MODUL AJAR DEEP LEARNING

MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS

BAB NARRATIVE TEXT

SMA FASE E / KELAS X – GANJIL

Disusun oleh:

Andre Putrawan Haryono (2021630023)

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Prodi Bahasa Inggris

Universitas Madura

2025
 IDENTITAS MODUL

DIMENSI LULUSAN PEMBELAJARAN

 Penalaran Kritis:
Menganalisis struktur generik dan ciri kebahasaan dalam descriptive text.
 Kreativitas:
Mengembangkan deskripsi orisinal tentang tempat, orang, atau benda.
 Kolaborasi:
Diskusi kelompok untuk membandingkan dan mengidentifikasi deskripsi.
 Kemandirian:
Mengakses web interaktif dan mengerjakan aktivitas secara mandiri.
 Komunikasi:
Memaparkan deskripsi secara lisan dengan percaya diri.

DESAIN PEMBELAJARAN

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengidentifikasi fungsi sosial narrative text.

2. Mengidentifikasi struktur generik narrative text (Orientation – Complication –
Resolution).
3. Menemukan ciri kebahasaan narrative text (past tense, action verbs, adverbs of
time, direct/indirect speech).
4. Mengikuti kuis interaktif terkait narrative text.
5. Menulis narrative text sederhana secara runtut.
6. Menunjukkan sikap percaya diri, kolaboratif, dan kreatif dalam pembelajaran.

PRAKTIK PEDAGOGIK

Model Pembelajaran:

 PBL & Discovery Learning

Strategi:

 Scaffolding, Think–Pair–Share, Guided Writing

Metode:

 Diskusi, Analisis Teks, Latihan Web Interaktif, Presentasi

 KEMITRAAN PEMBELAJARAN

Sekolah:

 kolaborasi dengan guru Bahasa Indonesia.

Luar Sekolah:

 akses deskripsi objek dari sumber daring.

LINGKUNGAN BELAJAR

Ruang Fisik:

 Kelas dengan LCD

Ruang Virtual:

 Web Interaktif

Budaya Belajar:

 Joyful, Meaningful, Mindful

PEMANFAATAN DIGITAL

 Web interaktif (materi + essay + quiz)

MATERI PEMBELAJARAN

A. PENGERTIAN NARRATIVE TEXT

Narrative text adalah jenis teks yang berfungsi untuk menceritakan suatu peristiwa atau
pengalaman yang bersifat imajinatif maupun nyata dengan tujuan menghibur pembaca
dan sering kali menyampaikan pesan moral.

Narrative text biasanya berbentuk:

 Cerita rakyat (folktales)

 Dongeng (fairy tales)

 Fabel

 Legenda

 Cerita pendek (short stories)

B. FUNGSI SOSIAL (SOCIAL FUNCTION)

Fungsi sosial narrative text adalah:

1. Menghibur pembaca melalui cerita yang menarik.

2. Menyampaikan pesan moral atau nilai kehidupan.

3. Menceritakan rangkaian peristiwa secara runtut.

C. STRUKTUR GENERIK (GENERIC STRUCTURE)

Narrative text memiliki tiga struktur utama:

1. Orientation

Bagian pembuka cerita yang berisi:

 Pengenalan tokoh

 Waktu kejadian

 Tempat kejadian

Contoh:
Once upon a time, there lived a kind girl named Cinderella.

2. Complication
Bagian inti cerita yang berisi:

 Munculnya masalah atau konflik

 Puncak permasalahan yang dialami tokoh

Contoh:
One day, Cinderella’s stepmother forbade her to go to the party.

3. Resolution

Bagian akhir cerita yang berisi:

 Penyelesaian masalah

 Akhir cerita (bahagia atau sedih)

Contoh:
Finally, Cinderella married the prince and lived happily ever after.

D. CIRI KEBAHASAAN (LANGUAGE FEATURES)

Ciri kebahasaan yang sering digunakan dalam narrative text antara lain:

1. Simple Past Tense

Digunakan karena cerita terjadi di masa lampau.

 lived, went, saw, helped

2. Action Verbs
Kata kerja yang menunjukkan tindakan.

 ran, fought, cried, climbed

3. Adverbs of Time
Kata keterangan waktu.

 once upon a time

 one day

 then

 finally
4. Specific Characters
Tokoh yang jelas dan spesifik.

 a king, a poor farmer, a clever mouse

5. Direct and Indirect Speech

Kalimat langsung atau tidak langsung.

 “Help me, please,” said the mouse.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

PERTEMUAN 1
 KEGIATAN PENDAHULUAN (2 X 45 MENIT) :

 Ice breaking dan pengenalan topik narrative text

KEGIATAN INTI (60 Menit)

Fase 1: Memahami

• Siswa menganalisis contoh narrative text

• Siswa mengidentifikasi fungsi sosial dan struktur teks

Fase 2: Mengaplikasi

• Siswa menyusun alur cerita sederhana (awal–tengah–akhir)

• Siswa menulis narrative text pendek secara berkelompok atau individu

Fase 3: Merefleksi

• Siswa menyimpulkan unsur penting narrative text

• Diskusi tentang pesan moral dalam cerita

Kegiatan Penutup (15 Menit)

• Guru memberikan umpan balik terhadap hasil kerja siswa

• Siswa menulis rangkuman materi tentang narrative text
• Guru memberikan tugas rumah (menulis cerita naratif sederhana)

ASESMEN PEMBELAJARAN

A. Asesmen Awal
 Pertanyaan lisan: “Apa yang biasanya ada dalam sebuah cerita?”

B. Asesmen Formatif

• Analisis struktur teks

• Identifikasi ciri kebahasaan

• Skor kuis interaktif

C. Asesmen Sumatif

• Tes membaca narrative text

• Penulisan narrative text

• Presentasi cerita
RUBRIK PENILAIAN – DESCRIPTIVE TEXT
Aspek Penilaian Level 4 Level 3 Level 2 Level 1

Pemahaman Memahami Memahami isi Pemahaman Tidak

Teks detail & ciri utama teks kurang memahami isi
kebahasaan mendalam teks
secara lengkap

Struktur Identification & Hampir lengkap Kurang lengkap Tidak sesuai

Description
lengkap dan
tepat

Konten Jelas, rinci, Cukup jelas & Kurang detail Tidak jelas
Deskripsi menarik, dan informatif
informatif

Kreativitas Sangat kreatif & Cukup kreatif Kurang variasi Tidak kreatif
menarik

Presentasi Lancar, percaya Cukup lancar Kurang percaya Tidak mampu

diri, dan diri menyampaikan
komunikatif

Skor:

• 21–24 = Sangat Baik

• 17–20 = Baik

• 13–16 = Cukup

• ≤12 = Perlu Bimbingan

Mengetahui,

Pamekasan, 14 Juli 2025

Kepala SMA Guru Mata Pelajaran

Web App Media View :