CAPAIAN PEMBELAJARAN
Mata pelajaran : Pendidikan Pancasila dan kewarganegaraan
Kelas : 2 ( Dua )
Tahun Pelajaran : 2025/ 2026
Elemen Capaian Pembelajaran
Pancasila Mengenal bendera negara, lagu kebangsaan, simbol dan sila-sila
Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila dan simbol
Pancasila beserta sila-sila Pancasila; menerapkan nilai-nilai
Pancasila di lingkungan keluarga.
Undang-Undang Mengenal aturan di lingkungan keluarga; menunjukkan dan
Dasar Negara menceritakan sikap mematuhi aturan di lingkungan keluarga.
Republik Indonesia
Tahun 1945
Bhinneka Tunggal Ika Mengenal semboyan Bhinneka Tunggal Ika; mengidentifikasi dan
menghargai identitas dirinya sesuai dengan jenis kelamin, hobi,
bahasa, serta agama dan kepercayaan di lingkungan sekitar.
Negara Kesatuan Mengenal karakteristik lingkungan tempat tinggal dan sekolah,
Republik Indonesia sebagai bagian dari wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia;
menceritakan dan mempraktikkan bekerja sama menjaga
lingkungan sekitar dalam keberagaman
Tanjungsari, 2 Juli 2025
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas
AGUS PRIYO UTOMO, [Link]. MAS’UDAH,[Link]
NIP. 196708171988061001 NIP. 198609202019022001
CAPAIAN PEMBELAJARAN
Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : 2 ( Dua )
Tahun Pelajaran : 2025/ 2026
Elemen Capaian Pembelajaran
Menyimak Memahami informasi dari teks nonsastra berbentuk teks aural (teks yang
dibacakan dan/atau didengarkan) berupa percakapan yang berkaitan
dengan diri, keluarga, dan/atau lingkungan sekitar; dan memahami
pesan teks sastra berbentuk teks aural.
Membaca dan Membaca kata-kata sederhana dengan fasih dari bacaan dan/atau
Memirsa tayangan yang dipirsa tentang diri, keluarga, kesehatan, dan/atau
lingkungan sekitar; dan memahami isi bacaan dan/atau tayangan yang
dipirsa tentang diri, keluarga, kesehatan, dan/atau lingkungan sekitar.
Berbicara dan Merespons dengan bertanya tentang sesuatu, menjawab, dan
Mempresentasikan menanggapi komentar orang lain (teman, pendidik, dan/atau orang
dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan tentang diri,
keluarga, kesehatan, dan/atau lingkungan sekitar; mengungkapkan
perasaan dan gagasan secara lisan dengan atau tanpa bantuan gambar;
dan menceritakan kembali isi berbagai tipe teks yang dibaca, dipirsa,
atau didengar tentang diri, keluarga, kesehatan, dan/atau lingkungan
sekitar..
Menulis Menulis permulaan dengan benar di atas kertas dan/atau melalui media
digital; mengembangkan tulisan tangan yang semakin baik; dan menulis
berbagai tipe teks sederhana tentang diri, keluarga, dan/atau lingkungan
sekitar dengan beberapa kalimat sederhana..
Tanjungsari, 2 Juli 2025
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas
AGUS PRIYO UTOMO, [Link]. MAS’UDAH,[Link]
NIP. 196708171988061001 NIP. 198609202019022001
CAPAIAN PEMBELAJARAN
Mata pelajaran : Matematika
Kelas : 2 ( Dua )
Tahun Pelajaran : 2025/ 2026
Elemen Capaian Pembelajaran
Menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number
sense) pada bilangan cacah sampai 100; membaca, menulis,
menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, serta
melakukan komposisi (menyusun) dan dekomposisi (mengurai)
bilangan; melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan
Bilangan
menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya sampai 20; dan
menunjukkan pemahaman pecahan sebagai bagian dari keseluruhan
melalui konteks membagi sebuah benda atau kumpulan benda sama
banyak (pecahan yang diperkenalkan adalah setengah dan
seperempat).
Menunjukan pemahaman makna symbol matematika "=" dalam suatu
kalimat matematika yang terkait dengan penjumlahan dan pengurangan
bilangan cacah sampai 20 menggunakan gambar. Contoh:
Aljabar
Murid dapat mengenali, meniru, dan melanjutkan pola bukan bilangan
(misalnya, gambar, warna, bunyi/suara).
Membandingkan panjang dan berat benda secara langsung, dan
Pengukuran membandingkan durasi waktu; mengukur dan mengestimasi panjang
dan berat benda menggunakan satuan tidak baku.
Mengenal berbagai bangun datar (segitiga, segiempat, segi banyak,
lingkaran) dan bangun ruang (balok, kubus, kerucut, dan bola);
melakukan komposisi (penyusunan) dan dekomposisi (penguraian)
Geometri
suatu bangun datar (segitiga, segiempat, dan segi banyak); dan
menentukan posisi benda terhadap benda lain (kanan, kiri, depan
belakang, bawah, atas).
