PROGRAM SEMESTER (PROMES)
KURIKULUM MERDEKA (Deep Learning)
Nama Madrasah : ................................................
Nama Penyusun : ................................................
NIP : ................................................
Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Fase D, Kelas / Semester : IX (Sembilan) / I (Ganjil) & II (Genap)
PROGRAM SEMESTER DEEP LEARNING
KURIKULUM MERDEKA
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Satuan Madrasah : …………………………….
Tahun Pelajaran : 20... / 20...
Fase D, Kelas/Semester: IX (Sembilan) / I (Ganjil)
A. Capaian Pembelajaran (CP)
Pada akhir Fase D, murid memiliki kemampuan sebagai berikut.
Menyimak
Menganalisis gagasan, pandangan, arahan, dan/atau pesan dari teks nonsastra berbentuk teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengarkan); dan
menganalisis unsur intrinsik teks sastra berbentuk teks aural.
Membaca dan Memirsa
Menganalisis informasi berupa gagasan, pandangan, arahan, dan/atau pesan dari berbagai tipe teks berwujud teks visual dan/atau audiovisual untuk
menemukan makna yang tersurat dan tersirat; menginterpretasi informasi untuk mengungkapkan kepedulian dan/atau pendapat pro/kontra dari
berbagai tipe teks berwujud teks visual dan/atau audiovisual; dan mengevaluasi kualitas dan/atau kredibilitas dari berbagai tipe teks berwujud teks
visual dan/atau audiovisual menggunakan sumber informasi lain.
Berbicara dan Mempresentasikan
Mempresentasikan gagasan, pandangan, arahan, dan/atau pesan untuk tujuan pengajuan usul dan pemberian solusi dalam bentuk monolog, dialog
logis, dan/atau berbagai tipe teks secara kritis dan kreatif; dan menyajikan ungkapan kepedulian dari berbagai tipe teks dan/atau teks multimodal.
Menulis
Menulis gagasan, pandangan, arahan, pesan, pengalaman, dan/atau imajinasi dalam berbagai tipe teks secara logis, kritis, kreatif, menarik, dan/atau
indah; menulis ungkapan kepedulian dan/atau pendapat pro/kontra dalam berbagai tipe teks berbentuk teks multimodal; dan menggunakan kosakata
baru yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan untuk menulis.
Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
Alur dan Tujuan Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Bab 1 : DEMI KELUARGA
Memahami isi teks deskripsi dengan
mengidentifikasi ide pokok dan ide
pendukung.
Mendiskusikan isi teks deskripsi dan
menemukan arti kata menggunakan konteks
kalimat.
Memahami sudut pandang orang pertama dan
berlatih menulis teks deskripsi bertema acara
keluarga.
Memahami dan menggunakan konjungsi
dalam teks deskripsi.
Menyimak konjungsi dalam lirik lagu dan
memahami teks tentang sistem kekerabatan.
Menggunakan kosakata serapan dari bahasa
daerah dan bahasa asing dalam teks deskripsi.
Memahami dan menilai kohesi serta koherensi
dalam paragraf deskripsi.
Memahami dan menganalisis deskripsi visual
yang disampaikan melalui infografik.
Bab 2 : BUKU-BUKU BERBICARA
Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
Alur dan Tujuan Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Mengubah petikan cerpen menjadi teks
prosedur sederhana.
Mengeksplorasi kosakata dan mencermati
proses penyerapan kosakata bahasa Indonesia.
Mendapatkan informasi dari teks prosedur dan
mendiskusikannya.
Mendapatkan informasi dari teks prosedur
berbentuk infografik dan membaca nyaring.
Mempraktikkan prosedur membuat poster
promosi kegiatan TBM.
Mempraktikkan prosedur wawancara dengan
tema kesukarelawanan.
Menyimak video/teks prosedur dan menelaah
materi prosedur menulis esai.
Menulis esai bertema kesukarelawanan.
Bab 3 : KOMUNIKASI UJUNG JARI
Memahami informasi dalam teks rekon faktual
tentang sejarah komunikasi.
Mencari arti kata dan memahami instruksi
dalam diagram alir.
Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
Alur dan Tujuan Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Mengidentifikasi dan membedakan fakta,
opini, dan asumsi dalam teks rekon.
Mengelaborasi teks rekon dalam diskusi
tentang pro dan kontra media sosial.
Menyimak teks rekon dalam bentuk video dan
mencatat informasi penting.
Menelaah dan menggunakan kosakata teks
rekon dalam media sosial.
Menggunakan kamus dan mengenali kosakata
serapan dalam teks rekon.
Menulis surat/email tanggapan menggunakan
teks rekon.
