Berikut ini adalah format lengkap Modul Ajar PJOK Kurikulum Merdeka berbasis Cinta untuk
jenjang Madrasah Ibtidaiyah (MI). Format ini sudah disesuaikan dengan nilai-nilai Islam dan prinsip
cinta kasih yang ditanamkan dalam proses pembelajaran di madrasah:
□ FORMAT MODUL AJAR PJOK BERBASIS CINTA
A. Informasi Umum
Komponen Keterangan
Nama Sekolah ………………………………………….……
Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan (PJOK)
Kelas/Fase ………………………………………….……
Semester Ganjil / Genap
Alokasi Waktu.................................................................................(per pertemuan/satu unit)
Penyusun Modul ………………………………………….……
Tahun Penyusunan ………………………………………….……
B. Rasional Modul
Uraian tentang pentingnya PJOK bagi anak MI yang dikaitkan dengan penguatan nilai-nilai Islam dan
cinta kasih, seperti:
• Menumbuhkan sikap kasih sayang dalam berolahraga
• Menguatkan kerja sama dan toleransi
• Membangun akhlak mulia melalui aktivitas fisik
C. Tujuan Pembelajaran
Tujuan yang ingin dicapai, disusun sesuai fase dan nilai karakter berbasis cinta.
Contoh:
“Siswa mampu melakukan gerakan dasar lokomotor dengan benar dan menunjukkan sikap
peduli, tolong-menolong, dan santun dalam kegiatan kelompok.”
D. Profil Pelajar Pancasila & Karakter Islami
Profil Pelajar Pancasila Integrasi Nilai Islam
Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME Shalat tepat waktu, berdoa sebelum aktivitas
Bergotong-royong Tolong-menolong saat bermain
Bernalar kritis Mengambil keputusan adil saat permainan
Kreatif Mengembangkan variasi gerak yang menyenangkan
Mandiri Mampu melakukan pemanasan sendiri
Berkebinekaan global Menghormati teman dari latar berbeda
E. Pemahaman Bermakna
Contoh:
“Olahraga bukan hanya untuk tubuh yang sehat, tetapi juga untuk mempererat tali kasih sayang
dengan teman dan menjaga akhlak.”
F. Pertanyaan Pemantik
• Apa yang kamu rasakan jika temanmu menolongmu saat bermain?
• Bagaimana kita bisa menunjukkan kasih sayang saat olahraga?
• Apa yang dilakukan jika teman jatuh saat bermain?
G. Kegiatan Pembelajaran
Tahapan Kegiatan Waktu Nilai Cinta
10
Pendahuluan Salam, doa, apersepsi dengan kisah Islami inspiratif Cinta kepada Allah
menit dan sesama
Aktivitas gerak dasar (misalnya lari estafet sambil 60 Kerja sama, empati,
Inti kerja sama), refleksi nilai kasih sayang
menit sportif
10
Penutup Refleksi, apresiasi siswa, doa penutup Syukur, introspeksi
menit diri
H. Asesmen Pembelajaran
Jenis
Asesmen
Teknik Indikator Instrumen
Observasi saat Lembar observasi
Formatif bermain Siswa bekerja sama & sportif
sikap
Rubrik praktik
Sumatif Penilaian kinerja Gerak dasar dilakukan dengan benar
gerakan
Siswa menulis perasaan & nilai yang
Reflektif Jurnal sederhana didapat Lembar refleksi
I. Pengayaan dan Remedial
• Pengayaan:
• Remedial:
J. Media dan Sumber Belajar
K. Refleksi Guru
Jika Anda ingin, saya bisa bantu mengisi format ini secara lengkap untuk kelas 1, 2, atau lainnya,
tinggal beri tahu kelas dan materi/topiknya.
Tentu, saya akan bantu buatkan modul ajar PJOK kelas 1 semester 1 dengan materi pola
gerak dasar lokomotor berdasarkan format berbasis cinta yang Anda berikan.
Modul Ajar PJOK Kelas 1 Semester 1
A. Informasi Umum
Komponen Keterangan
Nama Sekolah MI... (silakan isi nama sekolah)
Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan (PJOK)
Kelas/Fase Kelas 1 / Fase A
Semester Ganjil
Alokasi Waktu 2 x 35 menit (1 kali pertemuan)
Penyusun Modul ... (silakan isi nama Anda)
Tahun Penyusunan 2025
B. Rasional Modul
Modul ini disusun untuk menanamkan pentingnya Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan
Kesehatan (PJOK) sebagai sarana untuk membangun karakter anak MI yang sejalan
dengan nilai-nilai Islam dan cinta kasih. Melalui aktivitas fisik, siswa tidak hanya
mengembangkan keterampilan motorik dasar, tetapi juga belajar menumbuhkan sikap
kasih sayang dalam berolahraga, menguatkan kerja sama dan toleransi antar teman,
serta membangun akhlak mulia yang diajarkan dalam agama.
C. Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu melakukan gerakan dasar lokomotor seperti berjalan, berlari, dan
melompat dengan benar, serta menunjukkan sikap peduli, tolong-menolong, dan santun
dalam kegiatan kelompok.