Mengurutkan, menyortir, mengelompokkan, membandingkan, dan
Analisis Data dan
menyajikan data dari banyak benda dengan menggunakan turus dan
Peluang
piktogram paling banyak 4 kategori
Tanjungsari, 2 Juli 2025
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas
AGUS PRIYO UTOMO, [Link]. MAS’UDAH,[Link]
NIP. 196708171988061001 NIP. 198609202019022001
CAPAIAN PEMBELAJARAN
Mata pelajaran : Seni Rupa
Kelas : 2 ( Dua )
Tahun Pelajaran : 2025/ 2026
Elemen Capaian Pembelajaran
Mengalami Mengenali dan menyebutkan unsur-unsur rupa
(Experiencing) dalam benda-benda di sekitar/karya seni rupa.
Merefleksikan Merefleksikan dan mengapresiasi karya diri sendiri.
(Reflecting)
Berpikir dan Bekerja Artistik Mengenali dan menguji coba alat dan/atau bahan
(Thinking and Working Artistically) yang dimiliki
Menciptakan (Making/Creating) Membuat karya seni rupa berdasarkan pengalaman
dan hasil pengamatan terhadap lingkungan sekitar
Berdampak Menghasilkan karya seni rupa yang berdampak
(Impacting) pada perasaan dirinya
Tanjungsari, 2 Juli 2025
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas
AGUS PRIYO UTOMO, [Link]. MAS’UDAH,[Link]
NIP. 196708171988061001 NIP. 198609202019022001
CAPAIAN PEMBELAJARAN
Mata pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas : 2 ( Dua )
Tahun Pelajaran : 2025/ 2026
Elemen Deskripsi
Menyimak-Berbicara Memahami dan merespon teks lisan atau teks multimodal
(Listening-Speaking) sederhana tentang kehidupan sehari-hari baik secara verbal atau
non-verbal sesuai konteks. (understand and respond to simple oral
or multimodal texts about everyday life verbally or non-verbally
in line with its context)
Membaca-Memirsa Memahami teks tulis pendek sederhana atau teks multimodal
(Reading-Viewing) tentang kehidupan sehari-hari dan meresponsnya secara verbal
atau non-verbal sesuai konteks. (Understand simple short texts or
multimodal texts about everyday life and respond to them
verbally or non-verbally in line with its context)
Menulis - Mengomunikasikan gagasan tentang topik sehari-hari dalam teks
Mempresentasikan tulis pendek atau teks multimodal sesuai konteks. (Communicate
(Writing - Presenting) their ideas on everyday life topics in simple written or
multimodal texts in line with its context)
Tanjungsari, 2 Juli 2025
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas
AGUS PRIYO UTOMO, [Link]. MAS’UDAH,[Link]
NIP. 196708171988061001 NIP. 198609202019022001
CAPAIAN PEMBELAJARAN
Mata pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas : 2 ( Dua )
Tahun Pelajaran : 2025/ 2026
Elemen Capaian Pembelajaran Fase A
Menyimak Peserta didik mampu bersikap menjadi penyimak bunyi
huruf, suku kata dan kata tentang nama-nama benda dan
nama-nama anggota tubuh dan kata kerja dalam ragam
ngoko dan krama dengan baik. Peserta didik mampu
memahami pesan lisan dan informasi dari media audio, teks
aural berupa tembang dolanan dan lelagon, dongeng (fabel)
dan instruksi lisan berbahasa Jawa yang berkaitan dengan
tujuan berkomunikasi.
Membaca Peserta didik mampu mengeja huruf, suku kata dan kata
tentang nama-nama benda, nama-nama anggota tubuh dan
kata kerja dalam dalam ragam ngoko dan krama. Peserta
didik mampu bersikap menjadi pembaca dan pemirsa yang
baik. Peserta didik mampu memahami informasi dari
bacaan dan tayangan yang dipirsa tentang diri dan
lingkungan, narasi imajinatif berupa dongeng (fabel) dan
tembang dolanan atau lelagon. Peserta didik mampu
menambah kosakata baru tentang nama-nama benda,
nama-nama anggota tubuh, kata kerja dalam ragam ngoko
dan krama dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa
dengan bantuan ilustrasi.
Berbicara Peserta didik mampu melafalkan huruf, suku kata, kata
tentang nama-nama benda, nama-nama anggota tubuh,
kata kerja dalam ragam ngoko dan krama dengan tepat,
berbicara dengan santun, menggunakan volume dan
intonasi yang tepat sesuai konteks. Peserta didik mampu
bertanya tentang sesuatu, menjawab, dan menanggapi
komentar orang lain (teman, guru, dan orang dewasa)
dengan baik dan santun dalam suatu percakapan. Peserta
didik mampu mengungkapkan gagasan secara lisan dengan
bantuan gambar dan/atau ilustrasi. Peserta didik mampu
menceritakan kembali suatu informasi yang dibaca atau
didengar; dan menceritakan kembali teks narasi (sastra dan
nonsastra) yang dibacakan atau dibaca dengan topik diri
dan lingkungan.
Menulis Belum menjadi fokus pembelajaran pada fase ini.
Tanjungsari, 2 Juli 2025
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas
AGUS PRIYO UTOMO, [Link]. MAS’UDAH,[Link]
NIP. 196708171988061001 NIP. 198609202019022001