memahami pengertian, fungsi dan jenis poster dalam konteks seni rupa dan komunikasi
visual.
memahami langkah-langkah dan teknik pembuatan poster serta bahan/alat yang
digunakan.
merancang poster dengan tema yang relevan (misalnya lingkungan, kesehatan,
kebudayaan, hak asasi manusia, dll).
membuat poster secara individu atau kelompok yang menyampaikan pesan dengan jelas
dan estetis.
menyajikan dan merefleksi karya sendiri serta menghargai karya teman melalui proses
penilaian dan umpan balik.
5. Materi Pembelajaran
Materi Teori
Pengertian poster: definisi, karakteristik. (Referensi: dokumen modul) MTsN 2
Medan+2Scribd+2
Fungsi poster: untuk komunikasi visual, kampanye, promosi, edukasi.
Jenis-jenis poster (misalnya poster promosi, poster kampanye sosial, poster edukasi)
Elemen visual poster: teks/slogan, gambar/ilustrasi, warna, komposisi, tipografi, ruang
kosong.
Bahan/alat dan teknik pembuatan poster (manual dan/atau digital).
Prosedur pembuatan poster: tema → riset/brainstorming → sketsa/rancangan → produksi
(gambar/ilustrasi, pewarnaan, penataan teks) → finishing → presentasi/refleksi.
Kegiatan Praktik
Siswa memilih tema poster (misalnya “Peduli Lingkungan”, “Bahaya Plastik”,
“Kesehatan Mental Remaja”, “Keanekaragaman Budaya”, dll).
Siswa membuat sketsa rancangan poster.
Siswa membuat poster menggunakan bahan yang ditentukan (kertas, spidol, cat poster,
atau aplikasi digital sesuai ketersediaan).
Siswa merevisi dan memperbaiki poster berdasarkan umpan balik teman atau guru.
Siswa mempresentasikan poster di depan kelas, menjelaskan pesan yang ingin
disampaikan dan teknik yang digunakan.
Siswa refleksi: apa yang telah dipelajari, apa tantangannya, bagaimana bisa diperbaiki.
6. Metode Pembelajaran
Ceramah singkat + tanya-jawab (untuk pengantar konsep)
Diskusi kelompok (tentang tema dan elemen visual)
Demonstrasi guru (contoh poster)
Project karya individual/kelompok
Presentasi dan peer-assessment
Refleksi bersama
7. Media, Alat & Bahan
Media: presentasi (PowerPoint), video pembelajaran (contoh-poster)
Alat/bahan: kertas poster atau karton besar, spidol, cat poster, kuas, pensil, penghapus,
penggaris, komputer/tablet dengan aplikasi desain (opsional)
Sumber belajar: modul ajar, contoh poster di lingkungan sekolah, internet sebagai
referensi ilustrasi.
8. Langkah Pembelajaran (RPP / Alur 2 Pertemuan)
Pertemuan 1
Pendahuluan (10 menit)
Guru membuka pembelajaran dengan menyampaikan tujuan pembelajaran dan kaitan
materi dengan kehidupan nyata (profil pelajar Pancasila: kreatif, kritis).
Guru memunculkan pertanyaan pemantik: “Apa saja poster yang pernah kalian lihat? Apa
pesan dari poster tersebut?”
Siswa berbagi pengalaman/prinsip poster.
Inti (25 menit)
Guru menjelaskan konsep poster: pengertian, fungsi, elemen visual, teknik pembuatan.
Guru menampilkan contoh-contoh poster (digital atau analog) dan menganalisis bersama
siswa.
Siswa dikelompok, berdiskusi memilih tema poster mereka dan mulai merancang sketsa.
Guru memantau tiap kelompok, memberi bimbingan.
Penutup (5 menit)
Siswa secara singkat memaparkan tema yang dipilih kelompoknya.
Guru memberi tugas: masing-masing siswa/kelompok membuat sketsa poster dan
menyiapkan bahan untuk pertemuan berikutnya.
Pertemuan 2
Pendahuluan (5 menit)
Guru mengingatkan kembali tema dan sketsa yang telah dibuat.
Siswa menunjukkan sketsa awal untuk pemeriksaan cepat.
Inti (30 menit)
Siswa mengerjakan pembuatan poster sesuai sketsa: menggambar, mewarnai, menata
teks/ilustrasi.
Guru berkeliling memberikan umpan balik, menekankan estetika dan pesan visual.
Setelah selesai, siswa saling bertukar poster untuk peer-assessment menggunakan rubrik
sederhana (misalnya: pesan jelas, komposisi, warna, kreativitas, finish) dan memberi
umpan balik.
Penutup (5 menit)
Presentasi hasil poster tiap kelompok/siswa (2-3 menit tiap kelompok).
Refleksi: guru memimpin tanya-jawab: apa yang paling menantang? apa yang akan
diperbaiki?
Guru memberikan tugas tambahan (opsional): dokumentasikan poster dan upload ke
platform sekolah atau pajang di sekolah.
9. Penilaian
Penilaian Sikap
Observasi selama proses: menunjukkan kreatifitas, kerjasama, mandiri, bertanggung-
jawab.
Penilaian Pengetahuan
Kuis singkat atau tanya-jawab tentang konsep poster (pertemuan 1)
Penilaian Keterampilan
Rubrik karya poster:
1. Kesesuaian tema dan pesan
2. Komposisi visual (gambar + teks)
3. Kreativitas dan keunikan desain
4. Teknik pelaksanaan (keterampilan menggambar, pewarnaan, kebersihan karya)
5. Presentasi dan refleksi diri
Peer-assessment (siswa menilai karya teman)
Penilaian Uji Kinerja (UKin)
Siswa membuat video dokumentasi pembuatan poster (rekam proses mulai sketsa hingga
hasil akhir) atau presentasi video poster, sebagai bukti kinerja.
Kriteria penilaian video-ukin: jelas menampilkan proses, menjelaskan tema/pesan,
menunjukkan hasil akhir, durasi sesuai ketentuan, audio/video jelas.
10. Tugas UKin (Video)
Instruksi tugas: Siswa merekam video (durasi misalnya 2-3 menit) yang menampilkan:
1. Tema yang dipilih dan alasan pemilihan.
2. Langkah-langkah yang dilakukan (sketsa → produksi → finishing).
3. Hasil poster dan penjelasan pesan yang ingin disampaikan.
4. Refleksi singkat: apa kendala, apa yang dipelajari, apa yang akan diperbaiki.
Format file: MP4 (atau sesuai standarisasi sekolah)
Deadline: (tentukan oleh guru)
Penilaian: menggunakan rubric yang telah dibagikan (proses, kualitas karya, presentasi
video, refleksi).
11. Refleksi Guru
Setelah pelaksanaan tugas, guru melakukan refleksi:
Apa yang berjalan lancar? (misalnya respons siswa, kualitas poster)
Apa yang menjadi tantangan? (misalnya bahan terbatas, durasi kurang, siswa kurang
mandiri)
Bagaimana perbaikan ke depan? (misalnya menambah waktu, menyediakan lebih banyak
bahan digital/manual, memberikan contoh video lebih awal)
Apakah profil pelajar Pancasila telah dikembangkan semacam kreatif, mandiri, bernalar
kritis?
Dokumentasi hasil siswa dan penggunaan karya untuk pengayaan sekolah (misalnya
pameran poster, publikasi di website sekolah).