JUMLAH JAM PELAJARAN
PROGRAM Mengetahui, ..........., ......................... 20.. SEMESTER
DEEP Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran LEARNING
KURIKULUM MERDEKA
Mata Pelajaran .......................................... .......................................... : Bahasa
NIP. ................................ NIP. ................................ Indonesia
Satuan Madrasah :
…………………………….
Tahun Pelajaran : 20... / 20...
Fase D, Kelas/Semester: IX (Sembilan) / II (Genap)
A. Capaian Pembelajaran (CP)
Pada akhir Fase D, murid memiliki kemampuan sebagai berikut.
Menyimak
Menganalisis gagasan, pandangan, arahan, dan/atau pesan dari teks nonsastra berbentuk teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengarkan); dan
menganalisis unsur intrinsik teks sastra berbentuk teks aural.
Membaca dan Memirsa
Menganalisis informasi berupa gagasan, pandangan, arahan, dan/atau pesan dari berbagai tipe teks berwujud teks visual dan/atau audiovisual untuk
menemukan makna yang tersurat dan tersirat; menginterpretasi informasi untuk mengungkapkan kepedulian dan/atau pendapat pro/kontra dari
berbagai tipe teks berwujud teks visual dan/atau audiovisual; dan mengevaluasi kualitas dan/atau kredibilitas dari berbagai tipe teks berwujud teks
visual dan/atau audiovisual menggunakan sumber informasi lain.
Berbicara dan Mempresentasikan
Mempresentasikan gagasan, pandangan, arahan, dan/atau pesan untuk tujuan pengajuan usul dan pemberian solusi dalam bentuk monolog, dialog
logis, dan/atau berbagai tipe teks secara kritis dan kreatif; dan menyajikan ungkapan kepedulian dari berbagai tipe teks dan/atau teks multimodal.
Menulis
Menulis gagasan, pandangan, arahan, pesan, pengalaman, dan/atau imajinasi dalam berbagai tipe teks secara logis, kritis, kreatif, menarik, dan/atau
indah; menulis ungkapan kepedulian dan/atau pendapat pro/kontra dalam berbagai tipe teks berbentuk teks multimodal; dan menggunakan kosakata
baru yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan untuk menulis.
Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
Alur dan Tujuan Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Bab 4 : DARI HOBI MENJADI PUNDI-PUNDI
Menganalisis teks eksplanasi bertema
wirausaha.
Mencermati teks eksplanasi dalam pidato.
Mengevaluasi aspek eksplanasi pada poster.
Mendapatkan informasi dari teks eksplanasi
tentang tips menghindari penipuan.
Menyimak penjelasan sebab-akibat melalui
video bertema wirausaha muda.
Merancang ide usaha berdasarkan hobi dan
menyusunnya dalam format presentasi.
Mempresentasikan ide usaha menggunakan
alur teks eksplanasi.
Menggunakan teks eksplanasi dalam
merancang promosi barang/jasa.
Bab 5 : MENUJU LAUT
Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
Alur dan Tujuan Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Membaca dan memahami teks laporan tentang
kearifan lokal "Smong".
Menemukan arti kata dan melaporkan kearifan
lokal dari daerah lain.
Menyimak video reportase tentang kekayaan
laut Indonesia.
Menulis laporan analisis visual poster bertema
kelautan.
Membaca teks laporan tentang ekosistem laut
sebagai bahan diskusi.
Melaporkan hasil diskusi tentang
permasalahan laut melalui presentasi.
Menganalisis majas dan makna dalam puisi
bertema laut.
Melaporkan hasil analisis puisi dan merancang
kegiatan kreatif bertema laut.
Bab 6 : MERENCANAKAN MASA DEPAN
Membuat kesimpulan berdasarkan bacaan
petikan novel inspiratif.
Menyampaikan argumentasi dalam diskusi
tentang perencanaan masa depan.
Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
Alur dan Tujuan Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Menggunakan kalimat pengandaian untuk
menuliskan argumentasi tentang rencana masa
depan.
Menemukan pesan dan argumentasi dalam teks
tentang pentingnya "mengerjakan PR".
Memerinci argumentasi dalam infografik dan
mencari informasi untuk mendukung
argumentasi.
Memanfaatkan peta pikiran untuk menyusun
argumentasi tentang cita-cita.
Membuat peta pikiran tentang cita-cita secara
kreatif.
Menyimak lagu motivasi dan menemukan
pesannya.
JUMLAH JAM PELAJARAN
Mengetahui, ..........., ......................... 20..
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran
.......................................... ..........................................
NIP. ................................ NIP. ................................