D. Profil Pelajar Pancasila & Karakter Islami
Profil Pelajar Pancasila Integrasi Nilai Islam
Beriman dan bertakwa kepada Shalat tepat waktu, berdoa sebelum dan sesudah
Tuhan YME aktivitas
Tolong-menolong saat bermain dan bekerja sama
Bergotong-royong
dalam kelompok
Memahami aturan permainan dan mengambil
Bernalar kritis
keputusan yang adil
Kreatif Mengembangkan variasi gerak yang menyenangkan
Mampu melakukan pemanasan dan pendinginan
Mandiri
sendiri
Berkebinekaan global Menghormati teman dari latar belakang yang berbeda
E. Pemahaman Bermakna
Olahraga adalah salah satu cara untuk menjaga amanah dari Allah berupa tubuh yang
sehat. Lebih dari itu, olahraga juga menjadi jembatan untuk mempererat tali kasih sayang
dengan teman, menjaga akhlak mulia, dan belajar menjadi pribadi yang lebih baik.
F. Pertanyaan Pemantik
• Apa yang kamu rasakan jika temanmu menolongmu saat bermain?
• Bagaimana kita bisa menunjukkan kasih sayang saat berolahraga?
• Apa yang harus kita lakukan jika ada teman yang jatuh saat bermain?
G. Kegiatan Pembelajaran
Tahapan Kegiatan Waktu Nilai Cinta
1. Guru menyambut siswa dengan
senyum dan salam.
2. Berdoa bersama sebelum
memulai aktivitas fisik. 10 Cinta kepada Allah
Pendahuluan
3. Guru bercerita kisah singkat tentang Menit dan sesama
pentingnya tolong-menolong dalam
Islam.
4. Pemanasan yang dipimpin oleh guru
atau siswa yang ditunjuk.
1. Mengenali Gerak Dasar: Guru
menjelaskan dan mendemonstrasikan
gerakan dasar lokomotor (berjalan,
berlari, melompat).
2. Permainan "Lari Estafet Kasih
Sayang": Siswa dibagi menjadi
kelompok-kelompok kecil. Mereka
melakukan lari estafet dengan membawa
benda (misalnya bola). Anggota tim
Kerja sama,
harus saling membantu dan menunggu 60
Inti empati, sportif, dan
giliran. Menit
tolong- menolong
3. Permainan "Melompat Tali
Persahabatan": Siswa melompat tali
secara bergantian. Jika ada teman
yang gagal, anggota lain memberikan
semangat dan arahan, bukan
menertawakan.
4. Refleksi Gerak: Guru membimbing
siswa untuk merefleksikan kegiatan,
menanyakan perasaan mereka saat
membantu atau dibantu oleh teman.
Penutup 1. Pendinginan: Melakukan gerakan 10 Syukur dan introspeksi
pendinginan untuk melemaskan otot. Menit diri
2. Refleksi Akhir: Guru meminta siswa
untuk menyebutkan satu nilai kebaikan
yang mereka dapat dari kegiatan hari
ini.
3. Apresiasi: Guru memberikan
apresiasi kepada seluruh siswa atas
partisipasi dan sikap baik mereka.
Tahapan Kegiatan Waktu Nilai Cinta
4. Doa Penutup: Berdoa bersama
sebagai bentuk rasa syukur.
H. Asesmen Pembelajaran
Jenis
Teknik Indikator Instrumen
Asesmen
Observasi saat Siswa bekerja sama, sportif, dan Lembar
Formatif
bermain menunjukkan kepedulian terhadap teman. observasi sikap
Siswa mampu melakukan gerakan berjalan, Rubrik praktik
Sumatif Penilaian kinerja
berlari, dan melompat dengan benar. gerakan
Siswa menuliskan atau menggambar
Jurnal
Reflektif perasaan dan nilai yang didapat dari kegiatan Lembar refleksi
sederhana
hari ini.
I. Pengayaan dan Remedial
• Pengayaan: Bagi siswa yang telah menguasai gerakan dasar, guru dapat
memberikan tantangan tambahan seperti kombinasi gerakan lokomotor (contoh:
lari- lompat) atau memimpin pemanasan.
• Remedial: Bagi siswa yang kesulitan, guru dapat memberikan pendampingan
individu atau kelompok kecil, dengan fokus pada satu gerakan dasar yang perlu
diperbaiki.
J. Media dan Sumber Belajar
• Bola kecil, tali, atau rintangan sederhana.
• Buku teks PJOK kelas 1.
• Internet untuk referensi variasi permainan.
• Lingkungan sekitar (lapangan sekolah atau halaman).
K. Refleksi Guru
• Apakah seluruh siswa dapat terlibat aktif dalam kegiatan?
• Apakah nilai-nilai cinta kasih yang ditanamkan dapat dipahami dan dipraktikkan
oleh siswa?
• Bagian mana yang perlu diperbaiki pada pertemuan selanjutnya?
Semoga modul ajar ini bermanfaat untuk pembelajaran Anda. Jika ada bagian yang ingin
dimodifikasi, jangan ragu untuk beritahu saya.